2014年中考語(yǔ)文綜合復(fù)習(xí)指南：基礎(chǔ)為本，能力為綱中考的戰(zhàn)鼓已然擂響，語(yǔ)文作為中考的核心科目，其復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性與高效性至關(guān)重要。語(yǔ)文學(xué)習(xí)非一日之功，復(fù)習(xí)更需得法。本指南旨在為同學(xué)們提供一套相對(duì)完整且實(shí)用的復(fù)習(xí)方略，希望能助大家一臂之力，在考場(chǎng)上揮灑自如，取得理想成績(jī)。一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用：基石之固，行穩(wěn)致遠(yuǎn)語(yǔ)言積累與運(yùn)用是語(yǔ)文能力的基石，亦是中考考查的重點(diǎn)。這部分內(nèi)容看似細(xì)碎，實(shí)則關(guān)乎語(yǔ)文素養(yǎng)的根本。（一）字音字形：細(xì)致辨識(shí)，準(zhǔn)確記憶字音字形的考查，重在平時(shí)的積累與辨析。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)以課本為綱，對(duì)課后“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中的字詞進(jìn)行地毯式梳理。對(duì)于多音字、形近字、易錯(cuò)字，要建立個(gè)人的錯(cuò)題集，反復(fù)強(qiáng)化記憶?？刹捎媒M詞辨析、語(yǔ)境辨析等方法，加深印象。特別要注意那些因聲旁誤讀、形近致誤的字，以及在日常生活中容易讀錯(cuò)用錯(cuò)的字詞。（二）詞語(yǔ)運(yùn)用：理解內(nèi)涵，恰當(dāng)運(yùn)用詞語(yǔ)的考查不僅包括對(duì)詞義的準(zhǔn)確理解，還包括在具體語(yǔ)境中的恰當(dāng)運(yùn)用。復(fù)習(xí)時(shí)，要掌握常見(jiàn)詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)、熟語(yǔ)）的基本義、引申義、比喻義，并能辨析近義詞、反義詞的細(xì)微差別。建議結(jié)合課文實(shí)例來(lái)理解和記憶詞語(yǔ)，在閱讀和寫(xiě)作中主動(dòng)運(yùn)用，以達(dá)到“學(xué)以致用”的目的。對(duì)于容易望文生義、褒貶誤用、對(duì)象不分的成語(yǔ)，要格外留意。（三）病句辨析與修改：把握規(guī)范，精準(zhǔn)判斷病句辨析需要同學(xué)們掌握常見(jiàn)的病句類(lèi)型，如成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、表意不明、不合邏輯等。復(fù)習(xí)時(shí)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用“提取主干法”“語(yǔ)感審讀法”等方法來(lái)識(shí)別病句。修改病句則要遵循“原意要保，改動(dòng)要小，改法要巧”的原則。多做練習(xí)，培養(yǎng)對(duì)病句的敏感度。（四）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：規(guī)范使用，輔助表達(dá)要熟記常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法及一些特殊規(guī)則，如引號(hào)與相關(guān)點(diǎn)號(hào)的搭配、破折號(hào)與省略號(hào)的區(qū)別等。在閱讀中體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)作用，在寫(xiě)作中自覺(jué)規(guī)范使用。（五）修辭方法：辨識(shí)特征，體會(huì)作用掌握比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等常見(jiàn)修辭方法的特點(diǎn)。不僅要能準(zhǔn)確辨識(shí)，更要理解其在具體語(yǔ)境中的表達(dá)效果和作用，如增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性，加強(qiáng)語(yǔ)氣，突出主旨等。（六）文學(xué)常識(shí)與名著閱讀：廣泛涉獵，積淀素養(yǎng)文學(xué)常識(shí)要識(shí)記課本涉及的重要作家、作品、時(shí)代（國(guó)別）及主要內(nèi)容。名著閱讀則需要同學(xué)們真正沉下心來(lái)閱讀原著，了解主要故事情節(jié)、人物形象及其性格特征，并能對(duì)作品的主題思想和藝術(shù)特色有初步的理解和感悟。復(fù)習(xí)時(shí)，可結(jié)合情節(jié)簡(jiǎn)圖、人物關(guān)系表等輔助記憶。（七）古詩(shī)文默寫(xiě)：準(zhǔn)確無(wú)誤，了然于心古詩(shī)文默寫(xiě)是基礎(chǔ)得分點(diǎn)，必須確保準(zhǔn)確無(wú)誤。要在理解的基礎(chǔ)上背誦，注意易錯(cuò)字、通假字、生僻字的寫(xiě)法。同時(shí)，要關(guān)注理解性默寫(xiě)的考查形式，不僅會(huì)背，更要理解句意，能根據(jù)提示準(zhǔn)確填寫(xiě)。二、古詩(shī)文閱讀：傳承經(jīng)典，品味精髓古詩(shī)文閱讀是對(duì)同學(xué)們傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的考查，需要日積月累的浸潤(rùn)。（一）文言文閱讀：夯實(shí)基礎(chǔ)，理解文意1.實(shí)詞積累：重點(diǎn)掌握課下注釋及《考綱》要求的常見(jiàn)文言實(shí)詞的含義，特別是一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用、通假字等現(xiàn)象。要結(jié)合具體語(yǔ)境理解和辨析。2.虛詞運(yùn)用：掌握常見(jiàn)文言虛詞（如“之、乎、者、也、以、而、于”等）的基本用法和意義，能在具體語(yǔ)境中辨析其意義和用法。3.句式辨析：了解判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置、定語(yǔ)后置）等特殊句式的特點(diǎn)，有助于準(zhǔn)確理解句意。4.翻譯技巧：遵循“信、達(dá)、雅”的原則，直譯為主，意譯為輔。注意字字落實(shí)，尤其是關(guān)鍵詞語(yǔ)的翻譯，同時(shí)要調(diào)整語(yǔ)序，使譯文符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。5.理解分析：在疏通文意的基礎(chǔ)上，能概括文章主要內(nèi)容，分析人物形象，理解作者的觀點(diǎn)態(tài)度或文章主旨。（二）古詩(shī)詞鑒賞：把握意象，體會(huì)情感1.整體感知：反復(fù)誦讀，初步把握詩(shī)歌的題材（如寫(xiě)景、詠物、詠史、邊塞、思鄉(xiāng)等）和情感基調(diào)。2.意象分析：理解詩(shī)歌中意象的內(nèi)涵，把握詩(shī)人通過(guò)意象所寄托的情感。3.煉字煉句：品味詩(shī)歌中關(guān)鍵詞句的妙處，如動(dòng)詞、形容詞的準(zhǔn)確運(yùn)用，名句的深刻含義。4.手法鑒賞：辨析詩(shī)歌中運(yùn)用的修辭手法、表現(xiàn)手法（如借景抒情、托物言志、對(duì)比、用典等），并理解其表達(dá)效果。5.情感把握：深入體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)歌中表達(dá)的思想情感，如喜怒哀樂(lè)、憂國(guó)憂民、建功立業(yè)的渴望、懷才不遇的苦悶等。三、現(xiàn)代文閱讀：提升素養(yǎng)，精準(zhǔn)解讀現(xiàn)代文閱讀考查同學(xué)們的信息篩選、理解分析、概括歸納、鑒賞評(píng)價(jià)等綜合能力。（一）記敘文（含散文）閱讀：感悟生活，體驗(yàn)情感1.把握要素：對(duì)于敘事性作品，要理清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。2.理解內(nèi)容：概括文章主要內(nèi)容，把握文章主旨或作者的情感態(tài)度。3.分析結(jié)構(gòu)：理清文章的行文思路和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（如總分總、線索貫穿等）。4.品味語(yǔ)言：體會(huì)重要詞語(yǔ)、句子的含義和表達(dá)效果，賞析文章的語(yǔ)言特色（如生動(dòng)形象、樸實(shí)真摯、幽默諷刺等）。5.分析人物：對(duì)于小說(shuō)或記人類(lèi)散文，要分析人物形象的性格特征及其典型意義。6.體會(huì)寫(xiě)法：理解文章運(yùn)用的表達(dá)方式（記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明）及其作用，以及常見(jiàn)寫(xiě)作手法（如象征、伏筆、照應(yīng)、對(duì)比等）。（二）說(shuō)明文閱讀：抓住特征，理清邏輯1.明確對(duì)象：準(zhǔn)確把握說(shuō)明對(duì)象及其特征。2.辨析方法：識(shí)別并理解常見(jiàn)的說(shuō)明方法（如舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類(lèi)別、下定義、作詮釋等），分析其作用。3.理清順序：了解說(shuō)明文常見(jiàn)的說(shuō)明順序（時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序）。4.體會(huì)語(yǔ)言：體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性，有時(shí)也會(huì)考查生動(dòng)性（如文藝性說(shuō)明文）。5.篩選信息：能根據(jù)題目要求，從文中準(zhǔn)確篩選、提取有效信息。（三）議論文閱讀：提煉觀點(diǎn)，分析論證1.找準(zhǔn)論點(diǎn)：準(zhǔn)確找出中心論點(diǎn)（有時(shí)題目就是論點(diǎn)，有時(shí)在開(kāi)頭或結(jié)尾，有時(shí)需要概括）和分論點(diǎn)。2.分析論據(jù)：辨別論據(jù)類(lèi)型（事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)），理解論據(jù)與論點(diǎn)之間的關(guān)系，分析論據(jù)的作用。3.辨析論證：理解常見(jiàn)的論證方法（如舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證等）及其作用。4.理清結(jié)構(gòu)：把握議論文的基本結(jié)構(gòu)（提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題）。5.體會(huì)語(yǔ)言：體會(huì)議論文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、概括性和鮮明性。四、寫(xiě)作：以我之手，書(shū)我之心寫(xiě)作是語(yǔ)文能力的綜合體現(xiàn)，要做到“言之有物、言之有序、言之有情”。（一）審題立意：精準(zhǔn)定位，明確中心1.審清題意：仔細(xì)閱讀題目要求，明確題目的限制（如文體、字?jǐn)?shù)、人稱(chēng)等）和提示，抓住題眼，理解題目?jī)?nèi)涵。2.立意深刻：在準(zhǔn)確把握題意的基礎(chǔ)上，力求立意新穎、深刻，能從平凡的生活中挖掘出不平凡的道理或情感。避免立意膚淺、雷同。（二）選材構(gòu)思：精心選材，巧于布局1.選材真實(shí)：選取自己熟悉的、真實(shí)的、有感觸的材料，切忌胡編亂造、矯揉造作。生活中的點(diǎn)滴小事，只要感悟真切，同樣能寫(xiě)出好文章。2.材料典型：所選材料要能有力地表現(xiàn)中心，具有代表性。3.結(jié)構(gòu)清晰：構(gòu)思文章的整體框架，如總分總、并列式、遞進(jìn)式等。注意開(kāi)頭引人入勝，結(jié)尾余味無(wú)窮，中間過(guò)渡自然。4.詳略得當(dāng)：根據(jù)中心需要安排材料的詳略，突出重點(diǎn)，避免平鋪直敘。（三）語(yǔ)言表達(dá)：生動(dòng)流暢，彰顯個(gè)性1.通順準(zhǔn)確：句子通順，用詞準(zhǔn)確，避免語(yǔ)病。這是對(duì)語(yǔ)言的基本要求。2.生動(dòng)形象：恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法（比喻、擬人、排比等）和描寫(xiě)方法（肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、環(huán)境描寫(xiě)等），增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力。3.真情實(shí)感：“感人心者，莫先乎情”。要寫(xiě)出自己的真實(shí)感受和獨(dú)特思考，以情動(dòng)人。4.錘煉語(yǔ)言：力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，避免空話、套話?？蛇m當(dāng)運(yùn)用一些富有表現(xiàn)力的成語(yǔ)、名言警句，但要恰到好處，不堆砌。（四）書(shū)寫(xiě)規(guī)范：卷面整潔，印象加分書(shū)寫(xiě)要工整、規(guī)范、清晰，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。卷面整潔美觀，能給閱卷老師留下良好印象，是隱性的加分項(xiàng)。五、復(fù)習(xí)策略：科學(xué)規(guī)劃，高效突破1.制定計(jì)劃：根據(jù)自身情況，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確各階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)和任務(wù)，合理分配時(shí)間。2.回歸課本：課本是根本，要重溫教材，梳理知識(shí)點(diǎn)，鞏固基礎(chǔ)。3.精研真題：研究歷年中考真題，熟悉題型特點(diǎn)、命題規(guī)律和答題規(guī)范。通過(guò)真題演練，查漏補(bǔ)缺，提升應(yīng)試能力。4.錯(cuò)題整理：建立錯(cuò)題本，及時(shí)整理錯(cuò)題，分析錯(cuò)誤原因，定期回顧，避免重復(fù)犯錯(cuò)。5.勤于動(dòng)筆：寫(xiě)作和古詩(shī)文默寫(xiě)需要勤加練習(xí)，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高熟練度。6.善于總結(jié)：定期總結(jié)復(fù)習(xí)效果，調(diào)整復(fù)習(xí)方法