2025年大學《大學德語》專業(yè)題庫——德國文學與影視劇作品對比考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、LesenSiedenfolgendenTextundbeantwortenSiediedarauffolgendenFragen.DerFilm?DieBrücke“vonRobertSiodmakausdemJahr1959,eineAdaptiondesgleichnamigenRomansvonSiegfriedLenz,bieteteinefaszinierendeübertragungliterarischerStrukturindiekinematographischeForm.Lenz’Roman,derimNovember1944amWestwallspielt,konzentriertsichaufdielastendenSchuldgefühleunddiemoralischenDilemmataderjungenSoldaten,dieander?Brücke“beiRemagendieAlliiertenpassierensollen.SiodmaksFilmverdichtetdiesekomplexepsychologischeProblematikaufeinewenigerlinearerz?hlte,aberatmosph?rischdichteWeise.W?hrendderRomaneineeherchronologischeRahmenerz?hlungfolgt,indemerdieEreignisseumdieBrückenüberg?ngeherumschildert,ordnetSiodmakdieHandlungoftdurchmontierteSchnitteunddie?sthetikdesKinosdesNeuenDeutschenKinos(NDK),dasgeradeaufkam,inandereSequenzen.DieseunterbrechendeStrukturreflektiertvielleichtdiefragmentiertenErinnerungenunddieohnehinverwirrtenZust?ndederProtagonisten,wasdemRoman?sthetischnichtimmerentspricht.DennochgelingtesdemFilm,diebedrückendeStimmungunddieunmittelbareGefahrderSchlachtdurchdieKameraarbeitvonKonradLanzunddieMusikvonHansMayeindrücklichzuvermitteln.BesondersdieDarstellungdesSoldatenPaulB?umerdurchWolfvonBormannistbemerkenswert;sieübertr?gtdieinnereZerrissenheitunddenEntschluss,sichderMoralzuwidersetzen,aufdieLeinwandmitüberzeugenderIntensit?t.W?hrendderRomandieSchuldderGenerationthematisiert,fokussiertderFilmst?rkeraufdieindividuelleEntscheidungunddieunmittelbarenKonsequenzenimKriegsmilieu.SiodmaksInterpretationbeh?ltsomitdieEssenzdesliterarischenOriginalsbei,verpacktsieaberineinevisuellundstrukturellneueForm,diedemMediumFilmgerechtwird.1.BeschreibenSiedieHauptunterschiedeinderErz?hlstrukturzwischenSiegfriedLenz’Roman?DieBrücke“undRobertSiodmaksFilmadaption.WiespiegeltdieseUnterschiededieBesonderheitendesMediumsFilmwider?2.AnalysierenSiedieRollederKameraarbeit(insbesonderevonKonradLanz)undderMusik(HansMay)imFilmbeiderKonstitutionderAtmosph?reundderDarstellungderGeschehnisseamWestwall.WelchespezifischenEffekteerzielenRegisseurundKameramann?3.DiskutierenSiedieDarstellungdesProtagonistenPaulB?umerinbeidenWerken.WieunterscheidetsichdieDarstellungderinnerenZerrissenheitunddesmoralischenDilemmasdesSoldatenimRomanundimFilm?WelchenEinflusshatdiesaufdieWirkungderCharakterentwicklung?4.ImVergleichzuLenz’Roman,derdiekollektiveSchuldeinerGenerationthematisiert,wiefokussiertSiodmaksFilmdieDarstellungderSchuldundMoralimKrieg?WelcheArgumentek?nnendafürsprechen,dassSiodmaksInterpretationdennochalsgelungengilt?二、VerfassenSieeinecomparendo-AnalysezudenbeidendeutschenRomanen?DerProzess“vonFranzKafkaund?Siddhartha“vonHermannHesse.IhreAnalysesolltesichaufmindestensdreizentraleAspektekonzentrierenundsolltediespezifischenCharakteristikaderWerkesowiedieBesonderheitenderjeweiligenAutorenberücksichtigen.StellenSieIhreAnalyseineinerkoh?rentenundargumentativdurchgeführtenschriftlichenFormdar.三、Erkl?renSiedieBegriffe?Remake“und?Verfilmung“imKontextderdeutschenFilmgeschichte.DiskutierenSiedieUnterschiedeundGemeinsamkeitendieserbeidenKonzepteundbeziehenSiedabeiaufdasVerh?ltniszwischenliterarischerVorlageundfilmischerAdaption,insbesondereunterBerücksichtigungderkulturellenundhistorischenKontexteinDeutschland.試卷答案一、1.解析思路：首先識別文本中關于小說和電影結構的核心信息。文本明確指出，小說采用“較線性”的、“圍繞橋梁事件展開的”編年史結構（chronologischeRahmenerz?hlung）。相比之下，電影的敘事被“打斷”（unterbrechend），通過“蒙太奇”（montierteSchnitte）和導演的風格（NDK?sthetik）重新組織。解析時需將這些直接描述的結構性差異提煉出來，并解釋這些差異如何反映了電影媒介的特性，例如其非線性敘事能力、通過視覺和聲音元素營造氛圍的優(yōu)勢。*答案要點：小說結構更線性、編年史式，圍繞核心事件展開；電影結構更破碎、非線性，通過蒙太奇和導演風格重組；電影結構反映其媒介特性（視覺沖擊、氛圍營造），而非小說結構。2.解析思路：關注文本中描述的電影視聽元素及其效果的部分。查找關于攝影指導KonradLanz和作曲家HansMay的具體作用。文本提到攝影和音樂共同“有效地傳達了陰郁的氣氛和戰(zhàn)斗的危險”（bedrückendeStimmung,unmittelbareGefahr）。解析時需進一步思考，這些元素具體如何發(fā)揮作用——例如，Lanz的攝影是否運用了特定的角度、光線或運動來增強緊張感或心理狀態(tài)？May的音樂是通過旋律、和聲還是節(jié)奏來營造氛圍？將這些視聽元素與其產生的情感和主題效果聯(lián)系起來。*答案要點：攝影指導KonradLanz通過特定視覺手法（可能提及角度、光線、構圖等，原文未詳述具體）增強緊張感和心理表現(xiàn)；作曲家HansMay運用音樂（旋律、和聲、節(jié)奏等）營造陰郁、危險的氛圍；兩者共同作用，強化了戰(zhàn)爭環(huán)境的殘酷和人物的心理狀態(tài)。3.解析思路：找到文本中關于PaulB?umer在小說和電影中表現(xiàn)的對比性描述。文本提到，雖然都表現(xiàn)了他的內心分裂和道德困境，但電影的表演（WolfvonBormann）更具“說服力”（überzeugendIntensit?t）。這可能暗示演員的演繹更直接或更具視覺沖擊力地展現(xiàn)了角色狀態(tài)。解析應聚焦于此對比，并探討這可能意味著什么——演員的表演如何放大了角色的內心沖突？電影是否通過視覺語言更直接地呈現(xiàn)了他的掙扎？這與小說中通過內心獨白或行為描寫的可能性進行對比。*答案要點：電影通過演員WolfvonBormann的表演，可能更直接、更具視覺沖擊力地展現(xiàn)了PaulB?umer的內心分裂和道德困境；與小說中可能通過內心描寫展現(xiàn)的內心沖突相比，電影表演提供了更強的直觀感受。4.解析思路：解讀文本中關于主題聚焦的陳述。文本指出，與小說側重“一代人的集體罪責”相比，電影更側重“個體決定及其直接后果”。解析時需分析這一轉變的原因和可能的影響。原因可能在于電影的媒介特性更適合聚焦個體經歷。影響方面，個體聚焦可能使故事更具即時沖擊力，但也可能使更宏大的集體歷史敘事有所減弱。答案應權衡這兩種可能性，并論證為何即使有所側重，電影改編仍可被視為成功。*答案要點：小說聚焦集體罪責（一代人），電影聚焦個體決定及其直接后果（更個人化）；原因可能在于電影媒介更適合個體故事的呈現(xiàn)；盡管如此，電影通過強大的氛圍營造和人物塑造（如Paul）依然成功傳達了戰(zhàn)爭的主題，因此其改編可被視為有價值的闡釋。二、（此部分為開放式論述題，以下提供一個符合要求的分析框架和論點示例，具體表述需由考生完成）解析思路：此題要求比較兩部風格和主題差異較大的德語小說?？忌枰x取至少三個有意義的比較維度，并為每個維度提供充分的文本證據(jù)和分析。分析應深入探討每位作家的獨特性以及他們如何通過各自的作品探索人類境況的普遍問題。例如，可以比較Kafka的荒誕、異化和法律壓迫，與Hesse的精神尋求、東方哲學影響和個體自我發(fā)現(xiàn)。比較維度可以圍繞：主題核心（如存在困境vs.內在探索）、敘事風格與語言（如Kafka的變形現(xiàn)實主義vs.Hesse的象征主義和哲理散文）、主人公的旅程（如KafkasJosephK.的被動受難vs.HessesSiddhartha的主動尋求與融合）、象征與寓意（如Kafka的城堡/法警象征無法達成的目標vs.Hesse的河流/菩提樹象征凈化與和諧）。論述需保持邏輯清晰，論點明確，論證過程緊密圍繞所選維度展開，并充分引用（或暗示）原文細節(jié)支持觀點。最終目標是展示兩部作品在處理相似人類困境時的不同路徑和獨特貢獻。三、解析思路：首先，清晰界定“Remake”和“Verfilmung”的基本含義。Verfilmung（改編/翻譯成電影）指將任何形式的文本（小說、戲劇、新聞等）或事件改編成電影。Remake（重拍片）特指對已經存在的電影（即另一部電影的翻拍）進行重新拍攝。解析的關鍵在于區(qū)分這兩個概念的核心差異：VerfilmungkannvonAnfanganalsFilmkonzipiertseinodereineVorlagehaben,diebereitsalsFilmexistieren*k?nnte*(wennauchoftalsBuch);einRemake*muss*einebereitsexistierendeFilmversionalsVorlagehaben.解析應進一步探討兩者與“文學原作”的關系，特別是在德國電影史中，如何受到社會、文化、技術和經濟因素的驅動。例如，早期的VerfilmungenvonKlassikern(Stummfilmzeit)oderNS-Propaganda,sp?tereVerfilmungenvonzeitgen?ssischerLiteratur,RemakesdeutscherFilmklassiker(z.B.Mephisto,DerNamederRose)imKontextderWiedervereinigu