感恩于心，與愛同行——幼兒園感恩節(jié)主題活動策劃案一、活動背景與意義感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，亦是一種積極的生活態(tài)度和核心的人格素養(yǎng)。在幼兒期開展感恩教育，對于培養(yǎng)孩子珍惜親情、友情，懂得回報關(guān)愛，樹立正確的價值觀具有至關(guān)重要的奠基作用。通過精心設(shè)計的感恩節(jié)主題活動，我們旨在引導(dǎo)幼兒在親身體驗與互動中，感受愛與被愛的溫暖，初步理解感恩的含義，并嘗試用簡單、真誠的方式表達(dá)自己的感謝，從而在心中播下感恩的種子，促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展。二、活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解感恩節(jié)的由來與簡單意義，知道身邊有許多人在關(guān)心、愛護(hù)著自己（如父母、老師、同伴等）。2.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對身邊人的感激之情，體驗表達(dá)感謝與被感謝時的愉悅情感，萌發(fā)初步的感恩意識。3.能力目標(biāo)：鼓勵幼兒學(xué)習(xí)用語言、動作、繪畫等多種方式大膽表達(dá)自己的感謝與愛意，提升其情感表達(dá)能力和社會交往能力。4.社會性目標(biāo)：促進(jìn)親子、師幼、同伴間的情感交流，營造溫馨、和諧、充滿愛的園所氛圍。三、活動主題感恩于心，與愛同行四、活動對象本園全體幼兒、教師及家長（以幼兒為主體，家長可選擇性參與部分環(huán)節(jié)）五、活動時間[建議在感恩節(jié)前一周內(nèi)，選擇適宜的幾天或一個主題周進(jìn)行，具體日期可根據(jù)幼兒園實際情況調(diào)整]六、活動地點幼兒園各班級活動室、多功能廳、戶外場地及家庭環(huán)境七、活動準(zhǔn)備（一）前期籌備1.成立活動小組：由園長、保教主任、各班班主任及相關(guān)后勤人員組成，明確分工，責(zé)任到人，確?；顒禹樌_展。2.制定詳細(xì)方案：各班級根據(jù)本年齡段幼兒的發(fā)展特點，在園級方案的基礎(chǔ)上，細(xì)化班級活動計劃，突出班級特色。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：*園內(nèi)環(huán)境：利用宣傳欄、走廊、樓梯等公共區(qū)域，張貼感恩節(jié)相關(guān)的圖片、故事、標(biāo)語（如“謝謝你”、“我愛你”），懸掛感恩主題的手工作品（如愛心、火雞等元素），營造濃厚的感恩氛圍。*班級環(huán)境：各班在活動區(qū)角設(shè)置“感恩角”，可展示幼兒的感恩畫作、感謝卡，或設(shè)置“感恩樹”，讓幼兒將自己的感恩心語或小禮物掛在樹上。4.宣傳動員：通過家長會、家園聯(lián)系欄、微信群等方式，向家長宣傳感恩節(jié)活動的意義和主要內(nèi)容，爭取家長的理解、支持與配合，鼓勵家長在家中也引導(dǎo)孩子踐行感恩。5.教師培訓(xùn)：組織教師學(xué)習(xí)感恩教育的相關(guān)理念與方法，研討活動實施細(xì)節(jié)，確保教師能有效引導(dǎo)幼兒參與活動。（二）物資準(zhǔn)備1.環(huán)境布置材料：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、絲帶、廢舊材料（用于制作手工作品）、感恩節(jié)主題圖片、背景音樂（溫馨、舒緩的音樂）。2.活動道具：*制作感謝卡、感恩賀卡的材料（彩紙、蠟筆、貼紙、小信封等）。*用于“愛的抱抱”、“感恩傳遞”等游戲的小道具。*故事繪本（如關(guān)于親情、友情、感謝主題的繪本）。*拍攝設(shè)備（相機(jī)、攝像機(jī)），用于記錄活動精彩瞬間。3.禮品/獎品：小巧的、有紀(jì)念意義的小禮物（如自制小點心、小文具、小盆栽等，可作為幼兒間互贈或親子活動成果）。4.（可選）美食分享：若安排美食分享環(huán)節(jié)，需準(zhǔn)備相關(guān)食材或由家長配合帶來，注意食品安全與衛(wèi)生。八、活動內(nèi)容與流程（一）系列主題活動一：感恩啟蒙——愛的感知1.“感恩的心”故事會/繪本閱讀：*教師選擇適合本年齡段幼兒的感恩主題繪本，如《猜猜我有多愛你》、《爺爺一定有辦法》、《謝謝你，小蘋果》等，通過生動形象的講述，引導(dǎo)幼兒感受故事中蘊含的愛與溫暖，理解感謝的含義。*組織幼兒討論：故事里誰幫助了誰？我們應(yīng)該感謝誰？2.“我的感謝”談話活動：*以談話的形式，引導(dǎo)幼兒說說自己身邊關(guān)心、愛護(hù)自己的人（如爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、小朋友），以及他們?yōu)樽约鹤鲞^的事情。*鼓勵幼兒用簡單的語言表達(dá)“我感謝XX，因為他/她……”。3.學(xué)唱感恩歌曲：學(xué)習(xí)演唱《感恩的心》（可改編簡化版歌詞和動作）、《聽我說謝謝你》等溫馨歌曲，通過音樂傳遞感恩之情。（二）系列主題活動二：感恩實踐——愛的表達(dá)1.“愛的抱抱”行動：*鼓勵幼兒給爸爸媽媽、老師、好朋友一個大大的擁抱，并說一句“謝謝你”或“我愛你”。*教師帶頭示范，營造溫暖、親密的氛圍。2.“感謝有你”賀卡DIY：*組織幼兒親手制作感謝卡或感恩賀卡。教師引導(dǎo)幼兒用繪畫、剪貼、拓印等方式裝飾卡片，并鼓勵幼兒寫上（或由教師代寫）簡單的感謝語。*指導(dǎo)幼兒將賀卡送給自己想感謝的人（父母、老師、同伴）。3.“我為你做件事”體驗活動：*根據(jù)幼兒年齡特點，組織幼兒為身邊的人做一件力所能及的小事。*例如：幫老師整理玩具、給同伴遞一塊紙巾、為爸爸媽媽捶捶背、端杯水等。*引導(dǎo)幼兒體驗付出的快樂，并觀察接受幫助者的反應(yīng)。4.“感恩故事會/分享會”：*鼓勵幼兒將自己做過的感恩小事或收到的感動分享給大家，或通過角色扮演的方式再現(xiàn)感恩場景。*教師對幼兒的積極行為給予肯定和鼓勵。5.（可選）“感恩美食分享會”：*在確保食品安全的前提下，組織幼兒與同伴、老師共同分享帶來的美食。*在分享前，引導(dǎo)幼兒感謝提供食物的人，體驗分享的快樂與感恩的氛圍。（三）系列主題活動三：感恩延伸——愛的傳遞（可邀請家長參與）1.“感恩親子手工作品展”：*鼓勵家長與孩子共同制作一件感恩主題的手工作品，如“愛心風(fēng)鈴”、“感恩相冊”、“全家福”等。*在園內(nèi)進(jìn)行展覽，讓幼兒體驗與家人合作的快樂，并向他人傳遞愛與感謝。2.“感恩家長開放日/親子聯(lián)歡會”（可選，可作為活動高潮）：*邀請家長來園，與孩子共同參與感恩主題的親子游戲、表演（如幼兒演唱感恩歌曲、朗誦感恩兒歌）、分享會等。*幼兒向家長贈送自制的感恩賀卡或小禮物，表達(dá)對父母的愛與感謝。*可以設(shè)置“家長寄語”環(huán)節(jié)，讓家長也分享自己的感受。九、活動延伸1.“感恩日記”/“感恩畫”：鼓勵大班幼兒用繪畫或簡單的符號記錄下每天值得感謝的事情或人。2.“感恩小任務(wù)”：將感恩教育融入日常生活，例如每周布置一個“感恩小任務(wù)”（如幫媽媽洗碗、向老師問好、和小朋友友好相處等），并鼓勵幼兒堅持下去。3.“感恩角”的持續(xù)利用：活動結(jié)束后，班級“感恩角”可繼續(xù)保留，成為幼兒日常表達(dá)感謝、分享喜悅的固定區(qū)域。4.教師的榜樣作用：教師在日常工作中要以身作則，互相尊重、互相感謝，為幼兒樹立良好的榜樣。十、安全預(yù)案1.活動組織安全：各項活動需在教師的嚴(yán)密組織下進(jìn)行，避免幼兒單獨行動，防止擁擠、踩踏等意外發(fā)生。2.材料安全：確?；顒又惺褂玫募舻丁⒛z水等工具安全無毒，教師需指導(dǎo)幼兒正確使用，避免劃傷。3.人員密集安全：若舉辦親子聯(lián)歡等人員較多的活動，需控制好場地人數(shù)，確保疏散通道暢通。4.食品安全：如涉及食物分享，需嚴(yán)格把控食材來源和制作過程的衛(wèi)生，提醒幼兒注意飲食衛(wèi)生，不食用陌生人提供的食物。5.意外處理：配備常用急救藥品，教師需掌握基本的急救知識，如發(fā)生輕微意外（如擦傷）能及時處理；情況嚴(yán)重者，立即送往醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院，并及時通知家長。十一、溫馨提示1.教育滲透：感恩教育應(yīng)貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，而非僅僅依賴一次主題活動。教師要善于抓住教育契機(jī)，隨機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。2.鼓勵為主：對幼兒在活動中的每一個積極行為和點滴進(jìn)步都要及時給予肯定和鼓勵，保護(hù)幼兒的積極性和參與熱情。3.尊重差異：尊重幼兒的個體差異，不強(qiáng)求所有幼兒都達(dá)到相同的表達(dá)水平，允許幼兒用自己獨特的方式表達(dá)感恩。4.家園共育：感恩教育需要家庭和幼兒園的共同努力。鼓勵家長在家中也多與孩子進(jìn)行情感交流，引導(dǎo)孩子感受家庭的溫暖，學(xué)會關(guān)心家人。十二、活動總結(jié)活動結(jié)束后，各班級及園級活動小組要及時對本次感恩節(jié)活動進(jìn)行總結(jié)與反思，收集