職業(yè)院校自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)教材引言自動(dòng)化技術(shù)作為現(xiàn)代工業(yè)的核心驅(qū)動(dòng)力，其發(fā)展水平直接關(guān)系到國(guó)家制造業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。職業(yè)院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的主陣地，肩負(fù)著為社會(huì)輸送具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)和過(guò)硬實(shí)踐能力的自動(dòng)化技術(shù)人才的重任。實(shí)訓(xùn)教材，作為連接理論教學(xué)與實(shí)踐操作的橋梁，其質(zhì)量與適用性對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果起著至關(guān)重要的作用。本文結(jié)合當(dāng)前職業(yè)教育改革方向與自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，就職業(yè)院校自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)教材的編寫(xiě)理念、內(nèi)容構(gòu)建、呈現(xiàn)方式及教學(xué)支持等方面進(jìn)行深入探討，旨在為提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)符合行業(yè)需求的自動(dòng)化技術(shù)人才提供有益參考。一、實(shí)訓(xùn)教材的定位與核心理念職業(yè)院校自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)教材的編寫(xiě)，首先要明確其服務(wù)對(duì)象與核心目標(biāo)。其核心定位應(yīng)是：以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，面向生產(chǎn)一線，培養(yǎng)學(xué)生掌握自動(dòng)化領(lǐng)域基本操作技能、典型系統(tǒng)安裝調(diào)試與維護(hù)能力、初步工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力的指導(dǎo)性文本。（一）以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位教材編寫(xiě)應(yīng)緊密?chē)@區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)自動(dòng)化技術(shù)人才的需求，深入調(diào)研企業(yè)崗位的技能要求，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，確保學(xué)生掌握的技能與企業(yè)崗位需求“零距離”對(duì)接。強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，如設(shè)備操作能力、故障診斷與排除能力、系統(tǒng)集成與調(diào)試能力等。（二）對(duì)接行業(yè)發(fā)展，體現(xiàn)技術(shù)前沿自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展日新月異，新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)。實(shí)訓(xùn)教材應(yīng)及時(shí)吸納行業(yè)內(nèi)成熟的新技術(shù)、新方法，如工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)（IIoT）基礎(chǔ)、智能制造相關(guān)的自動(dòng)化控制技術(shù)等，避免內(nèi)容陳舊與行業(yè)脫節(jié)，使學(xué)生能夠接觸到行業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。（三）理實(shí)一體化，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用打破傳統(tǒng)理論與實(shí)踐分離的編寫(xiě)模式，倡導(dǎo)“做中學(xué)、學(xué)中做”。將理論知識(shí)點(diǎn)融入具體的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和任務(wù)中，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解理論，用理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐操作。每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目應(yīng)包含明確的任務(wù)目標(biāo)、所需理論知識(shí)、詳細(xì)操作步驟、思考與拓展等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)融合。（四）強(qiáng)化安全意識(shí)，規(guī)范操作流程安全是實(shí)訓(xùn)教學(xué)的生命線。教材應(yīng)將安全生產(chǎn)教育貫穿始終，在開(kāi)篇即強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)室安全規(guī)章制度、用電安全、設(shè)備操作安全等。在每個(gè)具體實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中，明確安全注意事項(xiàng)和防護(hù)措施，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和規(guī)范的操作習(xí)慣，杜絕安全事故的發(fā)生。（五）注重學(xué)生主體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教材編寫(xiě)應(yīng)考慮職業(yè)院校學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，多采用案例式、項(xiàng)目式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式等編寫(xiě)方法。內(nèi)容呈現(xiàn)應(yīng)圖文并茂，語(yǔ)言通俗易懂，避免過(guò)多枯燥的理論闡述。適當(dāng)引入趣味性、挑戰(zhàn)性的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探索，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、實(shí)訓(xùn)教材內(nèi)容體系的構(gòu)建科學(xué)合理的內(nèi)容體系是保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)教材的內(nèi)容體系應(yīng)基于崗位能力需求進(jìn)行模塊化構(gòu)建，強(qiáng)調(diào)技能的遞進(jìn)性和綜合性。（一）基礎(chǔ)技能模塊本模塊主要培養(yǎng)學(xué)生從事自動(dòng)化技術(shù)工作所必需的基本操作技能和基礎(chǔ)知識(shí)。1.常用工具與儀表的使用：包括電工工具、鉗工工具、萬(wàn)用表、示波器、信號(hào)發(fā)生器等常用工具儀表的正確選擇、使用方法及日常維護(hù)。2.電氣識(shí)圖與布線工藝：培養(yǎng)學(xué)生識(shí)讀電氣原理圖、安裝接線圖的能力，掌握導(dǎo)線連接、端子排接線、線槽布線等基本電氣安裝工藝和規(guī)范。3.常用低壓電器的認(rèn)知與應(yīng)用：介紹接觸器、繼電器、斷路器、按鈕、傳感器等常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、工作原理、選型方法及檢測(cè)維護(hù)。4.基本控制電路的裝調(diào)：如三相異步電動(dòng)機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制、星三角降壓?jiǎn)?dòng)控制、變頻調(diào)速控制等典型控制電路的安裝、調(diào)試與故障排除。（二）核心技術(shù)模塊本模塊聚焦自動(dòng)化技術(shù)的核心領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)主流自動(dòng)化控制系統(tǒng)的應(yīng)用能力。1.PLC技術(shù)應(yīng)用：以主流品牌PLC（如西門(mén)子、三菱等）為載體，從基本指令、梯形圖編程入手，逐步過(guò)渡到功能指令、順序控制、中斷、高速計(jì)數(shù)等高級(jí)應(yīng)用。通過(guò)典型案例（如交通信號(hào)燈控制、自動(dòng)上料系統(tǒng)、物料分揀系統(tǒng)等）掌握PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、編程、調(diào)試與維護(hù)。2.傳感器技術(shù)與應(yīng)用：介紹光電傳感器、接近傳感器、位移傳感器、壓力傳感器、溫度傳感器等常用傳感器的工作原理、選型、安裝調(diào)試及在自動(dòng)化系統(tǒng)中的典型應(yīng)用。3.變頻調(diào)速技術(shù)：闡述變頻器的工作原理、基本構(gòu)成、參數(shù)設(shè)置方法，掌握變頻器的基本操作、多段速控制、PID閉環(huán)控制等應(yīng)用，以及與PLC的聯(lián)機(jī)控制。4.人機(jī)交互技術(shù)（HMI）：介紹觸摸屏的基本工作原理、畫(huà)面設(shè)計(jì)方法、與PLC的數(shù)據(jù)通信，能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的人機(jī)交互界面，實(shí)現(xiàn)對(duì)自動(dòng)化設(shè)備的監(jiān)控。（三）綜合應(yīng)用與項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)模塊本模塊通過(guò)模擬真實(shí)工業(yè)場(chǎng)景的綜合性項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。1.典型自動(dòng)化生產(chǎn)線單元控制：如供料單元、輸送單元、加工單元、分揀單元、裝配單元等的控制與調(diào)試。2.小型自動(dòng)化系統(tǒng)集成：根據(jù)給定的控制要求，完成從系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)、元器件選型、電氣安裝、程序編寫(xiě)、聯(lián)機(jī)調(diào)試到系統(tǒng)維護(hù)的全過(guò)程訓(xùn)練。3.工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)應(yīng)用：（根據(jù)院校條件）介紹工業(yè)機(jī)器人的基本組成、坐標(biāo)系、示教編程、簡(jiǎn)單搬運(yùn)、碼垛等應(yīng)用，以及機(jī)器人與外圍設(shè)備的協(xié)調(diào)控制。4.故障診斷與維護(hù)綜合訓(xùn)練：設(shè)置典型的電氣故障、機(jī)械故障、程序故障場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生分析故障原因、查找故障點(diǎn)并排除故障的能力。（四）職業(yè)素養(yǎng)與拓展模塊本模塊旨在提升學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)，為可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1.安全生產(chǎn)與6S管理：強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣和現(xiàn)場(chǎng)管理能力。2.技術(shù)文檔的識(shí)讀與編制：如設(shè)備說(shuō)明書(shū)、電氣原理圖、接線圖、程序清單、調(diào)試報(bào)告、維護(hù)記錄等的識(shí)讀與規(guī)范編寫(xiě)。3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力：通過(guò)小組合作完成項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)、溝通表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作精神。4.自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)簡(jiǎn)介：簡(jiǎn)要介紹智能制造、工業(yè)4.0、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等前沿技術(shù)概念及其對(duì)自動(dòng)化人才能力的新要求，拓展學(xué)生視野。三、教材的呈現(xiàn)方式與教學(xué)資源（一）圖文并茂，步驟清晰實(shí)訓(xùn)教材應(yīng)大量采用實(shí)物圖片、結(jié)構(gòu)示意圖、原理框圖、流程圖等可視化元素，使抽象的知識(shí)直觀化。操作步驟的描述應(yīng)清晰、準(zhǔn)確，具有可操作性，便于學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)和自主練習(xí)。（二）配套數(shù)字化資源積極開(kāi)發(fā)與教材配套的數(shù)字化教學(xué)資源，如：1.微課視頻：針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)操作或復(fù)雜原理，制作簡(jiǎn)短的教學(xué)視頻。2.虛擬仿真軟件：利用PLC仿真軟件、虛擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和模擬操作，降低實(shí)訓(xùn)成本和風(fēng)險(xiǎn)。3.習(xí)題與案例庫(kù)：提供豐富的練習(xí)題、思考題和拓展案例，供學(xué)生鞏固知識(shí)和拓展思路。4.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：搭建在線學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)，方便師生互動(dòng)、資源共享和學(xué)習(xí)過(guò)程管理。（三）實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)體系教材中應(yīng)包含詳細(xì)的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)內(nèi)容，明確實(shí)訓(xùn)目的、設(shè)備器材、實(shí)訓(xùn)步驟、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)果分析與討論等。同時(shí)，建立科學(xué)的實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的操作結(jié)果，更要關(guān)注其操作過(guò)程、安全規(guī)范、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。四、教材編寫(xiě)與修訂建議1.深入調(diào)研，校企合作開(kāi)發(fā)：教材編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)深入企業(yè)一線，了解最新的崗位需求和技術(shù)應(yīng)用，邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干參與教材的編寫(xiě)與審定，確保教材內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。2.組建結(jié)構(gòu)合理的編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)：編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)包含具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線教師、行業(yè)企業(yè)專家和技術(shù)能手，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提升教材質(zhì)量。3.語(yǔ)言精煉，圖文規(guī)范準(zhǔn)確：文字表述應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，專業(yè)術(shù)語(yǔ)使用規(guī)范。圖表繪制應(yīng)清晰、標(biāo)準(zhǔn)，符合國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。4.注重試用反饋，持續(xù)動(dòng)態(tài)修訂：教材初稿完成后，應(yīng)在一定范圍內(nèi)進(jìn)行教學(xué)試用，廣泛收集師生和企業(yè)的反饋意見(jiàn)，及時(shí)進(jìn)行修改和完善。同時(shí)，根據(jù)自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展和行業(yè)需求的變化，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)態(tài)更新，保持教材