小學(xué)信息技術(shù)課程活動方案一、活動名稱數(shù)字名片設(shè)計與制作——我的個性小檔案二、適用年級小學(xué)三至四年級三、活動背景與目標(biāo)在信息時代，數(shù)字素養(yǎng)已成為必備能力。對于小學(xué)中年級學(xué)生而言，他們正處于形象思維向邏輯思維過渡的關(guān)鍵時期，對新鮮事物充滿好奇，樂于動手操作和展示自我。本活動旨在通過“數(shù)字名片”這一貼近生活且富有創(chuàng)意的載體，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中掌握文字處理軟件的基本操作技能，培養(yǎng)信息獲取、加工、表達的初步能力，同時激發(fā)其審美情趣和創(chuàng)新意識，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)。（一）知識與技能1.初步了解數(shù)字名片的基本概念和用途。2.掌握文字處理軟件（如Word或WPS文字）的啟動、保存、關(guān)閉等基本操作。3.學(xué)會在文檔中輸入、編輯文字（如字體、字號、顏色的基本設(shè)置，簡單的對齊方式）。4.能夠插入并調(diào)整簡單的圖片（如個人照片、裝飾圖案）。5.初步學(xué)習(xí)頁面設(shè)置和版式調(diào)整的基本方法。（二）過程與方法1.通過觀察范例、小組討論、自主探究等方式，體驗數(shù)字名片的制作過程。2.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，以及自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識。3.引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作中進行簡單的規(guī)劃和設(shè)計。（三）情感態(tài)度與價值觀1.激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，體驗利用計算機進行創(chuàng)作的樂趣和成就感。2.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新精神，鼓勵個性化表達。3.增強學(xué)生的自我展示意識和信息素養(yǎng)，了解數(shù)字交流的基本禮儀。四、活動時長建議2課時（每課時40-45分鐘，可根據(jù)實際情況調(diào)整）五、活動準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué)環(huán)境：計算機教室、投影儀、教師機、學(xué)生機（已安裝文字處理軟件，如Word或WPS文字）。2.教學(xué)課件（PPT）：包含數(shù)字名片范例、制作步驟演示、常見問題解答等。3.數(shù)字素材庫：收集一些適合小學(xué)生的背景圖片、裝飾圖案、卡通元素等，保存在學(xué)生容易訪問的共享文件夾或服務(wù)器上。4.學(xué)生作品展示區(qū)：可以是教室的電子白板、學(xué)習(xí)平臺或班級微信群相冊等。5.簡單的評價表或評價標(biāo)準(zhǔn)。（二）學(xué)生準(zhǔn)備1.課前預(yù)習(xí)：了解計算機的基本操作，文字輸入練習(xí)。2.素材準(zhǔn)備：鼓勵學(xué)生準(zhǔn)備1-2張自己喜歡的個人照片（電子版，可提前保存在學(xué)生機指定位置或U盤，需注意網(wǎng)絡(luò)安全和個人信息保護引導(dǎo)），或構(gòu)思好自己想在名片上展示的個人信息（如姓名、昵稱、興趣愛好、座右銘等）。六、活動過程（一）情境導(dǎo)入與任務(wù)提出（約5-7分鐘）1.談話引入：教師展示實物名片或精美的數(shù)字名片范例（如卡通形象名片、明星名片簡化版等），提問：“同學(xué)們，大家有沒有見過這樣的卡片？它叫什么？有什么作用呢？”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識名片的功能——介紹自己、方便聯(lián)系。2.揭示主題：“今天，我們也要來當(dāng)一回小小設(shè)計師，利用電腦制作一張屬于自己的、獨一無二的數(shù)字名片，用它來向新朋友介紹自己，好不好？”3.明確任務(wù)：展示本次活動的目標(biāo)——制作一張包含個人基本信息（如姓名、班級）、興趣愛好或座右銘，并進行適當(dāng)美化的數(shù)字名片。（二）知識探究與技能學(xué)習(xí)（約10-15分鐘）1.軟件啟動與界面認(rèn)識：*教師引導(dǎo)學(xué)生啟動文字處理軟件（如“開始”菜單->“程序”->WPS文字/Word）。*簡要介紹軟件窗口的基本組成部分（標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、編輯區(qū)、狀態(tài)欄等），重點指出常用的“保存”、“字體設(shè)置”、“對齊方式”等按鈕。2.構(gòu)思與規(guī)劃：*提問：“你的數(shù)字名片想包含哪些內(nèi)容？用什么風(fēng)格來設(shè)計呢？”*鼓勵學(xué)生小組內(nèi)輕聲討論，或在草稿紙上簡單畫出名片的大致布局（文字放哪里，圖片放哪里）。3.基本技能講解與演示：*新建與保存文檔：教師演示如何新建空白文檔，如何以“自己的姓名+數(shù)字名片”為文件名保存到指定位置（如“我的文檔”或桌面）。強調(diào)隨時保存的重要性。*文字錄入與修飾：*輸入個人信息：姓名、班級、興趣愛好等。*文字修飾：選中文字，如何改變字體（如“微軟雅黑”、“楷體”）、字號（如“二號”、“小三號”）、顏色，如何設(shè)置粗體、斜體、下劃線，如何調(diào)整文字對齊方式（左對齊、居中、右對齊）。教師演示后，給學(xué)生1-2分鐘嘗試操作。*插入與調(diào)整圖片：*演示如何插入來自文件的圖片（如學(xué)生自己準(zhǔn)備的照片或教師提供的素材圖片）。*講解如何選中圖片，調(diào)整圖片大?。ㄍ蟿涌刂泣c，提醒學(xué)生注意保持比例，避免圖片變形）和位置。*簡單介紹圖片的環(huán)繞方式（如“四周型環(huán)繞”、“嵌入型”），以便文字和圖片更好地排版。*頁面與背景設(shè)置（可選，根據(jù)學(xué)生掌握情況）：*簡單介紹如何設(shè)置頁面大?。ㄈ鐧M向、縱向，或自定義為名片大小）。*如何設(shè)置背景顏色或填充效果，或插入背景圖片。（三）實踐創(chuàng)作與教師指導(dǎo)（約15-20分鐘）1.自主創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思和學(xué)到的技能，開始獨立或小組協(xié)作（鼓勵能力強的學(xué)生幫助有困難的同學(xué)）制作數(shù)字名片。教師提供充足的時間讓學(xué)生進行實踐。2.教師巡視指導(dǎo)：*教師巡視，針對學(xué)生在操作中遇到的共性問題進行集中講解和演示。*對個別學(xué)生的獨特創(chuàng)意給予肯定和啟發(fā)，對操作有困難的學(xué)生進行耐心輔導(dǎo)，鼓勵他們大膽嘗試。*提醒學(xué)生注意文字的簡潔性、排版的美觀性和整體風(fēng)格的統(tǒng)一性。*強調(diào)隨時保存作品。（四）作品展示與交流評價（約7-10分鐘）1.作品展示：*選取若干有代表性的學(xué)生作品（可以是自愿展示，也可以是教師挑選不同風(fēng)格、不同水平的作品），通過教師機投影到大屏幕上。*請作者簡單介紹自己的設(shè)計思路、名片上的內(nèi)容以及制作過程中遇到的困難和解決方法。2.交流評價：*學(xué)生互評：引導(dǎo)其他學(xué)生欣賞作品的優(yōu)點，如“你覺得這張名片哪里設(shè)計得最有創(chuàng)意？”“你從中學(xué)到了什么？”鼓勵學(xué)生用欣賞和學(xué)習(xí)的眼光評價他人作品。*教師點評：教師結(jié)合評價標(biāo)準(zhǔn)，對展示的作品進行點評，肯定優(yōu)點，指出可以改進的地方，重點關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意、技能的運用和信息的表達。評價以鼓勵和表揚為主，保護學(xué)生的積極性。*評價維度可以包括：信息完整性、版面設(shè)計（美觀、整潔）、色彩搭配、創(chuàng)意獨特性、技能運用（文字、圖片處理是否得當(dāng)）等。（五）總結(jié)拓展與技能提升（約3-5分鐘）1.活動總結(jié)：教師簡要回顧本次活動的主要內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，表揚積極參與、勇于創(chuàng)新的學(xué)生。強調(diào)數(shù)字名片在生活中的應(yīng)用，以及信息技術(shù)的實用性。2.知識拓展：鼓勵學(xué)生思考數(shù)字名片還可以用在哪些地方？除了文字和圖片，還可以加入什么元素讓名片更有特色？（如簡單的藝術(shù)字、邊框等）。3.技能提升：引導(dǎo)學(xué)生課后可以繼續(xù)完善自己的名片，嘗試探索文字處理軟件的其他功能，如制作簡單的賀卡、課程表等，將所學(xué)知識應(yīng)用到更多場景中。4.作品保存與提交：確保所有學(xué)生的作品都已正確保存，并根據(jù)教學(xué)安排提交到指定位置。七、活動評價本次活動評價采用過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合的方式，以鼓勵學(xué)生積極參與、體驗成功為主要目的。1.過程性評價：關(guān)注學(xué)生在活動中的參與度、探究精神、合作意識以及遇到問題時的解決能力。2.結(jié)果性評價：主要看學(xué)生數(shù)字名片作品的完成度、創(chuàng)意性和技能運用情況。3.評價主體多元化：結(jié)合學(xué)生自評、小組互評和教師評價。4.評價標(biāo)準(zhǔn)（參考）：*信息表達：個人信息準(zhǔn)確、完整、積極向上。*技能掌握：能夠熟練運用文字輸入、編輯和圖片插入、調(diào)整等基本操作。*設(shè)計創(chuàng)意：版面布局合理，色彩搭配協(xié)調(diào)，具有一定的個人特色和美感。*學(xué)習(xí)態(tài)度：積極參與，樂于嘗試，善于思考和提問。八、注意事項1.機房紀(jì)律與安全：強調(diào)計算機教室的使用規(guī)范，注意用電安全和設(shè)備保護，禁止攜帶零食飲料進入機房。2.操作引導(dǎo)：對于初次接觸文字處理軟件的學(xué)生，教師的演示要清晰、步驟要明確，避免過多過雜的知識點，循序漸進。3.創(chuàng)意激發(fā)：鼓勵學(xué)生大膽發(fā)揮想象力，不局限于范例，設(shè)計出有個性的作品。4.個體差異：關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)起點和接受能力，對操作熟練的學(xué)生提出更高層次的要求，對有困難的學(xué)生給予更多指導(dǎo)和鼓勵。5.時間控制：合理分配各環(huán)節(jié)