2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教師職業(yè)道德與教育改革試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。）1.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表2.學(xué)生小華因家庭變故情緒低落，影響了學(xué)習(xí)。教師王老師主動(dòng)關(guān)心他，耐心疏導(dǎo)，幫助他走出困境。王老師的行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表3.教師在課堂上使用幽默的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并巧妙地糾正了學(xué)生的錯(cuò)誤。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表4.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師享有（）的權(quán)利。A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)B.管理學(xué)生C.接受繼續(xù)教育D.獲得工資報(bào)酬5.教師李某在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。李某老師的行為體現(xiàn)了（）的教育理念。A.素質(zhì)教育B.應(yīng)試教育C.傳統(tǒng)教育D.終身教育6.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高境界是（）。A.遵守規(guī)范B.模范執(zhí)行C.內(nèi)化于心，外化于行D.堅(jiān)持不懈7.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持客觀公正的原則，避免（）。A.評(píng)價(jià)方式多樣化B.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一化C.評(píng)價(jià)結(jié)果公開(kāi)化D.個(gè)人主觀因素8.在教育教學(xué)中，教師應(yīng)尊重學(xué)生的（）。A.個(gè)性差異B.學(xué)習(xí)成績(jī)C.家庭背景D.年齡特點(diǎn)9.教師職業(yè)道德規(guī)范中，對(duì)教師行為起約束作用的是（）。A.社會(huì)輿論B.法律法規(guī)C.內(nèi)心信念D.學(xué)校規(guī)章制度10.教育改革的核心是（）。A.課程改革B.教師隊(duì)伍建設(shè)C.教育評(píng)價(jià)改革D.教育管理體制改革11.新課程改革倡導(dǎo)的教學(xué)方式是（）。A.授課法B.討論法C.合作學(xué)習(xí)D.案例教學(xué)法12.教育信息化是指（）。A.利用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)B.建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)C.開(kāi)發(fā)教育軟件D.使用多媒體設(shè)備13.教育評(píng)價(jià)的目的是（）。A.選拔學(xué)生B.診斷教學(xué)C.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展D.評(píng)估教師工作14.“雙減”政策的主要目的是（）。A.減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)B.提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量C.促進(jìn)教育公平D.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)15.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括（）。A.參加培訓(xùn)B.自主學(xué)習(xí)C.教學(xué)研究D.以上都是二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)符合題意。）1.教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表E.終身學(xué)習(xí)2.教師的權(quán)利包括（）。A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)B.管理學(xué)生C.參加進(jìn)修培訓(xùn)D.獲得工資報(bào)酬E.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作提出意見(jiàn)和建議3.教育改革的方向包括（）。A.深化課程改革B.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)C.推進(jìn)教育信息化D.改革教育評(píng)價(jià)制度E.促進(jìn)教育公平4.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法包括（）。A.學(xué)習(xí)理論B.反思實(shí)踐C.向榜樣學(xué)習(xí)D.自我反省E.接受監(jiān)督5.新課程改革的特點(diǎn)包括（）。A.素質(zhì)教育導(dǎo)向B.學(xué)生主體地位C.課程結(jié)構(gòu)多樣化D.教學(xué)方式多樣化E.評(píng)價(jià)方式多元化三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）1.閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。材料：教師張老師在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在一次科學(xué)課上，他引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自制小發(fā)明”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)并制作小發(fā)明。同學(xué)們積極參與，有的制作了自動(dòng)澆花裝置，有的制作了智能小車，有的制作了環(huán)保垃圾桶。張老師對(duì)學(xué)生的每一個(gè)創(chuàng)意都給予肯定和鼓勵(lì)，并對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生改進(jìn)和完善?；顒?dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示，這次活動(dòng)讓他們學(xué)到了很多知識(shí)，也提高了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。問(wèn)題：(1)張老師的行為體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范？(2)張老師的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有哪些積極影響？2.閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。材料：學(xué)生小麗因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，無(wú)法購(gòu)買課外書(shū)，學(xué)習(xí)成績(jī)也受到影響。教師李老師得知這一情況后，主動(dòng)關(guān)心小麗，并利用自己的工資為小麗購(gòu)買了一些課外書(shū)。同時(shí)，李老師還積極聯(lián)系學(xué)校和社會(huì)愛(ài)心人士，為小麗提供幫助。在李老師的幫助下，小麗逐漸走出了困境，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。問(wèn)題：(1)李老師的行為體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范？(2)李老師的行為對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有哪些積極影響？四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑。2.簡(jiǎn)述“雙減”政策的主要內(nèi)容及其意義。五、論述題（本大題共1小題，10分。）試述教師如何在教育教學(xué)實(shí)踐中踐行“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.C4.A5.A6.C7.D8.A9.B10.B11.C12.A13.C14.A15.D二、多項(xiàng)選擇題1.ABCDE2.ACD3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE三、材料分析題1.(1)張老師的行為體現(xiàn)了“教書(shū)育人”、“關(guān)愛(ài)學(xué)生”和“為人師表”的教師職業(yè)道德規(guī)范?！敖虝?shū)育人”要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。張老師通過(guò)“自制小發(fā)明”活動(dòng)，不僅傳授了科學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。張老師對(duì)學(xué)生的每一個(gè)創(chuàng)意都給予肯定和鼓勵(lì)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生個(gè)性的尊重和關(guān)愛(ài)。為人師表要求教師嚴(yán)于律己，以身作則。張老師通過(guò)自己的教學(xué)行為，為學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣，體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德。(2)張老師的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有以下積極影響：①培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)“自制小發(fā)明”活動(dòng)，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。②激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。③促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在活動(dòng)中不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力等綜合素質(zhì)。2.(1)李老師的行為體現(xiàn)了“關(guān)愛(ài)學(xué)生”和“為人師表”的教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。李老師主動(dòng)關(guān)心小麗，并利用自己的工資為小麗購(gòu)買課外書(shū)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和幫助。為人師表要求教師嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)心集體，尊重家長(zhǎng)。李老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還積極聯(lián)系學(xué)校和社會(huì)愛(ài)心人士，為小麗提供幫助，體現(xiàn)了樂(lè)于助人、關(guān)愛(ài)集體的精神。(2)李老師的行為對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有以下積極影響：①幫助學(xué)生解決了實(shí)際困難。李老師為小麗購(gòu)買課外書(shū)，解決了她的學(xué)習(xí)資源問(wèn)題，幫助她提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。②給予了學(xué)生情感上的支持。李老師的關(guān)心和幫助，讓小麗感受到了溫暖和關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)了她的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。③樹(shù)立了良好的榜樣。李老師的行為讓學(xué)生看到了教師的愛(ài)心和責(zé)任，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生了積極的影響。四、簡(jiǎn)答題1.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑包括：①學(xué)習(xí)理論。學(xué)習(xí)馬克思主義教育理論、教師職業(yè)道德規(guī)范等，提高自己的理論水平。②反思實(shí)踐。對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的工作。③向榜樣學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，以他們?yōu)榘駱樱粩嗵岣咦约旱穆殬I(yè)道德水平。④接受監(jiān)督。虛心接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督，不斷完善自己的行為。2.“雙減”政策的主要內(nèi)容包括：①減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。要求學(xué)校控制作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量，不得給學(xué)生布置懲罰性作業(yè)。②減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上市融資，規(guī)范培訓(xùn)時(shí)間，不得開(kāi)展學(xué)科類競(jìng)賽，不得公布培訓(xùn)結(jié)果。意義：①有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間參與體育鍛煉、藝術(shù)活動(dòng)等，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。②有利于促進(jìn)教育公平。減少家庭背景對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，讓所有學(xué)生都能享受到公平的教育機(jī)會(huì)。③有利于構(gòu)建良好的教育生態(tài)。減輕家長(zhǎng)的焦慮和負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。五、論述題教師可以在教育教學(xué)實(shí)踐中踐行“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范：①尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。教師應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不因?qū)W生的家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等因素而歧視學(xué)生。②關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。