學校安全疏散規(guī)定一、總則

學校安全疏散是保障師生生命安全的重要措施，必須嚴格按照規(guī)定執(zhí)行。本規(guī)定旨在明確疏散流程、職責分工及應急處理要求，確保在突發(fā)事件發(fā)生時能夠快速、有序地完成人員撤離。

二、疏散原則

（一）生命至上：優(yōu)先保障所有師生的生命安全。

（二）快速有序：在確保安全的前提下，縮短疏散時間，避免擁擠踩踏。

（三）責任明確：各崗位人員分工清晰，協(xié)同配合。

（四）定期演練：通過常態(tài)化演練提升師生應急反應能力。

三、疏散準備

（一）設施保障

1.保持疏散通道暢通，禁止堆放雜物。

2.確保應急照明、指示標志及消防器材完好可用。

3.定期檢查疏散路線圖，并在醒目位置張貼。

（二）人員分工

1.總指揮：由學校負責人擔任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)疏散工作。

2.疏散引導員：每層樓指定教師負責引導學生沿安全路線撤離。

3.后勤保障組：負責疏散過程中的物資調(diào)配（如飲用水、急救包等）。

4.警戒組：維持現(xiàn)場秩序，防止無關人員進入疏散區(qū)域。

（三）預案制定

1.根據(jù)學校建筑布局制定多套疏散路線圖，覆蓋不同突發(fā)事件場景。

2.明確極端情況下的備用疏散地點（如鄰近空曠場地）。

四、疏散流程

（一）啟動信號

1.通過警報聲、廣播或指令統(tǒng)一發(fā)布疏散信號。

2.確認信號后，各崗位人員立即就位。

（二）學生疏散

1.教學樓：

-按照從近到遠的順序（如低樓層優(yōu)先），分樓梯有序撤離。

-引導員清點人數(shù)，確保無人遺漏。

-禁止使用電梯，防止斷電時被困。

2.宿舍樓：

-學生用濕毛巾捂住口鼻，沿走廊快速向安全出口移動。

-宿管人員負責樓層最后撤離，確保無人滯留。

（三）特殊人群協(xié)助

1.對行動不便的學生或教職工，由鄰近人員協(xié)助撤離。

2.若疏散過程中遇受傷人員，優(yōu)先安撫并轉(zhuǎn)移至安全區(qū)域，后續(xù)由專業(yè)醫(yī)護人員處理。

（四）集合與清點

1.所有人員到達指定安全地點（如操場）后，按班級或部門列隊。

2.疏散引導員清點人數(shù)，并向總指揮報告。

五、應急處理

（一）路線堵塞：

1.立即調(diào)整至備用疏散路線。

2.警戒組協(xié)助清理障礙物，確保通道暢通。

（二）人員走失：

1.疏散引導員沿途呼喊并記錄走失人員特征。

2.警戒組配合尋找，同時向總指揮匯報。

（三）二次疏散：

1.若初始疏散路線遇險，立即啟動備用方案。

2.指揮部根據(jù)現(xiàn)場情況動態(tài)調(diào)整疏散方向。

六、演練與培訓

（一）演練頻率：

1.每學期至少組織2次全員疏散演練。

2.每月對教職工進行應急技能培訓（如急救、滅火等）。

（二）演練評估：

1.演練后召開總結會，分析不足并優(yōu)化流程。

2.對疏散效率、人員配合度等指標進行量化記錄。

七、附則

本規(guī)定適用于學校所有建筑物，包括教室、宿舍、圖書館等。各分部可根據(jù)實際情況制定細化方案，并定期更新。

三、疏散準備（續(xù)）

（一）設施保障（續(xù)）

1.疏散通道暢通：

-定期（如每月）組織檢查，確保走廊、樓梯間無雜物、無障礙物。

-禁止在教學區(qū)域內(nèi)堆放實驗器材、體育用品或私人物品。

-在易擁堵區(qū)域（如樓梯轉(zhuǎn)角）設置臨時路障或警示標識。

2.應急照明與指示：

-檢查所有應急照明燈的電池狀態(tài)，確保在斷電時能正常工作至少90分鐘。

-更新指示標志，包括“安全出口”“疏散方向”等，確保字體清晰、箭頭明確。

-對消防器材（如滅火器、消防栓）進行專業(yè)檢測，標注檢查日期和有效期。

3.疏散路線圖：

-路線圖應標注每層樓的集合點、備用出口及緊急聯(lián)絡電話。

-提供兩種以上疏散路線（如樓梯與特定安全門），并標注適用場景（如火災與地震）。

-在教室內(nèi)張貼電子版或紙質(zhì)版路線圖，并定期抽檢學生熟悉程度。

（二）人員分工（續(xù)）

1.總指揮（續(xù)）：

-除統(tǒng)籌疏散外，還需協(xié)調(diào)與外部救援力量的對接（如聯(lián)系附近消防站）。

-設立備用總指揮，以防總指揮無法履職。

2.疏散引導員（續(xù)）：

-每名引導員負責不超過30名學生的撤離，并佩戴明顯標識（如馬甲、袖章）。

-接受急救培訓，掌握心肺復蘇、止血等基本技能。

-演練前熟悉本層疏散路線及潛在危險點（如濃煙可能侵入的窗口）。

3.后勤保障組（續(xù)）：

-準備至少3天的飲用水、應急食物及常用藥品（如創(chuàng)可貼、消毒用品）。

-將物資存放于便于快速取用的地點，并定期檢查保質(zhì)期。

4.警戒組（續(xù)）：

-配備對講機，實時向指揮部匯報現(xiàn)場情況。

-在疏散區(qū)域外圍設置警戒線，禁止無關車輛及人員進入。

（三）預案制定（續(xù)）

1.多場景預案：

-火災場景：優(yōu)先向下疏散，若下方通道被堵則考慮向上至天臺。

-地震場景：先就近避險（躲在課桌下），待震動停止后沿樓梯撤離。

-化學品泄漏場景：佩戴防護口罩（如配備），向遠離泄漏源的方向疏散。

2.備用疏散地點：

-選擇距離學校至少500米的安全開闊地作為首選集合點。

-準備備用地點（如鄰近公園或空地），并規(guī)劃備用交通路線（如步行、自行車）。

3.通訊方案：

-建立緊急聯(lián)絡表，包含家長聯(lián)系方式及學校備用聯(lián)絡人。

-準備手搖報警器、哨子等非電力通訊工具，以防通訊中斷。

四、疏散流程（續(xù)）

（一）啟動信號（續(xù)）

1.信號類型：

-警報聲：短促鳴笛表示緊急疏散，長鳴表示解除警報。

-廣播指令：由廣播室清晰播報“緊急疏散，請沿指定路線撤離”。

-物理信號：在關鍵位置設置發(fā)光煙霧彈（若條件允許）。

2.確認機制：

-總指揮通過對講機確認各樓棟引導員收到信號。

-引導員通過舉手或回復對講機的方式報告本組就位情況。

（二）學生疏散（續(xù)）

1.教學樓（續(xù)）：

-低年級：由班主任或科任教師帶領，雙手護頭，低姿前進。

-高年級：引導員清點班級人數(shù)，按順序排隊撤離，禁止嬉戲打鬧。

-特殊樓層：實驗室、計算機房需先關閉設備，由專業(yè)人員陪同撤離。

2.宿舍樓（續(xù)）：

-宿管人員打開所有門窗，檢查房間滯留人員。

-學生用濕毛巾捂住口鼻，沿走廊快速向樓梯間移動。

-每層設“清點員”，確保床鋪旁無遺留人員。

（三）特殊人群協(xié)助（續(xù)）

1.行動不便者：

-安排2名以上學生或教職工攙扶，優(yōu)先疏散至安全區(qū)域。

-若無法自行移動，由專人保護在原地等待救援（如放置反光標識）。

2.受傷人員處理：

-疏散過程中若遇輕傷，由急救員進行初步處理（如包扎）。

-重傷人員轉(zhuǎn)移至臨時醫(yī)療點，記錄傷情并通知后續(xù)醫(yī)護人員。

（四）集合與清點（續(xù)）

1.集合區(qū)域要求：

-避開高大建筑物、樹木等易倒塌物。

-地面鋪設防滑墊，防止人員摔倒。

2.清點方法：

-班級清點：班主任負責統(tǒng)計本班人數(shù)，報告給年級組長。

-年級匯總：年級組長向總指揮匯報，核對總人數(shù)與預期人數(shù)差異。

-異常記錄：對走失或受傷人員建立臺賬，詳細記錄情況。

五、應急處理（續(xù)）

（一）路線堵塞（續(xù)）

1.臨時改道：

-引導員帶領人員轉(zhuǎn)向鄰近未受影響的樓梯或安全門。

-使用擴音器（如哨子或喊話器）引導疏散方向。

2.障礙物清理：

-警戒組在安全距離外協(xié)助疏散，同時聯(lián)系維修人員處理故障（如掉落燈具）。

-若火源導致堵塞，優(yōu)先滅火并開辟通道。

（二）人員走失（續(xù)）

1.快速尋找：

-疏散引導員沿途呼喊走失人員姓名，并記錄最后目擊地點。

-警戒組配合搜索疏散區(qū)域及附近死角（如儲藏室、衛(wèi)生間）。

2.信息上報：

-發(fā)現(xiàn)走失人員立即向總指揮報告，并通知家長（若年齡允許）。

-若多次尋找無果，聯(lián)系附近安保人員協(xié)助擴大搜索范圍。

（三）二次疏散（續(xù)）

1.觸發(fā)條件：

-初次疏散路線出現(xiàn)二次險情（如濃煙蔓延、結構損壞）。

-總指揮根據(jù)現(xiàn)場評估決定是否啟動備用方案。

2.動態(tài)調(diào)整：

-指揮部通過廣播或擴音器發(fā)布新路線指令。

-引導員根據(jù)新指令引導人員繞行至安全區(qū)域，禁止原路返回。

六、演練與培訓（續(xù)）

（一）演練頻率（續(xù)）

1.全員演練：

-春季（3-5月）與秋季（9-11月）各組織1次全年級疏散演練，時長控制在3分鐘內(nèi)。

-針對特殊群體（如教職工、寄宿生）單獨開展專項演練。

2.桌面推演：

-每學期組織1次模擬場景的推演，檢驗預案的可行性。

-邀請后勤、安保等部門參與，評估協(xié)作效率。

（二）演練評估（續(xù)）

1.數(shù)據(jù)記錄：

-使用表格記錄每次演練的起止時間、實際用時、走失人數(shù)、配合度評分等。

-對比不同班級的疏散效率，分析薄弱環(huán)節(jié)。

2.改進措施：

-針對排隊擁擠、路線選擇錯誤等問題，調(diào)整引導員配置或優(yōu)化路線圖。

-對表現(xiàn)優(yōu)秀的班級和個人進行表彰，樹立示范作用。

七、附則（續(xù)）

1.設施維護：

-疏散指示標志的更換周期不超過1年，應急照明燈每半年測試一次。

-消防器材的檢測報告需存檔備查，不合格器材立即更換。

2.責任追究：

-對未按規(guī)定執(zhí)行疏散職責的教職工，視情節(jié)輕重進行培訓或處罰。

-演練中未達標班級需分析原因，并制定整改計劃。

3.更新機制：

-每年根據(jù)學校改造情況（如新增樓層、調(diào)整布局）修訂疏散預案。

-收集師生反饋，持續(xù)優(yōu)化疏散流程及培訓內(nèi)容。

一、總則

學校安全疏散是保障師生生命安全的重要措施，必須嚴格按照規(guī)定執(zhí)行。本規(guī)定旨在明確疏散流程、職責分工及應急處理要求，確保在突發(fā)事件發(fā)生時能夠快速、有序地完成人員撤離。

二、疏散原則

（一）生命至上：優(yōu)先保障所有師生的生命安全。

（二）快速有序：在確保安全的前提下，縮短疏散時間，避免擁擠踩踏。

（三）責任明確：各崗位人員分工清晰，協(xié)同配合。

（四）定期演練：通過常態(tài)化演練提升師生應急反應能力。

三、疏散準備

（一）設施保障

1.保持疏散通道暢通，禁止堆放雜物。

2.確保應急照明、指示標志及消防器材完好可用。

3.定期檢查疏散路線圖，并在醒目位置張貼。

（二）人員分工

1.總指揮：由學校負責人擔任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)疏散工作。

2.疏散引導員：每層樓指定教師負責引導學生沿安全路線撤離。

3.后勤保障組：負責疏散過程中的物資調(diào)配（如飲用水、急救包等）。

4.警戒組：維持現(xiàn)場秩序，防止無關人員進入疏散區(qū)域。

（三）預案制定

1.根據(jù)學校建筑布局制定多套疏散路線圖，覆蓋不同突發(fā)事件場景。

2.明確極端情況下的備用疏散地點（如鄰近空曠場地）。

四、疏散流程

（一）啟動信號

1.通過警報聲、廣播或指令統(tǒng)一發(fā)布疏散信號。

2.確認信號后，各崗位人員立即就位。

（二）學生疏散

1.教學樓：

-按照從近到遠的順序（如低樓層優(yōu)先），分樓梯有序撤離。

-引導員清點人數(shù)，確保無人遺漏。

-禁止使用電梯，防止斷電時被困。

2.宿舍樓：

-學生用濕毛巾捂住口鼻，沿走廊快速向安全出口移動。

-宿管人員負責樓層最后撤離，確保無人滯留。

（三）特殊人群協(xié)助

1.對行動不便的學生或教職工，由鄰近人員協(xié)助撤離。

2.若疏散過程中遇受傷人員，優(yōu)先安撫并轉(zhuǎn)移至安全區(qū)域，后續(xù)由專業(yè)醫(yī)護人員處理。

（四）集合與清點

1.所有人員到達指定安全地點（如操場）后，按班級或部門列隊。

2.疏散引導員清點人數(shù)，并向總指揮報告。

五、應急處理

（一）路線堵塞：

1.立即調(diào)整至備用疏散路線。

2.警戒組協(xié)助清理障礙物，確保通道暢通。

（二）人員走失：

1.疏散引導員沿途呼喊并記錄走失人員特征。

2.警戒組配合尋找，同時向總指揮匯報。

（三）二次疏散：

1.若初始疏散路線遇險，立即啟動備用方案。

2.指揮部根據(jù)現(xiàn)場情況動態(tài)調(diào)整疏散方向。

六、演練與培訓

（一）演練頻率：

1.每學期至少組織2次全員疏散演練。

2.每月對教職工進行應急技能培訓（如急救、滅火等）。

（二）演練評估：

1.演練后召開總結會，分析不足并優(yōu)化流程。

2.對疏散效率、人員配合度等指標進行量化記錄。

七、附則

本規(guī)定適用于學校所有建筑物，包括教室、宿舍、圖書館等。各分部可根據(jù)實際情況制定細化方案，并定期更新。

三、疏散準備（續(xù)）

（一）設施保障（續(xù)）

1.疏散通道暢通：

-定期（如每月）組織檢查，確保走廊、樓梯間無雜物、無障礙物。

-禁止在教學區(qū)域內(nèi)堆放實驗器材、體育用品或私人物品。

-在易擁堵區(qū)域（如樓梯轉(zhuǎn)角）設置臨時路障或警示標識。

2.應急照明與指示：

-檢查所有應急照明燈的電池狀態(tài)，確保在斷電時能正常工作至少90分鐘。

-更新指示標志，包括“安全出口”“疏散方向”等，確保字體清晰、箭頭明確。

-對消防器材（如滅火器、消防栓）進行專業(yè)檢測，標注檢查日期和有效期。

3.疏散路線圖：

-路線圖應標注每層樓的集合點、備用出口及緊急聯(lián)絡電話。

-提供兩種以上疏散路線（如樓梯與特定安全門），并標注適用場景（如火災與地震）。

-在教室內(nèi)張貼電子版或紙質(zhì)版路線圖，并定期抽檢學生熟悉程度。

（二）人員分工（續(xù)）

1.總指揮（續(xù)）：

-除統(tǒng)籌疏散外，還需協(xié)調(diào)與外部救援力量的對接（如聯(lián)系附近消防站）。

-設立備用總指揮，以防總指揮無法履職。

2.疏散引導員（續(xù)）：

-每名引導員負責不超過30名學生的撤離，并佩戴明顯標識（如馬甲、袖章）。

-接受急救培訓，掌握心肺復蘇、止血等基本技能。

-演練前熟悉本層疏散路線及潛在危險點（如濃煙可能侵入的窗口）。

3.后勤保障組（續(xù)）：

-準備至少3天的飲用水、應急食物及常用藥品（如創(chuàng)可貼、消毒用品）。

-將物資存放于便于快速取用的地點，并定期檢查保質(zhì)期。

4.警戒組（續(xù)）：

-配備對講機，實時向指揮部匯報現(xiàn)場情況。

-在疏散區(qū)域外圍設置警戒線，禁止無關車輛及人員進入。

（三）預案制定（續(xù)）

1.多場景預案：

-火災場景：優(yōu)先向下疏散，若下方通道被堵則考慮向上至天臺。

-地震場景：先就近避險（躲在課桌下），待震動停止后沿樓梯撤離。

-化學品泄漏場景：佩戴防護口罩（如配備），向遠離泄漏源的方向疏散。

2.備用疏散地點：

-選擇距離學校至少500米的安全開闊地作為首選集合點。

-準備備用地點（如鄰近公園或空地），并規(guī)劃備用交通路線（如步行、自行車）。

3.通訊方案：

-建立緊急聯(lián)絡表，包含家長聯(lián)系方式及學校備用聯(lián)絡人。

-準備手搖報警器、哨子等非電力通訊工具，以防通訊中斷。

四、疏散流程（續(xù)）

（一）啟動信號（續(xù)）

1.信號類型：

-警報聲：短促鳴笛表示緊急疏散，長鳴表示解除警報。

-廣播指令：由廣播室清晰播報“緊急疏散，請沿指定路線撤離”。

-物理信號：在關鍵位置設置發(fā)光煙霧彈（若條件允許）。

2.確認機制：

-總指揮通過對講機確認各樓棟引導員收到信號。

-引導員通過舉手或回復對講機的方式報告本組就位情況。

（二）學生疏散（續(xù)）

1.教學樓（續(xù)）：

-低年級：由班主任或科任教師帶領，雙手護頭，低姿前進。

-高年級：引導員清點班級人數(shù)，按順序排隊撤離，禁止嬉戲打鬧。

-特殊樓層：實驗室、計算機房需先關閉設備，由專業(yè)人員陪同撤離。

2.宿舍樓（續(xù)）：

-宿管人員打開所有門窗，檢查房間滯留人員。

-學生用濕毛巾捂住口鼻，沿走廊快速向樓梯間移動。

-每層設“清點員”，確保床鋪旁無遺留人員。

（三）特殊人群協(xié)助（續(xù)）

1.行動不便者：

-安排2名以上學生或教職工攙扶，優(yōu)先疏散至安全區(qū)域。

-若無法自行移動，由專人保護在原地等待救援（如放置反光標識）。

2.受傷人員處理：

-疏散過程中若遇輕傷，由急救員進行初步處理（如包扎）。

-重傷人員轉(zhuǎn)移至臨時醫(yī)療點，記錄傷情并通知后續(xù)醫(yī)護人員。

（四）集合與清點（續(xù)）

1.集合區(qū)域要求：

-避開高大建筑物、樹木等易倒塌物。

-地面鋪設防滑墊，防止人員摔倒。

2.清點方法：

-班級清點：班主任負責統(tǒng)計本班人數(shù)，報告給年級組長。

-年級匯總：年級組長向總指揮匯報，核對總人數(shù)與預期人數(shù)差異。

-異常記錄：對走失或受傷人員建立臺賬，詳細記錄情況。

五、應急處理（續(xù)）

（一）路線堵塞（續(xù)）

1.臨時改道：

-引導員帶領人員轉(zhuǎn)向鄰近未受影響的樓梯或安全門。

-使用擴音器（如哨子或喊話器）引導疏散方向。

2.障礙物清理：

-警戒組在安全距離外協(xié)助疏散，同時聯(lián)系維修人員處理故障（如掉落燈具）。

-若火源導致堵塞，優(yōu)先滅火并開辟通道。

（二）人員走失（續(xù)）

1.快速尋找：

-疏散引導員沿途呼喊走失人員姓名，并記錄最后目擊地點。

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