2025年教師資格證面試結(jié)構(gòu)化模擬題：小學(xué)心理健康教育實踐與應(yīng)用試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______試題一：某班學(xué)生小華最近總是獨來獨往，不愿意參加班級活動，上課時也經(jīng)常走神，學(xué)習(xí)成績有所下降。班主任找到你，希望你能幫助小華。你會如何做？試題二：一位家長因為孩子考試成績不理想而情緒激動，責(zé)備孩子不努力，甚至動手打孩子。面對這種情況，你會如何處理？試題三：學(xué)校計劃開展一次以“情緒管理”為主題的心理健康教育活動，請簡述你將如何設(shè)計和組織這次活動。試題四：小學(xué)心理健康教育課程與其他學(xué)科課程有何不同？請談?wù)勀愕睦斫?。試題五：你發(fā)現(xiàn)班級里有一名學(xué)生似乎有抑郁的傾向，你會怎么做？試題六：如何與家長建立良好的合作關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展？試題七：在小學(xué)心理健康教育工作中，如何保護(hù)學(xué)生的隱私？試題八：請談?wù)勀銓Α胺e極心理學(xué)”在小學(xué)心理健康教育中應(yīng)用的理解。試題九：如果你在心理輔導(dǎo)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在嚴(yán)重的心理問題，需要轉(zhuǎn)介到專業(yè)的心理機(jī)構(gòu)，你會如何處理？試題十：作為一名小學(xué)心理健康教師，你認(rèn)為最重要的職業(yè)素養(yǎng)是什么？請結(jié)合實際談?wù)勀愕目捶?。試卷答案試題一答案：我會首先與班主任、小華本人以及小華的家長進(jìn)行溝通，了解小華最近的變化原因，可能是學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、家庭環(huán)境等方面的問題。然后，我會對小華進(jìn)行初步的心理評估，判斷其具體問題所在。接著，我會根據(jù)評估結(jié)果制定個性化的輔導(dǎo)方案，可能包括：與小華進(jìn)行個別心理輔導(dǎo)，幫助其建立自信，改善情緒；指導(dǎo)小華學(xué)習(xí)人際交往技巧，鼓勵其參與班級活動；與家長溝通，爭取家長的支持和配合；與任課教師溝通，請他們多關(guān)注小華的學(xué)習(xí)情況，給予鼓勵。同時，我會觀察小華的變化，及時調(diào)整輔導(dǎo)方案，并與其他老師保持溝通，形成教育合力。試題一解析：此題考察的是考生對小學(xué)生心理問題的識別、評估和干預(yù)能力。解答思路應(yīng)遵循以下步驟：1.多方面了解情況：通過與多方溝通，全面了解學(xué)生的背景和問題。2.專業(yè)評估：運用專業(yè)知識和技能進(jìn)行初步評估，明確問題性質(zhì)。3.制定方案：根據(jù)評估結(jié)果，制定個性化的輔導(dǎo)方案，包括個別輔導(dǎo)、技能訓(xùn)練、家校合作等。4.實施與調(diào)整：落實方案，并根據(jù)學(xué)生反饋和進(jìn)步情況及時調(diào)整。5.團(tuán)隊協(xié)作：與其他老師和家長保持溝通，形成教育合力。展現(xiàn)考生的系統(tǒng)性思維和實操能力。試題二答案：我會首先制止家長的行為，安撫家長的情緒，并解釋體罰對孩子的身心傷害。然后，我會與家長單獨溝通，了解其教育理念和孩子的具體情況，引導(dǎo)家長以積極、理性的方式教育孩子。我會向家長宣傳科學(xué)的教育方法，強調(diào)關(guān)注孩子的情感需求，建立良好的親子關(guān)系。同時，我會與孩子溝通，了解他的想法和感受，給予他安慰和支持。如果情況需要，我會建議家長尋求專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)或心理咨詢。試題二解析：此題考察的是考生的人際溝通能力，特別是與情緒激動家長溝通和處理家庭教育的的能力。解答思路應(yīng)遵循以下步驟：1.制止與安撫：首先要制止不當(dāng)行為，并安撫對方情緒。2.單獨溝通：了解對方想法，進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)。3.宣傳教育：傳播科學(xué)的教育理念和方法。4.關(guān)注孩子：與孩子溝通，給予支持。5.尋求專業(yè)幫助：對于復(fù)雜情況，建議尋求專業(yè)支持。展現(xiàn)考生的情緒管理能力、溝通技巧和專業(yè)知識。試題三答案：我會將活動主題“情緒管理”貫穿始終，設(shè)計一系列豐富多彩的活動形式，如：情緒識別卡片、情緒故事會、情緒繪畫、情緒角色扮演、情緒放松訓(xùn)練等。活動會從認(rèn)識情緒開始，引導(dǎo)學(xué)生了解不同情緒的特點和表達(dá)方式；然后，會教給學(xué)生一些情緒調(diào)節(jié)的方法，如深呼吸、積極思考、尋求幫助等；最后，會通過團(tuán)體游戲和討論，讓學(xué)生體驗情緒管理的樂趣，并鼓勵他們在生活中運用所學(xué)知識?；顒釉O(shè)計會充分考慮小學(xué)生的年齡特點，以體驗式學(xué)習(xí)為主，注重互動性和趣味性。試題三解析：此題考察的是考生設(shè)計和組織心理健康教育活動的能力。解答思路應(yīng)遵循以下步驟：1.明確主題：圍繞“情緒管理”展開。2.設(shè)計活動：選擇適合小學(xué)生的活動形式，如游戲、繪畫、角色扮演等。3.活動流程：從認(rèn)識情緒到調(diào)節(jié)情緒，層層遞進(jìn)。4.考慮特點：結(jié)合小學(xué)生年齡特點，注重體驗式學(xué)習(xí)和趣味性。5.目標(biāo)達(dá)成：活動目標(biāo)應(yīng)明確，能夠幫助學(xué)生掌握情緒管理技能。展現(xiàn)考生的活動設(shè)計能力、教育機(jī)智和對小學(xué)生的了解。試題四答案：小學(xué)心理健康教育課程與其他學(xué)科課程的不同之處在于，它更加注重學(xué)生的心理健康發(fā)展和人格培養(yǎng)，而不僅僅是知識的傳授。小學(xué)心理健康教育課程更加注重體驗式學(xué)習(xí)，通過活動、游戲、角色扮演等方式，讓學(xué)生在親身體驗中學(xué)習(xí)和成長。此外，小學(xué)心理健康教育課程更加注重個體差異，根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點，提供個性化的輔導(dǎo)和支持。它還更加注重家校合作，通過與家長的溝通和配合，共同促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。試題四解析：此題考察的是考生對小學(xué)心理健康教育課程性質(zhì)的理解。解答思路應(yīng)遵循以下步驟：1.核心理念：強調(diào)學(xué)生心理健康發(fā)展和人格培養(yǎng)，區(qū)別于知識傳授。2.教學(xué)方法：注重體驗式學(xué)習(xí)，區(qū)別于以講授為主的教學(xué)方式。3.個體差異：強調(diào)根據(jù)學(xué)生特點進(jìn)行個性化輔導(dǎo)。4.家校合作：重視與家長的溝通和配合。5.總結(jié)歸納：對比總結(jié)兩者之間的主要區(qū)別。展現(xiàn)考生的理論素養(yǎng)和對教育本質(zhì)的理解。試題五答案：我會首先觀察該學(xué)生是否有明顯的異常行為，并記錄下來。然后，我會找該學(xué)生單獨談話，以關(guān)心的態(tài)度了解他的近況，并表達(dá)我的支持。如果學(xué)生愿意傾訴，我會耐心傾聽，并嘗試運用一些簡單的心理輔導(dǎo)技巧，如共情、傾聽、鼓勵等，幫助他緩解壓力。同時，我會密切關(guān)注該學(xué)生的變化，并與班主任、家長保持溝通，如果情況嚴(yán)重，我會建議尋求專業(yè)的心理咨詢服務(wù)。試題五解析：此題考察的是考生對小學(xué)生心理危機(jī)的識別和初步干預(yù)能力。解答思路應(yīng)遵循以下步驟：1.觀察與記錄：注意學(xué)生的異常行為，并做好記錄。2.單獨談話：以關(guān)心的態(tài)度了解學(xué)生情況。3.傾聽與支持：如果學(xué)生愿意傾訴，耐心傾聽并給予支持。4.初步輔導(dǎo)：運用簡單的心理輔導(dǎo)技巧。5.持續(xù)關(guān)注與專業(yè)求助：密切關(guān)注學(xué)生變化，必要時尋求專業(yè)幫助。展現(xiàn)考體的敏銳觀察力、共情能力和初步的心理輔導(dǎo)技能。試題六答案：建立良好的家校合作關(guān)系，首先要尊重家長，理解家長的教育焦慮，并與家長保持平等的溝通。其次，要主動與家長溝通，定期向家長反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，特別是心理健康方面的情況，并積極聽取家長的意見和建議。此外，要向家長宣傳科學(xué)的家庭教育理念和方法，幫助家長提高教育水平。還可以邀請家長參與學(xué)校組織的心理健康教育活動，增進(jìn)家長對心理健康教育的了解和認(rèn)識。通過這些方式，可以建立起互信、合作的家校關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。試題六解析：此題考察的是考生建立家校合作關(guān)系的能力。解答思路應(yīng)遵循以下步驟：1.尊重與溝通：尊重家長，保持平等溝通。2.主動反饋：定期向家長反饋學(xué)生情況。3.宣傳指導(dǎo)：向家長宣傳科學(xué)教育理念和方法。4.家長參與：邀請家長參與學(xué)校活動。5.目標(biāo)：建立互信合作的家校關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生心理健康。展現(xiàn)考生的溝通能力、教育理念和合作意識。試題七答案：在小學(xué)心理健康教育工作中，保護(hù)學(xué)生的隱私至關(guān)重要。我會嚴(yán)格遵守保密原則，不隨意泄露學(xué)生的個人信息和心理問題。在與學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時，會選擇安靜、私密的場所，并告知學(xué)生保密的原則和例外情況，如學(xué)生存在自傷、傷人等危險行為時，需要告知相關(guān)人員以確保安全。此外，我會妥善保管學(xué)生的心理評估記錄和其他相關(guān)資料，確保信息安全。通過這些措施，可以保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)，建立學(xué)生的信任，有利于心理健康教育的開展。試題七解析：此題考察的是考生對保護(hù)學(xué)生隱私重要性的認(rèn)識和相關(guān)措施的掌握。解答思路應(yīng)遵循以下步驟：1.強調(diào)保密原則：明確不泄露學(xué)生信息和心理問題。2.輔導(dǎo)環(huán)境：選擇私密場所進(jìn)行輔導(dǎo)。3.告知與例外：告知學(xué)生保密原則和例外情況。4.資料管理：妥善保管學(xué)生記錄和資料。5.目的：保護(hù)學(xué)生隱私，建立信任，促進(jìn)教育。展現(xiàn)考生的職業(yè)道德和法律意識。試題八答案：積極心理學(xué)在小學(xué)心理健康教育中的應(yīng)用，是指運用積極心理學(xué)的理論和方法，幫助學(xué)生培養(yǎng)積極情緒、積極品質(zhì)和積極體驗，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和幸福感。例如，可以通過開展積極心理品質(zhì)教育活動，如培養(yǎng)感恩、樂觀、堅韌等品質(zhì)；可以通過開展積極體驗活動，如組織學(xué)生參與志愿服務(wù)、團(tuán)隊建設(shè)等活動，讓學(xué)生體驗成功和快樂；還可以通過教授積極情緒調(diào)節(jié)方法，如正念練習(xí)、積極自我對話等，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。積極心理學(xué)在小學(xué)心理健康教育中的應(yīng)用，可以幫助學(xué)生建立積極的人生觀和價值觀，提高學(xué)生的幸福感和生活質(zhì)量。試題八解析：此題考察的是考生對積極心理學(xué)在小學(xué)心理健康教育中應(yīng)用的理解。解答思路應(yīng)遵循以下步驟：1.定義解釋：解釋積極心理學(xué)的概念及其應(yīng)用目標(biāo)。2.應(yīng)用領(lǐng)域：舉例說明在積極心理品質(zhì)、積極體驗和積極情緒調(diào)節(jié)方面的應(yīng)用。3.具體方法：列舉具體的教育活動和方法，如感恩練習(xí)、團(tuán)隊建設(shè)、正念練習(xí)等。4.意義價值：闡述積極心理學(xué)應(yīng)用的積極意義，如提升幸福感、建立積極的人生觀等。展現(xiàn)考生的理論知識和教育實踐能力。試題九答案：如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在嚴(yán)重的心理問題，需要轉(zhuǎn)介到專業(yè)的心理機(jī)構(gòu)，我會首先確保學(xué)生的安全，并根據(jù)情況決定是否立即告知學(xué)生和家長。然后，我會詳細(xì)記錄學(xué)生的具體情況和我的評估意見，并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和相關(guān)專業(yè)人士進(jìn)行溝通，尋求他們的意見和建議。在征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)專業(yè)人士的同意后，我會與學(xué)生和家長進(jìn)行充分溝通，解釋轉(zhuǎn)介的原因、目的和過程，并為他們提供必要的支持和幫助。最后，我會與專業(yè)心理機(jī)構(gòu)聯(lián)系，安排轉(zhuǎn)介事宜，并保持與家長和學(xué)生的溝通，關(guān)注他們的后續(xù)情況。試題九解析：此題考察的是考生在面對學(xué)生嚴(yán)重心理問題時，進(jìn)行轉(zhuǎn)介的專業(yè)流程和處理能力。解答思路應(yīng)遵循以下步驟：1.確保安全：首先確保學(xué)生安全。2.記錄與評估：詳細(xì)記錄學(xué)生情況并評估。3.內(nèi)部溝通：與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人士溝通。4.告知與支持：與學(xué)生和家長溝通，提供支持和幫助。5.聯(lián)系機(jī)構(gòu)與跟進(jìn)：聯(lián)系專業(yè)機(jī)構(gòu)，安排轉(zhuǎn)介并跟進(jìn)。展現(xiàn)考生的專業(yè)判斷能力、責(zé)任意識和處理復(fù)雜問題的能力。試題十答案：我認(rèn)為作為一名小學(xué)心理健康教師，最重要的職業(yè)素養(yǎng)是愛心、耐心和責(zé)任心。愛心是基礎(chǔ)，因為只有熱愛學(xué)生，才能真正關(guān)心學(xué)生的心理健康，才能與學(xué)生建立良好的關(guān)系。耐心是關(guān)鍵，因為學(xué)生的心理問題往往不是一蹴而就的，需要教師有足夠的耐心去引導(dǎo)和幫助。責(zé)任心是保障，因為心理健康教育關(guān)系到學(xué)生的健康成長，教師必須要有強烈