小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)語(yǔ)法要點(diǎn)與應(yīng)用訓(xùn)練四年級(jí)是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期，語(yǔ)法知識(shí)的積累和運(yùn)用能力的提升，對(duì)于孩子們后續(xù)更深入的英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。這個(gè)階段的語(yǔ)法學(xué)習(xí)，不應(yīng)是枯燥的規(guī)則背誦，而應(yīng)是結(jié)合語(yǔ)境的理解和在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。本文將梳理四年級(jí)英語(yǔ)核心語(yǔ)法要點(diǎn)，并提供實(shí)用的應(yīng)用訓(xùn)練建議，助力孩子們?cè)鷮?shí)掌握，輕松運(yùn)用。一、名詞的單復(fù)數(shù)要點(diǎn)解析：名詞是表示人、事物、地點(diǎn)或抽象概念的詞。在英語(yǔ)中，名詞有單數(shù)和復(fù)數(shù)之分。*單數(shù)名詞：表示一個(gè)人或一件事物。例如：abook（一本書(shū)），adog（一只狗）。*復(fù)數(shù)名詞：表示兩個(gè)或兩個(gè)以上的人或事物。*規(guī)則變化：最常見(jiàn)的是在詞尾加“s”。例如：books,dogs。以s,x,ch,sh結(jié)尾的詞，加“es”。例如：bus-buses,box-boxes,watch-watches,dish-dishes。以“輔音字母+y”結(jié)尾的詞，變y為i再加“es”。例如：baby-babies,candy-candies。*不規(guī)則變化：這類名詞的復(fù)數(shù)形式需要特別記憶，沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)則。例如：man-men,woman-women,child-children,foot-feet,tooth-teeth,mouse-mice,fish-fish(指魚(yú)的條數(shù)時(shí)),sheep-sheep。應(yīng)用訓(xùn)練：1.看圖填空：給出單復(fù)數(shù)對(duì)比的圖片（如一只貓vs.三只貓），讓孩子填寫(xiě)單詞的正確形式。*Example:Iseeone______(cat).Theyseethree______(cat).2.句子改寫(xiě)：將單數(shù)句改寫(xiě)成復(fù)數(shù)句，或?qū)?fù)數(shù)句改寫(xiě)成單數(shù)句。*Example:Thisisaredapple.→Theseare____________.3.選擇填空：*Ihavetwo______.(A.bookB.booksC.bookes)*Thereisa______inthezoo.(A.monkeysB.monkeyC.monkeies)4.日常對(duì)話：鼓勵(lì)孩子在描述身邊事物時(shí)，正確使用名詞的單復(fù)數(shù)。例如：“Ihavethreepencils.Myfriendhasoneruler.”二、be動(dòng)詞的用法(am,is,are)要點(diǎn)解析：be動(dòng)詞是英語(yǔ)中最基礎(chǔ)也最常用的動(dòng)詞之一，表示“是”或“存在”。其形式會(huì)根據(jù)主語(yǔ)的人稱和數(shù)發(fā)生變化。*am：只和第一人稱單數(shù)“I”搭配使用。(Iam...)*is：用于第三人稱單數(shù)主語(yǔ)，如he(他),she(她),it(它)，以及單個(gè)的人名、物品等。(He/She/Itis...;Tomis...;Theappleis...)*are：用于第二人稱單數(shù)“you”(你)、所有復(fù)數(shù)主語(yǔ)(we我們,you你們,they他們/她們/它們)以及多個(gè)并列的人或物。(Youare...;We/You/Theyare...;TomandMaryare...)應(yīng)用訓(xùn)練：1.填空練習(xí)：在句子空白處填入正確的be動(dòng)詞。*Example:I______astudent.Myfather______ateacher.They______happy.2.句型轉(zhuǎn)換：將陳述句改為一般疑問(wèn)句（Is/Are/Am...?）并進(jìn)行肯定和否定回答。*Example:Sheisagirl.→Issheagirl?Yes,sheis./No,sheisn't.3.看圖說(shuō)話：根據(jù)圖片內(nèi)容，用“...is/are...”描述人物或事物。例如：指著圖片中的一只狗說(shuō)“Itisadog.”指著一群孩子說(shuō)“Theyarechildren.”4.情景問(wèn)答：設(shè)置簡(jiǎn)單情景，進(jìn)行be動(dòng)詞相關(guān)的問(wèn)答。如：“Whoareyou?IamLily.”“Howoldareyou?Iamnine.”三、人稱代詞與物主代詞要點(diǎn)解析：*人稱代詞：用來(lái)代替人或事物的名稱，分為主格和賓格。*主格(作主語(yǔ))：I(我),you(你/你們),he(他),she(她),it(它),we(我們),they(他們/她們/它們)*賓格(作賓語(yǔ)，放在動(dòng)詞或介詞后)：me(我),you(你/你們),him(他),her(她),it(它),us(我們),them(他們/她們/它們)*物主代詞：表示所屬關(guān)系，分為形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞。四年級(jí)階段重點(diǎn)掌握形容詞性物主代詞。*形容詞性物主代詞(后面需跟名詞)：my(我的),your(你的/你們的),his(他的),her(她的),its(它的),our(我們的),their(他們的/她們的/它們的)應(yīng)用訓(xùn)練：1.替換練習(xí)：用人稱代詞主格替換名詞。*Example:Tomisaboy.→Heisaboy.2.選擇賓格：在動(dòng)詞或介詞后選擇正確的人稱代詞賓格。*Example:Mymotherloves______(I/me).Lookat______(they/them).3.物主代詞連線或填空：將人物與對(duì)應(yīng)的物品用物主代詞連接起來(lái)，或在名詞前填入正確的形容詞性物主代詞。*Example:Thisis______(I/my)bag.Thatis______(she/her)pencil.4.對(duì)話練習(xí)：運(yùn)用人稱代詞和物主代詞進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。*A:Isthisyourbook?B:No,itisn'tmybook.It'shisbook.*A:Wherearethey?B:Theyareintheclassroom.四、情態(tài)動(dòng)詞can的用法要點(diǎn)解析：情態(tài)動(dòng)詞“can”表示“能，會(huì)，可以”，用來(lái)描述某人具備的能力或請(qǐng)求許可。*基本結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+can+動(dòng)詞原形+其他。*否定形式：主語(yǔ)+cannot(can't)+動(dòng)詞原形+其他。*一般疑問(wèn)句：Can+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他?肯定回答：Yes,主語(yǔ)+can.否定回答：No,主語(yǔ)+can't.*“can”沒(méi)有人稱和數(shù)的變化，即無(wú)論主語(yǔ)是第幾人稱單數(shù)還是復(fù)數(shù)，“can”的形式保持不變。應(yīng)用訓(xùn)練：1.能力描述：用“I/He/She/Theycan(not)...”描述自己或他人能做或不能做的事情。*Example:Icanswim.Ican'tfly.Mybrothercanplayfootball.2.問(wèn)答練習(xí)：*A:Canyourideabike?B:Yes,Ican./No,Ican't.*A:Whatcanyourcatdo?B:Itcanrunfast.3.請(qǐng)求與許可：學(xué)習(xí)用“CanI...?”提出請(qǐng)求。*Example:CanIhavesomewater,please?CanIopenthewindow?4.看圖判斷或描述：根據(jù)圖片內(nèi)容判斷人物是否能做某事，或描述圖片中人物正在做的（體現(xiàn)能力的）動(dòng)作。五、一般現(xiàn)在時(shí)(動(dòng)詞原形與第三人稱單數(shù))要點(diǎn)解析：一般現(xiàn)在時(shí)用來(lái)表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)，以及客觀事實(shí)和真理。四年級(jí)階段主要掌握以下兩種情況：*當(dāng)主語(yǔ)是第一人稱(I)、第二人稱(you)或復(fù)數(shù)(we,you,they)時(shí)：謂語(yǔ)動(dòng)詞用原形。*Example:Ilikeapples.Youplaybasketballwell.Theygotoschoolbybus.*當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)(he,she,it,單個(gè)人名或事物)時(shí)：謂語(yǔ)動(dòng)詞需要變?yōu)榈谌朔Q單數(shù)形式。*變化規(guī)則：*一般情況下，在動(dòng)詞詞尾加“s”。(play→plays,like→likes)*以“s,x,ch,sh”結(jié)尾的動(dòng)詞，加“es”。(watch→watches,wash→washes)*以“輔音字母+y”結(jié)尾的動(dòng)詞，變“y”為“i”再加“es”。(study→studies,fly→flies)*特殊變化：have→has。應(yīng)用訓(xùn)練：1.動(dòng)詞形式填空：根據(jù)主語(yǔ)的人稱和數(shù)，填入動(dòng)詞的正確形式。*Example:She______(like)singing.They______(play)gamesafterschool.I______(have)anewpen.2.句子改寫(xiě)：將第一人稱陳述句改寫(xiě)成第三人稱單數(shù)陳述句。*Example:Ieatbreakfastat7:00.→Heeatsbreakfastat7:00.3.看圖寫(xiě)句子：根據(jù)圖片描述某人經(jīng)常做的事情。*Example:(圖片：一個(gè)男孩在讀書(shū))→Hereadsbookseveryday.4.日常習(xí)慣問(wèn)答：*A:WhatdoyouusuallydoonSundays?B:Iusuallygotothepark.*A:Whatdoesyourmotherdointhemorning?B:Shecooksbreakfast.六、常用介詞(in,on,under,at,with等)要點(diǎn)解析：介詞是用來(lái)表示名詞或代詞與句中其他詞之間關(guān)系的詞，通常用于名詞或代詞之前。四年級(jí)常用介詞及其基本含義：*in：在...里面；在...（月份、季節(jié)、年）*inthebox,intheclassroom,inMay,insummer*on：在...上面（有接觸）；在...（具體某一天）*onthedesk,onthefloor,onMonday,onJune1st*under：在...下面*underthechair,underthetree*at：在...（具體地點(diǎn)，如小地點(diǎn)）；在...（具體時(shí)間點(diǎn)）*atschool,athome,atthepark,at8o'clock*with：和...一起；用...（工具）*playwithmyfriend,writewithapen*from：來(lái)自...*IamfromChina.*to：到...；向...*gotoschool,giveittome應(yīng)用訓(xùn)練：1.看圖填介詞：根據(jù)圖片中物體的相對(duì)位置，填入正確的介詞。*Example:Theballis______thetable.Thecatis______thebox.2.選擇填空：在句子中選擇合適的介詞。*Example:Wehavelunch______12:00.(at/in/on)Shegoestoschool______herbrother.(with/and/from)3.描述位置：用介詞描述房間里物品的擺放，或校園里建筑物的位置。4.情景運(yùn)用：在談?wù)摃r(shí)間、地點(diǎn)、同伴時(shí)，正確使用介詞。例如：“Igetupatseven.IgotoschoolwithTom.MybirthdayisinOctober.”總結(jié)與學(xué)習(xí)建議四年級(jí)的語(yǔ)法學(xué)習(xí)，是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。家長(zhǎng)和孩子們不必追求一蹴而就，而應(yīng)注重理解和運(yùn)用。*在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)：不要孤立地記憶語(yǔ)法規(guī)則，要結(jié)合具體的單詞、句子和對(duì)話場(chǎng)景來(lái)理解。*多聽(tīng)多讀：通過(guò)聽(tīng)錄