10買東西的學(xué)問教學(xué)設(shè)計小學(xué)道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版（五四學(xué)制）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：買東西的學(xué)問

2.教學(xué)年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2022年3月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的消費觀念和理財意識，提高學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)如何比較商品價格、了解商品質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理消費，樹立正確的消費價值觀。同時，讓學(xué)生認(rèn)識到消費過程中的合法權(quán)益保護，增強法治觀念，提升在社會生活中依法維護自身權(quán)益的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：商品價格的比較

明確比較商品價格的方法，包括比較同類商品的價格差異，以及如何根據(jù)價格判斷商品的價值。

-重點二：商品質(zhì)量的識別

學(xué)會通過觀察、詢問等方式判斷商品的質(zhì)量，了解不同質(zhì)量商品可能帶來的后果。

-重點三：消費權(quán)益的保護

理解消費者權(quán)益保護法的基本內(nèi)容，知道在消費過程中如何維護自己的合法權(quán)益。

2.教學(xué)難點

-難點一：價格比較的準(zhǔn)確性

學(xué)生難以準(zhǔn)確判斷價格差異，可能因為缺乏實際購物經(jīng)驗或?qū)r格單位的不熟悉。

-難點二：商品質(zhì)量評估的全面性

學(xué)生在評估商品質(zhì)量時可能只關(guān)注一方面，而忽略了其他可能影響質(zhì)量的因素。

-難點三：法律知識的運用

學(xué)生在理解法律知識后，難以將其應(yīng)用到實際消費情境中，缺乏實踐運用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有四年級下冊道德與法治教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與商品價格比較、質(zhì)量識別相關(guān)的圖片、圖表，以及消費者權(quán)益保護法的宣傳視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備價格標(biāo)簽、商品樣品，以供學(xué)生實際操作和觀察。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造互動學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對買東西的學(xué)問的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時都是怎么買東西的？有沒有遇到過什么問題？”

展示一些關(guān)于消費者權(quán)益保護事件的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受買東西學(xué)問的重要性。

簡短介紹買東西的學(xué)問的基本概念和重要性，如如何識別商品質(zhì)量、比較價格、維護自己的合法權(quán)益等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.買東西的學(xué)問基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解買東西的學(xué)問的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解買東西的學(xué)問的定義，包括其主要組成元素，如商品知識、價格比較、消費者權(quán)益等。

詳細(xì)介紹商品知識，包括如何識別商品質(zhì)量、了解商品標(biāo)簽等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.買東西的學(xué)問案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解買東西的學(xué)問的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的買東西的學(xué)問案例進行分析，如消費者投訴、維權(quán)事件等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解買東西學(xué)問的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用買東西的學(xué)問解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與買東西的學(xué)問相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何避免消費陷阱”或“綠色消費的意義”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對買東西的學(xué)問的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)買東西的學(xué)問的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括買東西的學(xué)問的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)買東西的學(xué)問在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于買東西的學(xué)問的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在家庭或社區(qū)中嘗試應(yīng)用所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠正確理解并解釋買東西的學(xué)問的基本概念，如商品知識、價格比較、消費者權(quán)益等。

-學(xué)生能夠識別商品標(biāo)簽，了解商品的質(zhì)量、價格、生產(chǎn)日期等信息。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行簡單的價格比較，選擇性價比高的商品。

2.技能提升

-學(xué)生能夠運用比較和評估的方法，對商品進行質(zhì)量判斷，避免購買到假冒偽劣產(chǎn)品。

-學(xué)生能夠識別消費陷阱，避免不必要的經(jīng)濟損失。

-學(xué)生能夠理解并運用消費者權(quán)益保護法，維護自己的合法權(quán)益。

3.思維能力

-學(xué)生在案例分析中，能夠分析案例的背景、特點和意義，提高邏輯思維和分析問題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

4.情感態(tài)度

-學(xué)生對買東西的學(xué)問產(chǎn)生興趣，認(rèn)識到合理消費的重要性，樹立正確的消費觀念。

-學(xué)生增強法治意識，學(xué)會依法維護自己的合法權(quán)益，提高社會責(zé)任感。

-學(xué)生在課堂互動中，學(xué)會尊重他人意見，培養(yǎng)良好的團隊合作精神。

5.實踐應(yīng)用

-學(xué)生能夠在家庭或社區(qū)中嘗試應(yīng)用所學(xué)知識，如幫助家長進行購物決策，提高家庭消費質(zhì)量。

-學(xué)生能夠關(guān)注社會熱點問題，了解消費者權(quán)益保護的相關(guān)政策，積極參與社會實踐活動。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合實際案例，撰寫短文或報告，鞏固所學(xué)知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《消費者權(quán)益保護法》解讀。通過閱讀法律文本，讓學(xué)生深入了解消費者權(quán)益保護的具體內(nèi)容。

-視頻資源：《如何識別假冒偽劣商品》系列視頻。通過觀看視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何辨別商品真?zhèn)?，提高購物安全意識。

-實踐活動：《家庭消費調(diào)查報告》。學(xué)生可以回家后，與家長一起調(diào)查家庭近期的消費情況，分析消費行為，并撰寫調(diào)查報告。

2.拓展要求

-閱讀材料方面：鼓勵學(xué)生利用課外時間閱讀《消費者權(quán)益保護法》解讀，重點了解消費者在購物過程中享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)。教師可提供法律文本的電子版或紙質(zhì)版，并指導(dǎo)學(xué)生如何查找法律條文中的關(guān)鍵信息。

-視頻資源方面：推薦學(xué)生觀看《如何識別假冒偽劣商品》系列視頻，視頻內(nèi)容應(yīng)包括常見商品的真?zhèn)伪鎰e方法、購買時的注意事項等。教師可以組織學(xué)生在課堂上分享觀看心得，促進交流。

-實踐活動方面：《家庭消費調(diào)查報告》要求學(xué)生觀察家庭消費行為，記錄消費金額、商品類型、購買渠道等信息，分析消費習(xí)慣，并提出合理化建議。教師可以提供調(diào)查問卷模板，幫助學(xué)生系統(tǒng)地收集數(shù)據(jù)。

-指導(dǎo)與幫助：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到問題時積極提問，提供必要的指導(dǎo)和幫助。對于閱讀材料的理解，教師可以組織討論會，幫助學(xué)生深入探討法律條文的實際應(yīng)用。對于視頻資源，教師可以組織觀看后的分享會，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。對于實踐活動，教師可以提供樣本報告，指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫調(diào)查報告。

3.拓展成果展示

-學(xué)生可以將在拓展學(xué)習(xí)中獲得的知識和技能，以口頭報告、書面報告或小論文的形式進行展示。

-教師可以組織學(xué)生進行成果展示，邀請其他同學(xué)和家長參與，增強學(xué)習(xí)成果的分享和交流。

4.拓展評價

-教師可以根據(jù)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，給予相應(yīng)的評價和反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-評價內(nèi)容包括對《消費者權(quán)益保護法》的理解程度、視頻資源的觀看效果、家庭消費調(diào)查報告的質(zhì)量等。教學(xué)評價1.課堂評價

-提問評價：通過課堂提問，了解學(xué)生對買東西的學(xué)問的理解程度。例如，提問學(xué)生如何比較商品價格、如何識別商品質(zhì)量、消費者權(quán)益保護的基本知識等，以此評估學(xué)生對知識的掌握情況。

-觀察評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、小組討論的積極性、解決問題的能力等，以此來評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-測試評價：定期進行小測驗或練習(xí)，檢驗學(xué)生對買東西的學(xué)問知識的掌握情況。測試題目應(yīng)涵蓋課程的核心知識點，如商品知識、價格比較、消費者權(quán)益等。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認(rèn)真批改，包括短文、報告、調(diào)查問卷等。批改時應(yīng)注重作業(yè)的完整性和準(zhǔn)確性，以及對知識的理解和應(yīng)用。

-作業(yè)點評：在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生具體的點評和建議，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法。

-及時反饋：對于學(xué)生的作業(yè)，及時給予反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度和存在的問題，鼓勵學(xué)生持續(xù)改進。

3.課堂互動評價

-小組討論評價：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否積極參與、是否能提出有建設(shè)性的意見、是否能夠傾聽他人觀點等。

-課堂展示評價：對于學(xué)生的課堂展示，評價其表達能力、內(nèi)容組織能力以及與同學(xué)的互動能力。

4.學(xué)生自我評價

-鼓勵學(xué)生進行自我評價，讓他們反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成果等。

-教師可以提供自我評價的表格或指南，幫助學(xué)生系統(tǒng)地評估自己的學(xué)習(xí)過程。

5.家長反饋

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，包括作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等。

-鼓勵家長參與學(xué)生的課后學(xué)習(xí)，提供必要的支持和幫助。

6.教學(xué)反思

-教師應(yīng)定期進行教學(xué)反思，分析教學(xué)過程中的成功與不足，以便不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與改進教學(xué)這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。下面我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和一些改進措施。

首先，我覺得課堂上的互動挺不錯的。學(xué)生們在討論商品價格比較和質(zhì)量識別的時候，參與度很高，能看出他們對買東西的學(xué)問很感興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于法律知識的理解還不夠深入，比如在討論消費者權(quán)益保護的時候，有的學(xué)生能說出一些基本的權(quán)利，但具體到如何運用法律保護自己，他們就顯得有些迷茫。

另外，我還注意到，在課堂展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的表達能力不夠清晰，他們可能缺乏在公眾面前發(fā)言的經(jīng)驗。這讓我想到，或許在未來的教學(xué)中，我可以組織一些模擬法庭或辯論賽的活動，讓學(xué)生在模擬的實際情境中鍛煉表達能力。

針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

1.對于法律知識的講解，我會嘗試使用更直觀的教學(xué)方法，比如制作一些案例分析的PPT，或者邀請法律專業(yè)人士來校進行講座，讓學(xué)生通過具體案例