2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Revision1第2課時(shí)說(shuō)課稿陜旅版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分?023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Revision1第2課時(shí)，本節(jié)課圍繞課本內(nèi)容，通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞和句型，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)際運(yùn)用，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)復(fù)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語(yǔ)言表達(dá)和交流能力；增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解和尊重；培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力；以及自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課的英語(yǔ)詞匯，如“familymembers”、“dailyactivities”等，能夠正確拼寫(xiě)和發(fā)音。

②能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，如詢問(wèn)家庭成員、描述日常活動(dòng)等。

③通過(guò)角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并運(yùn)用復(fù)合句型，如“notonly...butalso...”、“becauseof”等，提高句子結(jié)構(gòu)的復(fù)雜度。

②在語(yǔ)境中靈活運(yùn)用動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，正確表達(dá)動(dòng)作的時(shí)態(tài)和狀態(tài)。

③克服學(xué)生發(fā)音難點(diǎn)，如元音、輔音的準(zhǔn)確發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的把握。

④引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，理解不同文化背景下家庭成員關(guān)系的多樣性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》六年級(jí)下冊(cè)Revision1第2課時(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭圖片、日常生活活動(dòng)視頻和家庭成員關(guān)系圖表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的書(shū)寫(xiě)材料和空白圖表。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-教師自我介紹：“同學(xué)們好，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程，我是你們的英語(yǔ)老師。今天我們將復(fù)習(xí)和鞏固家庭成員這一主題的相關(guān)詞匯和句型。”

-通過(guò)提問(wèn)的方式引入話題：“大家能告訴我你們家庭中有哪些成員嗎？他們每天都會(huì)做些什么活動(dòng)呢？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“非常好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述家庭成員和他們每天的活動(dòng)?！?/p>

2.詞匯復(fù)習(xí)

-教師展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)詞匯，如“mother”、“father”、“brother”、“sister”等。

-學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音，強(qiáng)調(diào)重音和語(yǔ)調(diào)。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行詞匯卡片游戲，通過(guò)抽卡回答問(wèn)題，鞏固記憶。

3.句型練習(xí)

-教師呈現(xiàn)句型模板：“Myfatherisateacher.Heteachesinaschool.”讓學(xué)生根據(jù)模板進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-教師選取部分小組進(jìn)行展示，全班共同評(píng)價(jià)，強(qiáng)化正確用法。

4.課文閱讀

-教師朗讀課文，學(xué)生跟讀，注意語(yǔ)速和節(jié)奏。

-學(xué)生分組閱讀，討論課文中的關(guān)鍵信息，如家庭成員的職業(yè)、日常活動(dòng)等。

-教師提問(wèn)：“課文中的家庭成員有哪些？他們分別從事什么工作？他們每天都會(huì)做些什么？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并講解課文中的重點(diǎn)詞匯和句型。

5.實(shí)際運(yùn)用

-教師出示圖片或情景，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師觀察并給予個(gè)別指導(dǎo)。

-教師選取優(yōu)秀小組進(jìn)行展示，全班學(xué)生評(píng)價(jià)。

6.小組合作

-教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家庭成員進(jìn)行深入研究。

-每組學(xué)生調(diào)查本組成員的喜好、習(xí)慣等，用英語(yǔ)記錄下來(lái)。

-各組分享研究成果，全班學(xué)生進(jìn)行討論。

7.課堂小結(jié)

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生自評(píng)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

8.課后作業(yè)

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己家庭成員的日常活動(dòng)。

-作業(yè)要求：使用至少5個(gè)新學(xué)的詞匯，句子通順，表達(dá)清晰。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyFamilyTree》

學(xué)生通過(guò)閱讀這篇文章，可以了解不同文化背景下家庭成員的稱呼和關(guān)系，同時(shí)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述家族歷史。

-閱讀材料二：《FamilyTraditionsAroundtheWorld》

這篇文章介紹了不同國(guó)家的家庭傳統(tǒng)，學(xué)生可以了解不同文化中家庭成員間的互動(dòng)方式，豐富他們的文化視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試收集自己家庭成員的照片，并用英語(yǔ)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭相冊(cè)，描述家庭成員的特點(diǎn)和關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生思考并記錄下自己家庭中獨(dú)特的傳統(tǒng)或習(xí)俗，用英語(yǔ)撰寫(xiě)一篇短文，分享給班級(jí)同學(xué)。

-學(xué)生可以查找有關(guān)家庭關(guān)系和溝通技巧的書(shū)籍或文章，通過(guò)閱讀來(lái)提高自己的語(yǔ)言能力和跨文化交流能力。

3.家庭作業(yè)延伸活動(dòng)

-家長(zhǎng)參與：家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生完成一項(xiàng)家庭作業(yè)，如一起用英語(yǔ)制定家庭規(guī)則，并用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。

-角色扮演：學(xué)生可以與家人一起進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活中的場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-家庭調(diào)查：學(xué)生可以調(diào)查自己家庭中的不同成員，了解他們的職業(yè)、興趣愛(ài)好等，并制作成圖表或小冊(cè)子。

4.文化體驗(yàn)活動(dòng)

-家庭烹飪課：學(xué)生可以與家人一起嘗試制作不同國(guó)家的傳統(tǒng)美食，并用英語(yǔ)介紹菜品的背景和制作過(guò)程。

-家庭音樂(lè)會(huì)：學(xué)生可以邀請(qǐng)家人一起參與家庭音樂(lè)會(huì)，用英語(yǔ)介紹音樂(lè)作品和演奏者。

5.課外閱讀推薦

-《TheMagicofMakingUp》

這本書(shū)通過(guò)講述一個(gè)家庭的故事，展現(xiàn)了家庭成員之間的情感紐帶和相互理解的重要性。

-《TheFamilyAlbum》

通過(guò)一系列的家庭照片，這本書(shū)記錄了一個(gè)家族三代人的成長(zhǎng)歷程，適合學(xué)生了解家庭歷史和家族文化。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高學(xué)生參與度

在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的家庭生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)。例如，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，進(jìn)行日常對(duì)話。這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

2.引入多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容

為了使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，我在課堂上使用了圖片、視頻等多媒體資源。這些資源的引入，不僅幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，而且提高了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，教學(xué)進(jìn)度難以把握

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)存在較大差異，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度難以統(tǒng)一把握。有些學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，而有些學(xué)生則感到吃力。

2.課堂互動(dòng)不足，學(xué)生參與度有待提高

雖然我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和多媒體資源來(lái)提高學(xué)生的參與度，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)仍然不足。部分學(xué)生在課堂上較為沉默，缺乏表達(dá)自己觀點(diǎn)的勇氣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一，未能全面評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。這種評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行分組，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生參與度

為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂上設(shè)置更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我將關(guān)注那些較為沉默的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果

為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將在今后的教學(xué)中嘗試多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)、口語(yǔ)測(cè)試等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)

針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊的問(wèn)題，我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能在家庭和學(xué)校的雙重關(guān)注下取得進(jìn)步。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①家庭成員的英文表達(dá)和稱呼

②常見(jiàn)日?；顒?dòng)的描述詞匯

③常用句型結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的描述

2.關(guān)鍵詞匯

①familymembers：家庭成員

②dailyactivities：日?；顒?dòng)

③work：工作

④study：學(xué)習(xí)

⑤play：玩耍

3.重點(diǎn)句型

①M(fèi)ymotherisate