部編六年級(jí)上冊(cè)語文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練含答案1．閱讀課文，回答問題。我愛家鄉(xiāng)的秋夜

家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉(xiāng)的秋夜。

家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。

月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯(cuò)落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。

柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。

家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒?、大姑娘能歌善舞，每當(dāng)夜幕降臨，他們就會(huì)載歌載舞，用山歌來表達(dá)對(duì)生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……

夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車?yán)嚷暎鞘羌亦l(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流動(dòng)。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。（1）填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語。________的月光

________的翡翠

________的交響曲________的山野

________的柿子

________的水墨畫（2）根據(jù)下列解釋，從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語。不愿意顯得比別人差。________饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。________指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。________一眼望不到邊。形容十分遼闊。________（3）按要求從文中摘抄句子。比喻句：________

擬人句：________排比句：________（4）作者說：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲”請(qǐng)簡(jiǎn)要說說這首交響曲是由哪些曲聲構(gòu)成的？（5）作者在文中表達(dá)了一種什么樣的感情？【答案】（1）柔和；碧綠；絕無倫比；空曠；沉甸甸；美麗（2）不甘示弱；垂涎欲滴；載歌載舞；一望無際（3）家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。；蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。；月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。（4）小伙子、大姑娘唱歌跳舞，蟈蟈們哼著小夜曲；蛤蟆在彈奏大提琴；青蛙唱著歌兒；蟋蟀們伴奏，（5）表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜的一種喜愛和贊美之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制性詞語）+的+名詞”，應(yīng)按照語言習(xí)慣合理搭配即可。（2）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文中了。（3）確定一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。（5）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。故答案為：（1）柔和、碧綠、絕無倫比、空曠、沉甸甸、美麗（2）不甘示弱、垂涎欲滴、載歌載舞、一望無際（3）比喻句：家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。擬人句：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。排比句：月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上（4）小伙子、大姑娘唱歌跳舞，蟈蟈們哼著小夜曲；蛤蟆在彈奏大提琴；青蛙唱著歌兒；蟋蟀們伴奏，（5）表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜的一種喜愛和贊美之情?！军c(diǎn)評(píng)】（1）從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。（2）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語的理解?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（3）考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。2．閱讀課文片段，回答問題。

今年的丁香似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，忽然呈現(xiàn)出兩片________，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。有的宅院探出半樹銀妝，________的小花綴滿樹頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。

城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，那兒有十多棵白丁香和紫丁香。月光下________的瀟灑，________的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。（1）根據(jù)課文內(nèi)容，將短文補(bǔ)充完整。①城里街旁，忽然呈現(xiàn)出兩片________，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。有的宅院探出半樹銀妝，________的小花綴滿樹頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。②月光下________的瀟灑，________的朦朧。（2）用橫線畫出這兩段話的中心句。（3）這兩段話分別從丁香花的________、________兩個(gè)角度描寫了丁香花。（4）在晚間能辨出是丁香花的原因是什么？【答案】（1）雪白；星星般；白；紫（2）今年的丁香似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。（3）顏色；氣味（4）丁香花獨(dú)特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨別出來。【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在文章的開頭。（3）、（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故答案為：（1）雪白、星星般、白、紫（2）今年的丁香似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。（3）顏色、氣味（4）丁香花獨(dú)特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨別出來。【點(diǎn)評(píng)】（1）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（2）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。（3）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。3．閱讀下文，回答問題。

丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。（1）用“________”畫出這段文字的中心句。（2）這段文字在寫法上運(yùn)用了先________后________的方法，重點(diǎn)寫了________、________，應(yīng)該說他們是全場(chǎng)三十萬人的“________”。（3）用“________”標(biāo)出文中的一個(gè)比喻句，這個(gè)句子把________比作________，把________比作________?！敬鸢浮浚?）丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。（2）總；分；工人；農(nóng)民；主力（3）到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。；人群；海洋；翻動(dòng)的紅旗；波浪【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在段首。（2）本題考查文章的寫作手法。主要運(yùn)用了“總-分”方法的手法，結(jié)合短文的內(nèi)容做具體分析即可。（3）此題主要考查學(xué)生運(yùn)用比喻修辭手法的能力。就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。故答案為：（1）丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。（2）總、分、工人、農(nóng)民、主力（3）到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。人群；海洋；翻動(dòng)的紅旗；波浪?！军c(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。（2）此題考查學(xué)生對(duì)“總-分”方法的掌握。（3）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。4．閱讀課文，回答問題。童年的春節(jié)冰心

我十一歲那年，回到故鄉(xiāng)的福建福州，那里過年又熱鬧多了。我們大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我們這一房在一起吃飯的。從臘月廿三起，大家就忙著掃房，擦洗門窗和銅錫器具，準(zhǔn)備糟和腌的雞、鴨、魚、肉。祖父只忙著寫春聯(lián)，貼在擦得锃亮的大門或旁門上。

新年里，我們各人從自己的“姥姥家，得到許多好東西。最好的東西，還是燈籠，福州方言，“燈”和“丁”同音，因此送燈的數(shù)目，總比孩子的數(shù)目多一些，是添丁的意思。那時(shí)我的弟弟們還小，不會(huì)和我搶，多的那一盞總是給我。這些燈：有紙的，有紗的，還有玻璃的……于是我屋墻上掛的是“走馬燈”，上面的人物是“三英戰(zhàn)呂布”，手里提的是兩眼會(huì)活動(dòng)的金魚燈，另一手就拉著一盞腳下有輪子的“白兔燈”。同時(shí)我家所在的南后街，本是個(gè)燈市，這一條街上大多是燈鋪。我家門口的“萬興桶石店”，兼賣各種的燈，元宵之夜，都點(diǎn)了起來，真是“花市燈如晝”，游人如織，歡笑滿街！

元宵過后，一年一度的光彩輝煌的日子，就完結(jié)了，當(dāng)大人們讓我們把許多玩夠了的燈籠，放在一起燒了之后，說：“從明天起，好好收收心上學(xué)去吧?！蔽覀兡芈犞?，看著天井里那些燈籠的星星余燼，戀戀不舍地帶著一種說不出的惆悵寂寞之感。上床睡覺的時(shí)候，這一夜的滋味真不好過?。?）“戀戀不舍”的意思是________，和它意思相近的詞語是________。（2）我”屋墻上掛的是“________”上面的人物是“________”，手里提的是兩眼會(huì)活動(dòng)的“________”，另一手就拉著一盞腳下有輪子的“________”。（3）用自己的話描繪一下作者家鄉(xiāng)元宵之夜南后街的熱鬧景象。（4）為什么“這一夜的滋味真不好過”？【答案】（1）形容舍不得離開；依依不舍（2）走馬燈；三英戰(zhàn)呂布；金魚燈；白兔燈（3）元宵之夜，街上店鋪的花燈都點(diǎn)起來了，把黑夜照的如同白晝，觀燈的人絡(luò)繹不絕，街上充滿了歡聲笑語，一派熱鬧景象。（4）因?yàn)槟赀^完了，要投入到學(xué)習(xí)中了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）、（4）解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。故答案為：（1）“戀戀不舍”的意思是形容舍不得離開。依依不舍（2）走馬燈、三英戰(zhàn)呂布、金魚燈、白兔燈（3）元宵之夜，街上店鋪的花燈都點(diǎn)起來了，把黑夜照的如同白晝，觀燈的人絡(luò)繹不絕，街上充滿了歡聲笑語，一派熱鬧景象。（4）因?yàn)槟赀^完了，要投入到學(xué)習(xí)中了?！军c(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。5．閱讀下文，回答問題。

這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳（chuàn

zhuàn）》里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》，大（慨

概）是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗（zǎo

zhǎo）地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨（āi

ái）打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。（1）選擇文中正確的讀音和字。水滸傳________（chuàn

zhuàn）

大________（慨

概）囫圇吞棗________（zǎo

zhǎo）

挨________（āi

ái）（2）在文中在找出下列詞語的反義詞。簡(jiǎn)單——________

認(rèn)認(rèn)真真——________（3）用浪線畫出具體寫“我”讀書“囫圇吞棗”的句子，用橫線畫出“我”讀書“張冠李戴”的句子。（4）“聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受”中“這句話”指的是________。（5）用小標(biāo)題概括這一段話的內(nèi)容：________。這一段話表現(xiàn)了魯迅先生________的品質(zhì)。【答案】（1）zhuàn；概；zhǎo；ái（2）復(fù)雜；馬馬虎虎（3）我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。（4）“哈哈！還是我的記性好”（5）談《水滸傳》；關(guān)愛孩子【解析】【分析】（1）多音字結(jié)合詞義確定其讀音，大概的概是木字旁。（2）先理解詞語的意思，根據(jù)意思找出和它意思相反的詞語。（3）仔細(xì)閱讀文章，本題可以從“老實(shí)說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上?！边@句話找到答案。（4）本題可以從“伯父摸著胡子，笑了笑，說：‘哈哈！還是我的記性好?！边@句話中找到答案。（5）解答本題首先要仔細(xì)閱讀語段，抓住語段中關(guān)鍵性的語句進(jìn)行概括。故答案為：（1）zhuàn、概、zhǎo、ái（2）復(fù)雜、馬馬虎虎（3）我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。（4）“哈哈！還是我的記性好”（5）談《水滸傳》、關(guān)愛孩子【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)字音字形的掌握。要求學(xué)生首先要根據(jù)拼音的組合規(guī)則讀準(zhǔn)字音，然后根據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。（2）本題主要考查反義詞的理解能力。做題時(shí)要先理解所給詞語的意思，然后再從文中選出和它意思相反的詞語。（3）本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選能力。做題時(shí)要根據(jù)題意并結(jié)合語段內(nèi)容進(jìn)行篩選。（4）本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。做題時(shí)要先理解題意，再結(jié)合閱讀語段進(jìn)行解答。（5）本題主要考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力。做題時(shí)要仔細(xì)閱讀文章，抓住關(guān)鍵性的語句進(jìn)行概括。6．讀《丁香結(jié)》，回答文后問題。

丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。在聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么？（1）仔細(xì)閱讀文章,從中找出丁香在形狀、顏色、氣味方面的特征。（2）結(jié)合文章，說說作者為什么把丁香花喻為“丁香結(jié)”。（3）理解下面句子在文中的含義。結(jié)，是解不完的；人生的問題也是解不完的。不然，豈不是太平淡無味了嗎?（4）著名詩人戴望舒的《面巷》中，有這樣的詩句:“我希望逢著/一個(gè)丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘。她是有/丁香--樣的顏色，丁香一樣的芬芳，汀香一樣的憂愁....”結(jié)合本文，體會(huì)“丁香”一詞在詩中的含義。【答案】（1）①星星般的小花，許多小花形成一簇；②花開有紫、紅、白等色；③淡淡的幽雅的甜香。（2）原因有二：①丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。②丁香花負(fù)擔(dān)著解不開的愁心。（3）示例：每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來，正因?yàn)槿绱?，人生才多彩多姿。?）象征著美麗、高潔、愁怨?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（2）解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。（3）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。（4）理解語句在語境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可故答案為：（1）①星星般的小花，許多小花形成一簇；②花開有紫、紅、白等色；③淡淡的幽雅的甜香。（2）原因有二：①丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。②丁香花負(fù)擔(dān)著解不開的愁心。（3）示例：每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來，正因?yàn)槿绱?，人生才多彩多姿。?）象征著美麗、高潔、愁怨?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。（4）能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義，意思表述正確即可。7．課內(nèi)閱讀。

下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。中央人民政府委員會(huì)秘書長(zhǎng)林伯渠宣布典禮開始。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。樂隊(duì)奏起了中華人民共和國(guó)國(guó)歌——《義勇軍進(jìn)行曲》。正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而奮斗。接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了”這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬人一齊歡呼起來。（1）文段選自________。（2）“下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲”，這句話是用了哪種修辭手法？有什么效果？（3）“三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)?！本渲械摹耙积R”說明了________。（4）語段中“投”的意思是什么？“投票”“投籃”“投入戰(zhàn)斗”的“投”各是什么意思？（5）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是“________”這句話，這句話有著偉大的意義，它向全世界宣告________，所以，全中國(guó)人民一齊歡呼起來。【答案】（1）開國(guó)大典（2）夸張；烘托出會(huì)場(chǎng)的聲勢(shì)浩大，表達(dá)了人們對(duì)偉大領(lǐng)袖毛主席的無限熱愛之情。（3）人民群眾的心是一致的，對(duì)革命領(lǐng)袖都充滿了崇敬與愛戴之情。（4）投射；投票：放進(jìn)去；投籃：向一定目標(biāo)扔；投入戰(zhàn)斗：參加進(jìn)去（5）中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了新中國(guó)誕生了；中國(guó)人民從此當(dāng)家做主了【解析】【分析】（1）對(duì)作品的作者、內(nèi)容的出處應(yīng)該有準(zhǔn)確地掌握，填空要根據(jù)要求和課文的內(nèi)容來分析作答。注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。（2）考查夸張修辭手法?？鋸埵菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。（3）體會(huì)劃線詞語，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。（4）這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語境中去理解。（5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故答案為：（1）開國(guó)大典（2）夸張；烘托出會(huì)場(chǎng)的聲勢(shì)浩大，表達(dá)了人們對(duì)偉大領(lǐng)袖毛主席的無限熱愛之情。（3）人民群眾的心是一致的，對(duì)革命領(lǐng)袖都充滿了崇敬與愛戴之情。（4）投射；投票：放進(jìn)去；投籃：向一定目標(biāo)扔；投入戰(zhàn)斗：參加進(jìn)去（5）中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了新中國(guó)誕生了；中國(guó)人民從此當(dāng)家做主了?！军c(diǎn)評(píng)】（1）這道題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容、作品、和作者的掌握能力。文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。（2）考查學(xué)生對(duì)夸張修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（3）解答此題要結(jié)合語境理解詞句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。（4）主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩。（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。8．課外閱讀。

望遠(yuǎn)鏡

美籍華人薛華菁女士還來不及細(xì)看一眼她_____的故國(guó)大地，還來不及再細(xì)看一眼那位送行的老將軍，便在耳膜一脹之際，被飛機(jī)送上_____的天空……她下意識(shí)地摸一下那個(gè)皮包，那個(gè)纖巧神秘的小皮包——那件老將軍帶給臺(tái)北舊友的奇異的禮物。

多幸運(yùn)??！她，一位辛亥革命已故元老的侄孫女，一位紐約普通的漢語老師，應(yīng)邀參加辛亥革命70周年紀(jì)念活動(dòng)，還由那位紀(jì)念活動(dòng)籌備組成員之一的老將軍親自接待，赴國(guó)宴，游長(zhǎng)城。臨別，老將軍聽說她轉(zhuǎn)道去臺(tái)北探親訪友，又囑以重托，多么親切、多么信任啊！

可是為什么這個(gè)皮包不上鎖？老將軍還說“是一個(gè)舊物，可以隨便看”的，到底是什么？連鄰座的外交官都盯著這個(gè)皮包看。

薛華菁輕輕拉開拉鎖。奇怪，里面是一只破舊的皮盒子。她又打開盒子，不由怔住了，原來是一個(gè)破舊的、只能送進(jìn)歷史博物館的望遠(yuǎn)鏡！

玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半個(gè)世紀(jì)前制造的望遠(yuǎn)鏡！

且慢，一位著名的將領(lǐng)，怎么會(huì)把一件毫無意義的東西，唐突地送給孤島那位地位顯要的將軍！這到底是怎樣的一架望遠(yuǎn)鏡呢？

薛華菁邊思忖邊仔細(xì)看望遠(yuǎn)鏡。突然。她在鏡筒上發(fā)現(xiàn)一行小字——國(guó)軍上尉：SoW。

“SoW”——是臺(tái)北那位將軍名字的英文縮寫呀！薛華菁一下子明白了誰是望遠(yuǎn)鏡的主人。

可這架望遠(yuǎn)鏡又是何時(shí)何地到了大陸那位老將軍手里？是黃埔軍校畢業(yè)時(shí)的臨別贈(zèng)品？是北伐會(huì)師時(shí)的紀(jì)念物？是第二次國(guó)共合作時(shí)攜手驅(qū)敵的饋贈(zèng)？

為什么要此時(shí)此刻“完璧歸趙”？是懷友？是敘舊？是傳情？薛華菁簡(jiǎn)直墜入了五里霧中。

飛機(jī)行進(jìn)在一片湛藍(lán)的海洋上空。薛華菁無意中把望遠(yuǎn)鏡舉到眼前，??！大陸在延伸，孤島在漂移，海峽兩岸的距離縮得那么小。倏地，她靈犀的火花一閃，想到孤島上的那位將軍，不正需要這架望遠(yuǎn)鏡么？（1）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。美籍華人薛華菁女士還來不及細(xì)看一眼她________的故國(guó)大地，還來不及再細(xì)看一眼那位送行的老將軍，便在耳膜一脹之際，被飛機(jī)送上________的天空（2）根據(jù)意思，從文中找出詞語，寫在橫線上。形容路途很遙遠(yuǎn)。________借指原物完整無損地歸還本人。________莽撞；冒失。________（3）文中句子“邊思忖邊仔細(xì)看”中的“思忖”可以換成詞語：________。（4）大陸的那位老將軍把一架望遠(yuǎn)鏡還給其主人的真正用意是什么？【答案】（1）熱愛；蔚藍(lán)（2）千里迢迢；完璧歸趙；唐突（3）思考（4）表達(dá)了渴望臺(tái)灣回歸祖國(guó)，渴望祖國(guó)統(tǒng)一的美好愿望。【解析】【分析】本題在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)容后，就會(huì)不難填出正確答案。（1）這道題是按課文原文填空，如果學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒問題，但書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字。特別注意“蔚藍(lán)”的“藍(lán)”字，不要寫成“籃”。（2）千里迢迢：形容路途很遙遠(yuǎn)。完璧歸趙：指藺相如將和氏璧完好地自秦送回趙國(guó)。后比喻把原物完好地歸還本人。唐突：莽撞；冒失。（3）文中句子“邊思忖邊仔細(xì)看”中的“思忖”可以換成詞語：思考。（4）大陸的那位老將軍把一架望遠(yuǎn)鏡還給其主人的真正用意是表達(dá)了渴望臺(tái)灣回歸祖國(guó)，渴望祖國(guó)統(tǒng)一的美好愿望。【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。（1）主要考擦學(xué)生對(duì)課文的背誦情況。學(xué)生對(duì)課文背得熟，應(yīng)該沒問題。但要注意區(qū)別同音字和形近字。（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在的句子來理解。反之再根據(jù)意思，寫出文中詞語。（3）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在的句子來理解。（4）本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。9．閱讀下列文段，回答問題。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么__________，就像只用__________，不用__________的中國(guó)畫那樣，到處__________，輕輕流入云際。這種境界，既__________，又__________，既愿__________，又想坐下________________。（1）根據(jù)課文填空。（2）這段話作者是按從________到________順序?qū)懙?。這段話寫出了草原遼闊碧綠特點(diǎn)，作者用了________、________、________不同的詞來描寫草原的色彩。（3）用橫線畫出比喻句，其中“無邊的綠毯”指________，“白色的大花”指________?！敬鸢浮浚?）柔美|色渲染|線勾勒|色欲流|令人驚嘆|令人舒服|佇立四望|吟一首奇麗的小詩（2）天空；地面；天底下一碧千里；綠色渲染；翠色欲流（3）綠色的大草原；羊群【解析】分析：本段寫的是“我”看到了草原，感受到那里的奇麗風(fēng)光。這一段可以分為草原景色和作者感受兩層。寫草原的景色，基本采取遠(yuǎn)望和整體感知的筆法來描述的，從天空到地面、從小丘到羊群，再到駿馬和大牛，線索是先整體后局部。這一段，作者緊緊圍繞“天涯碧草”這一特點(diǎn)展開了豐富的想像，而把這種想像準(zhǔn)確地表達(dá)出來則是運(yùn)用了非常恰當(dāng)?shù)谋扔?。點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)精彩語句進(jìn)行積累。10．課外閱讀

楊升庵是明朝的大詩人、大畫家、大書法家、大文學(xué)家。

升庵年幼就______，是當(dāng)?shù)赜忻纳裢Ｋ貏e喜歡游泳，一到熱天，就到門前的小河里去玩?zhèn)€痛快。

有一天，他正在河里游泳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見衙役們舉著“回避”“肅靜”的牌子在前面鳴鑼開道，縣太爺坐著轎子，在一群衙役______中走過來?？h太爺來到小升庵附近，看他光著屁股在河里游泳不回避他，覺得這孩子可氣又可愛，想逗逗他，便叫人拿了岸上的衣服掛在一棵大樹上。縣太爺下了轎子，對(duì)小升庵說：“今天我給你這個(gè)小神童出個(gè)上聯(lián)，你若對(duì)得好，我把衣服還你，若對(duì)不上來，那就在水里泡著吧！”

小升庵一聽對(duì)對(duì)聯(lián)很高興，便兩手很夸張地?fù)笓付湔f：“我______?！?/p>

縣太爺被他的滑稽樣逗樂了，一指那棵大樹：“千年古樹當(dāng)衣架?！闭f完就想朝轎子那兒走。打算坐在轎子里等小升庵對(duì)出下聯(lián)。誰知，他還沒轉(zhuǎn)過身去，一個(gè)童聲就喊起來：“萬里長(zhǎng)江作澡盆！”

縣太爺一驚，______：“真是神童??！”于是親自取下衣服送到小升庵跟前，說：“你小小年紀(jì)，就有這么大的氣魄，將來一定是個(gè)了不起的人！”（1）將（前呼后擁

聰穎過人

脫口而出

洗耳恭聽）填入文中的橫線上，按順序填空。________、________、________、________（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空?？h太爺看著楊升庵，覺得他可氣，是因?yàn)?？覺得他可愛，是因?yàn)椋俊敬鸢浮浚?）聰穎過人；前呼后擁；洗耳恭聽；脫口而出（2）“覺得他可氣"是因?yàn)樗换乇埽?覺得他可愛"是因?yàn)樗庵ü稍诤永镉斡??！窘馕觥俊痉治觥竣俾敺f過人：智力超過一般的人。前呼后擁：前面有人吆喝開路，后面有人圍著保護(hù)。舊時(shí)形容官員出行，隨從的人很多。洗耳恭聽：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽別人講話。請(qǐng)人講話時(shí)的客氣話。指專心地聽。脫口而出：指不經(jīng)考慮，隨口說出。形容說話不慎重。也形容才思敏捷，可以對(duì)答如流。②縣太爺來到小升庵附近，看他光著屁股在河里游泳不回避他，覺得這孩子可氣又可愛【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運(yùn)用能力，特別是語言表達(dá)能力。11．閱讀短文，回答問題。

①如今的日子甜得流蜜，我和妻子合計(jì)一下，決定出國(guó)旅游一趟，辛辛苦苦幾十年，也該風(fēng)光風(fēng)光了。可令我們犯愁的卻是：嬌小的“莉莉”。我們出國(guó)旅游十多天，沒人照顧，請(qǐng)別誤會(huì)?！袄蚶颉辈⒎鞘俏覀兊呐畠?，而是一只純種的“松鼠狗”。它金黃色的絨毛，閃閃發(fā)亮，晚上還搖頭擺尾地鉆進(jìn)我們的被窩里。此刻，妻子抱著小“莉莉”，撫摸著它的頭說：“我們出國(guó)十多天，沒人照顧它，準(zhǔn)餓死?！毙〖一锖孟褚仓牢覀兇丝陶谧觥爸卮鬀Q策”似的變得格外乖順聽話。

②妻子抱著“莉莉”走來走去，苦思冥想，突然驚喜地來到我的身旁，說：“有辦法！”我一邊聽著一邊點(diǎn)頭：“這也是沒有辦法的辦法?！?/p>

③晚上，我們帶上水果點(diǎn)心等東西，抱著小“莉莉”去探望母親。母親獨(dú)自一人住在河對(duì)面，由于我們工作忙，離得也算遠(yuǎn)，而母親又習(xí)慣獨(dú)居一處，因而我們一般都是“逢年過節(jié)”，左拎一包，右提一盒，回家探望老人家，連鄰居見了也贊譽(yù)有加，我則免不了有點(diǎn)飄然自喜：口碑不錯(cuò)！

④回到家里，母親正在看電視節(jié)目，我把東西放下，便直截了當(dāng)?shù)叵蚰赣H說明來意：“我們打算出國(guó)旅游十來天，這只小家伙就有勞您來照顧了。”據(jù)說母親小時(shí)候讓狗咬過一次，從此以后就沒養(yǎng)過狗。而這次為了出一趟國(guó)門，只好讓老媽勉為其難了。母親聽了十分爽快地說：“行！這小東西就放在這里吧，保證一日三餐有肉吃！放心吧?！?/p>

⑤我們一邊看電視，一邊閑聊。老媽也一而再、再而三地提醒我們出外游時(shí)要注意安全，就好像小時(shí)候?qū)W校組織郊游的前夜一般，反復(fù)強(qiáng)調(diào)：藥品、日常用具、御寒衣服都應(yīng)帶齊，尤其是必須把錢放好，放妥當(dāng)！

⑥突然間，母親不說話了，雙眼直勾勾地盯著電視畫面。原來此刻正播放電視專題“古稀老人，攜母萬里游”，講的是哈爾濱的一位七十多歲的老頭兒，騎著三輪車攜帶百歲老母親，從北到南，游遍祖國(guó)的大好河山。母親看著看著，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，嘴角微微地顫動(dòng)著。此刻，我看著電視，心里真不是滋味：古稀老人尚能攜母走南闖北，看風(fēng)景，而我們今天卻為了圖自個(gè)快樂，居然斗膽讓母親去照顧“寵物”。相比之下，我頓時(shí)感到無地自容，為人之子，虧你想得出來！

⑦母親用手背擦了擦眼角，慢悠悠地站了起來，從衣柜的角落里掏出一只淡紅色的小布袋，走到我面前，從袋子里拿出一千塊錢，遞給我說：“這錢是你們平時(shí)給我的，我沒花，你們把它帶上，路上用！”

⑧此刻，我又能說什么呢？母親這一千塊錢，就像鞭子一般一下一下地抽著我。我有的只是自責(zé)。我用眼睛狠狠地瞪了妻子一下，只見妻子也羞愧地低下了頭，抱起“莉莉”輕聲地說：“我們走吧?！?/p>

⑨母親說：“太晚了，把小東西放下，你們回去吧?！逼拮硬]有把小“莉莉”放下，而是內(nèi)疚地說：“媽，不用了，我們?cè)傧敕ㄗ影差D它?！蹦赣H覺得有點(diǎn)迷惑不解，她一邊說一邊把錢“強(qiáng)行”塞進(jìn)我的口袋里。

⑩我拉著母親的手，說：“媽，這只狗我們另外設(shè)法安置。把你的身份證拿給我?！蹦赣H從枕頭底下拿出自己的身份證，問道：“你要身份證干嘛？”

?拿起母親的身份證一看，粗心的我這才留意到媽今年已經(jīng)75歲了，我心里一酸，嗓門有點(diǎn)哽澀：

?“媽，給你辦護(hù)照，我們一起出國(guó)旅游！這錢我?guī)湍惚９?，留著到了?guó)外再花?！?/p>

?“一起？我？一個(gè)老太太？”

?我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭：“我們一起出國(guó)旅游！是我們?nèi)齻€(gè)人一起去！”這回輪到母親半天也說不出話來了，喃喃自語：“出國(guó)？出國(guó)旅游？”眼角流露出光彩……（1）概括這篇文章的主要內(nèi)容。（2）第②段中的“有辦法”指的是什么辦法？在這里為什么不直接把辦法寫出來？（3）第⑦段中畫線句子運(yùn)用了哪些描寫手法？對(duì)表現(xiàn)人物有何作用？（4）文章多處運(yùn)用對(duì)比的寫作手法來揭示主題。請(qǐng)你列舉兩處，并說說其作用?！敬鸢浮浚?）敘寫了一對(duì)小夫妻因要出國(guó)旅游而準(zhǔn)備讓母親照看小狗,后被母愛感動(dòng)改變主意，決定帶母親一起出國(guó)旅游的故事。（2）讓老母親為我們照看小狗“莉莉”。在文章開頭部分設(shè)置懸念，以此激發(fā)讀者的閱讀興趣。（3）運(yùn)用動(dòng)作描寫和語言描寫，具體生動(dòng)地寫出了母親舍不得花子女錢的心理,從而反映出母親對(duì)子女的愛。（4）①我們自己要出國(guó)旅游，卻給母親安排照看小狗的任務(wù)；②我們只在逢年過節(jié)去看望母親還飄然自喜，母親總惦記著我們卻毫無怨言；③電視里古稀老人攜母游遍大江南北，現(xiàn)實(shí)中我們出國(guó)旅游卻要母親照顧寵物；|作用:突出了我們對(duì)母親的忽略,體現(xiàn)我們的愧疚心情，為結(jié)尾我們要帶母親出國(guó)旅游作鋪墊?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本段文字?jǐn)懥艘粚?duì)小夫妻因要出國(guó)旅游而準(zhǔn)備讓母親照看小狗,后被母愛感動(dòng)改變主意，決定帶母親一起出國(guó)旅游的故事。（2）短文的第二段，作者在文章開頭部分設(shè)置懸念，先不寫明是什么辦法，以此激發(fā)讀者的閱讀興趣。最后才讓讀者明白，原來辦法是：讓老母親為我們照看小狗“莉莉”。（3）第七自然段運(yùn)用一連串的動(dòng)作和語言，具體生動(dòng)地寫出了母親舍不得花子女錢的心理,從而反映出母親對(duì)子女的愛。很形象、生動(dòng)。（4）示例：①我們自己要出國(guó)旅游，卻給母親安排照看小狗的任務(wù)；②我們只在逢年過節(jié)去看望母親還飄然自喜，母親總惦記著我們卻毫無怨言；③電視里古稀老人攜母游遍大江南北，現(xiàn)實(shí)中我們出國(guó)旅游卻要母親照顧寵物；作用是突出了我們對(duì)母親的忽略,體現(xiàn)我們的愧疚心情，為結(jié)尾我們要帶母親出國(guó)旅游作鋪墊?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運(yùn)用能力，特別是語言表達(dá)能力。方法是多讀幾遍。12．閱讀下文，回答問題。

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從________的地方升起來。________的海面上，霎[shà

sà]時(shí)間[灑

撒]滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。[忽然

突然]，海面上[刮

亂]起了大風(fēng)，卷[juǎn

juàn]起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜[得

地

的]大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景[象

像]，月光照下的________的大海。（1）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。月亮正從________的地方升起來。________的海面上，月光照下的________的大海。（2）選擇[

]里正確的字詞或讀音。霎________[shà

sà]時(shí)間

[灑

撒]________滿

[忽然

突然]________[刮

亂]________起

卷________[juǎn

juàn]起睜________[得

地

的]

景________[象

像]（3）做一做。①月光照亮了浪花?！鞍选弊志洌篲_______“被”字句：________②月光照在她那恬靜的臉上?？s句：________（4）用橫線畫出選文中的一個(gè)比喻句。【答案】（1）水天相接；微波粼粼；波濤洶涌（2）shà；灑；忽然；刮；juǎn；得；象（3）月光把浪花照亮了。；浪花被月光照亮了。；月光照在臉上。（4）月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用修飾語的能力，在于平時(shí)對(duì)詞語的積累和對(duì)課文的掌握。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”

，應(yīng)注意搭配合理。比如：月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，月光照下的波濤洶涌的大海。（2）考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。霎[shà

]時(shí)間、卷[juǎn]起?？疾閷W(xué)生對(duì)形近字的辨析，通過比較字音、部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時(shí)學(xué)習(xí)積累的時(shí)候細(xì)心區(qū)分記憶。[灑]滿、[忽然]、[刮]起、睜[得]、景[象]。（3）將陳述句改成把字句，把字句是用介詞“把”構(gòu)成的表示主動(dòng)意義的句子，因此句子中要含有“把”這個(gè)字，其結(jié)構(gòu)模式可以記作：甲把乙怎么樣。根據(jù)“甲把乙怎么樣”的句式,解答此題即可。故：①月光照亮了浪花?！鞍选弊志洌涸鹿獍牙嘶ㄕ樟亮?。“陳述句”改“被字句”的方法是：讀句子，找出句中表示動(dòng)作的詞，并在詞下面加上點(diǎn)。在句子開頭上加一個(gè)“被”字。把動(dòng)作詞后面的全部移到“被”字的前面。如：月光照亮了浪花。改為：浪花被月光照亮了。②考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干即可。如：月光照在她那恬靜的臉上。改為：月光照在臉上。（4）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。【點(diǎn)評(píng)】（1）從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。（2）對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。（3）①掌握陳述句改寫成把字句、被字句的方法，平時(shí)多練，做這道題不難。②主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。（4）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。13． 按要求作文。細(xì)品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣；細(xì)品四月，欣賞春日的淡妝濃抹；細(xì)品唐詩宋詞，感嘆古韻的典雅；細(xì)品身邊小事，感悟生活的真諦……請(qǐng)以“細(xì)品”為標(biāo)題，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②題材自選，立意自定，文體不限（詩歌除外）。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、班級(jí)和人名。③不少于600字?！敬鸢浮考?xì)品麥香又是一年盛夏，夏夜燥熱難安，品一口故鄉(xiāng)的麥茶，清甜解暑。麥茶中散發(fā)著沁人心脾的麥香，那是故鄉(xiāng)麥子的氣息，那是故鄉(xiāng)農(nóng)人的氣息。兒時(shí)生活在故鄉(xiāng)，麥田便是我的樂園。風(fēng)吹麥浪，麥香四溢，細(xì)細(xì)品味，那清香中含著淡然，這是麥香，也是種麥人的香氣。我本以為所有的植物都有自己的花朵，而麥子那么香，麥香必定迷人美麗。興沖沖地戴上黃金的斗笠，手中拎著一個(gè)放大鏡，溜進(jìn)香飄四溢的麥田。穿梭于麥子中，一手扶起麥稈，慢慢捧起麥穗兒，一手拿著放大鏡自下而上觀察著，毫無收獲。趴在地上，嗅著泥土芬香，細(xì)品這片成長(zhǎng)麥田的土地的氣息，厚實(shí)純凈的味道。麥子扎得小手生疼，趴在地上的我渴望找到無意灑落的麥香，卻一無所獲。只得沮喪著回家，聳拉著小腦袋。奶奶見我郁悶，端來一杯麥茶。小嘴抿一口，真香真甜，便大口喝下?！胞溩拥幕ㄔ诮Y(jié)穗后便落下，它太小了，平日里沒人注意”“那為什么麥子不把花開得大些，美一些呢？”“那樣營(yíng)養(yǎng)被花吸收，麥子長(zhǎng)不大哩?！蹦棠桃馕渡铋L(zhǎng)地說著，而我眺望麥田，仔細(xì)品味奶奶的話語。似乎明白了些什么，卻又不盡明白。豐收之際，農(nóng)人們洋溢著豐收喜悅的麥田中收割。結(jié)穗的金麥壓彎了腰，農(nóng)人們也彎腰收割。金黃的陽光金黃的麥田，以及頂頂金黃的斗笠，構(gòu)成一幅鄉(xiāng)村豐年收割圖。在一旁的我拿著壺麥茶解渴，細(xì)品麥茶的恬淡香氣，心下轟然-麥花為了能有豐收時(shí)的飽滿果實(shí)，放棄了自己本可以追求的美麗，麥子為了能有豐碩的果實(shí)，不惜彎下了腰。而在麥田中忙碌的故鄉(xiāng)人，為了豐收為了生計(jì)也不畏酷暑艱辛地勞作。他們?cè)邴溙镏猩畲蟀胼呑?，不識(shí)幾個(gè)大字，都散發(fā)著麥子的清香，有著金麥的風(fēng)格。農(nóng)人們?nèi)琨溁ǎ《驼{(diào)，雖然香卻不炫耀，故鄉(xiāng)人如麥稈，愿意為了成功而艱辛承擔(dān)。他們深知言論的花兒越大，行為的果實(shí)越小，因此他們沉穩(wěn)低調(diào)謙虛，敢于面對(duì)與承擔(dān)一切。細(xì)品麥香，這是麥子的清香，也是故鄉(xiāng)人的馨香。而如今，當(dāng)水泥土取代金麥田。當(dāng)金錢替代金麥，農(nóng)人們走進(jìn)城，在飯館里談?wù)撝≠嶎^，炫耀著業(yè)績(jī)，在店鋪口張燈結(jié)彩一改往日低調(diào)的風(fēng)范，想必他們忘卻了曾經(jīng)的麥田，忘卻了悠悠的麥香，忘卻了麥子的真諦。在夏夜，捧一杯麥茶，在月下，扎著麻花辮如同小麥穗在風(fēng)中搖晃掀起陣陣麥香。只希望在今夜的夢(mèng)中，能尋覓到往日的人們，將麥花飄香入他們的夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)里細(xì)品麥香的精神風(fēng)格，重拾那片曾經(jīng)的金麥田。細(xì)品麥香，靜待花開……【解析】【詳解】作文標(biāo)題“細(xì)品”。“細(xì)品”：細(xì)細(xì)地品味，認(rèn)真仔細(xì)地揣摩。審題沒障礙，關(guān)鍵是填充文題。補(bǔ)全題目常用方法是避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來寫。選擇一個(gè)比較小的切入口，從一個(gè)具體的角度切入題目。如標(biāo)題橫線上可填“人生”“成長(zhǎng)”“生活”“春天”“失敗”“時(shí)間”“堅(jiān)強(qiáng)”“善良”“書香”“麥香”“茉莉”“落葉”等，而越是后面的詞語越具體，越好把握，也容易出彩?！军c(diǎn)睛】半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。綜觀各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤?。這是因?yàn)檫@種題型的最大特點(diǎn)是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由的進(jìn)行寫作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評(píng)卷更準(zhǔn)確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。14． 閱讀下面文字，按要求寫作。在暗夜里，你會(huì)感謝那個(gè)為你提燈照亮的人。在人生路上，也有那樣的“提燈人”，幫你撥開迷霧，讓你找尋到人生的方向……請(qǐng)以《感謝那個(gè)為我提燈的人》為題，寫一篇文章。要求：(1)內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；(2)除詩歌外，文體不限，寫一篇不少于600字的文章。【答案】感謝那個(gè)為我提燈的人小草感謝露水的滋潤(rùn)，因?yàn)槁端顾吁r綠;雄鷹感謝藍(lán)天的包容，因?yàn)樗{(lán)天使它自由翱翔;大樹感謝小鳥的陪伴，因?yàn)樾▲B使它不再孤單。漫漫人生路，前方總是無窮無盡的黑暗，但也總有一盞明燈，指引我前進(jìn)的道路。我，要感謝那個(gè)為我提燈的人。感謝你，那個(gè)為我提燈的人，從我牙牙學(xué)語到我步入初中的學(xué)習(xí)殿堂，你教會(huì)我的，不僅是知識(shí)，還有那人生道理，更讓我受益匪淺。感謝你，那個(gè)為我提燈的人，你教會(huì)我的，是寬容。那一次，我和弟弟鬧翻了，這場(chǎng)爭(zhēng)吵卻只是因?yàn)橐患∈乱鸬摹艿茉谖倚沦I的本子上亂涂亂畫。你見了，不僅不去責(zé)罵“肇事者”的弟弟，還把我拉到一旁，語重心長(zhǎng)地教育我說：“你要學(xué)會(huì)寬容，寬容別人，就是善待自己。在以后的人生道路上，你總會(huì)與別人鬧矛盾，這是必不可少的，但是，請(qǐng)記住，退一步海闊天空，學(xué)會(huì)寬容，原諒、理解別人，你總會(huì)有所收獲的?！蔽衣犃耍_始為自己剛才的沖動(dòng)感動(dòng)慚愧，并把那本本子送給了弟弟。在以后的學(xué)習(xí)生活中，每當(dāng)遇到類似的事情，我總會(huì)想起你說的這一番話，學(xué)會(huì)寬容。感謝你，那個(gè)為我提燈的人，你教會(huì)我的，是知足。那一次，一個(gè)很平常的夜晚，全家人照樣端起碗筷，開始吃飯。那一天胃口不好的我，覺得魚有腥味，菜有苦味，挑剔個(gè)不停，反復(fù)地把你夾入我碗里的東西放回原位，不想吃，嘴里嘟囔著：“我要吃紅燒肉。”你一直怒視著我，卻一言不發(fā)，最后，我妥協(xié)了，乖乖地把碗里的東西吃完。第二天，你帶我去街上散步，路過一個(gè)正在施工的工地，正值中午，那些工人們正停下來吃午飯，我一看，一些硬硬的飯，配著大白菜和咸榨菜，連湯都沒有，只能喝白開水，可他們依舊吃得津津有味的。忽然，我明白了昨天飯桌上你的用意。你讓我明白了：要學(xué)會(huì)知足，不要太過貪婪，都說“知足常樂”，只有知足，才能感受到生活的幸福和快樂。感謝你，那個(gè)為我提燈的人，你教會(huì)我的，是信任。那一次，我買了一支新筆，我最好的朋友見了就對(duì)它愛不釋手的。晚上回到家，我卻發(fā)現(xiàn)我那支新筆不翼而飛了。這時(shí)我突然想到今天早上我最好的朋友對(duì)那支筆十分喜愛，就懷疑是她偷了我的筆。想到這，我不禁怒火中燒起來。媽媽見了，問清了事情之后便對(duì)我說：“信任是人與人之間最基本的、也是最重要的。既然是最好的朋友，就應(yīng)該多一些信任，少一些猜忌?！惫?，第二天，我仔細(xì)地在我座位旁找了找，終于在桌角旁找到了那支筆，它安然無恙地躺在那里，并沒有丟失。感謝您，我親愛的媽媽，縱然前方的迷途再黑暗，您也會(huì)為我點(diǎn)亮一盞明燈，指引我前進(jìn)的道路。感謝您，我親愛的媽媽!【解析】【詳解】作為標(biāo)題“感謝那個(gè)為我提燈的人”?！盀槲姨釤舻娜恕本褪侵浮皫湍銚荛_迷霧，讓你找尋到人生的方向”的人。選材：父母的陪伴，老師的指導(dǎo)，朋友的鼓勵(lì)，陌生人的關(guān)愛……細(xì)節(jié)：那句話，那聲呵斥，父親的目光，奶奶的小菜，爺爺?shù)牡崖?，媽媽的微笑……這些皆可入文。有什么樣的生活，對(duì)什么樣的生活熟悉就寫什么，認(rèn)識(shí)什么樣的好人、優(yōu)秀的人，就寫什么人。誰對(duì)你影響最大，誰對(duì)你幫助最大就寫什么人。我們?nèi)松斋@了很多很多的感情、經(jīng)歷、感悟、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等。要寫自己收獲最大的一個(gè)方面，不能面面俱到。只有寫自己的人生，才能寫出真情實(shí)感。只有寫身邊的人，身邊的事，才能有生活，有東西可寫?！军c(diǎn)睛】比喻類作文特征。1、隱喻性：比喻類作文的隱喻性主要體現(xiàn)在所給的題目往往比較具體、直觀，而其外觀之內(nèi)卻有著極其豐富的意義。2、象征性：有的題目是從作文材料中提取、概括、抽象出來的，因此它往往是某一思想或觀點(diǎn)的濃縮，它一般要高于生活，具有了象征性。3、立體性：比喻類作文往往由淺入深、由此及彼地不斷延伸，因此就比一般的作文多了可挖掘的層面，往往能給考生提供多元的思考角度和立體的創(chuàng)作空間。15． 根據(jù)要求作文。在我們成長(zhǎng)過程中，有過許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶……這些記憶如同呵護(hù)的春風(fēng)，關(guān)愛的雨露，友善的陽光，滋養(yǎng)著我們心靈的成長(zhǎng)和心智的成熟。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述文字的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，以“成長(zhǎng)路上的陽光”為題，寫一篇作文。提示和要求：（1）寫出真情實(shí)感，有具體的內(nèi)容，600字左右。（2）注意作文的字跡端正，卷面整潔?！敬鸢浮砍砷L(zhǎng)路上的陽光成長(zhǎng)是一條漫漫長(zhǎng)路，路上常會(huì)有荊棘和陰霾阻擋，為我披荊斬棘、掃凈陰霾的，便是我成長(zhǎng)路上的陽光——書籍。我們家也算個(gè)書香門第，所以自幼我便受著書籍的熏陶。在我枕邊總有《安徒生童話》《格林童話》《天方夜譚》這類的書籍，每每翻開書頁，我總會(huì)欽佩于阿里巴巴的智慧，欣喜于小紅帽的機(jī)靈，驚嘆于美人魚的忠貞；感動(dòng)之余，我立志也要成為像他們一樣美好的人。書籍浸染了我的性格，使幼小的我心中始終保持著一方潔凈、明亮的天空。隨著年齡的增長(zhǎng)，我開始接觸古典名篇。墨香縈繞周圍，古人的低吟就仿佛在耳畔回響。我喜愛“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”的壯闊，向往“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的悠閑，聆聽“安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏”的高呼，感受“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮肋~。這些詩句，或清麗優(yōu)雅，或豪氣沖天，如陽光一般激蕩著我的內(nèi)心，指引著我快樂前行。心情不好時(shí)，我總會(huì)坐到桌前，捧上一本書，讓字字句句趕走心中的不悅；陷入困境時(shí)，我也喜歡去書中尋找答案，讓溢滿香氣的知識(shí)搭建成一座虹橋，幫我跨過坎坷與低谷，再次走上充滿陽光和鳥語花香的康莊大道。書籍是我密友，它與我如影隨形，合二為一。我就像一只勤勞的蜜蜂，在書的百花園里不知疲倦地飛來飛去：讀到高興處，我會(huì)放聲高歌、手舞足蹈；讀到悲傷處，我會(huì)掩卷長(zhǎng)思，潸然淚下；讀到幽默風(fēng)趣處，我會(huì)樂不可支、開懷大笑；讀到深?yuàn)W處，我會(huì)緊鎖眉頭，冥思苦想……莎士比亞言：“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品?！蔽蚁耩囸I的人撲在面包上一樣，如饑似渴地從書本中汲取養(yǎng)分，然后從容地踏上進(jìn)步的階梯。成長(zhǎng)路上，書是和煦輕柔的清風(fēng)，亦是暖人心扉的陽光！書籍為我掃除障礙，書籍幫我照亮前路，書籍陪我健康成長(zhǎng)！“布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長(zhǎng)”。悠悠書香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，有書為伴，生命盎然！【解析】【詳解】作文指導(dǎo)“成長(zhǎng)路上的陽光”。陽光，是我們不可缺少的東西，是地球不可缺少的東西。植物需要陽光；動(dòng)物也需要陽光；我們的成長(zhǎng)也需要陽光。陽光可以帶給我們溫暖，也可以照亮黑暗。對(duì)于人也是一樣的。充滿陽光的人生才是圓滿的，陽光指引我前進(jìn)的方向，我們?cè)陉柟獾恼找乱徊揭徊降爻砷L(zhǎng)。陽光既是自然資源，又是文明的象征，它象征關(guān)懷，象征溫情，象征奉獻(xiàn)，象征積極開朗、充滿青春活力，對(duì)此我們可以展開聯(lián)想，聯(lián)系相關(guān)生活實(shí)際來寫。所給材料的主要信息也是“陽光”：如“親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶……”從正面角度可以想到“順境、樂觀、幸福、健康、溫暖、熱情、希望、自信”等等，從反面角度則可以想到“逆境、挫折、失敗、沮喪、頹廢、消沉”等一系列詞語。為什么“成長(zhǎng)路上”要有“陽光”呢？因?yàn)殛柟馐侨松畹男拍詈拖Ｍ?。學(xué)生要樹立健康樂觀的人生觀念，積極面對(duì)生活中的風(fēng)霜雨雪，形成健康的人格?！军c(diǎn)睛】命題作文的審題立意。1、抓關(guān)鍵詞，找準(zhǔn)題眼法。題目的關(guān)鍵詞語，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義?？圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫作重點(diǎn)。2、挖掘題蘊(yùn)法。詞語一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對(duì)文題的理解有時(shí)不能僅停留在表層上，還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵，挖掘其深層的隱含信息。3、填補(bǔ)標(biāo)題法，添加語素法。有些命題作文，例如詞語或者短語式的命題，我們可以用“添加語素，構(gòu)成語境”的方法來審題。4、虛題實(shí)做法，化大為小法。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。對(duì)這類題目，可以化大為小、化虛為實(shí)。16． 閱讀材料，按要求作文。生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛的傘為我們撐起一方晴空時(shí)，我們會(huì)感到“有家真好”；當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫我們孤獨(dú)的心境時(shí)，我們會(huì)感到“有朋友真好”；當(dāng)歡歌笑語飛出課堂時(shí)，我們會(huì)感到“有這樣的活動(dòng)真好”……“真好”是一種心靈的體驗(yàn)，是一種幸福的感覺。請(qǐng)以“有你真好”為題，寫一篇記敘文。要求：(1)不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。(2)書寫工整規(guī)范【答案】有你真好有你真好，是你讓我擁有了勇氣；有你真好，是你讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；有你真好，讓我感覺到安全與溫暖；有你真好，有了你我就什么都不害怕了。小時(shí)候，感覺你好高大，站在你的身邊，感覺我好小，好需要你保護(hù)。當(dāng)玩耍時(shí)，我會(huì)坐在你肩膀上，在你的保護(hù)下盡享朝陽的美好。小學(xué)時(shí)，感覺你好幽默，常常會(huì)令我開懷大笑。但有時(shí)你也會(huì)令我煩惱，在那么多人的大街上，你的搞怪會(huì)令我生氣，還會(huì)說，我不認(rèn)識(shí)你?，F(xiàn)在，感覺你好成熟，厲害，雖然在學(xué)習(xí)上你幫我不多，但在為人處事上，我卻學(xué)會(huì)了很多。小學(xué)畢業(yè)的前幾天，我被一個(gè)人威脅，你就告訴我應(yīng)該怎么做，直到現(xiàn)在還記憶深刻。剛上初中不久，我被人家欺負(fù)，你也會(huì)告訴我不要哭，要堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我為考試而擔(dān)憂的時(shí)候，你告訴我放松。不知道你還記不記得，那次放風(fēng)箏，風(fēng)很亂又很小，那風(fēng)箏也不好，飛不起來。而你為了讓我開心，就拉著風(fēng)箏跑，好累。在那風(fēng)箏的線上，留下了你的血跡。盡管手破了，很疼，但你依然堅(jiān)持著，我佩服你，也是因?yàn)檫@樣，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與堅(jiān)強(qiáng)。風(fēng)箏終于飛起來了，因?yàn)橛心愕膱?jiān)持，它飛起來了，飛的好高好高……你對(duì)我說：“只要你擁有勇氣，就會(huì)飛得更高?！笔前。@話是多么的珍貴??！風(fēng)箏飛起來了，而你卻累得坐在地上，看著你滿頭的汗水，我感動(dòng)的淚水奪眶而出。風(fēng)箏在天上飛著，映著夕陽，我好像又一次見到了高大的你，你慢慢地走向夕陽，而我在冉冉升起，就好像那風(fēng)箏一樣。可像你這樣放風(fēng)箏的人卻累了，坐在那看風(fēng)箏在天空中……有你真好，你教給了我太多太多，我只能一點(diǎn)一點(diǎn)地領(lǐng)會(huì)，請(qǐng)你不要走得太快，因?yàn)橄﹃栠^后就是黑夜了……我愛你，爸爸！有你真好——我的父親?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一篇命題作文，寫一篇文章，審題非常重要，首先讓我們來看作文的題目：“有你真好”。也就可以這樣來思考，有了你，我真好，我的生活、我們的世界真好。也就是說在你的幫助、支持、鼓勵(lì)、影響下，我變好了，我感到了生活的生命的美好。這篇作文能說清這個(gè)問題就可以了。就選材來看：你是誰？是人——可以是父親、母親、爺爺、奶奶、老師、同學(xué)、陌生人等；還可以是物：書籍，書籍的陪伴；是景，景物的熏陶等，都可以寫，只要是寫你與他（她、它）之間的一件甚至兩三件事，通過這樣的事來表現(xiàn)你自己的感覺、感悟——“真好”就可以了。就所選的材料來看，一般來說，要選那些你最需要幫助的時(shí)候，最無奈、最無助的時(shí)候，別人幫助了你，那種“雪中送炭”式的比較好。再一點(diǎn)要求就是把事件寫清楚，要重點(diǎn)突出為什么真好的？特別是要通過細(xì)節(jié)來展現(xiàn)他對(duì)你的關(guān)愛、體貼、幫助、鼓勵(lì)、影響等等。細(xì)節(jié)描寫是衡量這篇作文的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。它是記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒有細(xì)節(jié)就沒有藝術(shù)。同樣，沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個(gè)性的人物形象。17． 題目：你是我的。要求：①如果選擇第一個(gè)題目寫作，需先將題目補(bǔ)充完整。②立意自定，文體自選(詩歌、戲曲除外)；③表達(dá)真情實(shí)感，不得套作，抄襲；④600字左右；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名?！敬鸢浮磕闶俏业奶栵L(fēng)吹起的柳絮在紛飛，橫斜影里我望見你的笑容，黃暈圈里我難忘的是你的溫暖?！}記如果說緣分天注定，那么遇見你便是我生命中最大的榮幸，是你點(diǎn)燃了我那顆沉寂的心，照亮了遠(yuǎn)方的黑暗，給了我一扇燈窗，讓我變得無所畏懼。早露微霜，清風(fēng)過境，惺忪睡眼里的那一抹光亮是你的溫暖。你那顆熾熱的心像太陽般溫暖著我的內(nèi)心，照耀著我的生命。是你啊，會(huì)永遠(yuǎn)的珍惜和包容我，在不知道多少個(gè)晝夜里給了我希望和勇氣，讓我有勇氣做我自己，在多少個(gè)難過落魄時(shí)對(duì)我說：別畏懼，一切有我在，讓我不斷去完善，你就像太陽般溫暖著我，給我生命希望的力量，不，你就是我的太陽，給了我一種去掙脫一切超越生命永恒的力量。曾幾何時(shí)，你為我去跑遍了整個(gè)校園，為我一個(gè)小小的心愿去努力，把生命中所有的光和亮都奉獻(xiàn)給我。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那年語文課你的勇敢。記得你總是告訴我錯(cuò)誤就該勇敢承擔(dān)，可你卻終究放不下我，有多少錯(cuò)都愿意為我承擔(dān)。盡管那天語文老師應(yīng)為我非常生氣，可你還是依然毫無猶豫的站了起來為我承擔(dān)錯(cuò)誤，也不想你在老師心中好學(xué)生的印象和同學(xué)們的議論。堅(jiān)定的眼神中有的只是對(duì)我無盡的關(guān)愛和溫暖，像太陽般滋潤(rùn)著我的心房。雖然你被老師批評(píng)了很久，可你卻一點(diǎn)也不后悔替我頂罪。只是在多年后那個(gè)黃昏的午后在我耳旁輕輕訴說著這曾經(jīng)的往事。我也曾問你這么做值得嗎？可你卻只回答我說：為了你我什么都愿意，因?yàn)槟闶俏业娜?，你是我這輩子生命中最大的難得，溫暖了你也就溫暖了我的生命。這么多年過去了，你依舊不改初心，用你的關(guān)亮照亮著我前行路上未知的黑暗，如太陽般滋潤(rùn)著我的成長(zhǎng)，溫暖著我的身心，在無數(shù)次難過與落魄時(shí)給了我明天會(huì)更好的期盼。你是我的太陽，你是我生命里最璀璨的光。【解析】【詳解】作文標(biāo)題“你是我的”。審題沒有障礙。關(guān)鍵是填充文題，也就是要找準(zhǔn)所要寫作的內(nèi)容。半命題作文的補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語言能力，同時(shí)也決定作文成敗。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來寫。選擇一個(gè)比較小的切入口，從一個(gè)具體的角度切入題目。從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目。一定要注意所填詞語，如填“老師”“爸爸”“鄰居”“同學(xué)”“朋友”等就很沒意思，如果填“太陽”“希望”“春天”“偶像”“翅膀”“牽掛”“一本書”“心中的歌”等，標(biāo)題就很新穎，寫起來易于得高分?！军c(diǎn)睛】半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。綜觀各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤＿@是因?yàn)檫@種題型的最大特點(diǎn)是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由的進(jìn)行寫作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評(píng)卷更準(zhǔn)確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。18． 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。我們每個(gè)人都生活在家庭的懷抱中，家長(zhǎng)的照顧、理解和支持，都給我們無盡的要勇氣和力量。在你的生活中，曾有什么事情，讓你深切的感受到家庭的溫暖，親情的可貴？請(qǐng)以“我們是一家人”為題，寫一篇記敘文。要求：①立意自定；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；③不少于600字；④書寫認(rèn)真，卷面整潔。【答案】我們是一家人人類一向是戀家的動(dòng)物。家中有親人，有我們渴望的溫暖和愛，有一生的牽掛和歸宿，也有難言的酸楚。我家，四口人，和諧、溫暖。一家人，圍著一茶桌，以及桌上的小點(diǎn)心，足以打發(fā)下午的時(shí)光。茶被譽(yù)為我國(guó)的“國(guó)飲”，無論男女老少，亦可品茶。喝茶可以陶冶性情，也可以提神清心。我認(rèn)為茶也可算是我家的“家飲”。我們姐妹倆，在父親的熏陶下，也成了茶的“忠實(shí)粉絲”。喝茶，不算是附庸風(fēng)雅。泡上一杯茶，并不需要精通茶道，不需要上乘的茶具，亦不講究控制水的溫度。只要一家人坐著，捧上一杯熱茶，讓茶的溫度滲入手心指腹，直扣心扉，化作一簇溫火，將那些雜念淬成舍利子。茶涼言盡，月上柳梢。一家人，圍著一餐桌，幾道家常小菜，其樂融融。記得《舌尖上的中國(guó)》里有一段話：“在這個(gè)時(shí)代，每一個(gè)人都經(jīng)歷了太多的苦痛和喜悅，中國(guó)人總會(huì)將苦澀藏在心里，而把幸福變成食物，呈現(xiàn)在四季的餐桌之上?！币粋€(gè)家庭的溫度，就在餐桌上，想要好好生活，先要學(xué)會(huì)好好吃飯?！伴_飯啦！快去洗手?！蹦赣H喊道。廚房里忙碌的身影終于消停了，早已餓得兩眼冒金星的我，趕忙來到餐桌前坐下。不過我并沒有動(dòng)筷子，而是拿起湯勺，往每個(gè)人的碗里打些湯，暖暖腸胃，然后才一本正經(jīng)端起自己的碗喝?！澳銈儌z多吃點(diǎn)，好長(zhǎng)個(gè)子。”媽媽一說完，就從盤子里夾了些魚肉放在我倆的碗里?！斑@魚刺有點(diǎn)多，要小心哦?！备赣H提醒道。熱氣騰騰的餐桌上，一家人一起吃飯，沒有過多的言語，但在我看來便是最簡(jiǎn)單最踏實(shí)的幸福。吃完飯后，輪到洗碗的“戰(zhàn)爭(zhēng)”了?！敖悖裢砦襾硐赐氚?，你等下還要去上課呢，快去休息一會(huì)兒?！薄安挥茫€是我來吧，你還小呢?！薄昂撸终f我小，我可是‘小大人’了。”我一扶額，哎，真拿她沒辦法，只好把這活兒讓給她。我知道，從我們誕生到這世上，就已搭上了一輛盛滿幸福的列車。家，是出發(fā)點(diǎn)，人生途中的加油站，目的地。與家人，次次溝通，次次頓悟，次次溫暖。我們永遠(yuǎn)是相親相愛的一家人！【解析】【詳解】本題作文的寫作，一要抓住題目中的“題眼”，即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，這是最為重要的一環(huán)。二要注意題目中的前綴或后綴，即標(biāo)題中的限制詞和修飾語。三要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語言中所包含的象征義、比喻義、引申義。四是要審準(zhǔn)材料選擇的切入口。命題作文的審題要求高，命題作文動(dòng)筆前，把握題意、找準(zhǔn)切入口十分重要。本題“我們是一家人”中，從題目中的“我們”一詞分析，應(yīng)該寫家庭成員群體的活動(dòng)或事件，而不是寫家庭某一個(gè)成員的?！耙患胰恕笨梢岳斫鉃橐粋€(gè)家庭的成員，更可以理解為一個(gè)班級(jí)集體，甚至可以理解為中華民族這個(gè)溫馨的大家庭等等。單獨(dú)寫一個(gè)人好寫一點(diǎn)，看到這樣一個(gè)難寫的題目，首先把家里的每一個(gè)人都像過電影般想了一遍。寫作要抓住每個(gè)人的特點(diǎn)，例如：爸爸一天很少著家，吃飯都不著消停，總是忙，“忙”就是爸爸的特點(diǎn)。媽媽不單是忙，而且左鄰右舍吵個(gè)架有個(gè)事總愿找媽媽調(diào)解，少有的熱心，熱心就是媽媽的特點(diǎn)。哥哥學(xué)習(xí)很不錯(cuò)，還非常樂于幫助同學(xué)，是班里的干部，三好學(xué)生。弟弟淘氣活潑，寫作業(yè)時(shí)總愛……寫作時(shí)要注意層次清晰，書寫整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確。19． 閱讀下面的文字，按要求作文。一個(gè)孩子如果生活在鼓勵(lì)中，他就會(huì)變得自信；一個(gè)孩子如果生活在真誠(chéng)中，他就會(huì)變得平靜……請(qǐng)以“我生活在”為題，寫一篇不少于600字的作文。（提示與要求）(1)自擬題目，自選文體。(2)文中不要出現(xiàn)真的校名、人名等信息。(3抄襲)是不良行力，不要照搬別人的文章?！敬鸢浮课疑钤诠膭?lì)之中考場(chǎng)內(nèi)，同樣是一個(gè)這么緊張的下午。窗外昏暗，仿佛到了世界末日般，傾