小學(xué)語(yǔ)文期中考試押題及解析期中考試臨近，這不僅是對(duì)同學(xué)們半學(xué)期學(xué)習(xí)成果的一次檢驗(yàn)，更是查漏補(bǔ)缺、提升自我的好機(jī)會(huì)。為了幫助同學(xué)們更有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，高效備考，結(jié)合多年一線教學(xué)觀察與命題研究經(jīng)驗(yàn)，我為大家梳理了小學(xué)語(yǔ)文期中考試的重點(diǎn)考查模塊、典型題型及解題思路，希望能為大家的復(fù)習(xí)之路點(diǎn)亮一盞明燈。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（約占40%）這部分是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基石，也是期中考試的“必爭(zhēng)之地”，考查范圍廣，細(xì)節(jié)多，需要同學(xué)們?cè)鷮?shí)實(shí)地掌握。（一）拼音考查重點(diǎn)：1.聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)讀與書寫（尤其是易混淆的平翹舌音、前后鼻音、邊鼻音）。2.聲調(diào)的準(zhǔn)確標(biāo)調(diào)（標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a找a，沒a找oe，iu并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說）。3.看拼音寫詞語(yǔ)、句子（這是拼音與識(shí)字寫字的結(jié)合，也是重點(diǎn)）。4.給漢字注音（尤其是多音字在不同語(yǔ)境下的讀音）。典型例題及解析：1.例題：給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（1）樹上結(jié)（jiējié）滿了果實(shí)，我們要節(jié)（jiējié）約用水。（2）音樂（yuèlè）課上，我們都很快樂（yuèlè）。解析：此題考查多音字。多音字的讀音往往與它的意義和用法有關(guān)。（1）“結(jié)滿”的“結(jié)”表示長(zhǎng)出（果實(shí)或種子），讀jiē；“節(jié)約”的“節(jié)”表示節(jié)省，讀jié。（2）“音樂”的“樂”指有規(guī)律、和諧動(dòng)人的聲音，讀yuè；“快樂”的“樂”指歡喜、快活，讀lè。答案：（1）jiē√，jié√（2）yuè√，lè√2.例題：看拼音，寫詞語(yǔ)，注意把字寫工整。fēngjǐng()liúdòng()shíqiáo()yóuqí()xīnkǔ()解析：此題考查拼音的拼讀能力及漢字的規(guī)范書寫。做題時(shí)，先認(rèn)真拼讀每個(gè)音節(jié)，注意聲調(diào)，再寫出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。寫完后要檢查是否有錯(cuò)別字，字跡是否工整。答案：風(fēng)景流動(dòng)石橋尤其辛苦(書寫略，強(qiáng)調(diào)規(guī)范、端正、整潔)（二）漢字考查重點(diǎn)：1.筆畫、筆順規(guī)則（如“先橫后豎”、“先撇后捺”、“先外后內(nèi)再封口”等）。2.查字典（音序查字法、部首查字法，理解字義）。3.形近字、同音字、多音字辨析及組詞。4.錯(cuò)別字的辨析與修改。典型例題及解析：1.例題：“爬”字的部首是（），除去部首還有（）畫，第五筆是（）。解析：此題考查漢字的部首、筆畫和筆順?！芭馈笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，部首為“爪”（注意與“瓜”區(qū)分）。除去部首“爪”（4畫），右邊“巴”是4畫。筆順為：撇、撇、豎、捺、橫折、豎、橫、豎彎鉤。第五筆是“橫折”。答案：爪，4，橫折（?）2.例題：比一比，再組詞。園（）汽（）己（）圓（）氣（）已（）解析：此題考查形近字、同音字的辨析?！皥@”與“圓”是形近字，“園”多指地方，如公園、花園；“圓”指形狀，如圓形、圓球。“汽”與“氣”是同音字，“汽”與水有關(guān)，如汽車、汽水；“氣”指氣體、空氣等?！凹骸?、“已”、“巳”是易混字，“己”是自己，“已”是已經(jīng)。答案：（示例）公園汽車自己圓形氣球已經(jīng)（三）詞語(yǔ)考查重點(diǎn)：1.理解詞義，會(huì)用學(xué)過的詞語(yǔ)口頭或書面造句。2.量詞搭配（如：一（）鳥，一（）樹）。3.近義詞、反義詞的積累與運(yùn)用。4.詞語(yǔ)歸類（按性質(zhì)、用途、結(jié)構(gòu)等）。5.AABB式、ABAB式、ABAC式等特殊結(jié)構(gòu)詞語(yǔ)的積累。典型例題及解析：1.例題：選擇合適的量詞填空。（填序號(hào)）①條②只③座④片⑤輛⑥朵一（）小魚一（）大橋一（）樹葉一（）汽車一（）小鳥一（）白云解析：此題考查量詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。量詞的搭配有一定的習(xí)慣性，需要在平時(shí)閱讀和生活中積累。答案：①③④⑤②⑥2.例題：寫出下列詞語(yǔ)的反義詞?？臁ǎ┱妗ǎ┌踩ǎ┙馕觯捍祟}考查反義詞?！翱臁钡姆戳x詞是“慢”；“真”的反義詞是“假”；“安全”的反義詞是“危險(xiǎn)”。答案：慢假危險(xiǎn)（四）句子考查重點(diǎn)：1.按要求寫句子（如：“把”字句、“被”字句轉(zhuǎn)換，陳述句與反問句轉(zhuǎn)換，肯定句與否定句轉(zhuǎn)換）。2.修改病句（常見病因：成分殘缺、搭配不當(dāng)、前后矛盾、用詞不當(dāng)、重復(fù)啰嗦等）。3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用（逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)）。4.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用（一年級(jí)簡(jiǎn)單，如“又……又……”；二年級(jí)“因?yàn)椤浴?、“一邊……一邊……”等）?.仿寫句子。典型例題及解析：1.例題：把下列句子改寫成“被”字句。小明把教室打掃干凈了。_________________________解析：此題考查“把”字句改“被”字句。方法是將動(dòng)作的承受者放到句首，后面加上“被”字，再加上動(dòng)作的執(zhí)行者和動(dòng)作。原句中，動(dòng)作承受者是“教室”，執(zhí)行者是“小明”，動(dòng)作是“打掃干凈了”。答案：教室被小明打掃干凈了。2.例題：修改病句，并說出病因。我們要熱愛花草樹木。解析：這句話乍一看似乎沒問題，但“熱愛”一詞用于“花草樹木”程度稍重，小學(xué)階段常用“愛護(hù)”。病因?qū)儆凇坝迷~不當(dāng)”。答案：我們要愛護(hù)花草樹木。（病因：用詞不當(dāng)）二、閱讀理解（約占30%）閱讀理解是考查學(xué)生綜合語(yǔ)文能力的重要題型，包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀?？疾橹攸c(diǎn)：1.能結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思。2.能讀懂一段話，了解段意，找出中心句或關(guān)鍵句。3.能根據(jù)短文內(nèi)容回答簡(jiǎn)單的問題（who,what,when,where,why,how）。4.能初步體會(huì)短文表達(dá)的思想感情。典型例題及解析（以課外閱讀為例）：閱讀短文，回答問題。春天來了，陽(yáng)光暖暖地照在大地上。小鳥從窩里飛出來，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天真美??！”柳樹發(fā)芽了，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條隨風(fēng)飄蕩，像小姑娘的長(zhǎng)辮子。草地上，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。花兒也開了，有紅的，有黃的，還有紫的，五顏六色，美麗極了。小朋友們?cè)诠珗@里放風(fēng)箏，他們跑得滿頭大汗，臉上卻露出了開心的笑容。1.這篇短文寫的是什么季節(jié)的景色？2.短文中提到了哪些景物？（至少寫出三種）3.用“~~~~”畫出文中的一個(gè)比喻句，并說說把什么比作什么。4.小朋友們?cè)诠珗@里做什么？他們的心情怎么樣？解析：1.解題思路：尋找文中直接點(diǎn)明季節(jié)的詞語(yǔ)。第一句“春天來了”直接點(diǎn)明。答案：春天。2.解題思路：通讀短文，找出描寫的景物名詞?！瓣?yáng)光”、“小鳥”、“柳樹”、“草地”、“小草”、“花兒”、“公園”。任選三種即可。答案：小鳥、柳樹、小草（或花兒、陽(yáng)光等）。3.解題思路：找到含有“像”、“好像”等比喻詞的句子。“長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條隨風(fēng)飄蕩，像小姑娘的長(zhǎng)辮子?！边@句話把“柳條”比作“小姑娘的長(zhǎng)辮子”。答案：畫出：柳樹發(fā)芽了，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條隨風(fēng)飄蕩，像小姑娘的長(zhǎng)辮子。把柳條比作小姑娘的長(zhǎng)辮子。4.解題思路：直接從文中尋找答案?！靶∨笥褌?cè)诠珗@里放風(fēng)箏，他們跑得滿頭大汗，臉上卻露出了開心的笑容。”說明他們?cè)凇胺棚L(fēng)箏”，心情是“開心”的。答案：小朋友們?cè)诠珗@里放風(fēng)箏。他們的心情很開心。三、看圖寫話/習(xí)作（約占30%）看圖寫話（低年級(jí)）或簡(jiǎn)單習(xí)作（中年級(jí)起步）是考查學(xué)生觀察能力、想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)?？疾橹攸c(diǎn)：1.能仔細(xì)觀察圖畫，看懂圖意，把握?qǐng)D中的主要人物、事件和環(huán)境。2.能按一定的順序（時(shí)間順序、空間順序、事情發(fā)展順序）把圖意寫清楚、寫完整。3.句子通順，用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字。4.能展開合理的想象，使內(nèi)容更具體生動(dòng)。5.（中年級(jí)）能寫幾句連貫的話，或?qū)懸欢瓮樀脑?，表達(dá)自己的真情實(shí)感。典型例題及解析（以低年級(jí)看圖寫話為例）：例題：仔細(xì)觀察下面的圖畫，看看圖上畫的是什么時(shí)候，在什么地方，誰在做什么，他們做得怎么樣。請(qǐng)你用幾句話寫下來，注意把句子寫通順，用上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（圖畫內(nèi)容提示：一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，公園里，幾個(gè)小朋友在植樹，有的挖坑，有的扶樹苗，有的澆水，臉上帶著笑容。）寫作指導(dǎo)與解析：1.觀察要素：*時(shí)間：圖畫中陽(yáng)光明媚，可能是“春天的一個(gè)早晨”或“周末”。*地點(diǎn)：有樹、有草地，可能是“公園”、“郊外”或“山坡上”。*人物：幾個(gè)小朋友。*事件：他們?cè)谥矘洌ň唧w動(dòng)作：挖坑、扶樹苗、填土、澆水）。*心情/結(jié)果：他們很高興，小樹栽好了。2.組織語(yǔ)言：*開頭：點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因。例如：“春天來了，天氣暖和了。周末，小明和他的小伙伴們來到公園里植樹?！?中間：按順序描寫植樹的過程，用上“有的……有的……還有的……”這樣的句式，把人物的動(dòng)作寫具體。例如：“他們分工合作，干得可起勁了！小紅小心地扶著小樹苗，小明用力地?fù)]著鐵鍬填土，小剛則提著水桶去河邊打水，準(zhǔn)備給小樹苗澆水。”*結(jié)尾：寫植樹后的結(jié)果或大家的心情。例如：“不一會(huì)兒，一棵小樹苗就栽好了?？粗Π蔚男涿纾麄冸m然有點(diǎn)累，但是心里美滋滋的。他們希望小樹苗能和自己一起快樂成長(zhǎng)?！?.注意事項(xiàng)：*句子要通順連貫，用詞要準(zhǔn)確。*正確使用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)。*書寫工整，不寫錯(cuò)別字。*展開合理想象，比如可以加入人物的對(duì)話或心理活動(dòng)，但不要脫離圖畫主旨。參考范文：春天到了，陽(yáng)光燦爛。星期天上午，小華、小麗和小剛來到郊外的山坡上植樹。他們帶來了小樹苗、鐵鍬和水桶。開始植樹了，小剛先用鐵鍬挖了一個(gè)又大又深的坑。小麗小心地把小樹苗放進(jìn)坑里，雙手扶得直直的。小華連忙把土填進(jìn)坑里，并用腳把土踩實(shí)。最后，小剛提來一桶水，給小樹苗澆上了清清的水。小樹苗栽好了，像一個(gè)威武的小戰(zhàn)士站在那里。三個(gè)小伙伴看著自己親手栽的小樹，開心地笑了。他們說：“小樹小樹快快長(zhǎng)，和我們一起長(zhǎng)大！”備考溫馨提示1.回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)：教材是最重要的復(fù)習(xí)資料，要把課文讀熟，生字詞記牢，要求背誦的段落和古詩(shī)務(wù)必爛熟于心。2.重視錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺：把平時(shí)作業(yè)和單元測(cè)試中的錯(cuò)題整理出來，認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因，反復(fù)練習(xí)，確保不再犯類似錯(cuò)誤。3.勤于練習(xí)，熟能生巧：針對(duì)重點(diǎn)題型進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，如閱讀理解的不同提問方式