兒科護(hù)士崗位兒童心理護(hù)理考試試卷及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.幼兒期兒童的主要心理社會(huì)發(fā)展任務(wù)是（）A.信任對(duì)不信任B.自主對(duì)羞怯C.主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚D.勤奮對(duì)自卑2.兒童對(duì)住院的主要心理反應(yīng)不包括（）A.分離性焦慮B.恐懼C.抑郁D.反抗3.幫助住院幼兒減輕分離性焦慮的最佳方法是（）A.多給患兒玩具B.允許父母陪伴C.多和患兒聊天D.給患兒講故事4.學(xué)齡前期兒童的思維特點(diǎn)是（）A.直覺(jué)行動(dòng)思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維5.對(duì)患兒進(jìn)行心理護(hù)理時(shí)，不正確的做法是（）A.態(tài)度和藹B.語(yǔ)言親切C.強(qiáng)迫患兒接受治療D.鼓勵(lì)患兒表達(dá)感受6.兒童出現(xiàn)攻擊性行為多見(jiàn)于（）A.嬰兒期B.幼兒期C.學(xué)齡前期D.學(xué)齡期7.下列哪項(xiàng)不屬于兒童心理評(píng)估的方法（）A.觀察法B.會(huì)談法C.作品分析法D.體格檢查法8.兒童期最常見(jiàn)的心理問(wèn)題是（）A.焦慮B.抑郁C.多動(dòng)癥D.自閉癥9.護(hù)理人員在與患兒溝通時(shí)，目光應(yīng)（）A.俯視患兒B.平視患兒C.仰視患兒D.隨意看10.幼兒自我意識(shí)開(kāi)始發(fā)展的標(biāo)志是（）A.會(huì)叫“媽媽”B.能自己走路C.會(huì)說(shuō)“我”D.能自己吃飯二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.兒童心理發(fā)展的影響因素包括（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.營(yíng)養(yǎng)E.疾病2.住院兒童常見(jiàn)的心理反應(yīng)有（）A.分離性焦慮B.恐懼C.身體上的攻擊行為D.退行性行為E.抑郁3.對(duì)兒童進(jìn)行心理護(hù)理的原則包括（）A.以兒童為中心B.重視環(huán)境的影響C.與兒童的發(fā)展階段相適應(yīng)D.建立良好的護(hù)患關(guān)系E.給予家長(zhǎng)支持4.下列屬于幼兒期心理特點(diǎn)的有（）A.語(yǔ)言迅速發(fā)展B.思維具體形象C.自我意識(shí)萌芽D.情緒不穩(wěn)定E.有強(qiáng)烈的好奇心5.心理護(hù)理對(duì)兒科護(hù)士的要求包括（）A.良好的溝通能力B.敏銳的觀察力C.豐富的知識(shí)儲(chǔ)備D.穩(wěn)定的情緒E.高度的責(zé)任心6.幫助患兒減輕恐懼的方法有（）A.解釋操作過(guò)程B.允許患兒撫摸設(shè)備C.陪伴患兒D.給予患兒獎(jiǎng)勵(lì)E.讓年齡大的患兒分享經(jīng)驗(yàn)7.學(xué)齡期兒童的心理社會(huì)發(fā)展任務(wù)包括（）A.學(xué)習(xí)知識(shí)B.建立友誼C.形成自我概念D.發(fā)展道德判斷能力E.適應(yīng)學(xué)校生活8.評(píng)估兒童心理狀態(tài)的內(nèi)容包括（）A.情緒B.認(rèn)知C.行為D.社交E.自我意識(shí)9.對(duì)患兒家長(zhǎng)進(jìn)行心理支持的措施有（）A.提供信息B.傾聽(tīng)家長(zhǎng)訴求C.指導(dǎo)家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)方法D.組織家長(zhǎng)交流E.忽視家長(zhǎng)情緒10.促進(jìn)兒童心理健康的措施有（）A.提供良好的家庭環(huán)境B.合理安排學(xué)習(xí)生活C.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣D.鼓勵(lì)參加社交活動(dòng)E.定期進(jìn)行心理評(píng)估三、判斷題（每題2分，共10題）1.嬰兒期兒童主要的心理需求是安全感。（）2.兒童的心理問(wèn)題不會(huì)影響其身體發(fā)育。（）3.對(duì)患兒進(jìn)行心理護(hù)理時(shí)，不需要考慮其年齡特點(diǎn)。（）4.分離性焦慮在幼兒期最為明顯。（）5.鼓勵(lì)患兒參與護(hù)理活動(dòng)有助于增強(qiáng)其自我控制感。（）6.兒童的恐懼主要是因?yàn)椴涣私馐挛?。（?.良好的護(hù)患關(guān)系有助于兒童的心理康復(fù)。（）8.學(xué)齡期兒童的主要心理社會(huì)危機(jī)是自我認(rèn)同對(duì)角色混亂。（）9.兒童的心理問(wèn)題只能通過(guò)專業(yè)心理醫(yī)生解決。（）10.心理護(hù)理只針對(duì)患兒，不需要關(guān)注家長(zhǎng)心理。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述住院兒童分離性焦慮的三個(gè)階段。答：反抗期：哭鬧、憤怒等強(qiáng)烈反抗行為；失望期：表現(xiàn)出悲傷、退縮、沉默等；否認(rèn)期：表面上平靜，對(duì)父母來(lái)臨表現(xiàn)出冷漠。2.兒科護(hù)士在與患兒溝通時(shí)應(yīng)注意哪些技巧？答：選擇合適的溝通方式，如游戲、繪畫(huà)等；使用簡(jiǎn)單易懂語(yǔ)言；注意語(yǔ)氣、表情、肢體語(yǔ)言；尊重患兒感受和想法；給予積極反饋。3.簡(jiǎn)述幼兒期心理特點(diǎn)對(duì)護(hù)理工作的影響。答：幼兒語(yǔ)言迅速發(fā)展但表達(dá)有限，護(hù)理需耐心傾聽(tīng)；自我意識(shí)萌芽有自主性，可適當(dāng)讓其參與護(hù)理；情緒不穩(wěn)定，要多安撫；好奇心強(qiáng)，注意病房物品安全及操作解釋。4.如何幫助學(xué)齡期兒童適應(yīng)住院生活？答：用簡(jiǎn)單易懂方式介紹醫(yī)院環(huán)境和治療過(guò)程；允許攜帶學(xué)習(xí)用品，盡量不中斷學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)與同病房患兒交流；組織適當(dāng)活動(dòng)，讓其有成就感。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論在兒科護(hù)理中如何運(yùn)用游戲進(jìn)行心理護(hù)理。答：根據(jù)患兒年齡和病情選擇合適游戲，如拼圖、玩偶游戲等。游戲可緩解患兒緊張恐懼，在游戲中自然溝通，了解其心理需求；操作前通過(guò)游戲模擬過(guò)程，減少對(duì)治療的抗拒；還能增強(qiáng)患兒自我控制感和自信心，促進(jìn)心理康復(fù)。2.分析兒童心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因及預(yù)防措施。答：原因包括遺傳因素、家庭環(huán)境不良（如父母關(guān)系緊張）、學(xué)校壓力等。預(yù)防措施有營(yíng)造和諧家庭氛圍，給予足夠關(guān)愛(ài)和支持；合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，避免壓力過(guò)大；定期進(jìn)行心理評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題干預(yù)。3.探討如何對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行有效的心理護(hù)理。答：要建立信任關(guān)系，耐心陪伴、溫柔溝通；采用結(jié)構(gòu)化教育，制定規(guī)律生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃；利用游戲療法激發(fā)興趣和社交能力；鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與，給予家庭支持；與多學(xué)科團(tuán)隊(duì)合作，共同促進(jìn)患兒發(fā)展。4.闡述在兒科病房中營(yíng)造有利于兒童心理健康環(huán)境的方法。答：病房布置色彩鮮艷、充滿童趣，擺放玩具和圖書(shū)；播放輕松愉快音樂(lè)；合理安排作息時(shí)間，保證充足睡眠；醫(yī)護(hù)人員態(tài)度和藹親切，減少操作帶來(lái)的恐懼；鼓勵(lì)患兒與家長(zhǎng)互動(dòng)，設(shè)置親子活動(dòng)區(qū)域。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.C3.B4.B5.C6.B7.D8.C9.B10.