2025年大學(xué)警衛(wèi)學(xué)專業(yè)題庫(kù)——校園安全管理實(shí)踐研討考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題3分，共15分）1.校園安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估2.安全應(yīng)急預(yù)案3.智慧校園安全4.校園安全文化建設(shè)5.人防、物防、技防二、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述校園安全管理工作應(yīng)遵循的基本原則。2.針對(duì)高校宿舍區(qū)，列舉至少三種常見(jiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn)及其預(yù)防措施。3.簡(jiǎn)述制定校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的主要步驟。4.在校園安全管理中，加強(qiáng)部門聯(lián)動(dòng)與協(xié)作的重要性體現(xiàn)在哪些方面？三、論述題（每小題10分，共30分）1.結(jié)合當(dāng)前高校發(fā)展趨勢(shì)，論述信息技術(shù)在提升校園安全管理效能中的作用與挑戰(zhàn)。2.試析校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生原因，并提出一套綜合性的預(yù)防與干預(yù)策略。3.某高校計(jì)劃舉辦一場(chǎng)大型體育賽事，請(qǐng)就活動(dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后的校園安全管理工作，分別闡述關(guān)鍵的注意事項(xiàng)和應(yīng)對(duì)措施。四、方案設(shè)計(jì)題（15分）某大學(xué)圖書(shū)館位于校區(qū)中心，每天人流密集，存在一定的安全風(fēng)險(xiǎn)，如火災(zāi)隱患、盜竊事件、人員擁擠踩踏等。請(qǐng)為其設(shè)計(jì)一份季度性安全巡查方案，需說(shuō)明巡查目的、重點(diǎn)區(qū)域、主要內(nèi)容、巡查頻次、參與人員及記錄與報(bào)告要求。試卷答案一、名詞解釋1.校園安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估：指對(duì)校園內(nèi)可能存在的各種安全風(fēng)險(xiǎn)（包括自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件、社會(huì)安全事件等）的可能性及其可能造成的影響進(jìn)行識(shí)別、分析和評(píng)估的過(guò)程，旨在為制定安全管理措施和應(yīng)急預(yù)案提供依據(jù)。**解析思路：*考察對(duì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估基本概念的掌握。需要回答“是什么”，即明確評(píng)估的對(duì)象（校園安全風(fēng)險(xiǎn)）、過(guò)程（識(shí)別、分析、評(píng)估）和目的（提供依據(jù)）。2.安全應(yīng)急預(yù)案：指為應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的校園突發(fā)事件，預(yù)先制定的、規(guī)范應(yīng)急處置工作的方案，包括組織指揮體系、預(yù)警機(jī)制、信息報(bào)告、響應(yīng)分級(jí)、處置流程、保障措施等。**解析思路：*考察對(duì)應(yīng)急預(yù)案核心內(nèi)容的理解。需要回答“是什么”，即明確預(yù)案的定義、目的，并點(diǎn)出其關(guān)鍵組成部分（組織指揮、預(yù)警、報(bào)告、響應(yīng)、處置、保障等）。3.智慧校園安全：指運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等現(xiàn)代信息技術(shù)，整合校園安全資源，構(gòu)建智能化、網(wǎng)絡(luò)化、可視化的校園安全管理體系，實(shí)現(xiàn)安全風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、智能預(yù)警、快速響應(yīng)和高效處置。**解析思路：*考察對(duì)智慧校園安全概念的理解，特別是其技術(shù)基礎(chǔ)（物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、AI等）和應(yīng)用特點(diǎn)（智能化、網(wǎng)絡(luò)化、可視化、實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、智能預(yù)警等）。4.校園安全文化建設(shè)：指通過(guò)教育引導(dǎo)、制度規(guī)范、環(huán)境營(yíng)造、實(shí)踐活動(dòng)等多種途徑，使全體師生牢固樹(shù)立安全意識(shí)，養(yǎng)成安全習(xí)慣，形成人人重視安全、人人參與安全的良好氛圍和價(jià)值觀。**解析思路：*考察對(duì)安全文化建設(shè)的理解。需要回答“是什么”，即明確其定義、途徑（教育、制度、環(huán)境、活動(dòng)等）和目標(biāo)（樹(shù)立意識(shí)、養(yǎng)成習(xí)慣、形成氛圍）。5.人防、物防、技防：指校園安全管理中三種基本的防范手段。人防指依靠人的警惕性、責(zé)任心和應(yīng)急處置能力進(jìn)行防范；物防指通過(guò)設(shè)置圍墻、護(hù)欄、消防器材、安防設(shè)施等物理屏障進(jìn)行防范；技防指利用監(jiān)控?cái)z像頭、報(bào)警系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)、電子圍欄等科技手段進(jìn)行防范。**解析思路：*考察對(duì)三種基本防范手段的區(qū)分和定義。需要明確“人防”靠人，“物防”靠設(shè)施，“技防”靠技術(shù)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明各自的作用。二、簡(jiǎn)答題1.校園安全管理工作應(yīng)遵循的基本原則：（1）預(yù)防為主，防治結(jié)合原則；（2）依法治理，綜合管理原則；（3）以人為本，生命至上原則；（4）全員參與，協(xié)同共治原則；（5）動(dòng)態(tài)調(diào)整，持續(xù)改進(jìn)原則。**解析思路：*考察對(duì)校園安全管理基本原則的掌握程度。常見(jiàn)的原則通常圍繞預(yù)防、法律、人文、協(xié)作、發(fā)展等方面，需要列舉出幾條核心原則并做簡(jiǎn)要說(shuō)明。2.針對(duì)高校宿舍區(qū)，列舉至少三種常見(jiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn)及其預(yù)防措施：*風(fēng)險(xiǎn)1：火災(zāi)隱患。預(yù)防措施：嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)使用違規(guī)電器；定期檢查電氣線路和設(shè)備；嚴(yán)禁臥床吸煙；暢通消防通道；進(jìn)行消防安全知識(shí)宣傳和演練。*風(fēng)險(xiǎn)2：盜竊事件。預(yù)防措施：加強(qiáng)門禁管理；鼓勵(lì)學(xué)生鎖好門窗、保管好貴重物品；安裝監(jiān)控設(shè)備；開(kāi)展防盜宣傳教育；發(fā)生盜竊及時(shí)報(bào)警并保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。*風(fēng)險(xiǎn)3：擁擠踩踏。預(yù)防措施：合理規(guī)劃宿舍樓出入口和活動(dòng)空間；大型活動(dòng)或集會(huì)加強(qiáng)引導(dǎo)和秩序維護(hù)；遵守上下樓梯秩序；進(jìn)行應(yīng)急疏散演練。**解析思路：*考察對(duì)特定場(chǎng)所（宿舍）常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知和預(yù)防能力的結(jié)合。需要先指出至少三種風(fēng)險(xiǎn)，然后針對(duì)每種風(fēng)險(xiǎn)提出具體、可行的預(yù)防措施。3.制定校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的主要步驟：（1）風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)與評(píng)估，確定預(yù)案編制的依據(jù)和重點(diǎn)；（2）組織領(lǐng)導(dǎo)，成立預(yù)案編制工作組；（3）調(diào)查分析，收集相關(guān)資料，研究事件特點(diǎn)；（4）方案起草，明確組織指揮體系、響應(yīng)分級(jí)、處置流程、保障措施等；（5）征求意見(jiàn)，組織相關(guān)部門和專家進(jìn)行討論修訂；（6）審批發(fā)布，由學(xué)校或授權(quán)部門批準(zhǔn)正式實(shí)施；（7）宣傳培訓(xùn)，確保相關(guān)人員熟悉預(yù)案內(nèi)容；（8）演練評(píng)估，檢驗(yàn)預(yù)案的實(shí)用性和可操作性，并持續(xù)改進(jìn)。**解析思路：*考察制定應(yīng)急預(yù)案的基本流程。需要按照邏輯順序，列出編制過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如準(zhǔn)備、組織、起草、審定、實(shí)施、培訓(xùn)、演練、改進(jìn)等。4.在校園安全管理中，加強(qiáng)部門聯(lián)動(dòng)與協(xié)作的重要性體現(xiàn)在哪些方面：（1）形成管理合力，避免各部門各自為政，提高整體管理效能；（2）實(shí)現(xiàn)信息共享，及時(shí)獲取全面的安全信息，為決策提供支持；（3）優(yōu)化資源配置，避免重復(fù)投入和資源浪費(fèi)，提高資源利用效率；（4）提升應(yīng)急響應(yīng)速度和處置能力，尤其在應(yīng)對(duì)復(fù)雜或重大安全事件時(shí)；（5）共同維護(hù)校園安全穩(wěn)定，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。**解析思路：*考察對(duì)部門協(xié)作重要性的理解。需要從管理效率、信息、資源、應(yīng)急、環(huán)境等多個(gè)維度闡述協(xié)作帶來(lái)的好處。三、論述題1.結(jié)合當(dāng)前高校發(fā)展趨勢(shì)，論述信息技術(shù)在提升校園安全管理效能中的作用與挑戰(zhàn)。**作用：*（1）增強(qiáng)監(jiān)測(cè)預(yù)警能力：通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)傳感器、視頻監(jiān)控、AI分析等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)校園人流量、車輛流、環(huán)境參數(shù)（如火災(zāi)、燃?xì)庑孤┑鹊膶?shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和異常行為識(shí)別，提前預(yù)警潛在風(fēng)險(xiǎn)。（2）提高應(yīng)急響應(yīng)效率：利用大數(shù)據(jù)分析預(yù)測(cè)事件發(fā)展趨勢(shì)，通過(guò)信息化平臺(tái)快速發(fā)布預(yù)警信息，實(shí)現(xiàn)指揮調(diào)度、資源調(diào)配、信息傳遞的扁平化和高效化。（3）優(yōu)化資源配置管理：通過(guò)信息化系統(tǒng)對(duì)安防設(shè)備、應(yīng)急物資、安保人員等進(jìn)行統(tǒng)一管理和調(diào)度，提高資源利用效率。（4）拓展安全教育途徑：利用VR/AR、在線平臺(tái)等技術(shù)開(kāi)展沉浸式、互動(dòng)式的安全教育和培訓(xùn)，提升教育的吸引力和實(shí)效性。（5）構(gòu)建智慧安防體系：打通各類安防子系統(tǒng)（視頻、門禁、報(bào)警、一卡通等），實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)融合和智能聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建更加立體、智能的安全防護(hù)網(wǎng)絡(luò)。**挑戰(zhàn)：*（1）建設(shè)與維護(hù)成本高：先進(jìn)的信息化系統(tǒng)需要大量的初期投入和持續(xù)的技術(shù)維護(hù)費(fèi)用。（2）數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)風(fēng)險(xiǎn)：大量采集和處理師生數(shù)據(jù)，存在數(shù)據(jù)泄露、濫用以及侵犯?jìng)€(gè)人隱私的風(fēng)險(xiǎn)，需要建立健全的數(shù)據(jù)安全管理制度和技術(shù)防護(hù)措施。（3）技術(shù)更新迭代快：信息技術(shù)發(fā)展迅速，系統(tǒng)需要不斷升級(jí)更新，對(duì)技術(shù)人員和管理者的能力提出更高要求。（4）“數(shù)字鴻溝”問(wèn)題：部分師生可能不熟悉或難以使用復(fù)雜的智能系統(tǒng)，需要考慮用戶體驗(yàn)和輔助措施。（5）過(guò)度依賴技術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)：可能導(dǎo)致對(duì)傳統(tǒng)管理手段和人防作用的忽視，應(yīng)堅(jiān)持人防、物防、技防相結(jié)合。**解析思路：*考察對(duì)信息技術(shù)與安全管理結(jié)合的深入理解。需要分“作用”和“挑戰(zhàn)”兩方面展開(kāi)論述。作用方面要結(jié)合具體技術(shù)（物聯(lián)網(wǎng)、AI、大數(shù)據(jù)等）闡述其在監(jiān)測(cè)預(yù)警、應(yīng)急響應(yīng)、資源管理、安全教育、體系構(gòu)建等方面的具體貢獻(xiàn)。挑戰(zhàn)方面要分析成本、數(shù)據(jù)安全隱私、技術(shù)更新、數(shù)字鴻溝、人防物防結(jié)合等問(wèn)題，體現(xiàn)辯證思考。2.試析校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生原因，并提出一套綜合性的預(yù)防與干預(yù)策略。**原因分析：*校園欺凌的發(fā)生是多種因素交織作用的結(jié)果。（1）個(gè)體因素：欺凌者可能存在沖動(dòng)、攻擊性強(qiáng)、缺乏同情心、尋求權(quán)力控制等特質(zhì)；被欺凌者可能性格內(nèi)向、缺乏自信、社交能力弱或身體較弱；旁觀者可能因害怕、從眾心理而選擇沉默。（2）家庭因素：家庭教養(yǎng)方式不當(dāng)（如溺愛(ài)、忽視、暴力）、家庭關(guān)系緊張、父母缺乏有效監(jiān)管等都可能增加欺凌行為的風(fēng)險(xiǎn)。（3）學(xué)校因素：校風(fēng)校紀(jì)不良、管理松懈、對(duì)欺凌事件處理不力、教師缺乏識(shí)別和干預(yù)欺凌的能力、缺乏有效的預(yù)防和干預(yù)機(jī)制等。（4）社會(huì)因素：網(wǎng)絡(luò)文化中的暴力渲染、社會(huì)不良風(fēng)氣的影響、法律法規(guī)對(duì)校園欺凌的懲戒力度不足等。**預(yù)防與干預(yù)策略：**預(yù)防策略：*加強(qiáng)教育引導(dǎo)：在不同學(xué)段開(kāi)展形式多樣的反欺凌教育，包括生命教育、情緒管理、溝通技巧、尊重他人、法律意識(shí)等，培養(yǎng)師生的欺凌意識(shí)。*營(yíng)造積極校園文化：倡導(dǎo)友善、包容、互助的校園氛圍，開(kāi)展主題班會(huì)、文體活動(dòng)等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，減少矛盾沖突。*完善規(guī)章制度：制定明確、具體的反欺凌校規(guī)校紀(jì)，明確欺凌的定義、類型、后果和處理程序，做到有章可循。*加強(qiáng)家庭溝通：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)學(xué)校等途徑，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子心理健康，改善家庭教育方式，加強(qiáng)親子溝通。*強(qiáng)化教師培訓(xùn)：對(duì)教師進(jìn)行反欺凌知識(shí)和技能培訓(xùn)，提高其識(shí)別欺凌行為、進(jìn)行早期干預(yù)和有效處理的能力。*干預(yù)策略：*建立舉報(bào)渠道：設(shè)立匿名或?qū)嵜钠哿枧e報(bào)箱、熱線或線上平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)舉報(bào)欺凌行為。*及時(shí)介入調(diào)查：學(xué)校接到舉報(bào)后，應(yīng)迅速成立調(diào)查小組，客觀、公正地調(diào)查核實(shí)情況，保護(hù)當(dāng)事人隱私。*區(qū)分處理欺凌與沖突：準(zhǔn)確判斷是普通沖突還是欺凌行為，采取不同的處理方式。欺凌行為需嚴(yán)肅處理。*對(duì)欺凌者進(jìn)行教育矯正：根據(jù)情節(jié)輕重，對(duì)欺凌者進(jìn)行批評(píng)教育、道歉、賠償損失、心理輔導(dǎo)，必要時(shí)involving家長(zhǎng)和紀(jì)律處分，幫助其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正行為。*對(duì)被欺凌者進(jìn)行心理疏導(dǎo)和權(quán)益保護(hù)：提供心理支持，幫助其克服恐懼、重建自信，必要時(shí)調(diào)整班級(jí)環(huán)境或提供安全保護(hù)。*對(duì)旁觀者進(jìn)行引導(dǎo)：鼓勵(lì)旁觀者采取積極行動(dòng)，如向老師報(bào)告、安慰被欺凌者，而不是冷漠旁觀或加入欺凌。*建立長(zhǎng)期跟蹤機(jī)制：對(duì)涉及欺凌事件的師生進(jìn)行后續(xù)關(guān)注，防止問(wèn)題反復(fù)。**解析思路：*考察對(duì)校園欺凌問(wèn)題的系統(tǒng)性分析能力和解決方案設(shè)計(jì)能力。原因分析要從個(gè)體、家庭、學(xué)校、社會(huì)等多個(gè)層面入手。預(yù)防策略要覆蓋教育、文化、制度、家校社聯(lián)動(dòng)等多個(gè)維度。干預(yù)策略要強(qiáng)調(diào)及時(shí)性、公正性、教育性與懲戒性的結(jié)合，以及對(duì)不同角色的關(guān)懷和引導(dǎo)，體現(xiàn)綜合性和規(guī)范性。3.某大學(xué)計(jì)劃舉辦一場(chǎng)大型體育賽事，請(qǐng)就活動(dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后的校園安全管理工作，分別闡述關(guān)鍵的注意事項(xiàng)和應(yīng)對(duì)措施。*活動(dòng)前：*安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與方案制定：全面評(píng)估活動(dòng)可能存在的安全風(fēng)險(xiǎn)（如人流擁擠踩踏、火災(zāi)、設(shè)備故障、突發(fā)疾病、暴力沖突、網(wǎng)絡(luò)攻擊等），制定詳細(xì)的安全工作方案和應(yīng)急預(yù)案。*場(chǎng)地安全檢查與布置：檢查活動(dòng)場(chǎng)地及其周邊的消防設(shè)施、照明、電源、急救點(diǎn)、疏散通道等是否完好可用，按需設(shè)置警戒線、指示牌、安全警示標(biāo)識(shí)，規(guī)劃好人流疏導(dǎo)路線。*人流控制與票務(wù)管理：根據(jù)場(chǎng)地容量制定合理的人流控制方案，通過(guò)預(yù)售票、限流等方式控制入場(chǎng)人數(shù)，明確檢票流程。*人員組織與職責(zé)明確：明確活動(dòng)組織方、承辦方、安保部門、醫(yī)療部門、志愿者等各方職責(zé)，進(jìn)行崗前培訓(xùn)，特別是安保人員和應(yīng)急人員的職責(zé)和流程。*安全宣傳與告知：通過(guò)多種渠道向參與師生發(fā)布活動(dòng)通知，明確活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、流程，并加強(qiáng)安全注意事項(xiàng)的宣傳，如禁止攜帶危險(xiǎn)品、遵守會(huì)場(chǎng)秩序等。*應(yīng)急物資準(zhǔn)備：準(zhǔn)備充足的醫(yī)療急救藥品、器材，以及消防器材、通訊設(shè)備、照明設(shè)備、雨具等應(yīng)急物資。*活動(dòng)中：*加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)巡邏與秩序維護(hù)：安排足夠安保力量在關(guān)鍵區(qū)域（入口、出口、舞臺(tái)區(qū)、觀眾席、通道）進(jìn)行定點(diǎn)巡邏和流動(dòng)巡邏，維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，及時(shí)疏導(dǎo)人流。*嚴(yán)密監(jiān)控與預(yù)警：充分利用視頻監(jiān)控系統(tǒng)，密切關(guān)注現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)，特別是人流密集區(qū)域，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況并預(yù)警。*嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)定：嚴(yán)格檢查入場(chǎng)人員，禁止危險(xiǎn)品進(jìn)入；安