2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試古詩詞背誦默寫與能力提升試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、背誦默寫部分1.江南好，________。春來江水綠如藍(lán)，________。2.草長鶯飛二月天，________。兒童散學(xué)歸來早，________。3.忽如一夜春風(fēng)來，________。千樹萬樹梨花開，________。4.岳飛《滿江紅·寫懷》：莫等閑，________，________。5.李白《靜夜思》：床前明月光，________。舉頭望明月，________。6.孟浩然《春曉》：春眠不覺曉，________。夜來風(fēng)雨聲，________。7.古詩中常描繪邊塞風(fēng)光，請寫出你所學(xué)邊塞詩中描寫壯麗景象的一句：________。8.古詩中常蘊含思念之情，請寫出你所學(xué)古詩中表達(dá)思念之情的兩句：________，________。9.請寫出描寫童年趣事或快樂情景的古詩兩句：________，________。10.讀經(jīng)典，學(xué)做人。請默寫《三字經(jīng)》中關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的名句：________，________。二、閱讀與理解部分11.閱讀下面這首詩，然后回答問題。鹿柴王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。(1)這首詩描繪了怎樣的景象？請用簡潔的語言描述出來。(2)“返景入深林，復(fù)照青苔上”一句，描繪了怎樣的光影效果？這表達(dá)了詩人怎樣的情感？12.閱讀下面這首詞，然后回答問題。醉花陰·薄霧濃云愁永晝李清照薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。(1)這首詞的上闋主要寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詞人怎樣的心境？(2)“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”一句，化用了哪位古代名人的典故？結(jié)合全詞，簡要分析詞人借“暗香”表達(dá)了怎樣的情感？(3)“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”是千古名句，請簡要分析其中“西風(fēng)”、“黃花”的象征意義以及“人比黃花瘦”的表達(dá)效果。13.閱讀下面的文字，然后回答問題。古詩常常與季節(jié)緊密相連，不同的季節(jié)有不同的韻味。請分別寫出描寫“春日”和“秋日”景色的詩句各一句，并簡要說明你選擇這兩句詩的原因。描寫“春日”的詩句：________，________。選擇原因：_________________________________________________________描寫“秋日”的詩句：________，________。選擇原因：_________________________________________________________（注：所選詩句必須是你所學(xué)過的）14.閱讀下面的詩句，結(jié)合你的理解，回答問題。李紳《憫農(nóng)》：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?1)這四句詩直接描寫了什么情景？(2)這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？對我們今天的生活有什么啟示？15.古詩的語言凝練而富有表現(xiàn)力。請選擇你所學(xué)過的一首古詩詞，抄寫其中你認(rèn)為最富表現(xiàn)力的一句或兩句，并簡要說明你為什么喜歡這句（或這兩句）詩，它好在哪里？抄寫內(nèi)容：__________________________________________________________________________________________________________________喜歡原因及分析：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、拓展與運用部分16.古詩是中華文化的瑰寶。你從你所學(xué)的古詩詞中，學(xué)到了哪些道理或受到了哪些啟發(fā)？（至少寫兩點）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.你學(xué)校的校園里可能種有花草樹木，或者有著美麗的風(fēng)景。請你模仿古詩詞的意境，用現(xiàn)代白話寫幾句話，描繪一處你校園里的景致，不少于30個字。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.假設(shè)你要邀請一位朋友一起欣賞月夜美景，并希望從他（她）那里了解他對某些古詩詞的看法。請你設(shè)計一段對話，至少包含以下內(nèi)容：*提出邀請，說明時間、地點和事由。*詢問朋友是否了解李白的《靜夜思》。*詢問朋友對詩中“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這兩句詩的理解。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________試卷答案一、背誦默寫部分1.春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南。2.草長鶯飛二月天，忙趁東風(fēng)放紙鳶。3.千樹萬樹梨花開，忽如一夜春風(fēng)來。4.白了少年頭，空悲切。5.疑是地上霜，舉頭望明月。6.處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲。7.（示例：大漠孤煙直，長河落日圓）或（示例：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)）8.（示例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)）或（示例：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親）9.（示例：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋）或（示例：小娃撐小艇，偷采白蓮回）10.玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。二、閱讀與理解部分11.(1)描繪了空曠幽靜的山中景象。詩人聽到遠(yuǎn)處傳來的人聲，但眼前卻看不到人影，只有夕陽的余暉透過茂密的樹林，照在青苔上。（解析思路：要求學(xué)生概括詩歌描繪的畫面，抓住關(guān)鍵意象“空山”、“人語響”、“深林”、“青苔”進(jìn)行描述，描繪出一種空靈、寂靜而又生機盎然的意境。）(2)描繪了夕陽余暉透過樹林，斑駁地照在青苔上的景象。這表達(dá)了詩人對自然景色的細(xì)致觀察和喜愛，也體現(xiàn)了他隱居生活的閑適與寧靜。（解析思路：分析“返景”、“深林”、“復(fù)照”、“青苔”這幾個詞語，理解光影效果是透過樹林灑下的斑駁光影。結(jié)合詩歌背景（王維是著名隱士，這首詩常被認(rèn)為是其隱居生活的寫照），分析其表達(dá)的情感應(yīng)是欣賞自然、心境平和。）12.(1)主要寫了詞人在重陽佳節(jié)獨處的寂寞和慵懶。詞人感嘆時光流逝（“愁永晝”），也暗示了節(jié)日里思念親人而不得見的孤寂（“佳節(jié)又重陽”）。（解析思路：分析上闋詞句，“愁永晝”點明心境，“瑞腦銷金獸”暗示慵懶，“佳節(jié)又重陽”點明時間背景和可能的心事，綜合起來是孤獨、慵懶的心境。）(2)化用了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的典故。結(jié)合詞句“東籬把酒黃昏后”，詞人借“暗香”（可能指菊花的香氣）營造出一種清雅、孤寂的氛圍，襯托出詞人在黃昏時分借酒消愁、思念親人卻無法排遣的憂愁、凄苦的情感。（解析思路：學(xué)生需知道“東籬”典出陶淵明，分析“暗香”在此處的意象和作用，聯(lián)系上下闋，理解詞人借景抒情，表達(dá)的是重陽節(jié)思念親人、孤苦無依的深閨婦人形象。）(3)“西風(fēng)”象征著秋風(fēng)，暗示了時節(jié)的流逝和內(nèi)心的凄涼?！包S花”（指菊花）在中國文化中常與隱逸、高潔、衰老、凄涼相關(guān)聯(lián)。詞人將自己比作黃花，形象地表達(dá)了在秋風(fēng)蕭瑟中，自己形銷骨立、憔悴不堪的相思之苦和憔悴之態(tài)，情感表達(dá)極其婉約而深刻。（解析思路：分析“西風(fēng)”和“黃花”的象征意義，需要一定的文化背景知識?！叭吮赛S花瘦”是核心，分析其比喻的修辭手法，以及將抽象的情感（相思之苦）形象化、具體化的表達(dá)效果。）13.描寫“春日”的詩句：等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。選擇原因：這句詩色彩鮮明，描繪了春天到來時百花齊放、生機勃勃的盛景，展現(xiàn)了春天溫暖、明媚、充滿活力的特點，畫面感強。描寫“秋日”的詩句：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。選擇原因：這句詩描繪了秋天傍晚楓林的紅葉勝過春天花朵的景象，色彩絢爛，體現(xiàn)了秋天的獨特美麗和詩人對秋景的喜愛，意境優(yōu)美。（注：所選詩句符合要求即可，原因分析能合理說明即可）14.(1)描寫了農(nóng)民在烈日下辛勤鋤地，汗水滴落在禾苗下面的情景。（解析思路：概括詩句直接描繪的內(nèi)容，抓住“鋤禾日當(dāng)午”、“汗滴禾下土”這兩個核心場景。）(2)詩人表達(dá)了對農(nóng)民辛勤勞動的深切同情，以及對他們辛苦勞作的成果（糧食）的珍惜。這啟示我們今天要珍惜糧食，尊重勞動人民的汗水，不能浪費。（解析思路：分析詩歌表達(dá)的思想感情，由對農(nóng)民辛苦的描寫引申出對他們勞動成果的珍惜，從而得到對后人的啟示：珍惜糧食，尊重勞動。）15.抄寫內(nèi)容：（示例：大漠孤煙直，長河落日圓）喜歡原因及分析：我喜歡這句詩，因為它用極其簡潔、凝練的語言，描繪了邊塞地區(qū)壯闊、雄渾、遼遠(yuǎn)的景象?！按竽秉c明環(huán)境，“孤煙直”寫出了烽煙挺拔、孤獨的景象，“長河”寬闊，“落日圓”則增添了畫面的溫暖和壯美。整個畫面蒼涼而壯闊，給人留下深刻的印象，展現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和卓越的描寫能力。（注：抄寫內(nèi)容符合要求即可，原因分析能結(jié)合詩句內(nèi)容、意象、語言特點等進(jìn)行合理闡述即可。）三、拓展與運用部分16.（示例：我從古詩詞中學(xué)到了要勤奮學(xué)習(xí)，如《三字經(jīng)》中的“少壯不努力，老大徒傷悲”。也學(xué)到了要珍惜時間，如《明日歌》中的“明日復(fù)明日，明日何其多”。）（示例：古詩詞還教會我要熱愛自然，如孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，讓我感受到了春天的美好。也教會了我要孝敬父母，如《游子吟》中的“誰言寸草心，報得三春暉”。）（解析思路：此題開放性較大，考察學(xué)生對古詩詞的感悟和內(nèi)化程度。能結(jié)合具體詩句或篇目，寫出兩點或兩點以上的道理或啟發(fā)，言之有理即可。）17.（示例：校園的角落里，幾棵老槐樹伸展著枝丫，投下大片濃密的綠蔭。樹下，幾只麻雀在跳躍追逐，發(fā)出清脆的叫聲。微風(fēng)拂過，樹葉沙沙作響，陽光透過葉隙灑下斑駁的光點，構(gòu)成一幅寧靜而充滿生機的畫面。）（示例：教學(xué)樓前的水池邊，幾朵荷葉挨挨擠擠，上面點綴著晶瑩的水珠。幾條小魚在荷葉下快活地游來游去，時不時探出水面吐個泡泡。傍晚時分，夕陽的余暉灑在水面上，波光粼粼，景色宜人。）（解析思路：此題考察學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力，要求用現(xiàn)代白話描繪校園景致。能抓住校園內(nèi)具體景物進(jìn)行描寫，注意運用一定的描寫方法（如動靜結(jié)合、色彩描寫等），語言通順流暢，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)即可。）18.（示例：小明，今晚月色真好，