學(xué)校教職工火災(zāi)安全責(zé)任分工制度一、概述

學(xué)校教職工火災(zāi)安全責(zé)任分工制度旨在明確教職工在火災(zāi)預(yù)防、應(yīng)急響應(yīng)及日常管理中的職責(zé)，確保校園消防安全。通過建立清晰的分工機(jī)制，提升火災(zāi)防控能力，保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全。本制度適用于學(xué)校全體教職工，包括但不限于管理人員、教師、行政人員、后勤人員及保安等。

二、責(zé)任分工

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層

1.負(fù)責(zé)制定學(xué)校消防安全管理制度，并監(jiān)督執(zhí)行。

2.組織開展消防安全培訓(xùn)及應(yīng)急演練，確保教職工掌握基本消防知識和技能。

3.定期檢查火災(zāi)隱患，協(xié)調(diào)資源解決消防安全問題。

4.火災(zāi)發(fā)生后，啟動應(yīng)急指揮機(jī)制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)救援工作。

（二）消防安全負(fù)責(zé)人

1.具體落實(shí)學(xué)校消防安全管理制度，制定年度消防安全計(jì)劃。

2.管理消防設(shè)施設(shè)備，確保其正常運(yùn)轉(zhuǎn)，如滅火器、消防栓、報(bào)警器等。

3.每月組織消防安全巡查，記錄并整改隱患。

4.收集消防安全資料，如消防演練記錄、隱患整改報(bào)告等。

（三）行政及教師

1.教師需在課堂上向?qū)W生普及消防安全知識，培養(yǎng)自救能力。

2.班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的疏散引導(dǎo)，火災(zāi)時按預(yù)案有序撤離。

3.發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患及時向消防安全負(fù)責(zé)人報(bào)告。

4.參與火災(zāi)應(yīng)急演練，熟悉疏散路線及滅火方法。

（四）后勤人員

1.負(fù)責(zé)教室、實(shí)驗(yàn)室、食堂等區(qū)域的日常防火檢查，禁止違規(guī)用火用電。

2.確保消防通道暢通，不堆放雜物。

3.維護(hù)消防設(shè)施，發(fā)現(xiàn)損壞及時報(bào)修。

4.火災(zāi)時協(xié)助師生疏散，并配合消防部門救援。

（五）保安人員

1.負(fù)責(zé)校園出入口及重點(diǎn)區(qū)域的巡邏，禁止外來火源進(jìn)入。

2.熟練操作消防設(shè)備，火災(zāi)時快速報(bào)警并初期撲救。

3.引導(dǎo)疏散人員沿安全路線撤離，防止擁擠踩踏。

4.記錄消防相關(guān)事件，如火災(zāi)報(bào)警時間、處置過程等。

三、火災(zāi)應(yīng)急流程

（一）初期火災(zāi)處置

1.發(fā)現(xiàn)火情立即撥打校內(nèi)報(bào)警電話及119火警電話。

2.小范圍火情使用滅火器撲救，確保自身安全。

3.大范圍火情立即啟動疏散程序，通知所有教職工及學(xué)生。

（二）人員疏散

1.按預(yù)定路線有序撤離，避免使用電梯。

2.低姿彎腰，用濕毛巾捂住口鼻，防止煙霧吸入。

3.班主任及教師負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)，確保無人遺漏。

（三）后期處置

1.火災(zāi)撲滅后，保護(hù)現(xiàn)場，配合調(diào)查。

2.檢查設(shè)施損壞情況，統(tǒng)計(jì)財(cái)產(chǎn)損失。

3.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修訂應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)后續(xù)培訓(xùn)。

四、日常管理措施

（一）消防設(shè)施維護(hù)

1.定期檢查滅火器壓力表，確保在有效期內(nèi)。

2.每季度測試消防報(bào)警器，確保靈敏可靠。

3.更換損壞的消防器材，補(bǔ)充備用物資。

（二）安全培訓(xùn)

1.每學(xué)期開展消防安全培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋防火知識、滅火方法、疏散技巧等。

2.組織消防演練，評估疏散效率及教職工應(yīng)急處置能力。

3.對新入職教職工進(jìn)行崗前消防安全考核。

（三）隱患排查

1.每月開展全面防火檢查，重點(diǎn)關(guān)注用電安全、易燃物管理。

2.發(fā)現(xiàn)隱患立即整改，并跟蹤復(fù)查，確保問題解決。

3.記錄檢查結(jié)果，形成臺賬，定期分析問題趨勢。

五、考核與獎懲

（一）考核標(biāo)準(zhǔn)

1.消防安全知識掌握程度，如培訓(xùn)出勤率、考核合格率。

2.火災(zāi)隱患排查整改效率，如隱患發(fā)現(xiàn)及時性、整改徹底性。

3.應(yīng)急演練表現(xiàn)，如疏散速度、初期撲救效果。

（二）獎懲措施

1.表現(xiàn)優(yōu)異的部門或個人給予通報(bào)表揚(yáng)，納入年度評優(yōu)。

2.未按規(guī)定履行職責(zé)的，視情節(jié)輕重進(jìn)行批評教育或行政處理。

3.因失職導(dǎo)致火災(zāi)事故的，追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。

（一）初期火災(zāi)處置

1.發(fā)現(xiàn)火情立即報(bào)警：任何教職工一旦發(fā)現(xiàn)火情，應(yīng)第一時間確認(rèn)火源位置和火勢大小。在確保自身安全的前提下，迅速撥打校內(nèi)內(nèi)部的火災(zāi)報(bào)警電話（例如：內(nèi)線號碼999），同時立即撥打外部火警電話（例如：火警號碼119）。報(bào)警時需清晰說明火災(zāi)發(fā)生的具體地點(diǎn)（如：XX樓XX教室/辦公室）、燃燒物類型（如：書籍/電器/實(shí)驗(yàn)物品）、火勢大小以及報(bào)警人姓名和聯(lián)系方式。同時，迅速通知附近的其他同事或?qū)W生，共同參與初期火災(zāi)的應(yīng)對。

2.小范圍火情初期撲救：對于剛剛發(fā)生、火勢尚小且可控的火災(zāi)（例如：桌面物品起火），在確保自身有安全退路的情況下，附近的教職工應(yīng)立即使用就近的滅火器材進(jìn)行撲救。撲救過程中，應(yīng)遵循“提拔握壓”等正確使用滅火器的步驟（提握噴嘴對準(zhǔn)火焰根部，壓下把手）。同時，要時刻注意觀察火勢變化，一旦無法控制或滅火器材不足，應(yīng)立即放棄撲救，迅速撤離并報(bào)警。

3.啟動疏散程序：無論是初期撲救成功還是火勢失控，一旦決定無法控制火情或報(bào)警后，必須立即啟動預(yù)設(shè)的疏散程序。迅速通過廣播、警報(bào)系統(tǒng)或口頭通知等方式，通知學(xué)校內(nèi)所有人員（包括但不限于教職工、學(xué)生以及其他在場人員）注意火情，立即按照指定的疏散路線有序撤離至安全的集合地點(diǎn)（例如：學(xué)校操場、廣場等開闊且遠(yuǎn)離火源的區(qū)域）。疏散過程中，應(yīng)引導(dǎo)人員保持冷靜，避免恐慌，以低姿彎腰或匍匐前進(jìn)的方式，用濕毛巾或衣物捂住口鼻，防止吸入有害煙霧，并注意觀察頭頂是否有掉落物，選擇上方相對安全的路線撤離。教職工需特別負(fù)責(zé)地引導(dǎo)和幫助行動不便的人員（如老人、學(xué)生）快速撤離。

（二）人員疏散

1.遵循預(yù)定路線有序撤離：疏散過程中，所有人員必須嚴(yán)格遵守學(xué)校預(yù)先設(shè)定并標(biāo)識清晰的疏散路線。這些路線通常是從著火區(qū)域通過最近的防火門、樓梯間，到達(dá)室外安全地帶。嚴(yán)禁使用電梯進(jìn)行疏散，因?yàn)榛馂?zāi)時電梯可能斷電或成為煙囪導(dǎo)致煙囪效應(yīng)，危及人員安全。教職工應(yīng)熟悉自己負(fù)責(zé)區(qū)域及全校園的主要疏散路線，并在疏散時起到引導(dǎo)作用。

2.降低姿態(tài)，保護(hù)呼吸：由于火災(zāi)中產(chǎn)生的煙霧往往含有毒害氣體，且溫度較高，因此撤離時必須采用低姿彎腰或匍匐前進(jìn)的方式，盡量將身體貼近地面，以減少吸入有毒煙霧。同時，用濕毛巾、衣物或任何可用的濕布料捂住口鼻，以過濾煙霧，保護(hù)呼吸道。

3.責(zé)任清點(diǎn)與報(bào)告：各班級的班主任或負(fù)責(zé)教師需在到達(dá)指定的安全集合地點(diǎn)后，立即組織清點(diǎn)本班學(xué)生人數(shù)，并記錄下未到人員名單。同時，將清點(diǎn)結(jié)果及時向?qū)W校的消防安全負(fù)責(zé)人或應(yīng)急指揮人員報(bào)告。其他部門負(fù)責(zé)人也應(yīng)清點(diǎn)本部門教職工人數(shù)。這一步驟旨在確保所有人員均已安全撤離，對于可能滯留在危險(xiǎn)區(qū)域的人員，可以組織力量進(jìn)行搜救（在確保自身安全的前提下）。各部門/班級負(fù)責(zé)人應(yīng)持續(xù)報(bào)告人員情況，直至所有人員確認(rèn)安全。

（三）后期處置

1.保護(hù)現(xiàn)場與配合調(diào)查：火災(zāi)被撲滅后，除非存在嚴(yán)重威脅（如繼續(xù)燃燒、爆炸風(fēng)險(xiǎn)等），否則應(yīng)盡量保護(hù)火災(zāi)現(xiàn)場的原貌。這有助于后續(xù)分析火災(zāi)原因、事故責(zé)任認(rèn)定以及采取有效的預(yù)防措施。應(yīng)設(shè)立警戒線，禁止無關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場。積極配合可能介入的事故調(diào)查人員（例如：消防安全專家、保險(xiǎn)理賠人員等），如實(shí)提供情況，不偽造、破壞現(xiàn)場證據(jù)。

2.檢查評估與損失統(tǒng)計(jì)：在確保安全的前提下，由學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人、后勤部門以及相關(guān)部門人員共同對火災(zāi)造成的設(shè)施設(shè)備、物品損失進(jìn)行初步檢查和評估。詳細(xì)記錄受損情況，包括具體物品名稱、數(shù)量、價(jià)值（可估算一個合理范圍，如：桌椅、電腦等共約XX萬元人民幣）。此信息對于后續(xù)的資源申請、保險(xiǎn)理賠以及財(cái)務(wù)處理至關(guān)重要。

3.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與修訂預(yù)案：火災(zāi)應(yīng)急響應(yīng)結(jié)束后，應(yīng)組織相關(guān)部門和人員召開總結(jié)會議，全面復(fù)盤整個火災(zāi)應(yīng)對過程。分析在初期撲救、人員疏散、信息傳遞、協(xié)調(diào)聯(lián)動等方面做得好的地方和存在的不足。根據(jù)總結(jié)結(jié)果，修訂和完善學(xué)校的消防安全管理制度、應(yīng)急預(yù)案以及相關(guān)操作規(guī)程，例如是否需要調(diào)整疏散路線、增加消防設(shè)施投入、加強(qiáng)特定區(qū)域的風(fēng)險(xiǎn)管理等，以提升未來應(yīng)對類似突發(fā)事件的效率和效果。同時，將此次事件作為案例，加強(qiáng)對全體教職工和學(xué)生的消防安全再教育和培訓(xùn)。

一、概述

學(xué)校教職工火災(zāi)安全責(zé)任分工制度旨在明確教職工在火災(zāi)預(yù)防、應(yīng)急響應(yīng)及日常管理中的職責(zé)，確保校園消防安全。通過建立清晰的分工機(jī)制，提升火災(zāi)防控能力，保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全。本制度適用于學(xué)校全體教職工，包括但不限于管理人員、教師、行政人員、后勤人員及保安等。

二、責(zé)任分工

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層

1.負(fù)責(zé)制定學(xué)校消防安全管理制度，并監(jiān)督執(zhí)行。

2.組織開展消防安全培訓(xùn)及應(yīng)急演練，確保教職工掌握基本消防知識和技能。

3.定期檢查火災(zāi)隱患，協(xié)調(diào)資源解決消防安全問題。

4.火災(zāi)發(fā)生后，啟動應(yīng)急指揮機(jī)制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)救援工作。

（二）消防安全負(fù)責(zé)人

1.具體落實(shí)學(xué)校消防安全管理制度，制定年度消防安全計(jì)劃。

2.管理消防設(shè)施設(shè)備，確保其正常運(yùn)轉(zhuǎn)，如滅火器、消防栓、報(bào)警器等。

3.每月組織消防安全巡查，記錄并整改隱患。

4.收集消防安全資料，如消防演練記錄、隱患整改報(bào)告等。

（三）行政及教師

1.教師需在課堂上向?qū)W生普及消防安全知識，培養(yǎng)自救能力。

2.班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的疏散引導(dǎo)，火災(zāi)時按預(yù)案有序撤離。

3.發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患及時向消防安全負(fù)責(zé)人報(bào)告。

4.參與火災(zāi)應(yīng)急演練，熟悉疏散路線及滅火方法。

（四）后勤人員

1.負(fù)責(zé)教室、實(shí)驗(yàn)室、食堂等區(qū)域的日常防火檢查，禁止違規(guī)用火用電。

2.確保消防通道暢通，不堆放雜物。

3.維護(hù)消防設(shè)施，發(fā)現(xiàn)損壞及時報(bào)修。

4.火災(zāi)時協(xié)助師生疏散，并配合消防部門救援。

（五）保安人員

1.負(fù)責(zé)校園出入口及重點(diǎn)區(qū)域的巡邏，禁止外來火源進(jìn)入。

2.熟練操作消防設(shè)備，火災(zāi)時快速報(bào)警并初期撲救。

3.引導(dǎo)疏散人員沿安全路線撤離，防止擁擠踩踏。

4.記錄消防相關(guān)事件，如火災(zāi)報(bào)警時間、處置過程等。

三、火災(zāi)應(yīng)急流程

（一）初期火災(zāi)處置

1.發(fā)現(xiàn)火情立即撥打校內(nèi)報(bào)警電話及119火警電話。

2.小范圍火情使用滅火器撲救，確保自身安全。

3.大范圍火情立即啟動疏散程序，通知所有教職工及學(xué)生。

（二）人員疏散

1.按預(yù)定路線有序撤離，避免使用電梯。

2.低姿彎腰，用濕毛巾捂住口鼻，防止煙霧吸入。

3.班主任及教師負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)，確保無人遺漏。

（三）后期處置

1.火災(zāi)撲滅后，保護(hù)現(xiàn)場，配合調(diào)查。

2.檢查設(shè)施損壞情況，統(tǒng)計(jì)財(cái)產(chǎn)損失。

3.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修訂應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)后續(xù)培訓(xùn)。

四、日常管理措施

（一）消防設(shè)施維護(hù)

1.定期檢查滅火器壓力表，確保在有效期內(nèi)。

2.每季度測試消防報(bào)警器，確保靈敏可靠。

3.更換損壞的消防器材，補(bǔ)充備用物資。

（二）安全培訓(xùn)

1.每學(xué)期開展消防安全培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋防火知識、滅火方法、疏散技巧等。

2.組織消防演練，評估疏散效率及教職工應(yīng)急處置能力。

3.對新入職教職工進(jìn)行崗前消防安全考核。

（三）隱患排查

1.每月開展全面防火檢查，重點(diǎn)關(guān)注用電安全、易燃物管理。

2.發(fā)現(xiàn)隱患立即整改，并跟蹤復(fù)查，確保問題解決。

3.記錄檢查結(jié)果，形成臺賬，定期分析問題趨勢。

五、考核與獎懲

（一）考核標(biāo)準(zhǔn)

1.消防安全知識掌握程度，如培訓(xùn)出勤率、考核合格率。

2.火災(zāi)隱患排查整改效率，如隱患發(fā)現(xiàn)及時性、整改徹底性。

3.應(yīng)急演練表現(xiàn)，如疏散速度、初期撲救效果。

（二）獎懲措施

1.表現(xiàn)優(yōu)異的部門或個人給予通報(bào)表揚(yáng)，納入年度評優(yōu)。

2.未按規(guī)定履行職責(zé)的，視情節(jié)輕重進(jìn)行批評教育或行政處理。

3.因失職導(dǎo)致火災(zāi)事故的，追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。

（一）初期火災(zāi)處置

1.發(fā)現(xiàn)火情立即報(bào)警：任何教職工一旦發(fā)現(xiàn)火情，應(yīng)第一時間確認(rèn)火源位置和火勢大小。在確保自身安全的前提下，迅速撥打校內(nèi)內(nèi)部的火災(zāi)報(bào)警電話（例如：內(nèi)線號碼999），同時立即撥打外部火警電話（例如：火警號碼119）。報(bào)警時需清晰說明火災(zāi)發(fā)生的具體地點(diǎn)（如：XX樓XX教室/辦公室）、燃燒物類型（如：書籍/電器/實(shí)驗(yàn)物品）、火勢大小以及報(bào)警人姓名和聯(lián)系方式。同時，迅速通知附近的其他同事或?qū)W生，共同參與初期火災(zāi)的應(yīng)對。

2.小范圍火情初期撲救：對于剛剛發(fā)生、火勢尚小且可控的火災(zāi)（例如：桌面物品起火），在確保自身有安全退路的情況下，附近的教職工應(yīng)立即使用就近的滅火器材進(jìn)行撲救。撲救過程中，應(yīng)遵循“提拔握壓”等正確使用滅火器的步驟（提握噴嘴對準(zhǔn)火焰根部，壓下把手）。同時，要時刻注意觀察火勢變化，一旦無法控制或滅火器材不足，應(yīng)立即放棄撲救，迅速撤離并報(bào)警。

3.啟動疏散程序：無論是初期撲救成功還是火勢失控，一旦決定無法控制火情或報(bào)警后，必須立即啟動預(yù)設(shè)的疏散程序。迅速通過廣播、警報(bào)系統(tǒng)或口頭通知等方式，通知學(xué)校內(nèi)所有人員（包括但不限于教職工、學(xué)生以及其他在場人員）注意火情，立即按照指定的疏散路線有序撤離至安全的集合地點(diǎn)（例如：學(xué)校操場、廣場等開闊且遠(yuǎn)離火源的區(qū)域）。疏散過程中，應(yīng)引導(dǎo)人員保持冷靜，避免恐慌，以低姿彎腰或匍匐前進(jìn)的方式，用濕毛巾或衣物捂住口鼻，防止吸入有害煙霧，并注意觀察頭頂是否有掉落物，選擇上方相對安全的路線撤離。教職工需特別負(fù)責(zé)地引導(dǎo)和幫助行動不便的人員（如老人、學(xué)生）快速撤離。

（二）人員疏散

1.遵循預(yù)定路線有序撤離：疏散過程中，所有人員必須嚴(yán)格遵守學(xué)校預(yù)先設(shè)定并標(biāo)識清晰的疏散路線。這些路線通常是從著火區(qū)域通過最近的防火門、樓梯間，到達(dá)室外安全地帶。嚴(yán)禁使用電梯進(jìn)行疏散，因?yàn)榛馂?zāi)時電梯可能斷電或成為煙囪導(dǎo)致煙囪效應(yīng)，危及人員安全。教職工應(yīng)熟悉自己負(fù)責(zé)區(qū)域及全校園的主要疏散路線，并在疏散時起到引導(dǎo)作用。

2.降低姿態(tài)，保護(hù)呼吸：由于火災(zāi)中產(chǎn)生的煙霧往往含有毒害氣體，且溫度較高，因此撤離時必須采用低姿彎腰或匍匐前進(jìn)的方式，盡量將身體貼近地面，以減少吸入有毒煙霧。同時，用濕毛巾、衣物或任何可用的濕布料捂住口鼻，以過濾煙霧，保護(hù)呼吸道。

3.責(zé)任清點(diǎn)與報(bào)告：各班級的班主任或負(fù)責(zé)教師需在到達(dá)指定的安全集合地點(diǎn)后，立即組織清點(diǎn)本班學(xué)生人數(shù)，并記錄下未到人員名單。同時，將清點(diǎn)結(jié)果及時向?qū)W校的消防安全負(fù)責(zé)人或應(yīng)急指揮人員報(bào)告。其他部門負(fù)責(zé)人也應(yīng)清點(diǎn)本部門教職工人數(shù)。這一步驟旨在