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21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁(共2頁)部編人教版一年級下冊語文期中測試卷(附答案)一二三四五六七八九十十一十二十三十四總分得分一、把正確的讀音用“___”畫出來。(6分)xiāngtiángàoshùhuǒbàn香甜告訴伙伴xāngtiángàosuhǒubànwēnnuǎnléidiànlánqiú溫暖雷電籃球wēnluǎnlièdiànnánqiú二、讀拼音,寫詞語。(8分)zuǒyòugùxiānggāoxìngběijīngzhāohuzàijiànshēngqìtīngshuō三、我會選音節(jié)填空。(4分)jiàojué1.一覺()醒來,我覺()得舒服多了。yuèlè2.聽音樂()是一件快樂()的事。四、寫出帶有下面部首的字。(6分)氵亻讠五、組詞。(7分)1.比較形近字組詞。(4分)情()午()方()金()請()牛()萬()全()2.用下面的字各組兩個(gè)詞。(3分)笑樣思六、看一看,填一填。(6分)張把只朵棵座一()一()一()一()一()一()七、照樣子,連一連。(4分)彩云盛開綠綠的竹葉柳枝飄動彎彎的草坪鮮花鳴叫藍(lán)藍(lán)的天空小鳥發(fā)芽青青的小路八、我知道它們在干嗎,你知道嗎?(6分)1.它們在干什么?在空中()在水中()2.它們都忙著干什么?忙著()忙著()忙著()忙著()九、連詞成句。(9分)1.一塊鄉(xiāng)親們在石碑井立了旁邊__________________________________________________________________2.雪蓮上潔白盛開著雪山的_________________________________________________________________3.飄啊飄的一朵花裙子成了彩云不就嗎________________________________________________________________十、我會把句子補(bǔ)充完整。(8分)1.因?yàn)開____________________,所以______________________________。2.__________________________把________________________________。3.____________________________正在____________________________。4.____________________________________________________________?十一、我能把古詩補(bǔ)充完整。(6分)靜夜思,疑霜。舉頭望,頭。十二、判斷下列說法是否正確,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。(6分)1.《靜夜思》的作者是孟浩然。()2.“我”為春天畫了個(gè)綠綠的太陽。()3.在毛主席的帶領(lǐng)下,戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。()4.因?yàn)橛辛伺笥?,所以樹和喜鵲都很快樂。()5.雨停了,天空出現(xiàn)了一座美麗的橋,那是彩虹。()6.人們端午節(jié)吃粽子,據(jù)說是為了紀(jì)念愛國詩人李白。()十三、閱讀短文,回答題。(9分)聰聰?shù)难劬π『镒勇斅斢幸浑p明亮的大眼晴,誰見誰夸??伤袀€(gè)毛病,就是看書的時(shí)候趴得很近,還經(jīng)常爬到樹枝上在強(qiáng)烈的陽光下看書;蕩秋千的時(shí)候呢,也捧著書看。媽媽不斷地批評他,可他全當(dāng)耳旁風(fēng)。有一天,媽媽叫他去摘桃子。他來到桃園:“哎呀!怎么搞的,樹上的桃子我怎么都看不清呢?”聰聰急得直哭,連忙跑回家……1.讀一讀,寫一寫。(4分)小猴子聰聰有一雙明亮的大眼睛。_____________________有____________________________________。_____________________有____________________________________。2.聰聰?shù)难劬槭裁纯礀|西看不清?請用“_____”在文中畫出來。(2分)3.我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的讀書習(xí)慣?(3分)______________________________________________________________十四、看圖說話,試著寫一寫。(15分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________附答案:一、xiāngtiángàosuhuǒbànwēnnuǎnléidiànlánqiú二、左右故鄉(xiāng)高興北京招呼再見生氣聽說三、1.jiàojué2.yuèlè四、清江河沒他低住伙請說講許五、1.事情請客中午水牛方向千萬金色全部2.微笑笑聲樣子各種各樣思念思想六、座把朵只棵張七、彩云盛開綠綠的竹葉柳枝飄動彎彎的草坪鮮花鳴叫藍(lán)藍(lán)的天空小鳥發(fā)芽青青的小路八、1.飛游2.采蜜捉蟲子吃青草寫作業(yè)九、1.鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊石碑2.雪山上盛開著潔白的雪蓮3.花裙子飄啊飄的,不就成了一朵彩云嗎?十、1.因?yàn)榻裉旒依镉锌腿耍詪寢屪隽撕枚嗖恕?.我把作業(yè)寫完了。3.妹妹正在捉蝴蝶。4.你今天不舒服嗎?十一、床前明月光是地上明月低思故鄉(xiāng)十二、1.×2.×3.√4.√5.√6.×十三、1.媽媽一雙美麗的大眼睛爸爸一雙能干的手2.看書的時(shí)候趴得很近,還經(jīng)常爬到樹枝上在強(qiáng)烈的陽光下看書;蕩秋千的時(shí)候呢,也捧著書看。3.坐端正,眼睛離書本一尺遠(yuǎn);不在強(qiáng)光下看書;不在運(yùn)動的情況下看書。高考試題閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。高考試題閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。材料一:“大音希聲,大象無形,道隱無名”——《道德經(jīng)》材料二:“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)”——諸葛亮《誡子書》材料三:《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中,平均年齡74歲的清華大學(xué)上海校友會藝術(shù)團(tuán)成員代表劉西拉和陳陳夫婦是改革開放之后第一對取得博士學(xué)位后回國的留學(xué)夫妻。主持人撒貝寧說,中國建造能有今天的成就就是從當(dāng)年這些前輩開始的,有一句話能把這些老先生們的故事說透,那就是“干驚天動地事,做隱姓埋名人”。材料四:從2003年至今,神秘的太空留下來十一位中國航天人的身影,而他們的隊(duì)友鄧清明卻多次以極微弱的分差落選,與飛天失之交臂。五十二歲的鄧凊明甘愿做筑夢九天的基石,他說,戰(zhàn)友飛,就是我在飛。作為航天員不管是“主份”還是“備份”,都是我們的本分。讀了上述材料,你有怎樣的感觸和思考?請就此寫一篇文章。要求:圍繞材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不少于800字?!敬鸢浮俊纠摹繉?shí)干奉獻(xiàn)與淡泊名利淡泊是寒冬時(shí)節(jié)傲然開放的梅花,堅(jiān)守著自己潔雅的操守,放棄了大紅大紫的追逐;淡泊是暖春三月奮然抽芽的小草,堅(jiān)守著自己平淡的品格,遠(yuǎn)離了高大雄偉的追求;淡泊是金秋時(shí)節(jié)獨(dú)握鋤頭的陶潛,堅(jiān)守著自己質(zhì)樸的心靈,拋棄了污濁官場的屈膝。淡泊可以使一個(gè)人的素質(zhì)得到提升,靈魂得到凈化。一顆遠(yuǎn)離擾擾凡塵的心??梢愿形虺鍪篱g的美好。諸葛亮寄居于南,品讀詩書,感受自然,終成一代名仕;雷鋒寄心于平淡,助人為樂,無私奉獻(xiàn),終成時(shí)代楷模;沈浩托心于小崗村,一心為民,排憂解難,終成時(shí)代先鋒。假如諸葛亮一心追求權(quán)貴,一心想擁有高官厚祿,他又怎么會領(lǐng)悟到天人合一的境界?假如雷鋒想成為“一品高官”,放棄行善,他又怎么會成為人人效仿的模范?假如沈浩渴望金錢利益,總是追逐著最高的官職,他又怎么會贏得一方鄉(xiāng)親的愛戴和尊敬?只有將自己的心靈回歸平靜,才可能會成為“一品百姓”。淡泊可以培育一個(gè)良好的社會風(fēng)尚,營造一個(gè)美好和諧的社會。一個(gè)人的寧靜,可以使一群人致遠(yuǎn)。吳孟超沉心于肝臟研究之中,以醫(yī)德治愈了一位位病人,社會上也逐漸有了一種“醫(yī)德為先”的治病潮流;白方禮投身于慈善事業(yè)之中,以愛心幫助了一位位學(xué)子,于是越來越多的人開始效仿白方禮老人的善舉。只有不斷立足于平凡大眾的生活中,吳孟超才會贏得人們的贊譽(yù),人們也才會以其為自己行事的榜樣。只有不斷奉獻(xiàn)自己愛心,追求一種平淡的生活,白方禮才會成為后人心中的人杰,社會上才會不斷涌現(xiàn)出更多的白方禮。淡泊可以幫助一個(gè)國家的繁榮強(qiáng)大?!坝H賢臣遠(yuǎn)小人,此先漢之所以興隆也;親小人遠(yuǎn)賢臣,此后漢之所以傾頹也?!闭嬲馁t人是不會計(jì)較得失的,因?yàn)樗麄円恍耐渡碛谑聵I(yè)之中;而小人是百害無一利的。因?yàn)樗麄冎粫访鹄eX學(xué)森放棄美國的高薪,毅然回國,投身于科技研制之中,終使中國國力發(fā)展,生活水平提高。沒有像錢學(xué)森這樣于淡泊中明志的賢臣,又怎么會換得祖國的迅速崛起?正因?yàn)樽鎳猩倭艘恍┘臣秤诿?,只為做高官的小人,祖國才會不斷發(fā)展,不斷繁榮。梅花凌寒獨(dú)自開,讓人們記住了它的淡泊;小草一生默默無聞奉獻(xiàn),讓人們記住了它的寧靜;陶潛性本愛丘山,讓人們記住了他的高遠(yuǎn),他們雖然沒有很高的官職,也不是“一品大員”,但他們是一位位光彩照人,彪炳史冊的“一品百姓”!將心歸于平靜之中,這樣才會做到“淡泊以明志,寧靜以致遠(yuǎn)”。才會成為“一品百姓”?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作能力。本題是由多則材料組合而成的,在審題立意時(shí),要找出這多則材料的契合點(diǎn)。多則材料作文在提煉觀點(diǎn)時(shí),必須對所提供的各則材料,先逐則分析,再比較分析,最后綜合分析,歸納提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)。多則材料作文的難點(diǎn)在于,如何找準(zhǔn)各個(gè)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系,作全面、準(zhǔn)確、周密的分析?!緦忣}】本題有四則材料,材料一引用《道德經(jīng)》中的語句,指出真正的力量是不會張揚(yáng)的。材料二引用諸葛亮《誡子書》指出:淡泊才能明志,寧靜才能致遠(yuǎn)。材料三舉例歸國博士“干驚天動地事,做隱姓埋名人”。材料四舉例航天人鄧清明甘做“備份”,為祖國航天事業(yè)默默奉獻(xiàn)。三則材料綜合起來,就是要“扎扎實(shí)實(shí)做事,默默無聞做人”,也就是要做實(shí)事,還有淡泊名利。立意角度:(1)實(shí)干奉獻(xiàn),淡泊名利;(2)辯證思考:實(shí)干奉獻(xiàn)和個(gè)人社會價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。素材準(zhǔn)備:1、丘吉爾在“二戰(zhàn)”戰(zhàn)火中出任首相的丘吉爾,可謂受命于危難之際,由于他力主抵抗以及與蘇美兩國的有效合作,大大地加快了法西斯的覆滅,為和平贏得了時(shí)間。然而,戰(zhàn)爭結(jié)束不久,在1945年的英國大選中,保守黨大敗,丘吉爾也落選了。為了安撫這位前首相,英國女王決定授予他一枚巴思勛章。丘吉爾感慨萬分地說:“當(dāng)選民們把我解雇的時(shí)候,我有何顏面接受陛下頒發(fā)給我的這枚獎(jiǎng)?wù)履??為了感激他在第二次世界大?zhàn)中護(hù)衛(wèi)英倫的卓著功績,英國國會擬通過提案,塑造一尊他的銅像,置于公園。令公眾景仰。丘吉爾回絕說:“還是算了吧,我怕鳥兒在我的身上拉屎?!?、居里夫人居里夫人獲得第一次諾貝爾獎(jiǎng)之后,毅然將原來的100多個(gè)榮譽(yù)稱號統(tǒng)統(tǒng)辭掉,專心研究,終于又榮獲了第二次諾貝爾獎(jiǎng)。有一天,一位朋友來她家做客,看見其小女兒正在玩英國皇家學(xué)會剛剛頒發(fā)給她的一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢篌@道:“居里夫人,現(xiàn)在能得到一枚英國皇家學(xué)會的獎(jiǎng)?wù)率菢O高的榮譽(yù),你怎么能給孩子玩呢?”居里夫人笑了笑說:“我是想讓孩子從小就知道,榮譽(yù)就像玩具,只能玩玩而已,絕不能永遠(yuǎn)守著它,否則就將一事無成。”居里夫人對待榮譽(yù)的這種態(tài)度,成為后人學(xué)習(xí)的楷模。3、錢鐘書先生錢鐘書先生學(xué)貫中西,著有《談藝錄》、《管錐編》、《圍城》、《宋詩選注》等巨著,享有“博學(xué)鴻儒”、“文化昆侖”之美譽(yù)。一位美籍華人新聞記者要采訪他,被拒之門外。他把《寫在人生邊上》一書重印的稿費(fèi)全部捐獻(xiàn)給了中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所;電視劇《圍城》的稿費(fèi)全捐給了國家;國外有許多地方要重金聘他,皆被婉言拒絕。他對一位年輕人說:“名利地位都不要去追逐,年輕人需要的是充實(shí)思想?!卞X鐘書惜時(shí)如金、甘于寂寞、淡泊自守、不求聞達(dá),視名利如浮云,表現(xiàn)了一個(gè)知識分子高尚的精神品格。4、王選當(dāng)選為全國政協(xié)副主席、兩院院士王選聲名顯赫,受到許多人的崇拜。不久前,他在《光明日報(bào)》上撰文提醒大家:“不要迷信院士,自己已年過六旬,而在計(jì)算機(jī)等高新領(lǐng)域,很難有60歲的權(quán)威……一個(gè)真正有才能的科學(xué)家,哪有時(shí)間去頻頻上電視。經(jīng)常上電視說明我的科學(xué)生涯快要結(jié)束了,只能在電視上露露面了?!蓖踹x的這番話,是要沖淡人們對他的敬仰??茖W(xué)家的這種科學(xué)態(tài)度,反而讓人們從內(nèi)心里更加崇拜他。然而,也應(yīng)當(dāng)看到,今天的社會是五光十色的大千世界,充溢著各式各樣炫人耳目的名利誘惑,要做到淡泊名利確實(shí)不容易。有些同志平時(shí)也認(rèn)為對名利應(yīng)該看得淡一些,可是一旦到了關(guān)鍵時(shí)刻,遇到具體問題,往往是“看得破,忍不過;想得到,做不來”。于是,忍不住還要去爭一爭。有時(shí)忍住了不去爭,但心里很不平衡。結(jié)構(gòu)思路:本題適合于寫成議論文。從本題的材料來看,立意不能僅僅是“淡泊名利”,而應(yīng)該是“實(shí)干奉獻(xiàn)”的同時(shí)“淡泊名利”。擬題時(shí)需要注意這一點(diǎn),選材時(shí)更要注意。選材要選出那些既積極奉獻(xiàn),又能默默奉獻(xiàn)的人物素材。論證結(jié)構(gòu)可以采用并列式或?qū)舆M(jìn)式。論證中要聯(lián)系自身實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn),以一位立志報(bào)國的時(shí)代青年的身份,談如何實(shí)干奉獻(xiàn),如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。最后總結(jié)全文,強(qiáng)化論點(diǎn)?!军c(diǎn)睛】多則材料作文在提煉觀點(diǎn)時(shí),必須對所提供的各則材料,先逐則分析,再比較分析,最后綜合分析,歸納提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)。多則材料作文的難點(diǎn)在于,如何找準(zhǔn)各個(gè)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系,作全面、準(zhǔn)確、周密的分析。(1)相同型這種材料的特點(diǎn)是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵,然后比較幾則材料的內(nèi)涵,找出共同點(diǎn),這個(gè)共同點(diǎn)就是作文的立意所在。(2)相反型這種材料的特點(diǎn)是各則材料的內(nèi)涵相反,構(gòu)成鮮明的對比關(guān)系。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵,再比較出相異點(diǎn),這相異點(diǎn)就是這組材料的作文立意所在,正反皆切入可立意。(3)相對型這種材料的特點(diǎn)是幾則材料的內(nèi)涵既不相同,也不相反或相對,而是各偏執(zhí)于一點(diǎn),帶有片面性。其方法是將各材料的內(nèi)涵加以分析綜合,找出它們之間的對立矛盾點(diǎn),進(jìn)而歸納出一個(gè)全面正確的觀點(diǎn)來。(4)遞進(jìn)型這種材料的特點(diǎn)是幾則材料的內(nèi)涵構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。其方法是先確定每則材料的內(nèi)涵,辨析材料內(nèi)涵的層級關(guān)系,進(jìn)而歸納出一個(gè)全面正確的觀點(diǎn)來。(5)綜合型這種材料的特點(diǎn)是多則材料的內(nèi)涵之間存在多種邏輯關(guān)系,且可能出現(xiàn)干擾學(xué)生思維的材料。審題立意時(shí)需逐則分析材料的內(nèi)涵,明辨材料之間的關(guān)系,排除干擾項(xiàng),然后歸納出全面正確的觀點(diǎn)。高考試題閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。1954年,北京建工胡耀林等18名團(tuán)員,在北京展覽館工地舉起了全國第一面青年突擊隊(duì)旗幟。65年來,從新中國十大建筑到奧運(yùn)工程到“一帶一路”建設(shè),一代又一代青年突擊隊(duì)創(chuàng)造了一項(xiàng)又一項(xiàng)奇跡。1986年,26歲的王繼才接受了開山島守島任務(wù)。開山島位于黃海前哨,條件艱苦,很多人都不愿長期值守。王繼才與妻子在沒水沒電、植物都難以存活的孤島上默默堅(jiān)守,把青春年華全部獻(xiàn)給了祖國的海防事業(yè)。1995年,王飛雪等三個(gè)正在讀博的年輕人經(jīng)過無數(shù)次推導(dǎo)論證,提出全新算法,進(jìn)入北斗團(tuán)隊(duì),和團(tuán)隊(duì)一起攻克北斗導(dǎo)航關(guān)鍵核心技術(shù)。共和國北斗導(dǎo)航系統(tǒng)成長的年輪上,鐫刻上了這群年輕人“問天征程”的印記。要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲不得泄露個(gè)人信息;不少于800字?!敬鸢浮俊纠摹壳啻簤魮P(yáng),圓夢中華致十八歲的你:2035年,十八歲的青春年華,這些美好的詞匯從唇齒之間吐出,已是一片如水般的溫柔。如今十八歲的我提筆寫信給未來十八歲的你,時(shí)間在信紙之上流逝,時(shí)代在字里行間變遷,我個(gè)人的歡笑與汗水交融于新世紀(jì)的中國之追夢與成長;我的夢,溫柔地包容于偉大的中國夢之內(nèi),徐徐展現(xiàn)在你的眼前。求學(xué)之時(shí),在教室的朗朗書聲之中,在窗外的陰陰夏木之下,年幼的我不知夢想為何物。世界于我而言太過廣闊,而我滿心童真,不知人間疾苦。直到那一天,2008年那中國流下淚水的一天,發(fā)生了死傷無數(shù)的汶川大地震。滿目瘡痍的大地之上是無數(shù)個(gè)小家的破碎、悲哀、哭泣……但是,年幼的我第一次看到中國這個(gè)“大家”超卓的行動,無數(shù)的解放軍戰(zhàn)士與志愿者在滿是創(chuàng)傷的大地上,用血肉之軀,用不知疲倦的雙手創(chuàng)造了生命的奇跡、生命的大美!眾志成城,血脈相連,炎黃子孫,是為一家!那一刻,我才懂得何為國,何為家,我的心中才有了一個(gè)夢,一個(gè)愿為祖國奉獻(xiàn)我生命的夢。在我成長之時(shí),我的夢也在悄然成長,而新世紀(jì)的中國亦在歷史的進(jìn)程中畫下了濃墨重彩的一筆。在追夢途中,我與中國相伴。當(dāng)“天宮一號”遨游于浩瀚的宇宙之中,首次太空授課的觀眾中有我充滿渴求的身影。我是多么希望能夠投身于我最為熱愛的航天航空事業(yè),以我個(gè)人學(xué)識,讓中國的旗幟在無垠的宇宙之中飄舞!而在我醉心于學(xué)習(xí),向著未知的太空進(jìn)發(fā)之時(shí),中國亦在追夢的路上前行、拼搏、創(chuàng)造:互聯(lián)網(wǎng)高度普及、精準(zhǔn)扶貧開始推動……我想,當(dāng)你拾起這個(gè)塵封的時(shí)光瓶時(shí),我已成長為社會的中堅(jiān)力量,成為航空隊(duì)伍中自豪的一員,為中國全面建成小康社會、社會主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)了一份力量,與千千萬萬的華夏兒女的奮斗相交融,我們的夢想怒放于時(shí)代的枝頭,寫就中國的春意盎然,寫就中國夢的春暖花開。這種充滿哲意的聯(lián)結(jié),是千年以來“天下大同”的思想傳承,是我們血脈里的團(tuán)結(jié)一心,是“君子不獨(dú)親其親,不獨(dú)幼其幼”的全面小康的道德追求,是不懈追求美好生活的現(xiàn)代化的核心。正在展信的你,是中國夢的下一位接班人,新的一代的使命由青年的你去完成。惟愿你與我一般,讓個(gè)人夢想融于中國夢,書寫新的故事,新的傳奇,新的詩篇!一位十八歲的學(xué)生2019年某月某日【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。本題是由三則材料組合而成的,在審題立意時(shí),要找出這三則材料的契合點(diǎn)。多則材料作文在提煉觀點(diǎn)時(shí),必須對所提供的各則材料,先逐則分析,再比較分析,最后綜合分析,歸納提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)。多則材料作文的難點(diǎn)在于,如何找準(zhǔn)各個(gè)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系,作全面、準(zhǔn)確、周密的分析?!緦忣}】本題材料有三個(gè)部分,第一部分,從1954年開始,青年突擊隊(duì)為國家建設(shè)創(chuàng)造了一項(xiàng)又一項(xiàng)奇跡。第二部分,26歲的王繼才為國守衛(wèi)黃海孤島,把青春年華全部獻(xiàn)給了祖國的海防事業(yè)。第三部分,王飛雪等科研青年,經(jīng)過刻苦鉆研,為國家的航天事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。三則材料的共同點(diǎn)是,青年只有獻(xiàn)身國家建設(shè)才有奇跡、才有輝煌,個(gè)人奮斗只有與國家命運(yùn)緊密相連才有意義,才會取得成功。立意角度:青春獻(xiàn)祖國,拼搏鑄輝煌;“小家”只有融入“大家”,才有意義;個(gè)人奮斗要與國家命運(yùn)結(jié)合起來才會取得成功。素材準(zhǔn)備:1.習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想,為做好新時(shí)代黨的青年工作指明了前進(jìn)方向。實(shí)現(xiàn)黨的十九大提出的決勝全面建成小康社會、開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的宏偉藍(lán)圖,當(dāng)代青年重任在肩。廣大青年必須牢記總書記諄諄教誨,始終堅(jiān)定理想信念,永遠(yuǎn)保持奮斗精神,將個(gè)人前途和國家命運(yùn)炙熱相融,努力爭做新時(shí)代奮進(jìn)好青年。2.少年智則國智,少年富則國富;少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立;少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步;少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。(梁啟超)3.21世紀(jì)的我們,“為民族復(fù)興”,現(xiàn)在的我們必將敢于擔(dān)負(fù)重任,將個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)相連。4.我們沒有上過戰(zhàn)場,嗅過硝煙的味道。但我們的意識、思想,必須時(shí)時(shí)刻刻在打仗。這注定是一場艱苦的戰(zhàn)斗,我們要承接“五四”的接力棒,將新民主主義革命的偉大開端上演到最高潮,將我們中國青年與國家前途、民族命運(yùn)血脈相連,將中國青年生生不息的精神在振興中國的實(shí)踐中放射出更加奪目的時(shí)代光芒。5.作為新一代的青春主力,我們應(yīng)該努力喚回它。青春的旋律是亢奮激揚(yáng)的,它可以譜一世華章。青春的舞姿是曼妙迷人的,它可以舞出國家富強(qiáng)之美。青春時(shí)代的我們,不就應(yīng)該做一縷陽光,照亮喚回民族魂的路途;做一絲清風(fēng),喚醒一顆顆愛國的心。6.在當(dāng)前知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,創(chuàng)新是一個(gè)民族永葆生機(jī)和活力的不竭動力。國家強(qiáng)大和社會進(jìn)步的動力就是治理這個(gè)國家的民族的科技創(chuàng)新能力。國家是由千千萬萬的個(gè)人所組成的,個(gè)人的知識水平和創(chuàng)新能力不斷提升,國家的發(fā)展就有了強(qiáng)勁的動力,民族就可以永葆生機(jī)和活力。所以從這個(gè)角度又一次有力地說明了個(gè)人的前途與國家的命運(yùn)緊密相聯(lián),個(gè)人的利益與國家的利益是終極統(tǒng)一的。7.當(dāng)今中國社會發(fā)展日新月異,給無數(shù)青年奮斗提供了施展身手的舞臺。作為新時(shí)代的青年更應(yīng)不忘初心,牢記為人民謀幸福的宗旨,要懂得仰望星空,以史為鑒,做一名思想堅(jiān)定意志扎實(shí)、無私無畏的奉獻(xiàn)者。要秉持艱苦奮斗的精神,扎根基層、腳踏實(shí)地,在日新月異、科技無限發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會,懂得融會貫通,將個(gè)人信仰與人民需求相融匯,將個(gè)人追求與祖國發(fā)展相結(jié)合,將個(gè)人成就與社會進(jìn)步相貫通,在積極投身改革創(chuàng)新時(shí)代潮流、勇于破除一切頑疾中體現(xiàn)青年作為,這樣的青春才無愧無悔。結(jié)構(gòu)思路:本題適合于寫成議論文或議論性散文。首先根據(jù)材料確定立意,然后給文章擬一個(gè)確定的題目。文章開頭可以從材料中引出論題,提出中心論點(diǎn);也可以根據(jù)立意,直接提出中心論點(diǎn)。論證過程中,要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用論據(jù),要道理論據(jù)與事實(shí)論據(jù)相結(jié)合。論證中要能聯(lián)系自身實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn),以一個(gè)立志報(bào)國的時(shí)代青年的身份,談如果把個(gè)人的奮斗投身到祖國的偉大建設(shè)中去,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。結(jié)構(gòu)上可以采用層進(jìn)式、并列式。最后要總結(jié)全文,強(qiáng)化論點(diǎn)?!军c(diǎn)睛】材料作文審題立意的幾種方法:從抓關(guān)鍵句入手。有的材料為突出中心,有時(shí)會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句(開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子),抓住這些關(guān)鍵句,就能把握材料主旨,準(zhǔn)確理解材料,正確立意。從分析原因入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展,都有其內(nèi)在或外在的原因。因此,閱讀分析材料的因果聯(lián)系,從原因切入立意,是行之有效的方法。從材料情感傾向入手。有的材料在敘述、說明或評論某個(gè)事物時(shí),明顯地流露出作者的情感傾向,這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。從辨明關(guān)系入手。任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系(如學(xué)與問)、主次關(guān)系(如奉獻(xiàn)與索?。⑷∩彡P(guān)系(如自卑與自強(qiáng))和條件關(guān)系(如繼承與創(chuàng)新)等。高考試題閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。1987年創(chuàng)立于深圳,名稱來自“中華有為”的標(biāo)語,是一家生產(chǎn)用戶交換機(jī)的香港公司的銷售代理。1992年開始研發(fā)農(nóng)村數(shù)字交換解決方案,三年后銷售額達(dá)15億人民幣,主要來自中國農(nóng)村市場。2006年與摩托羅拉合作在上海成立聯(lián)合研發(fā)中心,推出新的企業(yè)標(biāo)識,充分體現(xiàn)聚焦客戶、創(chuàng)新、穩(wěn)健增長和和諧的精神。2010年在英國成立安全認(rèn)證中心,與中國工業(yè)和信息化部簽署節(jié)能自愿協(xié)議。2018年華為和全球領(lǐng)先運(yùn)營商簽定了26個(gè)5G商用合同,華為排名世界品牌500強(qiáng)第58位。以上為華為這艘通信行業(yè)巨艦的航行軌跡。在近期采訪中,其掌門人任正非深有感觸地說道:“華為在全球18萬員工中,研究人員就占到了45%,每年的研發(fā)投入占銷售額的15%左右。我們的產(chǎn)品做得比別人都好,讓別人不想買都不行。在未來五年,我們還將大量投入研發(fā)費(fèi)用,做全世界最好的網(wǎng)絡(luò)?!币?以上材料觸發(fā)你怎樣聯(lián)想和思考?選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字?!敬鸢浮縿?chuàng)新自信與成功這個(gè)世界上從不缺乏有才能的人,能否成功的關(guān)鍵只在于你是否能夠創(chuàng)新,并且敢于向別人展示你的成果。有的人們事業(yè)難以突破,因?yàn)樗麄儫o法創(chuàng)新;有的人才被埋沒,因?yàn)樗麄儾粔蜃孕?;有的人才注定事業(yè)輝煌,登上人生巔峰,因?yàn)樗麄冇凶孕牛矣趧?chuàng)新,那么試問這樣的人有什么理由不成功呢?創(chuàng)新可以成就事業(yè)的成功,推動社會的進(jìn)步。安騰百福從傳統(tǒng)拉面中獲得了靈感,發(fā)明出了世界上第一包方便面,開發(fā)帶動了一個(gè)新產(chǎn)業(yè),造就了他事業(yè)的成功;蔡倫用樹皮、破布、破漁網(wǎng)等材料發(fā)明出了造紙術(shù),促進(jìn)了文化的傳播,推動了整個(gè)社會的進(jìn)步。他們兩位都從日常生活的發(fā)現(xiàn)中取得了靈感,并敢于去創(chuàng)造新的事物。正是因?yàn)闅v史上有許多諸如他們這樣的人,我們的科技才得以進(jìn)步,歷史才得以推動。自信也可以使人們獲得成功。著名科學(xué)家愛因斯坦《相對論》一書發(fā)表后,曾有人炮制了一本《百人駁相對論》,但他對其不屑一顧,并留下這樣的話語,“假如我的理論是錯(cuò)誤的,一個(gè)反駁就夠了,一百個(gè)零加起來還是零?!钡▏鴮W(xué)者沃泰默卻囿于定論,對自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果予以否定,并將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象錯(cuò)誤歸咎于小腸神經(jīng)微小無法剔除干凈,所以他并沒有發(fā)現(xiàn)促胰液素。二種截然不同的表現(xiàn)說明了自信在成功中的重要作用。在你做出正確決定時(shí),不用因?yàn)橥饨绲姆穸?,現(xiàn)有的“定論”而錯(cuò)失一次可以助你成功的機(jī)會。有信心,可以使人成功;沒有信心,一定不會成功。要成功,自信和創(chuàng)新缺一不可。愛默生曾說過:“自信是成功的第一秘訣?!钡艨沼凶孕哦鵁o創(chuàng)新之能,又何談成功呢?愛迪生的發(fā)明,給人類帶來了光明??稍谒晒Φ谋澈螅遣粸槿酥男了釡I。他嘗試了上千次,因?yàn)樗凶孕抛约耗軌蛘业阶钸m合的燈絲材料。在一次次的失敗后,他終于找到了當(dāng)時(shí)最適合的材料-竹絲。他大膽嘗試,敢于創(chuàng)新,并且堅(jiān)信自己可以成功,他的努力最終頁如他所期望的那樣,沒有白費(fèi)。越來越多的偉大的成功也都印證了這個(gè)觀點(diǎn)。盡管成功不是一條坦途,但只要以創(chuàng)新為基石,以自信為動力,總會到達(dá)成功的彼岸。讓我們堅(jiān)信創(chuàng)新+自信=成功!【解析】【詳解】試題分析:本題主要考查寫作的能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文,考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料,概括出材料的主旨,根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個(gè)部分組成,提示語和要求。材料分為兩個(gè)部分,前一部分是華為的發(fā)展軌跡,后一部分是其掌門任正非的創(chuàng)業(yè)感想。意在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)華為企業(yè)的歷史發(fā)展與任正非經(jīng)營企業(yè)的理念來思考,如“獲得成功的關(guān)鍵”“如何才能在我們時(shí)代獲得成功”等。從任正飛的言論分析可以發(fā)現(xiàn),其表達(dá)的重點(diǎn)在對研發(fā)創(chuàng)新的肯定與研發(fā)創(chuàng)新帶來的企業(yè)的自信。如果僅僅寫研發(fā)創(chuàng)新,固然是對材料的一種理解,但未免顯得單一。這就要求學(xué)生結(jié)合華為企業(yè)的發(fā)展歷程來思考,成功與創(chuàng)新等因素的關(guān)系。這在思維能力的要求上,就要求學(xué)生具有把握主要矛盾與次要矛盾、矛盾的主要方面與次要方面的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對思辨能力的要求。參考立意:例如從華為的企業(yè)名稱的來由與創(chuàng)新的關(guān)系看,可以看到國家的需要與創(chuàng)新的關(guān)系;從由農(nóng)村起步與創(chuàng)新的關(guān)系看,可以看出由國情實(shí)際出發(fā)與創(chuàng)新的關(guān)系;從聯(lián)合研發(fā)中心的建立與創(chuàng)新的關(guān)系看,可以談合作與創(chuàng)新;從華為的企業(yè)標(biāo)識來看,可以談創(chuàng)新、服務(wù)、獲利、和諧之間的關(guān)系;從成立安全認(rèn)證中心與簽署節(jié)能協(xié)議與創(chuàng)新的關(guān)系看,可以談企業(yè)責(zé)任與創(chuàng)新;當(dāng)然也可以結(jié)合多個(gè)不同的角度,進(jìn)行多元的思辨論證。如結(jié)合生活中事例分析,引出“合作與創(chuàng)新”的重要性,如生活中學(xué)習(xí)需要合作,國家研發(fā)需要合作、創(chuàng)新等。然后分別從合作、創(chuàng)新可以生成新的力量,促進(jìn)我們成功;合作、創(chuàng)新可以取長補(bǔ)短,增強(qiáng)我們的實(shí)力;合作、創(chuàng)新可以引領(lǐng)我們用新眼光觀看世界,正確認(rèn)識世界等。最后,可以結(jié)合自己的經(jīng)歷,分析合作、創(chuàng)新的重要作用等?!舅夭摹俊耙恢Κ?dú)秀不是春,百花齊放春滿園?!睆墓胖两?,我們無時(shí)無刻不在享受著合作帶給我們的碩果和成就。定睛現(xiàn)代,中國正在一步步發(fā)展壯大,在國際舞臺上發(fā)揮著重要作用。這不是閉關(guān)鎖國所帶給中國的榮耀。中國現(xiàn)在之所以能取得如此大的成就,與她積極參與國際事務(wù),敢于同其他國家共同合作謀發(fā)展的因素是分不開的。合作并不是成功的代名詞,但個(gè)人的力量畢竟是有限的。讓我們共合作、求共贏,讓合作之風(fēng)吹遍世界沒一個(gè)角落。國家要發(fā)展,個(gè)人要發(fā)展,繼承前人成功的或者好的經(jīng)驗(yàn)是必不可少的,但這個(gè)繼承并非照搬照抄,而是進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新,以適合自己的國情,自身的實(shí)際情況。在繼承的同時(shí)進(jìn)行創(chuàng)新,才是明智之舉?!军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多,立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。但是有一點(diǎn)必須加以重視,只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。由于“矛盾性”,更由于作文材料的多則,材料本身沒有做價(jià)值的判斷,材料意義的容涵性與開放性強(qiáng),那么考生必須權(quán)衡,只有衡量、考慮、斟酌之后,才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇,才能有自己真切的認(rèn)識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。在行文中,辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。試題是否具有思辨性,能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力,其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇,以及對這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活,注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用,更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面,給考生留出更大的自主選擇空間。高考試題閱讀下面的漫畫材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求:結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。【答案】范文:唯有創(chuàng)新,方能長存中國有句家喻戶曉的諺語:天下烏鴉一般黑??墒胫?,這其中一些漆黑得發(fā)亮的生靈也在不斷地追求進(jìn)步和改變,改革的烏鴉學(xué)會了使用吸管吸取瓶中的水,打破了投石取水的老生常談。其實(shí),不只是改革烏鴉,守舊烏鴉也曾是創(chuàng)新者,他們改變了“烏鴉不能從細(xì)口瓶中喝到水”的傳統(tǒng)思維,從而在各大幼兒讀物中稱霸一時(shí),可是面臨改革烏鴉的來襲,他們卻選擇了淪為一名守舊者,我想,也許這些守舊烏鴉們最后注定只能面臨和諾基亞相似的結(jié)局,在改革烏鴉的狂飲中悲慘渴死。因?yàn)闊o論是對于烏鴉,還是自許甚高的人類,乃至世間萬物,唯有永無止境地創(chuàng)新,方能長存。最近《朗讀者》,《中國詩詞大會》等節(jié)目一夜躥紅其實(shí)絕非偶然,在它們火爆熒屏的背后我們不僅要看到傳統(tǒng)文化的璀璨光輝,還應(yīng)注意到創(chuàng)新在這背后發(fā)揮的巨大作用。以前中國傳統(tǒng)文化總是讓年輕人禁不住皺眉,確實(shí),和西方娛樂性質(zhì)的快餐文化相比,它太過博大精深,太過含蓄冗長,當(dāng)身邊有一個(gè)小水洼的時(shí)候,即便它還飄著浮土,還有誰愿意一顆一顆地投石取水呢,中國傳統(tǒng)文化在高樓飛速崛起中不斷衰落。而《朗讀者》,《中國詩詞大會》等節(jié)目的出現(xiàn),可以說,恰恰是為中國傳統(tǒng)文化這汪清水創(chuàng)造性地接上了便利的吸管,通過精選片段,搬上熒屏增加其觀賞性,拉近了現(xiàn)代人們與傳統(tǒng)文化之間的距離,賦予了它新的生命,令老樹在車馬喧囂,霓虹滿街中著上了燦爛的新花,讓新時(shí)代的我們依舊能生活在它的庇蔭之下。正如穆勒所言:現(xiàn)在的一切美好事物,無一不是創(chuàng)新的結(jié)果。人類幾千年的文明史,其實(shí),我們也可以把它視為人類不斷創(chuàng)新,在崎嶇中不斷進(jìn)步的歷程。我們所艷羨的每一段璀璨文明無一不是經(jīng)過漫長的改變,革新而得來的,中華民族已經(jīng)受夠了固步自封帶來的苦難,百年以后的今天,不愿再重蹈覆轍的我們唯有堅(jiān)持不懈地為其添加新的內(nèi)容,豐富其表達(dá)形式,中國傳統(tǒng)文化才有可能不斷地邁步向前。世界萬物,唯有永無止境地創(chuàng)新,做出改變,方能長存。源遠(yuǎn)流長中華傳統(tǒng)文化的也我們不斷地為它注入新鮮的血液,才能夠讓其長久流傳,澤被后世?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力。這是一道漫畫類的材料作文題。漫畫類的材料作文首先要清楚準(zhǔn)確地描述畫面,從整體的角度理解漫畫,把握漫畫的核心內(nèi)涵。審題:這則漫畫有兩部分,漫畫左圖中改革烏鴉用吸管喝水,右圖守舊烏鴉用往杯子中投石子的方式喝水,并且非常地疑惑。漫畫表現(xiàn)改革烏鴉與守舊烏鴉的對比。揭示寓意時(shí)找準(zhǔn)比較點(diǎn),贊成改革烏鴉突破常規(guī),懂得創(chuàng)新,批判守舊烏鴉循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī)。立意:在當(dāng)今社會,要有改革烏鴉突破常規(guī),懂得創(chuàng)新的精神,推動改革向前發(fā)展,批判守舊烏鴉循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī),不思創(chuàng)新。相關(guān)素材:1、名言:(1)、科學(xué)也需要?jiǎng)?chuàng)造,需要幻想,有幻想才能打破傳統(tǒng)的束縛,才能發(fā)展科學(xué)。——郭沫若(2)、掌握新技術(shù),要善于學(xué)習(xí),更要善于創(chuàng)新?!囆∑饺绻麑W(xué)習(xí)只在模仿,那么我們就不會有科學(xué),也不會有技術(shù)?!郀柣?)、創(chuàng)新是企業(yè)的靈魂,是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的保證!——海爾集團(tuán)(4)、不創(chuàng)新,就死亡。——艾柯卡(5)好的東西往往都是很難描述的。在我看來有三種人,生意人:創(chuàng)造錢;商人:有所為,有所不為。企業(yè)家:為社會承擔(dān)責(zé)任。企業(yè)家應(yīng)該為社會創(chuàng)造環(huán)境。企業(yè)家必須要有創(chuàng)新的精神?!R云(6)一些陳舊的、不結(jié)合實(shí)際的東西,不管那些東西是洋框框,還是土框框,都要大力地把它們打破,大膽地創(chuàng)造新的方法、新的理論,來解決我們的問題?!钏墓?、人物:(1)袁隆平,1986年提出雜交水稻育種分為“三系法品種間雜種優(yōu)勢利用、兩系法亞種間雜種優(yōu)勢利用到一系法遠(yuǎn)緣雜種優(yōu)勢利用”的戰(zhàn)略設(shè)想。被同行們譽(yù)為“雜交水稻之父”。(2)哥白尼的“日心說”,日心說,也稱為地動說,是關(guān)于天體運(yùn)動的和地心說相對立的學(xué)說,它認(rèn)為太陽是宇宙的中心,而不是地球。哥白尼提出的“日心說”,有力地打破了長期以來居于宗教統(tǒng)治地位的“地心說”,實(shí)現(xiàn)了天文學(xué)的根本變革。(3)牛頓,通過論證開普勒行星運(yùn)動定律與他的引力理論間的一致性,展示了地面物體與天體的運(yùn)動都遵循著相同的自然定律;為太陽中心說提供了強(qiáng)有力的理論支持,并推動了科學(xué)革命。(4)齊白石,本是個(gè)木匠,靠著自學(xué),成為畫家,榮獲世界和平獎(jiǎng)。然而,面對已經(jīng)取得的成功,他永不滿足,而是不斷汲取歷代名畫家的長處,改變自己作品的風(fēng)格。他60歲以后的畫,明顯地不同于60歲以前。70歲以后,他的畫風(fēng)又變了一次。80歲以后,他的畫的風(fēng)格再度變化。據(jù)說,齊白石的一生,曾五易畫風(fēng);正因?yàn)榘资先嗽诔晒笕匀获R不停蹄,所以他晚年的作品比早期的作品更為成熟,形成獨(dú)特的流派與風(fēng)格。3、詩句:(1)《已亥雜詩》清·龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷,萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。譯文:要是這么大的中國重新朝氣蓬勃,靠的是像疾風(fēng)迅雷般的改革。像萬馬齊喑一樣的局面,畢竟讓人心痛。我奉勸皇帝能重新振作精神,不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才。(2)《元日》宋·王安石爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。譯文:陣陣轟鳴的爆竹聲中,舊的一年已經(jīng)過去;和暖的春風(fēng)吹來了新年,人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。初升的太陽照耀著千家萬戶,他們都忙著把舊的桃符取下,換上新的桃符。(3)《少年說》清·梁啟超惟進(jìn)取也故日新。釋義:只有不斷的進(jìn)取,才有不斷的創(chuàng)新。行文結(jié)構(gòu):文正開篇解讀漫畫引述材料,提出觀點(diǎn):唯有永無止境地創(chuàng)新,方能長存。主體部分運(yùn)用《朗讀者》,《中國詩詞大會》等節(jié)目的創(chuàng)新躥紅,論證觀點(diǎn),接下來聯(lián)系中國的現(xiàn)實(shí)用事實(shí)論證創(chuàng)新帶來的發(fā)展。結(jié)尾緊扣觀點(diǎn)進(jìn)行升華。范文:唯有創(chuàng)新,方能長存中國有句家喻戶曉的諺語:天下烏鴉一般黑。可孰知,這其中一些漆黑得發(fā)亮的生靈也在不斷地追求進(jìn)步和改變,改革的烏鴉學(xué)會了使用吸管吸取瓶中的水,打破了投石取水的老生常談。其實(shí),不只是改革烏鴉,守舊烏鴉也曾是創(chuàng)新者,他們改變了“烏鴉不能從細(xì)口瓶中喝到水”的傳統(tǒng)思維,從而在各大幼兒讀物中稱霸一時(shí),可是面臨改革烏鴉的來襲,他們卻選擇了淪為一名守舊者,我想,也許這些守舊烏鴉們最后注定只能面臨和諾基亞相似的結(jié)局,在改革烏鴉的狂飲中悲慘渴死。因?yàn)闊o論是對于烏鴉,還是自許甚高的人類,乃至世間萬物,唯有永無止境地創(chuàng)新,方能長存。最近《朗讀者》,《中國詩詞大會》等節(jié)目一夜躥紅其實(shí)絕非偶然,在它們火爆熒屏的背后我們不僅要看到傳統(tǒng)文化的璀璨光輝,還應(yīng)注意到創(chuàng)新在這背后發(fā)揮的巨大作用。以前中國傳統(tǒng)文化總是讓年輕人禁不住皺眉,確實(shí),和西方娛樂性質(zhì)的快餐文化相比,它太過博大精深,太過含蓄冗長,當(dāng)身邊有一個(gè)小水洼的時(shí)候,即便它還飄著浮土,還有誰愿意一顆一顆地投石取水呢,中國傳統(tǒng)文化在高樓飛速崛起中不斷衰落。而《朗讀者》,《中國詩詞大會》等節(jié)目的出現(xiàn),可以說,恰恰是為中國傳統(tǒng)文化這汪清水創(chuàng)造性地接上了便利的吸管,通過精選片段,搬上熒屏增加其觀賞性,拉近了現(xiàn)代人們與傳統(tǒng)文化之間的距離,賦予了它新的生命,令老樹在車馬喧囂,霓虹滿街中著上了燦爛的新花,讓新時(shí)代的我們依舊能生活在它的庇蔭之下。正如穆勒所言:現(xiàn)在的一切美好事物,無一不是創(chuàng)新的結(jié)果。人類幾千年的文明史,其實(shí),我們也可以把它視為人類不斷創(chuàng)新,在崎嶇中不斷進(jìn)步的歷程。我們所艷羨的每一段璀璨文明無一不是經(jīng)過漫長的改變,革新而得來的,中華民族已經(jīng)受夠了固步自封帶來的苦難,百年以后的今天,不愿再重蹈覆轍的我們唯有堅(jiān)持不懈地為其添加新的內(nèi)容,豐富其表達(dá)形式,中國傳統(tǒng)文化才有可能不斷地邁步向前。世界萬物,唯有永無止境地創(chuàng)新,做出改變,方能長存。源遠(yuǎn)流長中華傳統(tǒng)文化的也我們不斷地為它注入新鮮的血液,才能夠讓其長久流傳,澤被后世。【點(diǎn)睛】材料作文是命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語言形式),要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來立意作文寫材料作文,最關(guān)鍵的是審題立意,給的材料本身包含著深刻道理,并“成為寫作者的立意指向”,因此讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵,審題其實(shí)就是審材料一般來說,材料的文字表面并不難懂,問題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理,繼而確定自己對這個(gè)道理的正確態(tài)度對材料的理解是多元的,因而構(gòu)思立意也是多樣的。材料作文的審題:第一步,讀懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn):單則材料要從整體上把握其主旨;多則材料應(yīng)弄清它們的異同,從而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意義;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。第二步,選擇角度,準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料,可從多角度立意,即發(fā)散思維多向立意。一般說來,一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視:“一事多人”的材料,有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度;“一事多因”的材料,有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件,針對其背景、寫作目的的不同,就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。高考試題閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。①袁枚《苔》:“白日不到處,青春恰自來。苔花如米小,也學(xué)牡丹開?!雹诮?,一份“教育部發(fā)布2019年全國百強(qiáng)高中名單”消息在網(wǎng)上熱傳,昨天下午,教育部發(fā)布聲明辟謠,教育部及其相關(guān)司局沒有開展過全國百強(qiáng)高中、高中排行榜等類似評選和排名活動,也沒有發(fā)布過此類信息。教育部認(rèn)為,普通高中教育屬于基礎(chǔ)教育,是面向大眾的國民素質(zhì)教育,在全國13000多所普通高中學(xué)校中選出100所或幾百所進(jìn)行排名,不利于基礎(chǔ)教育科學(xué)與公平發(fā)展。③習(xí)近平主席在聯(lián)合國“教育第一”全球倡議行動一周年紀(jì)念活動上發(fā)表視頻賀詞說:“努力讓每個(gè)孩子享有受教育的機(jī)會,努力讓13億人民享有更好更公平的教育,獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會、造福人民的能力?!弊x完上述材料,你有何感想或體會?要求:自擬標(biāo)題,自定立意,文體不限(詩歌除外),不得脫離材料含意:不少于800字.【答案】如苔花般綻放當(dāng)鄉(xiāng)村教師梁俊和山里孩子小梁在《經(jīng)典詠流傳》的舞臺上唱響《苔》這首小詩;當(dāng)孩子們用樸質(zhì)無華的天籟之聲,唱出了生命的真諦;當(dāng)億萬中國人為一首只有20字的小詩而熱淚盈眶。我深深地知道,這首詩它肯定戳中了大家內(nèi)心最柔軟的地方,自此它不再是袁枚先生孤芳自賞的作品;現(xiàn)在它面對的蕓蕓眾生啊,從這個(gè)意義上來說,它不光是寫給梁老師和他的學(xué)生們,也是寫給你我,寫給綻放在天地之間的每一個(gè)平凡而又尊貴的生命的!我們之所以被深深地觸動,是因?yàn)槊總€(gè)人的心田里都生長著一片苔蘚。風(fēng)一來,花自然會盛開。苔蘚生長在陰暗潮濕的角落,它很難得到陽光的青睞。但是,它并沒有自暴自棄,因?yàn)樗?,自己雖然無法選擇生長地,但是它可以選擇與命運(yùn)抗?fàn)?,努力生長,也可以成為一道靚麗的風(fēng)景。它堅(jiān)信,天底下總有一個(gè)屬于自己的位置。山嶺上的植被,既有挺拔的喬木,也會有匍匐的小草。喬木享受著陽光的普照,而小草卻生長在它的陰影下,盡管活不成喬木般的俊秀,但小草并不會因?yàn)槿跣《艞壵宫F(xiàn)自己的青翠!它一直都在努力地象苔蘚一樣活成自己的樣子。我們來自偶然,雖然無法選擇自己的出身,更也無法確定自己的生活環(huán)境,但是我們可以選擇怎樣活。既然來到世間,便要努力地活一遭才不辜負(fù)造物的恩賜。盡管有的人生在平民家,盡管有的人只能在鄉(xiāng)村里生活,但是我們也可以象苔蘚一樣,努力活出自己的精彩!世間萬物,都會有自己的夢想。小松希冀長成凌云木,花兒希望能百日紅,雛鷹希望搏擊長空,凡夫俗子希望成富翁,有志之士希望成為棟梁……同樣,苔蘚也有一個(gè)夢,它希望能象牡丹那樣盛開。我們不知道,苔蘚為了開花,要付出多大的努力和堅(jiān)持。但當(dāng)我們看到“如米小”的苔花出現(xiàn)在眼前時(shí),還是深深地被感動。盡管它不象牡丹花雍容華貴,但是它有獨(dú)特的樸實(shí)無華,那是它用自己的生命綻放的花,那也是一種高貴無比的花。苔蘚,一種極其普通毫不起眼的生物,生長于陰暗潮濕之處,連太陽也照不到,但卻能憑自身的力量開花。雖然花如米粒般細(xì)小,卻可以和牡丹媲美。在它的身上,我們可以感受到一股強(qiáng)大的精神力量:不管多么渺小,多么平凡,多么卑微,我們都不能夠小看自己。只要我們有夢想有追求,并為之不懈努力,我們就能夠找到生命的價(jià)值和意義,讓自己平凡的生命綻放出美麗的光彩。但愿我們心田的那一方苔蘚能夠長盛不衰,但愿我們也能象苔花般綻放?!窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析:本題考查考生的寫作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文,任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù),在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題,即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與感悟,寫一篇文章與同齡人共勉。材料重點(diǎn)在于引導(dǎo)考生關(guān)注社會并思考教育、公平等內(nèi)容,這就要求考生要把握材料的內(nèi)容,明確材料的中心話題,在中心話題的指引下進(jìn)行立意作文。【審題】材料主要有三則。第一則材料是袁枚《苔》,苔蘚自是低級植物,多寄生于陰暗潮濕之處,可它也有自己的生命本能和生活意向,并不會因?yàn)榄h(huán)境惡劣而喪失生發(fā)的勇氣。它就是憑著堅(jiān)強(qiáng)的活力,突破環(huán)境的重重窒礙,煥發(fā)青春的光采?!耙矊W(xué)牡丹開”,既是謙虛,也是驕傲。苔花是靠自己生命的力量自強(qiáng),爭得和花一樣開放的權(quán)利——這世道并非僅為少數(shù)天才和英雄而存在的。鼓勵(lì)人們?yōu)榱诵闹械膲粝肴ヅ?,不要放棄。第二則材料,主要講一份“教育部發(fā)布2019年全國百強(qiáng)高中名單”消息在網(wǎng)上熱傳及引起的反響,基礎(chǔ)教育應(yīng)該科學(xué)與公平。材料三,主要是習(xí)近平主席在聯(lián)合國“教育第一”全球倡議行動一周年紀(jì)念活動上發(fā)表視頻賀詞,強(qiáng)調(diào)教育機(jī)會是公平的,教育是為了提升能力等??梢赃x取其中一則材料分析立意,也可以綜合立意。參考立意:從苔蘚“開花”的角度來看,考生可以就“平凡與偉大、夢想、追求、自強(qiáng)、堅(jiān)韌”等方面進(jìn)行立意。同時(shí)苔蘚的開花顯示了青苔自己的行動與作為,倘若沒有行動,沒有實(shí)踐,青苔永遠(yuǎn)不會受到他人的贊美,可以從“實(shí)踐”“行動”方面立意。從苔學(xué)牡丹的行為中可以看出“學(xué)”字很重要,因?yàn)橛邪駱硬艜蟹较颍诎駱拥募?lì)下,青苔才有勇氣開出自己的“花”來,考生可以談“榜樣的力量”“選擇目標(biāo)的重要性”。結(jié)合材料二、三分析,可以從教育的目的、公平、平等等方面立意。也可以綜合三則材料,從相信自己,不斷提升自己;讓樂觀自信之花盛開在生命的每一個(gè)角落等角度立意。行文結(jié)構(gòu):如結(jié)合材料分析,引出話題“平凡中的偉大”,可以結(jié)合生活中的蜜蜂、黃牛、平凡的工作人員等分析,得出“平凡充實(shí)自己的靈魂,讓生命更具有意義與價(jià)值”。然后從不同的角度分析闡述,如平凡之人應(yīng)有一絲不茍的態(tài)度,亦顯偉大;平凡之中應(yīng)有不慕名利的品質(zhì),亦顯偉大;平凡之人應(yīng)有追求卓越的精神,亦顯偉大,是他們的追求卓越的精神成就他們自身的偉大等。最后可以寫自己的感悟或做法,如墻角的花兒生就平凡,卻用自己的努力開出了屬于自己的春天;平凡之人,全心全意做好力所能及的平凡之事,卻在這平凡之中成就了他們的偉大?!舅夭摹考热唬闶且恢伙w鳥,那么就不要羨慕游魚的大海蔚藍(lán)。因?yàn)?,天空需要你的點(diǎn)綴;既然,你是一株小草,那么就不要羨慕大樹的挺拔偉岸,因?yàn)椋蟮匦枰愕匿秩?;既然,你是一涓?xì)流,那么就不要羨慕大海的闊大深沉,因?yàn)?,幽谷需要你的歡騰。平凡,是寵辱不驚里,閑看庭前花開花落。平凡,是去留無意里,漫隨天外云卷云舒。仕途不順,人生失意的李白。仍然,懷揣著“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”的自信灑脫,以酒為樂,縱情天地。以筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神的千秋文章傳世。在不被賞識的平凡里,這個(gè)何嘗不是一種偉大呢?平凡,見證著偉大。所以,我們不必去刻意追尋偉大。世上,太多美好的故事都有著平凡的主角。并不是每只鳥兒都能飛上藍(lán)天,只要你努力過,你便擁有了自己的藍(lán)天!平凡的世界,凝聚著平凡卻又真摯的情感,這也能讓你的平凡,成為一種偉大。有一種力量叫做樂觀,希望大家都能像懶羊羊那樣樂觀,簡單而開心的生活,換個(gè)方位,你會發(fā)現(xiàn)生活中有太多的美;深呼吸,原來陽光的味道真的很神奇,它會帶給你無盡的力量,去戰(zhàn)勝所有的困難,開開心心的過好每一天,只要有樂觀,你可以向生命宣戰(zhàn)!毛澤東同志稱陶行知為“偉大的人民教育家”。陶行知教育思想的出發(fā)點(diǎn)是為了人民的解放、人民生活的幸福,他有著為大眾生活解放而教育的宏愿。他的生活教育是大眾教育。“素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為目標(biāo)”、“素質(zhì)教育的要義第一是面向全體”,“搞素質(zhì)教育首先要有一個(gè)普及教育”,“要淡化選拔意識”,“要做一個(gè)園丁,培育好每一朵花?!痹谔招兄罱逃碚摽磥?,生活就是教育,就是教育的內(nèi)容,他的生活教育內(nèi)容博大無比,是動態(tài)的,因生活的變化而變化,因而也是全面的,由此而開展的教育是有利于受教育者的終身的。中國將加強(qiáng)同世界各國的教育交流,擴(kuò)大教育對外開放,積極支持發(fā)展中國家教育事業(yè)發(fā)展,同各國人民一道努力,推動人類邁向更加美好的明天。【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多,立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。但是有一點(diǎn)必須加以重視,只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。由于“矛盾性”,更由于作文材料的多則,材料本身沒有做價(jià)值的判斷,材料意義的容涵性與開放性強(qiáng),那么考生必須權(quán)衡,只有衡量、考慮、斟酌之后,才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇,才能有自己真切的認(rèn)識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。在行文中,辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。試題是否具有思辨性,能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力,其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇,以及對這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活,注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用,更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面,給考生留出更大的自主選擇空間。閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文?!艾F(xiàn)在在班里的位置,就決定著將來在社會上的位置"在今年央視春晚上,小品《占位子》講述了各路家長使出渾身解數(shù)搶占教室“C位”的故事,引發(fā)眾人熱議。C是英文“center”的縮寫,意為中央、正中心。“C位”指中間位置、重要位置或核心位置的意思。面對搶C位現(xiàn)象,你有怎樣的聯(lián)想和思考?請聯(lián)系生活實(shí)際,圍繞材料內(nèi)容和含義,寫一篇文章。(注意)①立意自定,題目自擬。②明確文體,不得寫成詩歌。③不要套作,不得抄襲;④不得少于800字?!敬鸢浮繎谚砧?,何必C位央視春晚小品《占位子》中,各路家長為了給孩子搶占C位,可謂煞費(fèi)苦心。但是孩子在班里的位置,真的能決定以后在社會上的位置嗎?顯然不能。與其給孩子搶C位,不如讓孩子擁有獲得C位的能力和品質(zhì)。優(yōu)秀人物,往往自帶光環(huán)。懷瑾握瑜,何必C位?望子成龍,盼女成鳳,各位家長的心情可以理解,但搶位置這種行為真的不敢茍同。急功近利思想作祟,社會浮躁之風(fēng)橫行,教育已被功利化和膚淺化。以至于“現(xiàn)在在班里的位置,就決定著將來在社會上的位置”這種謬論大行其道,有些家長卻還將其“奉若圭臬”,殊不知,這種歪理邪說害子匪淺。若單靠一個(gè)座位就能決定未來地位,那孩子還有上進(jìn)的動力嗎?“世胄躡高位,英俊沉下僚”,門閥士族制度用門第定未來,最終身死國滅。父母之愛子,則為之計(jì)深遠(yuǎn)。父母含辛茹苦,千方百計(jì)給孩子搶來了C位,他就一定能一直坐擁C位嗎?與其費(fèi)盡心機(jī)搶C位,不如讓孩子“自帶C位”。優(yōu)秀的人物往往自帶磁場,富有吸引力,走到哪里,都是人群矚目的方向。一代偉人毛澤東,指點(diǎn)江山,一呼百應(yīng);魯迅一文既出,爭相傳閱,進(jìn)步青年積極追隨;林徽因蕙質(zhì)蘭心,傾世風(fēng)流,引得無數(shù)名士愛慕。才高于世卻不恃才傲物,德為世范卻不沽名釣譽(yù)。試想,一個(gè)擁有這樣品質(zhì)的人需要去搶C位嗎?你若盛開,清風(fēng)自來。能身居C位,成為眾人矚目的焦點(diǎn),自然是人生一大幸事。然而,C位是人生的全部嗎?如果沒處在C位,人生就沒有意義了嗎?雖然,三百六十行,行行出狀元,但能處在C位的畢竟是少數(shù)人。教育的本質(zhì)是讓每個(gè)孩子都能擁有健康的體魄,健全的人格,讓每個(gè)孩子能擁有自我成長、自我成就、自我幸福的能力。于娟可謂人中龍鳳,可她感慨此生未完成;林森浩也是鳳毛麟角,可一失足成千古恨;馬加爵更是典型的鳳凰男,可他的精彩人生還沒開始就落幕了。盲目的C位崇拜違背教育規(guī)律,顯示的是家長們的無知和淺薄。搶C位,顯示的是社會的浮躁、家長的急功近利,傷害的是孩子的健康成長,影響的是教育的生態(tài)和國家的未來。對待搶C位,我們不妨多份灑脫和坦然:懷瑾握瑜,何必C位?【解析】【詳解】試題分析:本題主要考查寫作的能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文,考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料,概括出材料的主旨,根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個(gè)部分組成,提示語和要求。材料主要講小品《占位子》,講了各路家長使出渾身解數(shù)搶占教室“C位”的故事,引發(fā)眾人熱議。本材料審題第一步,是要抓材料關(guān)鍵點(diǎn),把握材料圍繞的核心問題是:“面對C位現(xiàn)象,你有怎樣的聯(lián)想和思考?”這就是本作文的任務(wù)驅(qū)動,考生的聯(lián)想和思考要由此引發(fā),并始終聚焦材料的焦點(diǎn)問題展開思路:怎樣正看待“C”位。命題材料緊扣當(dāng)下教育的熱點(diǎn)問題,降低了考生的閱讀難度,同時(shí)也降低了考生的審題難度,但思維的開放性增大,考生寫作的角度廣泛,可引導(dǎo)考生深度思考,也關(guān)注考生的思維品質(zhì)。適合對孩子是最好的選擇。家庭是孩子誕生與成長的搖籃,小品呼喚起社會對家庭教育的關(guān)注。在社會壓力的層層傳導(dǎo)下,家長們唯恐孩子輸在起跑線,小品折射出的正是家長普遍存在的焦慮感和當(dāng)前家校合作、家庭教育存在的問題。教育是學(xué)生成長的過程,來不得半點(diǎn)急功近利的浮躁,家長需要放平心態(tài),適合對孩子是最好的選擇。提升家長開展家庭教育的能力水平,把家長引導(dǎo)和培育成立德樹人的一支有生力量。正確立意:位置不決定價(jià)值,正確看待“C位”;正確對待個(gè)人位置與中心位置;不占“C位”,也能發(fā)揮價(jià)值;優(yōu)秀的人,坐到哪里都是“C位”;不為“C位”,只為堅(jiān)守;用奮斗贏得“C位”;追求“C位”,不如擺正心位;拒絕“C位”誤導(dǎo),精準(zhǔn)自我定位;不為“C位”遮望眼;不必“C位”也風(fēng)流;不居“C位”,也能發(fā)揮價(jià)值??梢粤⒁粋€(gè)響亮的標(biāo)題“你若盛開,輕風(fēng)自來”,可以結(jié)合小草,偏僻角落里盛開的花等,引出主題位置不決定價(jià)值,正確看待“C位”。然后可以展開比較深入的論述,行文中就要注意強(qiáng)化論證的層層深入,強(qiáng)化多維追問,展現(xiàn)思維層次,如:是什么的本質(zhì)追問,“C位”——位置——價(jià)值;為什么的原因追問,行為——觀念——文化。如生活中,要搶占“C位”只能依靠自己;搶占“C位”,只能靠自己的雙手、決心和毅力;“C位”不是盼來的,是通過自己的努力無形中形成的。最后,分析怎么辦,可以從“個(gè)人”“社會”“國家”等方面來寫,如真正的“C位”,不需歌盡桃花扇底風(fēng)的矯糅。它搶不來,占不來,它由自然的本心氤氳而生,如一縷清風(fēng)。你若盛開,它便自來?!舅夭摹苦嵵菔械诎耸逯袑W(xué)老師姚敏說:“教室里給孩子占再好的位子,也不如家庭教育陪伴孩子?!彼J(rèn)為,教育孩子就像種樹,老師和家長合力適時(shí)澆灌,到季節(jié)剪叉枝,樹木才能挺拔生長;而陪伴是一份耐心、專注和傾聽,需要心無旁騖,高質(zhì)量的陪伴遠(yuǎn)勝過搶來的資源。陪伴是最長情的告白,別讓位置成為另一種名次,費(fèi)盡心思搶位置的家長,樹木才能挺拔生長,而陪伴是一份耐心、專注和傾聽。教育不能只靠學(xué)校和老師,教育是學(xué)生成長的過程,家長們唯恐孩子輸在起跑線。教室里給孩子占再好的位子,小品折射出的正是家長普遍存在的焦慮感和當(dāng)前家校合作、家庭教育存在的問題。提升家長開展家庭教育的能力水平,適合對孩子是最好的選擇。孩子的健康成長,最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境。和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展,和諧家庭至關(guān)重要,建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí)。俗話說“蛇不知道自己有毒,人不知道自己有錯(cuò)”,還有一句俗話說“窮養(yǎng)富養(yǎng),不如有教養(yǎng)”,無論貧窮還是富裕,孩子有教養(yǎng),即使再平凡的軀體,也能因此增色不少。在孩子成長過程中,家長的引導(dǎo)是十分重要的?!军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多,立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。但是有一點(diǎn)必須加以重視,只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。由于“矛盾性”,更由于作文材料的多則,材料本身沒有做價(jià)值的判斷,材料意義的容涵性與開放性強(qiáng),那么考生必須權(quán)衡,只有衡量、考慮、斟酌之后,才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇,才能有自己真切的認(rèn)識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。在行文中,辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。試題是否具有思辨性,能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力,其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇,以及對這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活,注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用,更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面,給考生留出更大的自主選擇空間。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。材料一:一篇《她曾是省狀元,讀完清華、北大卻成了游戲主播》的報(bào)道,近期登上各大媒體和新聞客戶端彈窗。文章的主人公本名石悅,2006年內(nèi)蒙古理科高考狀元,本科就讀于清華大學(xué)建筑系,研究生則是在北京大學(xué)深造。她目前是一名網(wǎng)絡(luò)游戲主播,在某網(wǎng)絡(luò)直播平臺擁有109萬戶用戶的關(guān)注,新浪微博90萬粉絲。這篇報(bào)道發(fā)出后,引起了網(wǎng)友的廣泛討論。材料二:習(xí)總書記給第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”的大學(xué)生回信,勉勵(lì)并寄語廣大青年:要扎根中國大地,了解國情民情,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長智慧才干,在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì),在億萬人民為實(shí)現(xiàn)中國夢而進(jìn)行的偉大奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,用青春書寫無愧于時(shí)代,無愧于歷史的華彩篇章。以上材料,觸發(fā)了你怎樣的感受和思考?請選好角度,確定立意,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,寫一篇不少于800字的文章?!敬鸢浮繐?dān)起責(zé)任,追求夢想馬丁·路德·金說過:“我有一個(gè)夢想,雖然遭受種種困難和挫折,我仍然有一個(gè)夢想?!惫庞醒裕骸疤煜屡d亡,匹夫有責(zé)。”現(xiàn)在有一句流行的話說,生活不只有眼前的茍且,還有詩和遠(yuǎn)方,我想說的是,如果不能擔(dān)當(dāng)起眼前的責(zé)任,有什么資格說詩和遠(yuǎn)方。所以說,青年人追求自己的夢想,更要承擔(dān)起自己的責(zé)任。把“做自己想做的”與“做自己該做的”的抉擇擺放在你的眼前時(shí),你是否會想到夢想與責(zé)任呢?縱觀古今,許多的人為了追尋自己的夢想,把自己的責(zé)任丟棄在一旁?!度龂萘x》中的曹操,一個(gè)有著夢想與雄心的梟雄。有一統(tǒng)天下的夢想固然是好的,但曹操身為朝廷的官員卻沒有盡到自己的責(zé)任——匡扶社稷,保護(hù)百姓,反而挾天子以令諸侯,留下罵名。試想,如果是曹操盡心盡責(zé),讓百姓安居樂業(yè),把自己的責(zé)任承擔(dān)起來,結(jié)果或許會是另一番景象吧。學(xué)生讀好書是責(zé)任,兒女孝順父母是責(zé)任,愛護(hù)自己的國家也是責(zé)任。一個(gè)人能承擔(dān)多大的責(zé)任,就能取得多大的成功。諸葛亮“鞠躬盡瘁,死而后已”,他擔(dān)當(dāng)起蜀國繁榮的責(zé)任,他用肩膀扛出了三國鼎立的局面。蘇武在朔北大漠環(huán)境嚴(yán)酷,狂風(fēng)凜冽的情況下,用忠貞大義擔(dān)當(dāng)起國家使命,流芳千古;林則徐虎門銷煙,擔(dān)當(dāng)起保家衛(wèi)國的責(zé)任,震攝了列強(qiáng);昭君出嫁塞外,承擔(dān)起國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任,換來了邊疆的連年和平。我們青年人每個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的夢想,或大或小,然而我們在追求夢想的時(shí)候也一定要牢記自己的責(zé)任。習(xí)總書記寄語廣大青年:要扎根中國大地了解國情民情,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長智慧才干,在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì),在億萬人民為實(shí)現(xiàn)中國夢而進(jìn)行的偉大奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,用青春書寫無愧于時(shí)代、無愧于歷史的華彩篇章。實(shí)現(xiàn)中國夢,不只是一個(gè)口號,更不能成為一句空話,它要靠實(shí)實(shí)在在的行動去實(shí)現(xiàn)。大事的擔(dān)當(dāng)固然很重要,小事的擔(dān)當(dāng)也是不可或缺。只要我們立刻行動起來,從小事做起,從現(xiàn)在做起,從自己應(yīng)該而且力所能及的事情做起,承擔(dān)自己的責(zé)任,勇于奉獻(xiàn),我們也就是承擔(dān)起了作為青年人的責(zé)任。詩和遠(yuǎn)方是浪漫的,現(xiàn)實(shí)是瑣碎的,遠(yuǎn)方有我們的夢想,現(xiàn)實(shí)有我們的責(zé)任,擔(dān)起責(zé)任,為了詩和遠(yuǎn)方,腳踏實(shí)地?!窘馕觥吭囶}分析:本題是材料作文。材料第一段主要講一篇《她曾是省狀元,讀完清華北大卻成了游戲主播》的報(bào)道,近期登上各大媒體和新聞客戶端彈窗,引發(fā)了網(wǎng)友的廣泛討論。材料第二節(jié)內(nèi)容主要講習(xí)總書記給第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”的大學(xué)生回信,勉勵(lì)并寄語廣大青年的內(nèi)容。綜合立意:(1)人生的一切并不都是可以提前規(guī)劃好的,生活的復(fù)雜性決定了人生規(guī)劃也只能是粗線條的。青年人面對未來,應(yīng)該學(xué)會審視現(xiàn)實(shí),勇于創(chuàng)新,在追求夢想的途中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。(2)大學(xué)教育給予人的財(cái)富,不只是純粹意義上的知識和技能,還包括自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、自身理念上的成長。(3)當(dāng)年輕人有勇氣放棄一些東西,去追求自己想要的東西的時(shí)候,社會輿論應(yīng)尊重這類看似“離經(jīng)叛道”的舉動。畢竟,興趣是最好的老師,它會引領(lǐng)人將自身潛力發(fā)揮到極致,并享受這種探索勞動的過程。(4)生活,確實(shí)還有詩和遠(yuǎn)方,年輕人應(yīng)該追求自己的夢想。但如果沒有盡到對個(gè)人、對家庭的責(zé)任,就不配談詩和遠(yuǎn)方。從這個(gè)意義上講,在兼顧到現(xiàn)實(shí)的同時(shí)尋找自己志趣所在,才是年輕人應(yīng)走的道路。點(diǎn)睛:材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式,是敘事類、說明類,還是描寫類;然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進(jìn)行立意。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。本材料閱讀理解起來比較簡答,有明確具體的寫作指向。材料作文的審題很重要:第一步,讀懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn):單則材料要從整體上把握其主旨;多則材料應(yīng)弄清它們的異同,從而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意義;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。第二步,選擇角度,準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料,可從多角度立意,即發(fā)散思維多向立意。一般說來,一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視:“一事多人”的材料,有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度;“一事多因”的材料,有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件,針對其背景、寫作目的的不同,就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作?!叭L(fēng)一訓(xùn)”是一所學(xué)校辦學(xué)的精神靈魂,下面是某高中“三風(fēng)一訓(xùn)”的內(nèi)容。校風(fēng):快樂學(xué)習(xí)、快樂工作、健康生活教風(fēng):有夢想、有激情、有品位學(xué)風(fēng):好習(xí)慣、好思維、好品質(zhì)校訓(xùn):心止于善、行止于美在高考前夕,這所高中的高三學(xué)生舉行最后一次高中升旗儀式。假如你是本次國旗下講話的代表,請你寫一篇演講稿,暢談你理想中的學(xué)校教育。要求:結(jié)合材料的內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字?!敬鸢浮砍藭r(shí)代之東風(fēng),揚(yáng)教育之新帆尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!時(shí)值高考前夕,我很榮幸能夠作為最后一次升旗儀式的發(fā)言人,站在這里與大家暢談我理想中的學(xué)校教育。浮生碌碌,世象繁紛。在不斷翻滾的時(shí)代潮流之中,“教育”事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程在某種程度上反映了一個(gè)國家的道德水位。而作為國運(yùn)興衰的一個(gè)風(fēng)向標(biāo),“教育”事業(yè)也愈發(fā)受到人們的重視。其實(shí),我們學(xué)校的教學(xué)宗旨便與我個(gè)人理想的學(xué)校教育不謀而合。相信已經(jīng)在這就讀了三年的同學(xué)們一定對我校的“三風(fēng)一訓(xùn)”十分熟悉了。其中,“快樂學(xué)習(xí)、快樂工作、健康生活”的校風(fēng)便是學(xué)校一直以來追求的”寓教于樂”精神的具體體現(xiàn)。從我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)看來,“樂趣”是學(xué)習(xí)、工作生活中最良好的催化劑。因此,我理想中的學(xué)校教育必然不能缺少對于學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)。畢竟,若真能做到“論語”中“樂知”的精神追求,豈不美哉?與此同時(shí),教師的作用在教育事業(yè)中也至關(guān)重要。所以良好的教風(fēng)也必然是學(xué)校教育中的關(guān)鍵一環(huán)?!坝袎粝?、有激情、有品位”,這樣的教風(fēng)無疑是點(diǎn)燃我們校園活力的一注興奮劑,為校園文化添上濃墨重彩的一筆。而正所謂“教學(xué)相長也”,正是這樣優(yōu)秀的教風(fēng)才使得我們“好可慣、好思維、好品質(zhì)”學(xué)風(fēng)得到踐行。在我看來,培養(yǎng)優(yōu)秀的思維品質(zhì)才是文化知識學(xué)習(xí)的深層含義,面對有些人“學(xué)習(xí)無用論”的發(fā)問,你或許會對自己所學(xué)習(xí)的“函數(shù)”“萬有引力定律”感到困惑,質(zhì)疑其實(shí)是否有實(shí)際作用。然而答案顯然是肯定的,在學(xué)習(xí)知識的過程中你收獲的不僅是知識,更是思維品質(zhì)的提升,而這才是彌足珍貴的。前不久的五四青年節(jié)上,國家領(lǐng)導(dǎo)人在給青年人的寄語中說道:“青年興則國家興。”實(shí)際上,教育事業(yè)是國家價(jià)值取向的坐標(biāo)原點(diǎn),所以校園教育除了“教書”更要“育人”。如同我們校訓(xùn)提到的那樣:心止于善,行止于美。校國教育貫穿了青年人思想觀念完善的整個(gè)時(shí)期,故校園教育是培育人的“真善美”的最佳時(shí)間節(jié)點(diǎn)與途徑,而這也是教育事業(yè)的最終指向。追問我心中理想的學(xué)校教育,其最深處莫過于培養(yǎng)青年人由內(nèi)而外的道德觀念,塑造其道德品質(zhì),以發(fā)揮教育事業(yè)真正的基石作用?!笆チ私逃?,整個(gè)時(shí)代都將空檔滑行”。位于時(shí)代的風(fēng)口浪尖,我們何不乘時(shí)代之東風(fēng),揚(yáng)教育之新帆!最后祝我們的母校越來越好!祝母校的學(xué)子在高考中金榜題名!我的演講結(jié)束,謝謝大家。【解析】【詳解】此題考查學(xué)生寫作材料作文的能力。寫材料作文,首先要讀懂材料,抓住主旨,注意材料的特點(diǎn),單則材料要從整體上把握其主旨,多則材料應(yīng)弄清它們的異同,從而把握中心,比喻性材料要理解其比喻意義,含哲理性寓言材料,要把
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