搭船的鳥14第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)自由讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，讀通句子。船艙沙啦沙啦鸚鵡銜著cāng

lāyīnɡwǔxián拼音開關(guān)第一課時(shí)初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀啦鸚艙銜鵡識(shí)字游戲默讀課文，思考作者對(duì)哪些事物作了細(xì)致觀察。說(shuō)說(shuō)你是從哪里看出來(lái)的吧！

14搭船的鳥

我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里，天下著雨，雨點(diǎn)兒打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。后來(lái)雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。

它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎?我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了。可是，沒一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。

母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。雨天船上的場(chǎng)景翠鳥的外貌翠鳥捕魚的樣子自讀提示我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里，天下著雨，雨點(diǎn)兒打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。雨天船上的場(chǎng)景船艙船篷船櫓雨聲船夫后來(lái)雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。對(duì)比，突出翠鳥的美麗。外貌美麗翠鳥的外貌它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。小狗洗過(guò)澡后的毛很白，比林子里的霜還要白一些。仿照例句，用對(duì)比的寫法，描述下面的小動(dòng)物。小練筆看到這么美麗的小鳥，“我”想了些什么呢？？？？三個(gè)疑問(wèn)體現(xiàn)了翠鳥的突然出現(xiàn)讓“我”好奇、驚喜。搭祖披搖羽翠悄吞靜捕左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)點(diǎn)擊生字觀看生字視頻學(xué)寫字親藍(lán)停yǔcuì“翠”第一筆和第四筆是橫折，無(wú)鉤，要注意和“羽”字的第一筆和第四筆區(qū)分開。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)一、識(shí)字卡片。

勝利了！披搖啦鵡pī

yáolāwǔdā搭課堂演練披著

小魚銜著

裙子背著

書包提著

蓑衣搭櫓搖

船

捕

嘴

張

魚二、連一連。觀察自己喜歡的一種動(dòng)物，用關(guān)鍵詞或短語(yǔ)把觀察所得記錄在“觀察記錄單”上，并用照片或視頻記錄精彩瞬間。觀察記錄單觀察對(duì)象觀察時(shí)間觀察地點(diǎn)觀察所得課后作業(yè)第二課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

搭船的鳥14雨天船上的場(chǎng)景翠鳥的外貌翠鳥捕魚的樣子課文回顧

默讀第4自然段，說(shuō)說(shuō)這只翠鳥給你留下了怎樣的印象，圈一圈給你帶來(lái)這樣的印象的詞。自讀提示我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。翠鳥捕魚的樣子動(dòng)作敏捷換詞好不好？翠鳥“沖”的迅猛、“銜”的悠閑、“吞”的速度快。作者觀察細(xì)致?lián)Q詞比較動(dòng)詞運(yùn)用準(zhǔn)確

我正想著，它一下子沖(跳)進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜(叼)著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞(吃)了下去。翠鳥捕魚視頻點(diǎn)擊圖片，播放視頻動(dòng)作描寫主要是刻畫人物或者動(dòng)物的動(dòng)作。沖進(jìn)水里飛起來(lái)了銜著小魚站在船頭吞

運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫一寫你放學(xué)進(jìn)家門時(shí)的樣子吧！

我背著書包，飛奔回家。坐電梯到十六樓。電梯門開了，我一個(gè)箭步竄出去，到1602號(hào)房門前——開始敲門。不一會(huì)兒，媽媽把門打開了。小練筆母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。這只鳥為什么要搭“我們”的船？文末點(diǎn)題“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。外貌翠綠的羽毛藍(lán)色的翅膀紅色的長(zhǎng)嘴動(dòng)作沖進(jìn)水里銜著小魚搭船的鳥人鳥和諧共相處親近美好大自然飛起來(lái)吞下去結(jié)構(gòu)梳理

《翠鳥》（節(jié)選）菁莽

小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。拓展閱讀一、仿寫。例：雨點(diǎn)兒打在船篷上，沙啦沙啦地響。雨點(diǎn)兒____________，__________地響。落在樹葉上淅瀝淅瀝課堂演練二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。后來(lái)雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。作者主要抓住翠鳥的______特點(diǎn)來(lái)寫，描寫了翠鳥的_______、_______、_______。外形羽毛翅膀長(zhǎng)嘴一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,畫“?”。

二、讀拼音,寫詞語(yǔ)。

三、寫出下列句子中加點(diǎn)詞的近義詞。

四、按要求寫句子。1.我會(huì)用加點(diǎn)詞造句。嫩綠的小草多么美麗呀!

難道你不想上學(xué)嗎?2.照樣子擴(kuò)句。例:船夫搖著櫓。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。(至少擴(kuò)兩處)(1)小鳥飛過(guò)河面。可愛的小鳥迅速地飛過(guò)河面。(2)同學(xué)們?cè)谧鲎鳂I(yè)。同學(xué)們?cè)诮淌依锇舶察o靜地做作業(yè)。五、課外閱讀我能行。囊螢映雪古時(shí)候,有兩個(gè)窮苦人家的孩子,一個(gè)叫車胤(yìn),一個(gè)叫孫康。他倆都非常好學(xué)。白天他們要下地勞動(dòng),晚上才有空讀書?？墒撬麄兗叶继F,常常買不起燈油。夏天的晚上,車胤看見螢火蟲在空中飛,一亮一亮的,心想:“把許多螢火蟲放在一起,也許能頂?shù)蒙弦槐K燈呢?！庇谑撬驼襾?lái)了一塊薄紗,縫了個(gè)小口袋,捉了許多螢火蟲放在里面。看書的時(shí)候,就用這個(gè)口袋照明。一個(gè)冬天的晚上,剛下過(guò)一場(chǎng)大雪。孫康站在門口,覺得雪地里亮堂堂的。他想:“雪地里這么亮,也許能看清書上的字呢?！彼贸鲆槐緯?映著雪一看,果然看得清。于是他顧不得天寒,就借著窗外雪的反光讀起書來(lái)。車胤和孫康后來(lái)都成了有學(xué)問(wèn)的人。1.短文在寫螢火蟲和冬天的大雪時(shí),都突