第二單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)高中日語(yǔ)人教版初級(jí)第二冊(cè)-人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中日語(yǔ)人教版初級(jí)第二冊(cè)的“第二單元”復(fù)習(xí)，包括日語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法、常用詞匯和句型等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的日語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法、詞匯和句型緊密相關(guān)，旨在鞏固學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握，提高日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)復(fù)習(xí)日語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)日語(yǔ)文化的理解和尊重，提升在真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用日語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.日語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法中的形容詞和動(dòng)詞變形；2.常用詞匯的記憶與應(yīng)用。

難點(diǎn)：1.形容詞和動(dòng)詞變形在復(fù)雜句子中的正確運(yùn)用；2.詞匯在實(shí)際語(yǔ)境中的靈活運(yùn)用。

解決辦法與突破策略：

1.對(duì)于形容詞和動(dòng)詞變形，通過(guò)對(duì)比練習(xí)和實(shí)際例句分析，幫助學(xué)生掌握變形規(guī)律，并設(shè)計(jì)針對(duì)性練習(xí)，強(qiáng)化記憶。

2.針對(duì)復(fù)雜句子中的變形運(yùn)用，采用分解句子結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用，同時(shí)增加情境模擬練習(xí)，提高學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用能力。

3.詞匯記憶方面，采用聯(lián)想記憶法，結(jié)合圖片、故事等輔助工具，幫助學(xué)生建立詞匯與語(yǔ)境的聯(lián)系，并通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，提高詞匯在實(shí)際交流中的使用頻率。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解日語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生就具體語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯應(yīng)用進(jìn)行討論，提高學(xué)生的思辨能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析實(shí)際對(duì)話和文章，幫助學(xué)生理解語(yǔ)法和詞匯在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示語(yǔ)法規(guī)則和詞匯例句，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

2.視頻教學(xué)：播放日語(yǔ)教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀感受日語(yǔ)表達(dá)方式。

3.互動(dòng)軟件：使用在線教學(xué)軟件，進(jìn)行實(shí)時(shí)練習(xí)和反饋，提高學(xué)習(xí)效率和互動(dòng)性。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-以一段簡(jiǎn)單的日語(yǔ)對(duì)話開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)詞匯和句型。

-提出問(wèn)題：“同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了哪些形容詞和動(dòng)詞變形？它們?cè)诰渥又械淖饔檬鞘裁?？?/p>

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入新課：“今天我們將對(duì)這些變形進(jìn)行復(fù)習(xí)，并學(xué)習(xí)如何在復(fù)雜句子中正確運(yùn)用?！?/p>

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-針對(duì)形容詞和動(dòng)詞變形，通過(guò)PPT展示不同變形的例句和規(guī)則，講解其用法。

-列舉3個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容：

1.通過(guò)具體例句，講解形容詞和動(dòng)詞的肯定、否定、疑問(wèn)和命令句變形。

2.分析形容詞和動(dòng)詞在復(fù)合句中的位置和作用。

3.舉例說(shuō)明形容詞和動(dòng)詞變形在特定語(yǔ)境中的運(yùn)用。

-學(xué)生跟隨教師的講解，進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，使用學(xué)到的形容詞和動(dòng)詞變形進(jìn)行對(duì)話。

-設(shè)計(jì)3個(gè)實(shí)踐活動(dòng)：

1.學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的情境，創(chuàng)作對(duì)話，并運(yùn)用所學(xué)變形。

2.學(xué)生展示自己的對(duì)話，教師和其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。

3.根據(jù)對(duì)話中的錯(cuò)誤，教師糾正并解釋正確的用法。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生分成小組，針對(duì)以下3個(gè)方面進(jìn)行討論并回答：

1.“在日語(yǔ)中，形容詞和動(dòng)詞變形有哪些規(guī)則？”（舉例回答：肯定句、否定句、疑問(wèn)句和命令句的變形規(guī)則。）

2.“形容詞和動(dòng)詞變形在句子中的作用是什么？”（舉例回答：連接句子成分，表達(dá)語(yǔ)氣等。）

3.“如何提高自己在實(shí)際語(yǔ)境中使用形容詞和動(dòng)詞變形的能力？”（舉例回答：多讀多寫(xiě)，模仿優(yōu)秀日語(yǔ)表達(dá)等。）

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)形容詞和動(dòng)詞變形的重要性和用法。

-回顧重點(diǎn)和難點(diǎn)，例如形容詞和動(dòng)詞變形在復(fù)合句中的運(yùn)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并布置相應(yīng)的作業(yè)，如閱讀相關(guān)文章，完成練習(xí)題等。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-日語(yǔ)文化背景介紹：通過(guò)介紹日本的傳統(tǒng)節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣等，幫助學(xué)生了解日語(yǔ)背后的文化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

-日語(yǔ)電影和電視?。和扑]一些適合日語(yǔ)學(xué)習(xí)者觀看的電影和電視劇，如《東京愛(ài)情故事》、《請(qǐng)回答1988》等，通過(guò)觀看原聲日語(yǔ)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

-日語(yǔ)歌曲：推薦一些日語(yǔ)流行歌曲，如《紅磨坊》、《櫻花草》等，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲的歌詞，豐富學(xué)生的詞匯量，并提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用日語(yǔ)輸入法，提高打字速度和準(zhǔn)確性，為寫(xiě)作和打字交流做好準(zhǔn)備。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加日語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與日語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，提高口語(yǔ)交流能力。

-建議學(xué)生閱讀一些日語(yǔ)初級(jí)讀物，如《日語(yǔ)入門(mén)》、《日語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)》等，通過(guò)閱讀，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高閱讀理解能力。

-建議學(xué)生關(guān)注一些日語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和論壇，如“日語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)”、“日語(yǔ)學(xué)習(xí)者論壇”等，獲取更多學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會(huì)。

-建議學(xué)生制作日語(yǔ)學(xué)習(xí)筆記，記錄學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和心得體會(huì)，便于復(fù)習(xí)和鞏固。

-建議學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作日語(yǔ)短文或日記，提高寫(xiě)作能力，并檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。

-建議學(xué)生定期觀看日語(yǔ)原聲電影、電視劇和綜藝節(jié)目，提高聽(tīng)力理解能力和語(yǔ)感。

-建議學(xué)生參加日語(yǔ)水平考試，如JLPT（日本語(yǔ)能力測(cè)試），檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，并為自己設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-建議學(xué)生加入日語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，與同伴互相監(jiān)督、互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

-建議學(xué)生關(guān)注日本時(shí)事新聞，了解日本的社會(huì)發(fā)展和文化變遷，提高自己的跨文化交際能力。七、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我主要圍繞“第二單元”的復(fù)習(xí)展開(kāi)，雖然過(guò)程順利，但也讓我有了不少反思。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺重要的。我采用了日語(yǔ)對(duì)話的形式，希望激發(fā)學(xué)生的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)對(duì)話中的某些詞匯不太熟悉，這讓我意識(shí)到，在導(dǎo)入時(shí)，我需要更細(xì)致地考慮學(xué)生的基礎(chǔ)，確保所有學(xué)生都能跟上節(jié)奏。也許可以嘗試加入一些更基礎(chǔ)的詞匯，讓所有學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)。

接著，在新課講授部分，我嘗試了通過(guò)PPT展示和例句講解的方式來(lái)幫助學(xué)生理解語(yǔ)法和詞匯。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)效果不錯(cuò)，他們能夠通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合來(lái)更好地吸收知識(shí)。但是，也有一些學(xué)生顯得有些被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儾惶m應(yīng)這種方式。因此，我考慮在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論或者角色扮演，讓學(xué)生在活動(dòng)中更積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和對(duì)話創(chuàng)作，旨在提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。不過(guò)，在實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜句型的運(yùn)用還有困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解不夠深入。所以，我需要在課后進(jìn)一步分析這些學(xué)生的練習(xí)，了解他們?cè)谀男┓矫嬗胁蛔?，并在接下?lái)的教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們的參與度不盡相同。有些學(xué)生非?；钴S，能夠積極提出問(wèn)題和分享自己的觀點(diǎn)，而有些學(xué)生則相對(duì)沉默。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)性差異，也可能是他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣不同。我需要更加關(guān)注這些沉默的學(xué)生，創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己，同時(shí)也要鼓勵(lì)活躍的學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮他們的領(lǐng)導(dǎo)作用。

總的來(lái)說(shuō)，今天的課讓我意識(shí)到，作為老師，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。同時(shí)，我也需要不斷提高自己的教學(xué)技巧，比如如何設(shè)計(jì)更有效的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂上，我通過(guò)以下幾種方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：

-提問(wèn)：在講解新知識(shí)時(shí)，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。例如，在講解形容詞和動(dòng)詞變形時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)能告訴我，形容詞在句中通常放在什么位置？”通過(guò)這些問(wèn)題，我可以了解學(xué)生的思維過(guò)程，并及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤理解。

-觀察：我會(huì)在課堂上觀察學(xué)生的反應(yīng)，比如他們的眼神、表情和參與度。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生表現(xiàn)出困惑或迷茫，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，或者通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生。

-測(cè)試：為了評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我會(huì)在課后進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。這些測(cè)驗(yàn)包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在全面考察學(xué)生對(duì)形容詞和動(dòng)詞變形的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行以下評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：我會(huì)仔細(xì)閱讀每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，對(duì)他們的語(yǔ)法、詞匯和句型運(yùn)用進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)給出具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生在形容詞變形方面犯了錯(cuò)誤，我會(huì)解釋正確的變形方法，并給出修改建議。

-及時(shí)反饋：我會(huì)盡快將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們有機(jī)會(huì)及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并針對(duì)自己的不足進(jìn)行改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)盡量使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，比如“你在這方面的進(jìn)步很大”或“如果你再細(xì)心一些，就能做到更好了”，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-形容詞變形：肯定形、否定形、疑問(wèn)形、命令形

-動(dòng)詞變形：現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)、否定形式、命令形式

②關(guān)鍵詞：

-形容詞：大きい（大）、小さい（?。ⅳいぃê茫?/p>

-動(dòng)詞：する（做）、食べる（吃）、話す（說(shuō)）

③重點(diǎn)句子：

-形容詞變形示例：この本は大きいです。（這本書(shū)很大。）

-動(dòng)詞變形示例：私たちは學(xué)校に行きます。（我們?nèi)タ磳W(xué)校。）

-復(fù)合句示例：この本はとても面白いです。私はいつも読みます。（這本書(shū)非常有趣。我總是讀它。）課后作業(yè)1.語(yǔ)法練習(xí)：

-請(qǐng)將下列形容詞變?yōu)榉穸ㄐ问健?/p>

-明日（あす）は晴れ（はれ）ます。

-この本（このほん）は軽い（が輕い）です。

-彼（かれ）の家（いえ）は広い（ひろい）です。

答案：

-明日は晴れません。

-この本は軽くありません。

-彼の家は広くありません。

2.句型練習(xí)：

-請(qǐng)用下列動(dòng)詞完成句子。

-走る（はしる）：私たちは學(xué)校に～。

-読む（よむ）：この本は～。

-話す（はしる）：～を話しました。

答案：

-私たちは學(xué)校に行きます。

-この本は面白いです。

-私は友達(dá)と話しました。

3.詞匯練習(xí)：

-請(qǐng)根據(jù)句意，選擇合適的詞匯填空。

-私の友達(dá)は～です。彼はとても優(yōu)しい人です。

A.おいしいB.聡明なC.かっこいいD.美し