中考名著《西游記》理解與練習題_第1頁
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文檔簡介

作為中國古典小說的巔峰之作,《西游記》以其奇幻詭譎的想象、生動鮮活的人物和深刻雋永的內涵,成為歷年來中考語文名著考查的重中之重。本文旨在引導同學們透過光怪陸離的神魔故事,把握作品的精神實質,并通過針對性練習提升應試能力。一、作家作品與時代背景的深層勾連吳承恩的《西游記》并非憑空虛構,它植根于唐代高僧玄奘遠赴天竺取經(jīng)的真實歷史事件。在明代中后期社會矛盾交織、思想漸趨活躍的背景下,作者以浪漫主義的筆觸,將歷史記載、民間傳說與個人感悟熔鑄一爐。作品既反映了當時人們渴望沖破束縛、追求自由的精神訴求,也寄寓了作者對社會現(xiàn)實的洞察與批判。理解這一背景,有助于我們更準確地把握作品中神佛妖魔世界的象征意義。二、核心人物群像的性格解析與團隊啟示取經(jīng)團隊的四位核心成員——唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚,絕非簡單的角色符號,而是各具鮮明性格特征,又在漫長的取經(jīng)路上形成了動態(tài)的關系平衡。唐僧,作為團隊的精神領袖,其核心特質是“執(zhí)著”。他對取經(jīng)事業(yè)的堅定信念,即便屢遭磨難也未曾動搖,這構成了團隊前行的根本動力。然而,其性格中也存在著迂腐固執(zhí)、不辨是非的一面,如多次錯怪孫悟空。這種復雜性使其形象更為真實可信。孫悟空,無疑是全書中最富魅力的形象。他集“神性”、“猴性”與“人性”于一身:神通廣大、嫉惡如仇,代表著反抗精神與正義力量;同時,他也有著急躁、驕傲的缺點。從“大鬧天宮”的叛逆到“皈依佛門”的轉變,再到最終修成“斗戰(zhàn)勝佛”,孫悟空的成長軌跡揭示了“人必須經(jīng)過艱難磨礪才能成就自我”的深刻哲理。豬八戒,常被視為喜劇角色。他好吃懶做、貪戀女色,卻也憨厚直率、有時能發(fā)揮關鍵作用。這一形象充滿了世俗的煙火氣,是人性弱點的生動寫照,也使得團隊關系更為復雜和真實。他的存在,與孫悟空形成了鮮明對比,也構成了對人性欲望的反思。沙和尚,則是團隊中的“粘合劑”。他忠厚老實、任勞任怨,雖能力不及前兩者,但其穩(wěn)重和忠誠是團隊不可或缺的保障。他的形象象征著團隊中默默奉獻的實干者。這四人性格各異,矛盾沖突不斷,卻能最終完成取經(jīng)偉業(yè),其核心在于“目標一致”與“優(yōu)勢互補”。這種團隊協(xié)作精神,至今仍具有重要的現(xiàn)實意義。三、經(jīng)典情節(jié)的寓意挖掘與考點聚焦《西游記》的情節(jié)環(huán)環(huán)相扣,精彩紛呈,其中許多經(jīng)典片段蘊含著豐富的寓意,也是中考考查的熱點。*“大鬧天宮”:不僅是對皇權的挑戰(zhàn),更象征著對自由的極致追求和對束縛的強烈反抗。其失敗結局則暗示了“絕對的自由是不存在的”,個體意志需要與社會規(guī)范相協(xié)調。*“三打白骨精”:集中體現(xiàn)了唐僧與孫悟空的核心矛盾——前者的慈悲(有時是愚善)與后者的火眼金睛(代表著對本質的洞察)。此情節(jié)深刻揭示了“真與偽”、“現(xiàn)象與本質”的辯證關系,以及堅持真理者往往遭受誤解的悲劇性。*“智取紅孩兒”、“三調芭蕉扇”:這類情節(jié)展現(xiàn)了孫悟空的智慧與堅韌,也反映了“一物降一物”、“解決問題需抓住關鍵”等生活哲理。同時,其中涉及的家族關系(如牛魔王、鐵扇公主、紅孩兒)也影射了現(xiàn)實社會的人情網(wǎng)絡。*“真假美猴王”:這一情節(jié)極具哲學意味。“六耳獼猴”的出現(xiàn),可視為孫悟空內心“心魔”的外化,或是對“身份認同”的困惑。最終如來佛祖道破真相,象征著只有明心見性,才能辨明真?zhèn)?,?zhàn)勝自我。理解這些情節(jié),不能僅停留在“打怪升級”的表面,更要深入思考其背后的象征意義和作者寄寓的思想情感。四、作品主題思想的多元解讀《西游記》的主題思想是豐富多元的,不同角度可以有不同的解讀:1.宗教寓意說:作品中佛、道、儒三教思想交織。取經(jīng)過程可視為修行悟道、克服心魔、最終達到心靈凈化與精神升華的過程?!鞍耸浑y”象征著人生修行的種種考驗。2.社會批判說:作品通過對神佛世界、妖魔洞府的描寫,影射了明代社會的黑暗現(xiàn)實。如天庭的昏庸、閻王的勢利、妖魔的兇殘,都可以找到現(xiàn)實的影子。3.成長勵志說:以孫悟空和唐僧為代表,展現(xiàn)了個體在追求理想的道路上,如何克服自身缺點,不斷學習、成長、完善的過程。取經(jīng)團隊的經(jīng)歷,就是一部克服困難、實現(xiàn)目標的勵志史詩。4.人性探索說:作品通過師徒四人以及眾多神魔形象,探討了人性的復雜性——善惡、美丑、智愚、勇怯等。取經(jīng)過程也是對人性的不斷試煉與完善。中考考查中,對主題思想的理解往往要求結合具體情節(jié)進行闡述,因此,同學們需將主題與人物、情節(jié)緊密聯(lián)系。五、實戰(zhàn)練習題設計與解題思路點撥(一)填空題1.《西游記》中,孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是大鬧天宮。2.唐僧師徒四人中,被封為“凈壇使者”的是豬八戒,“金身羅漢”的是沙和尚。3.“八卦爐中逃大圣,五行山下定心猿”這一回目寫的是孫悟空被太上老君投入八卦爐煉了七七四十九天,卻煉成了火眼金睛,后被如來佛祖壓在五行山下。解題思路:填空題主要考查對名著基礎知識的識記。同學們需對關鍵人物、主要情節(jié)、重要回目、人物最終歸宿等進行系統(tǒng)梳理和記憶。(二)簡答題1.請結合“三打白骨精”的情節(jié),分析孫悟空和唐僧的性格特點。參考答案要點:*孫悟空:嫉惡如仇,一眼識破白骨精的偽裝;勇敢果斷,三次毫不猶豫地打死白骨精;對師父忠心耿耿,但有時顯得急躁。*唐僧:仁慈善良,有同情心(容易被假象迷惑);但也迂腐固執(zhí),不辨是非,容易聽信豬八戒的讒言;缺乏主見,未能保護好孫悟空。解題思路:分析人物性格,務必結合具體情節(jié)。要從人物的語言、動作、心理及他人反應等多方面入手,力求全面、客觀,既要看到優(yōu)點,也要指出不足。2.《西游記》中很多妖怪都與神佛有著千絲萬縷的聯(lián)系,請舉一例,并說說作者這樣安排有何用意?參考答案要點:*示例:金角大王、銀角大王是太上老君的童子;青牛精是太上老君的坐騎;黃眉老怪是彌勒佛的童子等。*用意:①諷刺了神佛縱容下屬為非作歹,反映了當時社會官官相護的黑暗現(xiàn)實。②增加了故事的曲折性和趣味性,“后臺”妖怪往往更難對付,考驗取經(jīng)團隊的智慧和毅力。③暗示了“道高一尺,魔高一丈”,解決問題有時需要借助更強大的力量。解題思路:這類題目考查對作品深層意蘊的理解。首先要準確舉例,然后從情節(jié)設置、主題表達、社會批判等角度分析其“用意”,言之有理即可。(三)閱讀理解與分析題閱讀《西游記》(節(jié)選),回答問題。他(行者)將書折了,留在袖中,卻又軟款唐僧道:“師父,莫怪,莫怪!若是把絕字兒說與你,你就肉痛了;若不說,你又多疑。我如今實告你:這妖精是個白骨夫人。他一心要吃你的肉,三次變化,都是哄你。我若不打死他,他卻要把你騙殺了,你還念經(jīng)拜佛么?”唐僧聞言,似信不信的,只點點頭道:“你且起來,我不怪你罷?!保ü?jié)選自“尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王”)1.選段中,孫悟空為何要“軟款”唐僧?體現(xiàn)了他怎樣的性格?2.唐僧最終是否相信了孫悟空的話?結合后續(xù)情節(jié)簡要說明。這反映了唐僧怎樣的性格弱點?參考答案要點:1.原因:孫悟空深知唐僧仁慈且容易被蒙蔽,怕直接說出真相唐僧不信,反而會被斥責甚至趕走。體現(xiàn)了孫悟空對師父的了解、耐心以及內心的委屈和對師父的忠誠。2.唐僧并未真正相信。隨后豬八戒在一旁搬弄是非,說孫悟空是為了自己逃脫才打死“好人”,唐僧果然再次被激怒,寫下貶書,執(zhí)意將孫悟空趕走。這反映了唐僧迂腐固執(zhí)、不辨忠奸、耳根子軟、容易被讒言所惑的性格弱點。解題思路:閱讀理解題需緊密結合所給文本,聯(lián)系上下文語境進行分析。第一問要理解“軟款”的含義及孫悟空此舉的動機;第二問則要回憶后續(xù)情節(jié),并據(jù)此分析唐僧的性格弱點。六、備考策略與閱讀建議1.通讀原著是基礎:務必抽出時間完整閱讀《西游記》原著(或優(yōu)秀節(jié)選本),不要滿足于看電視劇或故事梗概。原著的語言魅力、細節(jié)描寫和思想深度是其他形式無法替代的。2.梳理脈絡建框架:制作人物關系圖、情節(jié)發(fā)展時間軸,將主要人物、核心事件、重要地點串聯(lián)起來,形成系統(tǒng)的知識框架。3.精讀細節(jié)悟內涵:對關鍵情節(jié)(如大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王等)進行精讀,反復品味,思考其象征意義和作者意圖。4.關注考點勤練習:結合中考真題和模擬題進行針對性練習,熟悉常見題型和考查角度,總結答題技巧。但切忌“題海戰(zhàn)術”,要在練習中深化理解

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