中學(xué)英語語法重點難點解析與習(xí)題英語語法，作為構(gòu)建語言大廈的基石，常常是中學(xué)生英語學(xué)習(xí)道路上的“攔路虎”。不少同學(xué)在面對繁雜的時態(tài)、多變的非謂語、以及盤根錯節(jié)的從句時，往往感到無所適從。本文旨在梳理中學(xué)階段英語語法的重點與難點，通過清晰的解析和有針對性的練習(xí)，幫助同學(xué)們撥云見日，真正理解并靈活運用這些核心知識，為英語綜合能力的提升打下堅實基礎(chǔ)。一、動詞的時態(tài)：時間與狀態(tài)的精準(zhǔn)表達動詞時態(tài)是英語語法的核心，也是同學(xué)們最易混淆的部分。其關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握動作發(fā)生的“時間”（過去、現(xiàn)在、將來）和“狀態(tài)”（一般、進行、完成、完成進行）。（一）一般現(xiàn)在時vs.現(xiàn)在進行時難點解析：很多同學(xué)會誤用這兩種時態(tài)來描述當(dāng)前的情況。*ShereadsEnglisheverymorning.(習(xí)慣)*Theearthgoesaroundthesun.(客觀真理)*Thetrainleavesat8o'clock.(時刻表)*Look!Theyareplayingbasketball.(此時此刻)*Heiswritinganovelthesedays.(現(xiàn)階段)核心區(qū)別：是否強調(diào)“此刻正在進行”或“現(xiàn)階段在進行”。即學(xué)即練：1.Water______(boil)at100degreesCelsius.2.Listen!Someone______(sing)inthenextroom.3.Mybrotherusually______(play)footballonSundays,buttodayhe______(read)abook.（二）一般過去時vs.現(xiàn)在完成時難點解析：這兩種時態(tài)都與過去發(fā)生的動作有關(guān)，但著眼點不同。*一般過去時：表示過去某個特定時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常與明確的過去時間狀語連用（如yesterday,lastweek,in2020,twodaysago等），強調(diào)動作的“完成性”和“時間點”。*IwenttoBeijinglastsummer.*現(xiàn)在完成時：表示過去發(fā)生并持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)（常與for,since引導(dǎo)的時間狀語連用）；或過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果（常不與明確的過去時間狀語連用）。它強調(diào)的是“過去動作”與“現(xiàn)在情況”之間的“關(guān)聯(lián)性”。*Ihavelivedherefortenyears.(持續(xù)到現(xiàn)在)*ShehasgonetoShanghai.(對現(xiàn)在的影響：她不在這兒)核心區(qū)別：一般過去時是“過去的過去”，與現(xiàn)在無關(guān)；現(xiàn)在完成時是“過去的動作”對“現(xiàn)在”產(chǎn)生影響或持續(xù)到“現(xiàn)在”。即學(xué)即練：1.I______(see)himyesterday.2.We______(know)eachothersincewewerechildren.3.—______you______(finish)yourhomeworkyet?—Yes,I______(finish)itanhourago.二、非謂語動詞：不作謂語的動詞變形非謂語動詞包括不定式(todo)、動名詞(doing)和分詞(現(xiàn)在分詞doing,過去分詞done)。它們不能獨立作謂語，但可以承擔(dān)句子的其他成分，如主語、賓語、定語、狀語等。（一）不定式vs.動名詞作賓語難點解析：許多動詞后面接不定式還是動名詞作賓語，需要記憶和區(qū)分。*常用接不定式作賓語的動詞：want,hope,decide,plan,try,manage,afford,agree,refuse,promise,wish等。*Iwanttogoshopping.*常用接動名詞作賓語的動詞：enjoy,finish,mind,practice,suggest,avoid,keep,miss,consider,admit等。*Heenjoysplayingthepiano.*有些動詞后接不定式和動名詞意義不同：如forget,remember,stop,try,regret等。*remembertodosth.(記得去做某事，未做)vs.rememberdoingsth.(記得做過某事，已做)*stoptodosth.(停下來去做另一件事)vs.stopdoingsth.(停止正在做的事)即學(xué)即練：1.Hedecided______(study)abroadnextyear.2.Wouldyoumind______(open)thewindow?3.Iforgot______(tell)herthenews.(我忘了要告訴她這個消息。)4.Iforgot______(tell)herthenews.(我忘了已經(jīng)告訴過她這個消息了。)（二）分詞作定語和狀語難點解析：現(xiàn)在分詞和過去分詞作定語、狀語時的區(qū)別是學(xué)習(xí)的重點。*作定語：*現(xiàn)在分詞(doing)：表示主動、進行的動作，與所修飾的名詞之間是主謂關(guān)系。*abarkingdog(一條正在叫的狗)*therisingsun(冉冉升起的太陽)*過去分詞(done)：表示被動、完成的動作，與所修飾的名詞之間是動賓關(guān)系。*abrokenwindow(一扇被打破的窗戶)*thefallenleaves(落葉)*作狀語：*現(xiàn)在分詞(doing)：表示主動、與謂語動作同時或幾乎同時發(fā)生的動作，其邏輯主語通常是句子的主語。*Walkingalongthestreet,Imetanoldfriend.(我在街上走的時候，遇到了一個老朋友。)*過去分詞(done)：表示被動、與謂語動作同時或先于謂語動作發(fā)生的動作，其邏輯主語通常是句子的主語。*Seenfromthetopofthehill,thecitylooksbeautiful.(從山頂看，這座城市很美。)即學(xué)即練：1.Thegirl______(sing)onthestageismysister.2.Thisisastory______(write)byLuXun.3.______(hear)thegoodnews,theyjumpedwithjoy.4.______(surround)bymanystudents,theteacherwasansweringquestions.三、從句：句子中的句子從句是中學(xué)語法的難點，主要包括定語從句、狀語從句和名詞性從句。（一）定語從句難點解析：定語從句的核心是關(guān)系代詞(who,whom,whose,which,that)和關(guān)系副詞(when,where,why)的選擇和運用。*關(guān)系代詞：指代先行詞，并在從句中充當(dāng)主語、賓語、定語等成分。*who/whom指人：who在從句中作主語，whom作賓語（可省略）。*which指物：在從句中作主語或賓語。*that既可指人也可指物：在從句中作主語或賓語。（注意that不能用于非限制性定語從句，也不能直接放在介詞后作賓語）*whose指人或物的“……的”：在從句中作定語。*關(guān)系副詞：指代先行詞（通常是表示時間、地點、原因的名詞），并在從句中作狀語。*when指時間，在從句中作時間狀語。*where指地點，在從句中作地點狀語。*why指原因，在從句中作原因狀語，先行詞通常是reason。選擇技巧：先確定先行詞，再分析從句中缺少什么成分。缺主語、賓語、定語用關(guān)系代詞；缺狀語用關(guān)系副詞。即學(xué)即練：1.Thisisthebook______Iboughtyesterday.2.Theman______isstandingthereismyteacher.3.Istillremembertheday______wefirstmet.4.Thisisthehouse______LuXunoncelived.5.Thereason______hewaslateisthathemissedthebus.四、虛擬語氣：與事實相反的假設(shè)虛擬語氣用于表示說話人的主觀愿望、假設(shè)、猜測、建議、請求等，所說的內(nèi)容往往與事實相反或不太可能實現(xiàn)。（一）if引導(dǎo)的虛擬條件句難點解析：根據(jù)假設(shè)的時間不同（與現(xiàn)在、過去、將來事實相反），主句和從句的謂語動詞形式也不同。*與現(xiàn)在事實相反：從句：if+主語+動詞過去式(be動詞用were)主句：主語+would/should/could/might+動詞原形*IfIwereyou,Iwouldstudyharder.(我不是你)*與過去事實相反：從句：if+主語+had+過去分詞主句：主語+would/should/could/might+have+過去分詞*IfIhadstudiedharder,Iwouldhavepassedtheexam.(我過去沒有努力學(xué)習(xí))*與將來事實相反：從句：if+主語+動詞過去式/should+動詞原形/wereto+動詞原形主句：主語+would/should/could/might+動詞原形*Ifitrainedtomorrow,wewouldstayathome.(明天不太可能下雨)即學(xué)即練：1.IfI______(have)enoughmoneynow,I______(buy)acar.3.Ifwe______(nothurry),we______(miss)thetrain.(對將來的假設(shè))---習(xí)題答案與簡析：一、動詞的時態(tài)（一）即學(xué)即練1.boils(客觀真理，一般現(xiàn)在時)2.issinging(Listen!提示此刻正在進行)3.plays,isreading(usually提示習(xí)慣，用一般現(xiàn)在時；today提示今天正在進行的動作，用現(xiàn)在進行時)（二）即學(xué)即練1.saw(yesterday提示過去時間，一般過去時)2.haveknown(since提示從過去持續(xù)到現(xiàn)在，現(xiàn)在完成時)3.Have,finished;finished(yet提示現(xiàn)在完成時；anhourago提示一般過去時)二、非謂語動詞（一）即學(xué)即練1.tostudy(decidetodosth.)2.opening(minddoingsth.)3.totell(忘記要去做)4.telling(忘記做過了)（二）即學(xué)即練1.singing(thegirl與sing是主動關(guān)系，用現(xiàn)在分詞作定語)2.written(story與write是被動關(guān)系，用過去分詞作定語)3.Hearing(主語they與hear是主動關(guān)系，用現(xiàn)在分詞作狀語)4.Surrounded(主語theteacher與surround是被動關(guān)系，用過去分詞作狀語)三、從句（一）即學(xué)即練1.which/that/不填(先行詞book，指物，從句中缺賓語)2.who/that(先行詞man，指人，從句中缺主語)3.when(先行詞day，指時間，從句中缺時間狀語)4.where/inwhich(先行詞house，指地點，從句中缺地點狀語，live是不及物動詞，需加介詞in)5.why/forwhich(先行詞reason，從句