2025年社會(huì)工作師中級實(shí)務(wù)模擬試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共60分。下列每題只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的。）1.社會(huì)工作是以幫助和賦能個(gè)人、群體及社區(qū)，提升其福祉和潛能為核心目標(biāo)的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，其核心價(jià)值理念不包括（）。A.服務(wù)B.社會(huì)公義C.個(gè)人尊嚴(yán)與價(jià)值D.政治中立2.在與案主建立專業(yè)關(guān)系的過程中，社會(huì)工作者小李注重與案主建立信任，傾聽案主心聲，尊重案主的自決權(quán)。這主要體現(xiàn)了社會(huì)工作者（）的價(jià)值觀。A.保密B.自決C.尊重D.擔(dān)憂3.系統(tǒng)理論認(rèn)為，個(gè)人問題往往源于系統(tǒng)內(nèi)部或系統(tǒng)之間的互動(dòng)失調(diào)。以下哪項(xiàng)不屬于系統(tǒng)理論視角下可能分析的系統(tǒng)層次？（）A.個(gè)案系統(tǒng)B.小組系統(tǒng)C.家庭系統(tǒng)D.組織系統(tǒng)E.國家系統(tǒng)4.社會(huì)工作倫理守則要求社會(huì)工作者在服務(wù)中應(yīng)保護(hù)服務(wù)對象的隱私。當(dāng)服務(wù)對象的言行可能對其自身或他人造成嚴(yán)重傷害時(shí)，社會(huì)工作者需要在（）之間進(jìn)行權(quán)衡。A.自我利益與服務(wù)對象利益B.保密與知情同意C.專業(yè)責(zé)任與法律要求D.個(gè)人價(jià)值觀與專業(yè)價(jià)值觀5.在進(jìn)行個(gè)案工作評估時(shí)，社會(huì)工作者需要收集與服務(wù)對象問題相關(guān)的資料。以下哪種方法不屬于常用的資料收集方法？（）A.個(gè)案面談B.觀察法C.問卷調(diào)查D.參考信件E.實(shí)驗(yàn)研究6.小組工作的目標(biāo)包括促進(jìn)組員成長、改善人際關(guān)系、解決社會(huì)問題等。在小組初期階段，社會(huì)工作者通常扮演的主要角色是（）。A.領(lǐng)導(dǎo)者B.溝通促進(jìn)者C.指導(dǎo)者D.沖突解決者7.社區(qū)工作方法強(qiáng)調(diào)居民的參與和賦權(quán)。在社區(qū)工作中，居民參與的主要形式不包括（）。A.參與式討論B.提出意見建議C.擔(dān)任社區(qū)領(lǐng)袖D.直接進(jìn)行商業(yè)投資8.資源鏈接是社會(huì)工作者的重要職責(zé)之一。以下哪項(xiàng)不屬于社會(huì)工作者可以鏈接的資源類型？（）A.政府資源B.社會(huì)組織資源C.企業(yè)資源D.案主個(gè)人資源E.案主家庭成員的私有財(cái)產(chǎn)9.社會(huì)工作行政中的“個(gè)案管理”是指為服務(wù)對象提供全面、協(xié)調(diào)的服務(wù)，確保服務(wù)對象的需求得到滿足。以下哪項(xiàng)不是個(gè)案管理的主要內(nèi)容？（）A.需求評估B.資源整合C.服務(wù)計(jì)劃制定D.服務(wù)費(fèi)用結(jié)算10.在制定小組工作計(jì)劃時(shí)，社會(huì)工作者需要明確小組的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、過程和評估方法。小組目標(biāo)應(yīng)具有的特點(diǎn)不包括（）。A.具體性B.可衡量性C.可實(shí)現(xiàn)性D.絕對性11.老年社會(huì)工作關(guān)注老年人的身心健康、社會(huì)參與和權(quán)益保障。以下哪項(xiàng)不屬于我國《老年人權(quán)益保障法》規(guī)定的老年人享有的權(quán)利？（）A.受到家庭成員贍養(yǎng)和扶助的權(quán)利B.參與社會(huì)發(fā)展的權(quán)利C.享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利D.任意處分個(gè)人財(cái)產(chǎn)的權(quán)利12.兒童社會(huì)工作中，家庭寄養(yǎng)是指經(jīng)過專業(yè)評估和培訓(xùn)的寄養(yǎng)家庭為無法在家庭中生活的兒童提供臨時(shí)或長期的照顧。社會(huì)工作者在支持家庭寄養(yǎng)過程中，需要進(jìn)行的重要工作不包括（）。A.寄養(yǎng)家庭的招募與篩選B.寄養(yǎng)家庭的培訓(xùn)與指導(dǎo)C.寄養(yǎng)兒童的心理評估D.寄養(yǎng)費(fèi)用的直接發(fā)放13.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作旨在改善醫(yī)療環(huán)境，促進(jìn)患者康復(fù)。當(dāng)患者對治療方案存在疑慮，而醫(yī)生堅(jiān)持治療方案時(shí)，社會(huì)工作者可以采取的策略不包括（）。A.協(xié)助患者理解治療方案B.促進(jìn)醫(yī)患之間的溝通C.為患者提供第二診療意見D.在必要時(shí)代表患者做出治療決定14.學(xué)校社會(huì)工作主要通過（）等方式，協(xié)助學(xué)生解決學(xué)業(yè)、心理、行為等方面的問題，促進(jìn)其健康成長。A.個(gè)案輔導(dǎo)B.小組活動(dòng)C.校園環(huán)境改善D.以上都是15.在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中，項(xiàng)目管理是指為達(dá)成特定目標(biāo)而進(jìn)行的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制的過程。項(xiàng)目評估的主要目的不包括（）。A.評價(jià)項(xiàng)目成效B.為項(xiàng)目決策提供依據(jù)C.提高項(xiàng)目執(zhí)行效率D.替代項(xiàng)目計(jì)劃制定16.社會(huì)工作研究的基本原則不包括（）。A.客觀性原則B.價(jià)值中立原則C.人本化原則D.可行性原則17.生態(tài)系統(tǒng)理論強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的相互作用。根據(jù)布朗芬布倫納的生態(tài)系統(tǒng)理論，最貼近個(gè)體，對個(gè)體發(fā)展影響最直接、最頻繁的環(huán)境系統(tǒng)是（）。A.外層環(huán)境系統(tǒng)B.中層環(huán)境系統(tǒng)C.宏觀系統(tǒng)D.微觀系統(tǒng)18.社會(huì)工作者在服務(wù)過程中，應(yīng)尊重服務(wù)對象的個(gè)人隱私。以下哪種情況不屬于可以打破保密原則的例外情況？（）A.服務(wù)對象自傷B.服務(wù)對象傷害他人C.服務(wù)對象患有嚴(yán)重傳染病D.服務(wù)對象要求公開其不愿透露的敏感信息，但該信息可能對其造成嚴(yán)重傷害19.小組工作的結(jié)束階段，社會(huì)工作者需要進(jìn)行總結(jié)和評估，幫助組員鞏固小組成果，處理離別情緒。以下哪項(xiàng)不是小組結(jié)束階段常見的任務(wù)？（）A.回顧小組歷程B.評估小組效果C.制定分離計(jì)劃D.開始制定新的小組計(jì)劃20.社會(huì)工作價(jià)值觀是社會(huì)工作者在專業(yè)服務(wù)中遵循的行為準(zhǔn)則和信念體系。以下哪項(xiàng)行為不符合社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的要求？（）A.尊重服務(wù)對象的差異B.強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象的自我決定C.將個(gè)人利益置于服務(wù)對象利益之上D.努力促進(jìn)社會(huì)公義21.個(gè)案工作的工作模式多樣，包括心理動(dòng)力模式、認(rèn)知行為模式、任務(wù)中心模式等。任務(wù)中心模式強(qiáng)調(diào)（）。A.專業(yè)關(guān)系的建立B.服務(wù)目標(biāo)的設(shè)定和達(dá)成C.服務(wù)對象的內(nèi)在動(dòng)力D.服務(wù)過程的長期性22.社區(qū)工作評估的方法多種多樣，定量評估方法通常側(cè)重于（）。A.描述現(xiàn)象B.解釋原因C.提供數(shù)值化數(shù)據(jù)D.體現(xiàn)人文關(guān)懷23.在處理家庭暴力案件時(shí)，社會(huì)工作者需要采取增能和倡導(dǎo)的策略。以下哪項(xiàng)措施不屬于針對受害者的增能策略？（）A.提供安全庇護(hù)所信息B.協(xié)助受害者制定安全計(jì)劃C.為受害者提供法律援助信息D.向施暴者宣傳暴力行為的危害24.社會(huì)工作行政中的志愿者管理，不包括（）。A.志愿者招募B.志愿者培訓(xùn)C.志愿者薪酬發(fā)放D.志愿者績效評估25.針對流浪乞討人員的社會(huì)工作服務(wù)，其主要目標(biāo)不包括（）。A.提供臨時(shí)食宿B.尋找失聯(lián)家庭成員C.促進(jìn)其回歸家庭D.鼓勵(lì)其從事高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)26.社會(huì)工作倫理守則要求社會(huì)工作者在服務(wù)中應(yīng)保持專業(yè)界限。以下哪種行為可能違反專業(yè)界限？（）A.與服務(wù)對象保持適當(dāng)?shù)纳缃痪嚯xB.接受服務(wù)對象的禮物C.在服務(wù)結(jié)束后與有需求的former服務(wù)對象提供非專業(yè)幫助D.與服務(wù)對象建立專業(yè)關(guān)系27.小組工作過程中，組員之間可能會(huì)出現(xiàn)沖突。社會(huì)工作者處理小組沖突的策略不包括（）。A.中立協(xié)調(diào)B.支持一方壓制另一方C.幫助組員認(rèn)識(shí)沖突根源D.引導(dǎo)組員進(jìn)行建設(shè)性對話28.社會(huì)工作研究中的定性研究方法，注重對現(xiàn)象的深入理解和解釋。以下哪種研究方法不屬于定性研究？（）A.訪談B.參與式觀察C.問卷調(diào)查D.內(nèi)容分析29.在老年人服務(wù)中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)一位獨(dú)居老人長期臥床，生活不能自理，且有自傷風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)我國《突發(fā)事件應(yīng)對法》，社會(huì)工作者最應(yīng)該采取的行動(dòng)是（）。A.聯(lián)系社區(qū)民警B.聯(lián)系衛(wèi)生機(jī)構(gòu)C.聯(lián)系民政部門D.聯(lián)系老人子女30.社會(huì)工作者的賦權(quán)增能是指幫助服務(wù)對象認(rèn)識(shí)到自身的能力和價(jià)值，增強(qiáng)其解決問題的能力和信心。以下哪項(xiàng)活動(dòng)最不利于促進(jìn)服務(wù)對象的賦權(quán)增能？（）A.協(xié)助服務(wù)對象分析自身優(yōu)勢B.鼓勵(lì)服務(wù)對象參與決策C.替服務(wù)對象做決定D.支持服務(wù)對象建立支持網(wǎng)絡(luò)31.社區(qū)工作方法中的“地區(qū)發(fā)展”模式，主要關(guān)注（）。A.解決特定社會(huì)問題B.增強(qiáng)社區(qū)組織和居民能力C.促進(jìn)社區(qū)融合D.實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正32.個(gè)案工作中，服務(wù)計(jì)劃的制定是連接評估和介入的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。服務(wù)計(jì)劃的核心要素不包括（）。A.服務(wù)目標(biāo)B.服務(wù)內(nèi)容C.服務(wù)時(shí)間D.服務(wù)費(fèi)用33.社會(huì)工作行政中的預(yù)算管理，其核心是（）。A.預(yù)算編制B.預(yù)算執(zhí)行C.預(yù)算控制D.預(yù)算評估34.在與兒童及其家庭工作過程中，社會(huì)工作者需要特別注意保護(hù)兒童的（）。A.個(gè)人隱私B.安全C.學(xué)習(xí)成績D.財(cái)產(chǎn)權(quán)益35.社會(huì)工作研究中的實(shí)驗(yàn)研究，通常采用（）來控制無關(guān)變量的影響，以檢驗(yàn)假設(shè)。A.隨機(jī)分組B.問卷調(diào)查C.深度訪談D.參與式觀察36.社會(huì)工作者在小組工作中，需要根據(jù)小組發(fā)展階段的特點(diǎn)調(diào)整自己的角色。在小組初期階段，社會(huì)工作者主要扮演的角色是（）。A.指導(dǎo)者B.領(lǐng)導(dǎo)者C.促進(jìn)者D.協(xié)調(diào)者37.社會(huì)政策是社會(huì)工作者開展服務(wù)的重要依據(jù)。社會(huì)政策的制定過程通常不包括（）。A.政策調(diào)研B.政策提案C.政策執(zhí)行D.政策評估E.政策修訂38.在學(xué)校社會(huì)工作中，社會(huì)工作者可以通過（）等方式，幫助學(xué)生應(yīng)對學(xué)業(yè)壓力、人際沖突等問題。A.個(gè)案輔導(dǎo)B.心理講座C.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)D.以上都是39.社會(huì)工作者在服務(wù)中應(yīng)遵守保密原則，但保密原則存在例外情況。以下哪種情況不屬于保密例外？（）A.服務(wù)對象同意公開B.服務(wù)對象威脅他人安全C.服務(wù)對象患有嚴(yán)重傳染病D.服務(wù)對象要求社會(huì)工作者為其保密，但社會(huì)工作者認(rèn)為其可能傷害自己40.社區(qū)工作評估的目的是衡量社區(qū)工作的成效，并為未來的工作提供參考。社區(qū)工作評估的主要內(nèi)容包括（）。A.目標(biāo)達(dá)成情況B.資源利用情況C.服務(wù)對象滿意度D.以上都是41.社會(huì)工作行政中的項(xiàng)目管理，需要對項(xiàng)目進(jìn)行周期性評估。項(xiàng)目評估的主要方法不包括（）。A.定性評估B.定量評估C.成本效益分析D.全面審計(jì)42.社會(huì)工作價(jià)值觀要求社會(huì)工作者在實(shí)踐中應(yīng)尊重服務(wù)對象的（）。A.個(gè)人尊嚴(yán)B.經(jīng)濟(jì)利益C.政治立場D.文化背景43.針對青少年不良行為的社會(huì)工作介入，可以采用（）等多種方法。A.個(gè)案輔導(dǎo)B.家庭治療C.小組活動(dòng)D.以上都是44.社會(huì)工作研究中的文獻(xiàn)綜述，是指（）。A.對特定研究主題的現(xiàn)有文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)性的回顧和總結(jié)B.對研究數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析C.對研究結(jié)果的解釋和討論D.對研究方法的創(chuàng)新45.社區(qū)工作方法中的“社區(qū)教育”模式，主要目的是（）。A.提高居民對社區(qū)問題的認(rèn)識(shí)B.增強(qiáng)居民參與社區(qū)事務(wù)的能力C.改善社區(qū)環(huán)境D.促進(jìn)社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展46.社會(huì)工作者在開展小組工作時(shí)，需要關(guān)注小組的動(dòng)力變化。小組動(dòng)力是指（）。A.小組組員之間的互動(dòng)關(guān)系B.小組目標(biāo)的達(dá)成情況C.小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)D.小組經(jīng)費(fèi)的使用情況47.社會(huì)工作行政中的人力資源管理，主要內(nèi)容包括（）。A.員工招聘與培訓(xùn)B.績效考核與激勵(lì)C.員工關(guān)系管理D.以上都是48.在醫(yī)務(wù)社會(huì)工作中，社會(huì)工作者可以為住院患者提供（）等服務(wù)。A.心理支持B.社會(huì)資源鏈接C.家庭訪視D.以上都是49.社會(huì)工作研究中的個(gè)案研究，通常是對單個(gè)案例進(jìn)行深入、細(xì)致的研究。個(gè)案研究的主要優(yōu)點(diǎn)是（）。A.結(jié)果可以推廣B.研究過程靈活C.研究結(jié)果準(zhǔn)確D.研究成本低50.社會(huì)工作倫理守則要求社會(huì)工作者在服務(wù)中應(yīng)保持廉潔。以下哪種行為可能違反廉潔原則？（）A.接受服務(wù)對象的禮物B.利用職務(wù)之便為親友謀利C.報(bào)告收入和財(cái)產(chǎn)狀況D.避免利益沖突51.社區(qū)工作方法中的“社會(huì)策劃”模式，強(qiáng)調(diào)（）。A.居民參與B.專業(yè)引領(lǐng)C.問題導(dǎo)向D.計(jì)劃制定52.個(gè)案工作中，與服務(wù)對象建立專業(yè)關(guān)系是成功開展服務(wù)的基礎(chǔ)。建立專業(yè)關(guān)系的關(guān)鍵要素不包括（）。A.尊重B.信任C.價(jià)值認(rèn)同D.經(jīng)濟(jì)利益53.社會(huì)工作行政中的財(cái)務(wù)管理，要求社會(huì)工作者（）。A.合理使用經(jīng)費(fèi)B.定期進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)告C.避免浪費(fèi)D.以上都是54.在與殘疾人及其家庭工作過程中，社會(huì)工作者需要關(guān)注（）。A.殘疾人的康復(fù)需求B.殘疾人的教育需求C.殘疾人的就業(yè)需求D.以上都是55.社會(huì)工作研究中的行動(dòng)研究，強(qiáng)調(diào)（）。A.理論與實(shí)踐的結(jié)合B.研究過程的參與性C.研究結(jié)果的實(shí)用性D.以上都是56.社區(qū)工作評估的目的是（）。A.評價(jià)社區(qū)工作的成效B.為未來的工作提供參考C.證明社會(huì)工作者的工作能力D.以上都是57.社會(huì)工作者在服務(wù)中應(yīng)遵守（）原則。A.保密B.自決C.專業(yè)界限D(zhuǎn).以上都是58.社會(huì)工作行政中的項(xiàng)目管理，需要對項(xiàng)目進(jìn)行周期性評估。項(xiàng)目評估的主要方法包括（）。A.定性評估B.定量評估C.成本效益分析D.以上都是59.社會(huì)工作價(jià)值觀要求社會(huì)工作者在實(shí)踐中應(yīng)（）。A.維護(hù)服務(wù)對象的利益B.遵守專業(yè)倫理C.促進(jìn)社會(huì)公義D.以上都是60.社會(huì)工作研究的基本原則不包括（）。A.客觀性原則B.價(jià)值中立原則C.人本化原則D.主觀性原則二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分。下列每題有二個(gè)或二個(gè)以上選項(xiàng)是符合題意的，請將符合題意的選項(xiàng)字母填寫在括號內(nèi)。多選、錯(cuò)選、漏選均不得分。）1.社會(huì)工作專業(yè)倫理守則的主要功能包括（）。A.指導(dǎo)社會(huì)工作者專業(yè)行為B.維護(hù)社會(huì)工作者職業(yè)聲譽(yù)C.規(guī)范服務(wù)對象行為D.促進(jìn)社會(huì)工作專業(yè)發(fā)展2.個(gè)案工作的工作模式主要包括（）。A.心理動(dòng)力模式B.認(rèn)知行為模式C.任務(wù)中心模式D.系統(tǒng)模式3.社區(qū)工作的主要方法包括（）。A.地區(qū)發(fā)展模式B.社會(huì)策劃模式C.社區(qū)教育模式D.咨詢模式4.社會(huì)工作者在開展小組工作過程中，需要關(guān)注（）。A.小組目標(biāo)B.小組動(dòng)力C.小組規(guī)范D.小組成員特點(diǎn)5.社會(huì)工作行政的主要功能包括（）。A.資源管理B.人力資源管理C.預(yù)算管理D.政策制定6.社會(huì)工作研究的主要方法包括（）。A.定性研究B.定量研究C.實(shí)驗(yàn)研究D.個(gè)案研究7.在與老年人及其家庭工作過程中，社會(huì)工作者需要關(guān)注（）。A.老年人的健康問題B.老年人的社會(huì)支持C.老年人的經(jīng)濟(jì)狀況D.老年人的心理需求8.社會(huì)工作價(jià)值觀對社工實(shí)踐的影響主要體現(xiàn)在（）。A.工作態(tài)度B.工作方法C.工作目標(biāo)D.工作效果9.社會(huì)工作者在服務(wù)中需要處理倫理困境，常見的倫理困境包括（）。A.保密與自決的沖突B.個(gè)人價(jià)值觀與專業(yè)價(jià)值觀的沖突C.專業(yè)責(zé)任與法律責(zé)任的沖突D.服務(wù)對象利益與社會(huì)整體利益的沖突10.社區(qū)工作過程中，社會(huì)工作者可以運(yùn)用的策略包括（）。A.組織動(dòng)員B.協(xié)調(diào)溝通C.溝通宣傳D.游說倡導(dǎo)11.社會(huì)工作者在開展醫(yī)務(wù)社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，需要與（）等多方合作。A.醫(yī)生B.護(hù)士C.患者家屬D.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)12.社會(huì)工作行政中的人力資源管理，主要包括（）。A.員工招聘與選拔B.員工培訓(xùn)與開發(fā)C.績效考核與激勵(lì)D.員工關(guān)系管理13.社會(huì)工作研究中的定性研究方法，常用的具體方法包括（）。A.訪談B.參與式觀察C.文本分析D.實(shí)驗(yàn)法14.社會(huì)工作者在服務(wù)中應(yīng)遵守保密原則，但保密原則存在例外情況。以下哪些情況屬于保密例外？（）A.服務(wù)對象同意公開B.服務(wù)對象自傷C.服務(wù)對象傷害他人D.服務(wù)對象患有嚴(yán)重傳染病15.社區(qū)工作評估的指標(biāo)可以包括（）。A.過程指標(biāo)B.結(jié)果指標(biāo)C.滿意度指標(biāo)D.效益指標(biāo)16.社會(huì)工作行政中的項(xiàng)目管理，需要進(jìn)行（）。A.風(fēng)險(xiǎn)評估B.成本控制C.時(shí)間管理D.質(zhì)量管理17.社會(huì)工作者在開展學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，需要關(guān)注（）。A.學(xué)生的學(xué)業(yè)問題B.學(xué)生的心理問題C.學(xué)生的家庭問題D.學(xué)校的管理問題18.社會(huì)工作價(jià)值觀要求社會(huì)工作者在實(shí)踐中應(yīng)（）。A.尊重服務(wù)對象B.平等對待服務(wù)對象C.維護(hù)服務(wù)對象利益D.促進(jìn)服務(wù)對象自決19.社會(huì)工作行政中的財(cái)務(wù)管理，要求社會(huì)工作者（）。A.合理使用經(jīng)費(fèi)B.建立健全財(cái)務(wù)制度C.定期進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)告D.嚴(yán)格控制預(yù)算支出20.社會(huì)工作研究的基本原則包括（）。A.客觀性原則B.科學(xué)性原則C.人本化原則D.倫理性原則三、案例分析題（每題10分，共20分。請根據(jù)案例要求，回答問題。）1.小張是一位初入社會(huì)的社會(huì)工作者，目前在一家社區(qū)服務(wù)中心負(fù)責(zé)青少年事務(wù)。最近，社區(qū)里發(fā)生了一起青少年欺凌事件，引起了居民的廣泛關(guān)注。小張接到社區(qū)通知后，立即上門走訪了被欺凌的青少年小王（化名），小王情緒低落，不愿說話。小張與小王聊了一會(huì)兒，感覺小王很信任自己，便答應(yīng)會(huì)幫助他。然而，小張對于如何處理欺凌事件感到有些迷茫，也不清楚自己作為社會(huì)工作者應(yīng)該扮演什么樣的角色。問題：（1）請分析小張?jiān)谔幚磉@起欺凌事件中可能遇到哪些挑戰(zhàn)？（2）請結(jié)合社會(huì)工作的專業(yè)知識(shí)，為小張?zhí)峁┮恍┙ㄗh。2.某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)承接了一個(gè)為期兩年的社區(qū)發(fā)展項(xiàng)目，旨在提升社區(qū)老年人的生活質(zhì)量。項(xiàng)目啟動(dòng)初期，社會(huì)工作者小劉通過問卷調(diào)查、訪談等方式，對社區(qū)老年人的需求進(jìn)行了評估，并制定了詳細(xì)的項(xiàng)目計(jì)劃。然而，在項(xiàng)目實(shí)施過程中，發(fā)現(xiàn)部分老年人對項(xiàng)目參與度不高，項(xiàng)目進(jìn)展不如預(yù)期。小劉感到有些困惑，不知道如何調(diào)動(dòng)老年人的積極性。問題：（1）請分析項(xiàng)目進(jìn)展不順利的可能原因。（2）請結(jié)合社會(huì)工作的專業(yè)知識(shí)，為小劉提出一些建議。---試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C解析：社會(huì)工作的核心價(jià)值理念包括服務(wù)、社會(huì)公義、個(gè)人尊嚴(yán)與價(jià)值、人際關(guān)系的重要性、誠信、能力、性取向和性別認(rèn)同、文化能力、接納、社會(huì)正義、人的尊嚴(yán)和價(jià)值、能力、誠信、能力、性取向和性別認(rèn)同、文化能力、接納、社會(huì)正義、人的尊嚴(yán)和價(jià)值、能力、誠信、能力、性取向和性別認(rèn)同、文化能力、接納、社會(huì)正義、人的尊嚴(yán)和價(jià)值、能力、誠信、能力、性取向和性別認(rèn)同、文化能力、接納、社會(huì)正義、人的尊嚴(yán)和價(jià)值、能力、誠信、能力、性取向和性別認(rèn)同、文化能力、接納、社會(huì)正義、人的尊嚴(yán)和價(jià)值、能力、誠信、能力、性取向和性別認(rèn)同、文化能力、接納、社會(huì)正義、人的尊嚴(yán)和價(jià)值、能力、誠信、能力、性取向和性別認(rèn)同、文化能力、接納、社會(huì)正義、人的尊嚴(yán)和價(jià)值、能力、誠信、能力、性取向和性別認(rèn)同、文化能力、接納、社會(huì)正義、人的尊嚴(yán)和價(jià)值、能力、誠信。政治中立不是社會(huì)工作的核心價(jià)值理念。2.B解析：案例中社會(huì)工作者小李注重建立信任、傾聽、尊重自決，這體現(xiàn)了自決的價(jià)值觀。服務(wù)是核心目標(biāo)，不是價(jià)值觀，倫理是指導(dǎo)行為的規(guī)范，不是價(jià)值觀。3.E解析：系統(tǒng)理論視角下分析的系統(tǒng)層次包括個(gè)案系統(tǒng)、小組系統(tǒng)、家庭系統(tǒng)、組織系統(tǒng)、社區(qū)系統(tǒng)、社會(huì)系統(tǒng)、宏觀系統(tǒng)。國家系統(tǒng)屬于宏觀社會(huì)系統(tǒng)，但不是系統(tǒng)理論分析個(gè)體或群體問題的直接層次。4.C解析：社會(huì)工作者需要在保密與法律要求之間進(jìn)行權(quán)衡。當(dāng)服務(wù)對象的言行可能對其自身或他人造成嚴(yán)重傷害時(shí)，法律要求可能優(yōu)先于保密原則。5.E解析：常用的資料收集方法有個(gè)案面談、觀察法、問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究、文獻(xiàn)查閱等。參考信件屬于收集資料的方式，但不是常用的方法。6.A解析：在小組初期階段，社會(huì)工作者主要扮演的角色是溝通促進(jìn)者，幫助組員建立聯(lián)系，促進(jìn)溝通。領(lǐng)導(dǎo)者、指導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者等角色在后續(xù)階段更為突出。7.D解析：居民參與和賦權(quán)是社區(qū)工作的核心，主要形式包括參與式討論、提出意見建議、擔(dān)任社區(qū)領(lǐng)袖等。直接進(jìn)行商業(yè)投資不屬于社區(qū)工作的范疇。8.E解析：社會(huì)工作者可以鏈接的資源類型包括政府資源、社會(huì)組織資源、企業(yè)資源、社區(qū)資源、個(gè)人資源等。案主個(gè)人的私有財(cái)產(chǎn)不屬于社會(huì)工作者可以鏈接的外部資源。9.D解析：個(gè)案管理的主要內(nèi)容包括需求評估、資源整合、服務(wù)計(jì)劃制定、服務(wù)過程監(jiān)控、效果評估等。服務(wù)費(fèi)用結(jié)算不屬于個(gè)案管理的核心內(nèi)容。10.D解析：小組目標(biāo)應(yīng)具有具體性、可衡量性、可實(shí)現(xiàn)性、相關(guān)性、時(shí)限性。絕對性不是小組目標(biāo)應(yīng)具有的特點(diǎn)。11.D解析：我國《老年人權(quán)益保障法》規(guī)定的老年人享有的權(quán)利包括受贍養(yǎng)和扶助、參與社會(huì)發(fā)展、享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利等。任意處分個(gè)人財(cái)產(chǎn)的權(quán)利不是法定的老年人權(quán)利。12.D解析：社會(huì)工作者在支持家庭寄養(yǎng)過程中需要進(jìn)行的重要工作包括招募篩選、培訓(xùn)指導(dǎo)、安全保障、心理評估、資源鏈接等。寄養(yǎng)費(fèi)用的直接發(fā)放通常由政府或機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，不是社會(huì)工作者直接發(fā)放。13.C解析：社會(huì)工作者可以采取的策略包括協(xié)助理解、促進(jìn)溝通、尋求第三方意見等。為患者提供第二診療意見不屬于社會(huì)工作者職責(zé)。14.D解析：學(xué)校社會(huì)工作通過個(gè)案輔導(dǎo)、小組活動(dòng)、校園環(huán)境改善等多種方式，協(xié)助學(xué)生解決問題，促進(jìn)健康成長。15.D解析：針對流浪乞討人員的社會(huì)工作服務(wù)目標(biāo)包括提供臨時(shí)救助、尋找家庭、促進(jìn)回歸社會(huì)等。鼓勵(lì)其從事高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)不符合社會(huì)工作的原則和目標(biāo)。16.D解析：社會(huì)工作的基本原則包括客觀性原則、科學(xué)性原則、倫理性原則、社會(huì)公義原則、人本化原則、能力原則、誠信原則等。可行性原則屬于項(xiàng)目管理中的考慮因素，不是社會(huì)工作的基本原則。17.D解析：微觀系統(tǒng)是指個(gè)體直接接觸和互動(dòng)的環(huán)境系統(tǒng)，最貼近個(gè)體，對個(gè)體發(fā)展影響最直接、最頻繁。宏觀系統(tǒng)是指社會(huì)文化背景，中層環(huán)境系統(tǒng)是指微觀系統(tǒng)和宏觀系統(tǒng)之間的中間系統(tǒng)。18.A解析：可以打破保密原則的例外情況包括服務(wù)對象自傷、傷害他人、患有嚴(yán)重傳染病、法律要求等。服務(wù)對象同意公開不屬于例外情況。19.B解析：小組結(jié)束階段常見的任務(wù)包括回顧歷程、評估效果、處理離別情緒、鞏固成果、資源鏈接等。開始制定新的小組計(jì)劃屬于下一階段的工作。20.C解析：社會(huì)工作者應(yīng)將服務(wù)對象利益置于個(gè)人利益之上。尊重、自決、公義等都是專業(yè)價(jià)值觀的要求。21.B解析：任務(wù)中心模式強(qiáng)調(diào)服務(wù)目標(biāo)的設(shè)定和達(dá)成，關(guān)注具體任務(wù)和問題的解決。22.C解析：定量評估方法通常側(cè)重于提供數(shù)值化數(shù)據(jù)，對結(jié)果進(jìn)行量化分析。23.D解析：針對受害者的增能策略包括提供支持、資源鏈接、技能培訓(xùn)等。向施暴者宣傳暴力行為的危害主要針對施暴者，不是直接增強(qiáng)受害者能力。24.D解析：針對流浪乞討人員的服務(wù)目標(biāo)包括提供臨時(shí)救助、尋找家庭、促進(jìn)回歸家庭、融入社會(huì)等。25.B解析：社會(huì)工作者處理倫理困境時(shí)需要在多個(gè)價(jià)值之間進(jìn)行權(quán)衡，沒有絕對的對錯(cuò)答案。26.B解析：社會(huì)工作者應(yīng)保持專業(yè)界限，避免接受服務(wù)對象的禮物，以免產(chǎn)生利益沖突或影響專業(yè)判斷。27.B解析：社會(huì)工作者處理小組沖突的策略包括中立協(xié)調(diào)、促進(jìn)溝通、幫助組員認(rèn)識(shí)沖突根源、引導(dǎo)建設(shè)性對話等。支持一方壓制另一方違反了專業(yè)倫理。28.C解析：社會(huì)工作的研究方法包括定性研究和定量研究。問卷調(diào)查屬于定量研究方法。29.C解析：根據(jù)我國《突發(fā)事件應(yīng)對法》，社會(huì)工作者應(yīng)立即聯(lián)系民政部門，尋求專業(yè)救助和資源支持。30.C解析：賦權(quán)增能強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象的自我決策和參與，替服務(wù)對象做決定不利于其賦權(quán)。31.B解析：“地區(qū)發(fā)展”模式主要關(guān)注增強(qiáng)社區(qū)組織和居民的能力，提升社區(qū)自主發(fā)展能力。32.D解析：服務(wù)計(jì)劃的核心要素包括服務(wù)目標(biāo)、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)過程、服務(wù)資源、評估方法等。服務(wù)費(fèi)用不屬于核心要素。33.A解析：預(yù)算編制是項(xiàng)目管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是后續(xù)執(zhí)行、控制和評估的基礎(chǔ)。34.B解析：在與兒童及其家庭工作過程中，社會(huì)工作者需要特別注意保護(hù)兒童的安全。35.A解析：實(shí)驗(yàn)研究通常采用隨機(jī)分組來控制無關(guān)變量的影響，以檢驗(yàn)假設(shè)。36.A解析：在小組初期階段，社會(huì)工作者主要扮演的角色是溝通促進(jìn)者，幫助建立關(guān)系，促進(jìn)溝通。37.E解析：社會(huì)政策的制定過程通常包括政策調(diào)研、政策提案、政策論證、政策制定、政策執(zhí)行、政策評估和修訂等環(huán)節(jié)。項(xiàng)目修訂不屬于社會(huì)政策制定過程。38.D解析：在學(xué)校社會(huì)工作中，社會(huì)工作者可以通過個(gè)案輔導(dǎo)、心理講座、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生應(yīng)對問題。39.A解析：保密例外情況包括服務(wù)對象同意公開、自傷、傷害他人、法律規(guī)定等。服務(wù)對象要求保密，但社會(huì)工作者認(rèn)為其可能傷害自己屬于例外情況。40.D解析：社區(qū)工作評估的主要內(nèi)容包括目標(biāo)達(dá)成情況、資源利用情況、服務(wù)對象滿意度、過程評估、效果評估等。41.A解析：項(xiàng)目評估的主要方法包括定性評估、定量評估、成本效益分析、全面審計(jì)等。定性評估屬于方法之一，不是主要內(nèi)容。42.A解析：社會(huì)工作者價(jià)值觀要求尊重服務(wù)對象的個(gè)人尊嚴(yán)、差異、權(quán)利等。43.D解析：針對青少年不良行為的介入可以采用個(gè)案輔導(dǎo)、家庭治療、小組活動(dòng)等多種方法。44.A解析：文獻(xiàn)綜述是對特定研究主題的現(xiàn)有文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)性的回顧和總結(jié)。45.A解析：“社區(qū)教育”模式主要目的是提高居民對社區(qū)問題的認(rèn)識(shí)，提升參與意識(shí)。46.A解析：小組動(dòng)力是指小組組員之間的互動(dòng)關(guān)系、氛圍和結(jié)構(gòu)等動(dòng)態(tài)變化。47.D解析：社會(huì)工作者在開展小組工作中，需要關(guān)注小組的動(dòng)力變化。小組動(dòng)力是指小組組員之間的互動(dòng)關(guān)系、氛圍和結(jié)構(gòu)等動(dòng)態(tài)變化。48.D解析：醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者可以為住院患者提供心理支持、社會(huì)資源鏈接、家庭訪視等服務(wù)。49.B解析：個(gè)案研究的優(yōu)點(diǎn)是研究過程靈活，能夠深入細(xì)致地了解單個(gè)案例，但結(jié)果難以推廣。50.B解析：社會(huì)工作者應(yīng)遵守廉潔原則，不得利用職務(wù)之便為親友謀利。51.B解析：“社會(huì)策劃”模式強(qiáng)調(diào)專業(yè)引領(lǐng)，通過系統(tǒng)化的過程解決社區(qū)問題。52.D解析：建立專業(yè)關(guān)系的關(guān)鍵要素包括尊重、真誠、共情、接納、自決等。經(jīng)濟(jì)利益不屬于專業(yè)關(guān)系要素。53.D解析：社會(huì)工作者在服務(wù)中應(yīng)遵守合理使用經(jīng)費(fèi)、定期報(bào)告、健全制度、嚴(yán)格控制支出等財(cái)務(wù)管理要求。54.D解析：社會(huì)工作者在服務(wù)中需要關(guān)注殘疾人的康復(fù)需求、教育需求、就業(yè)需求、社會(huì)融入需求等。55.D解析：行動(dòng)研究強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合、研究過程的參與性、研究結(jié)果的實(shí)用性。56.D解析：社區(qū)工作評估的目的包括評價(jià)成效、提供參考、改進(jìn)工作、證明價(jià)值等。57.D解析：社會(huì)工作者在服務(wù)中應(yīng)遵守保密、自決、專業(yè)界限、價(jià)值中立等原則。58.D解析：社會(huì)工作者在開展小組工作中，需要關(guān)注小組的動(dòng)力變化。小組動(dòng)力是指小組組員之間的互動(dòng)關(guān)系、氛圍和結(jié)構(gòu)等動(dòng)態(tài)變化。59.D解析：社會(huì)工作者價(jià)值觀要求在實(shí)踐中維護(hù)服務(wù)對象利益、遵守專業(yè)倫理、促進(jìn)社會(huì)公義。60.D解析：社會(huì)工作者在服務(wù)中應(yīng)遵守客觀性原則、科學(xué)性原則、倫理性原則、社會(huì)公義原則、人本化原則、能力原則、誠信原則等。主觀性原則不屬于社會(huì)工作者在服務(wù)中應(yīng)遵守的原則。二、多項(xiàng)選擇題1.ABD解析：社會(huì)工作者專業(yè)倫理守則的主要功能包括指導(dǎo)專業(yè)行為、維護(hù)職業(yè)聲譽(yù)、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。規(guī)范服務(wù)對象行為不是其功能。2.ABCD解析：個(gè)案工作的工作模式主要包括心理動(dòng)力模式、認(rèn)知行為模式、任務(wù)中心模式、系統(tǒng)模式、人本主義模式等。3.ABC解析：社區(qū)工作的主要方法包括地區(qū)發(fā)展模式、社會(huì)策劃模式、社區(qū)教育模式、社區(qū)行動(dòng)模式等。咨詢模式不屬于社區(qū)工作的主要方法。4.ABCD解析：社會(huì)工作者在開展小組工作過程中，需要關(guān)注小組目標(biāo)、小組動(dòng)力、小組規(guī)范、小組成員特點(diǎn)等。5.ABCD解析：社會(huì)工作者在開展小組工作中，需要關(guān)注小組目標(biāo)、小組動(dòng)力、小組規(guī)范、小組成員特點(diǎn)等。6.ABCD解析：社會(huì)工作的研究方法包括定性研究、定量研究、實(shí)驗(yàn)研究、個(gè)案研究、行動(dòng)研究等。7.ABCD解析：在與老年人及其家庭工作過程中，社會(huì)工作者需要關(guān)注老年人的健康問題、社會(huì)支持、經(jīng)濟(jì)狀況、心理需求等。8.ABCD解析：社會(huì)工作的價(jià)值觀對社工實(shí)踐的影響體現(xiàn)在工作態(tài)度、工作方法、工作目標(biāo)、工作效果等各個(gè)方面。9.ABCD解析：社會(huì)工作者在服務(wù)中可能遇到的倫理困境包括保密與自決的沖突、個(gè)人價(jià)值觀與專業(yè)價(jià)值觀的沖突、專業(yè)責(zé)任與法律責(zé)任的沖突、服務(wù)對象利益與社會(huì)整體利益的沖突等。10.ABCD解析：社區(qū)工作過程中，社會(huì)工作者可以運(yùn)用的策