一年級數學思維訓練每日習題親愛的小朋友們，數學思維就像一座神奇的寶藏，每天積累一點點，就能幫助我們變得更聰明，解決問題的能力也會越來越強哦！下面這些小練習，就像一個個有趣的小挑戰(zhàn)，快來試試看吧！每天堅持，你會發(fā)現自己越來越棒！---今日思維小挑戰(zhàn)（5道題）第1題：小兔子的蘿卜兔媽媽給小兔子們分蘿卜。兔哥哥分到了5根，兔弟弟分到了3根，兔妹妹分到的蘿卜比兔弟弟多，比兔哥哥少。兔妹妹可能分到了幾根蘿卜？第2題：積木疊疊樂小明用一些相同的小正方體積木搭了一個造型。從正面看，他看到了3個正方形；從上面看，他看到了2個正方形；從側面看，他看到了2個正方形。你猜，小明最少用了多少個小正方體積木？（提示：有些積木可能被擋住了哦！）第3題：找規(guī)律填一填下面有一排小花，你能發(fā)現它們排列的規(guī)律嗎？請在橫線上畫出接下來的一朵小花是什么樣子的。（想一想：是按顏色規(guī)律，還是按形狀規(guī)律呢？）△○△○△○______第4題：數字捉迷藏有一個兩位數，它的個位數字和十位數字合起來是5。這個兩位數可能是多少呢？（請寫出所有可能的答案）第5題：排隊問題小朋友們排隊做操，從左往右數，小明排在第4個；從右往左數，小明排在第5個。這一隊一共有多少個小朋友在做操？---答案與解析第1題答案：4根。解析：兔妹妹的蘿卜比3根多，比5根少，那么在3和5之間的數字就是4啦。第2題答案：4個。解析：從正面看有3個，說明最前面至少有3個。從上面看有2個，說明可能有前后兩排或者有一排是2個。從側面看有2個，說明有上下兩層或者前后兩排高度疊加。最少的情況是：前排2個，后排1個（這樣正面看是2+1=3個），并且后排的那個在其中一個前排的上面（這樣側面看能看到2個，上面看前排2個，后排被擋住1個，所以看到2個）。總共是2+1+1（上面的那個）=4個。（可以引導孩子用積木實際擺一擺哦！）第3題答案：△(三角形)解析：這排小花是按照“三角形、圓形、三角形、圓形……”這樣的規(guī)律重復排列的，圓形后面就應該是三角形啦。第4題答案：14、23、32、41、50。解析：個位和十位數字相加等于5。我們可以從十位是1開始想：1+4=5，所以是14；十位是2：2+3=5，所以是23；十位是3：3+2=5，所以是32；十位是4：4+1=5，所以是41；十位是5：5+0=5，所以是50。十位不能是0哦，那樣就不是兩位數了。第5題答案：8個。解析：從左數小明是第4個，說明小明左邊有3個人；從右數小明是第5個，說明小明右邊有4個人。把左邊的、右邊的和小明自己加起來：3+4+1=8（個）。也可以這樣想：4+5=9，但是小明被重復數了一次，所以要減去1，9-1=8（個）。---溫馨提示*家長朋友們，在陪伴孩子做思維訓練時，多鼓勵孩子說出自己的想法，即使答案不對，也要肯定他思考的過程。*如果孩子遇到困難，可以用實物演示、畫圖等方式幫助他理解題意，引導他自己找到答案，而不是直接告