2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元習(xí)作：寫(xiě)觀察日記配套說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元習(xí)作：寫(xiě)觀察日記配套說(shuō)課稿新人教版教材分析2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元習(xí)作：寫(xiě)觀察日記配套說(shuō)課稿新人教版。本單元習(xí)作旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察周圍事物，通過(guò)寫(xiě)觀察日記的方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記錄能力和表達(dá)能力。教材內(nèi)容與生活緊密相連，貼近學(xué)生實(shí)際，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力，學(xué)會(huì)細(xì)致觀察周圍事物。

2.提升學(xué)生記錄生活細(xì)節(jié)的能力，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)觀察所得。

3.增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，提高書(shū)面表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)注自然的情感態(tài)度，形成積極的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確觀察日記的基本格式，包括日期、地點(diǎn)、天氣、觀察內(nèi)容等。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍事物，發(fā)現(xiàn)并記錄有趣或有意義的現(xiàn)象。

-培養(yǎng)學(xué)生用生動(dòng)的語(yǔ)言描述觀察到的細(xì)節(jié)，使日記內(nèi)容具體、形象。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生如何選擇合適的觀察對(duì)象，并持續(xù)關(guān)注其變化。

-幫助學(xué)生克服對(duì)寫(xiě)作的畏懼心理，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀察和感受。

-引導(dǎo)學(xué)生從觀察中提煉出有價(jià)值的信息，提升觀察和思考的能力。

-指導(dǎo)學(xué)生如何將觀察日記的內(nèi)容進(jìn)行合理的組織，使文章結(jié)構(gòu)清晰、邏輯性強(qiáng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有教材《寫(xiě)觀察日記》的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與觀察日記相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于激發(fā)學(xué)生的觀察興趣和想象力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的觀察工具，如放大鏡、記錄本等，以輔助學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察。

4.教室布置：設(shè)置觀察角，提供植物、動(dòng)物等觀察對(duì)象，并劃分小組討論區(qū)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“假如你是一位自然觀察家，你會(huì)記錄下哪些有趣的事情？”的問(wèn)題開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生思考觀察的重要性。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧之前學(xué)習(xí)的觀察方法，如“五步觀察法”，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹觀察日記的基本結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、日期、地點(diǎn)、天氣、觀察內(nèi)容和感受。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示幾篇優(yōu)秀的觀察日記示例，讓學(xué)生了解如何將觀察到的細(xì)節(jié)用文字表達(dá)出來(lái)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己觀察到的自然現(xiàn)象，并嘗試用日記的形式記錄下來(lái)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生選擇自己感興趣的自然現(xiàn)象進(jìn)行觀察，并開(kāi)始撰寫(xiě)觀察日記。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中，教師巡視教室，提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫(xiě)作中的困難。

4.課堂展示（約10分鐘）

-學(xué)生展示：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享自己的觀察日記，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的觀察日記進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)觀察的細(xì)致性和語(yǔ)言的生動(dòng)性。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)觀察日記的寫(xiě)作要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)觀察的重要性以及如何通過(guò)日記記錄和表達(dá)自己的觀察。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后繼續(xù)觀察周圍的環(huán)境，并撰寫(xiě)一篇觀察日記，下周帶來(lái)與同學(xué)分享。

-提示學(xué)生注意日記的格式和內(nèi)容，鼓勵(lì)他們?cè)谌沼浿斜磉_(dá)自己的真實(shí)感受。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)交流，加深對(duì)觀察日記寫(xiě)作方法的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和寫(xiě)作能力。

-注重個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察周圍的自然現(xiàn)象，對(duì)事物變化的細(xì)節(jié)有更加敏銳的捕捉能力。例如，學(xué)生在觀察植物生長(zhǎng)過(guò)程中，能夠注意到葉子的形狀變化、花朵的開(kāi)放順序等。

2.寫(xiě)作技能的提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)寫(xiě)觀察日記的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何用文字描述所觀察到的內(nèi)容，語(yǔ)言表達(dá)能力得到增強(qiáng)。學(xué)生在日記中能夠運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文字更加生動(dòng)形象。

3.邏輯思維能力的培養(yǎng)：通過(guò)觀察日記的寫(xiě)作，學(xué)生需要將觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行整理和歸納，從而提高邏輯思維能力。例如，在觀察動(dòng)物行為時(shí)，學(xué)生需要分析其行為背后的原因，培養(yǎng)科學(xué)思維。

4.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：學(xué)生在記錄觀察日記的過(guò)程中，逐漸養(yǎng)成關(guān)注自然、熱愛(ài)生活的情感態(tài)度。通過(guò)觀察日記，學(xué)生能夠感受到大自然的美好，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

5.合作與交流能力的增強(qiáng)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。在分享自己的觀察日記時(shí)，學(xué)生能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提高自己的表達(dá)能力和交流能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在完成觀察日記作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何自主尋找觀察對(duì)象，獨(dú)立完成觀察任務(wù)。這種自主學(xué)習(xí)能力將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)各種挑戰(zhàn)。

7.個(gè)性化成長(zhǎng)：由于觀察對(duì)象和觀察角度的差異，學(xué)生在寫(xiě)作觀察日記時(shí)展現(xiàn)出個(gè)性化的表達(dá)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)特見(jiàn)解，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于觀察日記的習(xí)作課，我覺(jué)得收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氣氛整體比較活躍。我通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松的氛圍中開(kāi)始學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對(duì)自己的生活周圍的事物產(chǎn)生興趣時(shí)，他們的觀察力和寫(xiě)作能力都會(huì)得到提升。比如，我提出了“你最近觀察到什么有趣的現(xiàn)象？”這個(gè)問(wèn)題，很多學(xué)生都積極地舉起了手，分享了自己的觀察經(jīng)歷。

在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的主體地位。我鼓勵(lì)他們自己選擇觀察對(duì)象，自己記錄觀察內(nèi)容，自己表達(dá)觀察感受。這種做法不僅提高了學(xué)生的參與度，還讓他們?cè)趯?xiě)作中找到了自己的興趣點(diǎn)。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生在選擇觀察對(duì)象時(shí)顯得有些迷茫，不知道從何入手。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)周圍的環(huán)境不夠熟悉，或者是對(duì)觀察的技巧掌握得不夠。因此，在今后的教學(xué)中，我打算加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到合適的觀察對(duì)象。

在講解觀察日記的格式和寫(xiě)作技巧時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，并結(jié)合具體的例子進(jìn)行說(shuō)明。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠看到實(shí)際的應(yīng)用場(chǎng)景時(shí)，他們對(duì)知識(shí)的理解會(huì)更加深刻。例如，我通過(guò)展示一些優(yōu)秀的觀察日記作品，讓學(xué)生直觀地感受到觀察日記的魅力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，對(duì)細(xì)節(jié)的描述不夠具體，語(yǔ)言表達(dá)也不夠生動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谟^察時(shí)不夠細(xì)致，或者是在寫(xiě)作時(shí)缺乏想象力。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加觀察訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際觀察中提高自己的觀察能力，并在寫(xiě)作時(shí)嘗試運(yùn)用更多的修辭手法。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，課堂上的個(gè)別學(xué)生存在注意力不集中的情況。這可能是由于課堂氛圍不夠嚴(yán)肅，或者是我沒(méi)有很好地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。為了改善這一點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，同時(shí)通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀察日記的基本格式

-標(biāo)題：簡(jiǎn)潔明了，點(diǎn)明觀察對(duì)象或主題。

-日期：記錄觀察的日期，便于日后回顧。

-地點(diǎn)：說(shuō)明觀察發(fā)生的地點(diǎn)，提供背景信息。

-天氣：描述當(dāng)天的天氣情況，影響觀察結(jié)果。

-觀察內(nèi)容：詳細(xì)記錄觀察到的現(xiàn)象、變化或事件。

-感受：表達(dá)自己對(duì)觀察結(jié)果的感受和思考。

②觀察技巧與方法

-細(xì)致觀察：注意事物的細(xì)節(jié)，不遺漏任