山西省太原市師范學(xué)院附中2025-2026學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)檢測(cè)語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1.本試卷共10頁(yè)，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2.答題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色墨跡簽字筆在答題卡上填寫好自己的考號(hào)、姓名、校班等信息。將條形碼橫貼在答題卡“考生條形碼粘貼區(qū)。3.考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案正確地填寫在答題卡上，答在本試卷上無(wú)效。4.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：近年出現(xiàn)的短視頻，與當(dāng)年的小小說有很多相似之處，比如作品的篇幅和傳播度，尤其是兩者都擁有超級(jí)的流量域，但短視頻迅猛程度超過了小小說。在大眾視野中，短視頻常常和一些詞聯(lián)系在一起，比如快餐化和碎片化。從網(wǎng)絡(luò)用戶層面來(lái)說，快餐化和碎片化不是新詞，早在微信公眾號(hào)興起時(shí)碎片化閱讀就已經(jīng)被詬病。雖然技術(shù)飛速發(fā)展，知識(shí)分子卻沒能提出更好的辦法來(lái)解決碎片化閱讀的問題。短視頻具有如此大的用戶群體，在短短幾年內(nèi)就在公共層面參與了社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展，背后的主要原因更多來(lái)自短視頻的創(chuàng)作者。短視頻的重點(diǎn)并不在于“視頻，而在于“短。短視頻要在極短的時(shí)間內(nèi)抓取流量，讓更多人觀看，關(guān)鍵的要素是“內(nèi)容”生產(chǎn)，在幾秒鐘之間輸出的內(nèi)容要博人眼球，讓用戶在幾乎來(lái)不及理性分析的時(shí)間內(nèi)最大限度地獲取關(guān)鍵信息。相比于傳統(tǒng)傳播媒介，短視頻生產(chǎn)端的另一個(gè)特點(diǎn)是“生產(chǎn)權(quán)力”的下放。簡(jiǎn)易便捷的拍攝創(chuàng)作手法，讓每一個(gè)社會(huì)個(gè)體都有了成為“作者”的可能，所見所想所思所感都可以在極短的時(shí)間內(nèi)通過一部智能手機(jī)呈現(xiàn)，從而完成與世界的溝通。因此，短視頻的創(chuàng)作者群體更加多元。短視頻的接受和生產(chǎn)一樣，都不受地點(diǎn)的限制，用戶同樣可以在任意場(chǎng)景中選擇打開視頻平臺(tái)來(lái)消費(fèi)，公交車、地鐵等場(chǎng)所都有短視頻的“身影。在這些公共空間中，短視頻是消磨時(shí)間的利器，帶來(lái)的用戶體驗(yàn)也在一定程度上消解了公共空間的陌生感，這一方面增加了用戶需求黏性，另一方面也導(dǎo)致了“周圍”的消失。失去與空間建立的聯(lián)系之后，個(gè)體的存在被無(wú)限地強(qiáng)化。短視頻還是一個(gè)高度融合和綜合的信息超市。之前電影電視的各種類型比如紀(jì)錄片、故事片、科教片、政論片等都在短視頻領(lǐng)域得到巨大的發(fā)展和繁榮。而且流行的短視頻平臺(tái)幾乎都兼具了社交屬性與工第1頁(yè)/共9頁(yè)具屬性。人們通過短視頻獲得更多的資訊和知識(shí)，這是短視頻的工具屬性。短視頻行業(yè)涌入了各種各樣的行業(yè)分享者，相較于之前的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，短視頻把所有門類都涵蓋進(jìn)來(lái)，成為一個(gè)無(wú)所不包的大熔爐，比如農(nóng)戶種植、修驢蹄、英語(yǔ)教學(xué)、古詩(shī)詞賞析等內(nèi)容在此之前不太可能在同一個(gè)平臺(tái)出現(xiàn)。而短視頻受人詬病的地方是它帶來(lái)的沉迷問題，海量的資訊讓人沉迷其中無(wú)法自拔，困于信息繭房之中。短視頻的接受者們要離開信息繭房有可能嗎？答案是肯定的。不少醫(yī)學(xué)研究證明，刷短視頻成癮與用戶的一些心理狀況息息相關(guān)。更容易掉入短視頻時(shí)間陷阱的，往往是那些在現(xiàn)實(shí)生活中很少被認(rèn)可的人，于是他們將更多的注意力投入網(wǎng)絡(luò)世界，這是一個(gè)共性的心理狀態(tài)。要杜絕沉迷上癮的問題，根本上還是看個(gè)人意志力。另外，明確每天在現(xiàn)實(shí)生活中所要完成的任務(wù)，到達(dá)這一目標(biāo)之后再進(jìn)入短視頻世界，這樣既可以減輕長(zhǎng)時(shí)間刷短視頻帶來(lái)的負(fù)罪感，又可以借助海量短視頻拓寬視野。雖然短視頻傳播的是不成體系的碎片化知識(shí)，但它提供了知識(shí)的豐富度，為個(gè)體打開一扇學(xué)習(xí)之門。個(gè)人完全可以憑借興趣在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)到更為廣泛和專業(yè)的知識(shí)。材料二：短視頻并非像有些人批評(píng)或暗示的那樣，都是娛樂性的，甚至都是低俗的。事實(shí)上，“嚴(yán)肅”的部分大量存在，甚至可謂靈光四射。在短視頻平臺(tái)上，具有理論深度的討論交流比比皆是。短視頻本身是個(gè)工具，關(guān)鍵看怎么使用，誰(shuí)在使用。它已經(jīng)促成了一些帶有同人[注]色彩的知識(shí)或?qū)W術(shù)共同體，拓展了大學(xué)課堂的邊界，“B站大學(xué)”的戲稱并非沒有道理。坦率地說，有的短視頻博主的學(xué)術(shù)能力遠(yuǎn)超一些平庸教授的水平。大量群眾記錄人生，分享經(jīng)驗(yàn)，并不奢望能掙錢，他們只是享受被看見的興奮。有些博主面向小眾通道播送，雖然有商業(yè)考量，但這也往往并非首要目標(biāo)。須知，表達(dá)與分享也是剛需。更何況，大部分人還是堅(jiān)持社會(huì)關(guān)懷和道義責(zé)任的。不妨研究一下那些高流量短視頻以及群眾的跟帖和彈幕，我們是不是經(jīng)常為他人的某些遭遇而激憤不平？是不是為舍身救人的義舉而深深感動(dòng)？又是否因在另外的普通人身上看到自己的弱點(diǎn)而會(huì)心一笑，并時(shí)常被無(wú)忌的童言和小動(dòng)物的乖巧治愈？短視頻平臺(tái)，從來(lái)都是一個(gè)開闊的舞臺(tái)。商業(yè)當(dāng)然以逐利為目的，但為了達(dá)到自己的目的，它們必須接受這樣的邏輯前提：鼓勵(lì)人們廣泛參與，提供豐富多樣的內(nèi)容。退一步說，平臺(tái)算法在一定程度上的確制造了同質(zhì)化的繭房，但從另一方面說，繭房也是類型眾多，一些人眼中的大流量網(wǎng)紅在另一些人那里完全是陌生人。多重繭房的存在既造成了束縛和分裂，也為打破繭房提供了某種條件。當(dāng)人們意識(shí)到其他繭房存在的時(shí)候，有時(shí)也會(huì)引發(fā)對(duì)身處其中的反省。對(duì)于算法推薦的自我強(qiáng)化機(jī)制，也要辯證地看。我們正常生活中其實(shí)一直存在自我強(qiáng)化的問題，只不過不那么明顯罷了。如果不能進(jìn)行理性省察，即使不上網(wǎng)不看短視頻照樣也可能陷入自我認(rèn)知的窠臼。而且，自我強(qiáng)化也分正向的和負(fù)向的，愛學(xué)習(xí)、多元思考、關(guān)切他人和世界，這樣的習(xí)慣被強(qiáng)化沒什么不第2頁(yè)/共9頁(yè)好。如果你能夠把正確使用流媒體平臺(tái)作為積極的思想工具，算法推薦也可以成為正向自我強(qiáng)化的助手。比如，同主題的短視頻推薦并不一定持相同立場(chǎng)，關(guān)于國(guó)際局勢(shì)和社會(huì)熱點(diǎn)的討論，同主題下會(huì)展開各種立場(chǎng)的交鋒。【注】同人，指志趣相同的人。1.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.短視頻具有快餐化、碎片化特點(diǎn)，這使得它能在極短時(shí)間內(nèi)向受眾提供關(guān)鍵信息并吸引其注意力。B.短視頻的創(chuàng)作者群體更加多元，是短視頻“生產(chǎn)權(quán)力”下放的結(jié)果，與智能手機(jī)的普及密切相關(guān)。C.刷短視頻可打破地點(diǎn)限制，在任意場(chǎng)景中進(jìn)行，從而為用戶帶來(lái)消解公共空間陌生感、消磨時(shí)間等好處。D.短視頻涵蓋所有門類，所提供的知識(shí)極其豐富，能夠讓用戶憑興趣學(xué)到更為廣泛、專業(yè)和系統(tǒng)的知識(shí)。2.根據(jù)材料二內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.“B站”一些博主發(fā)布的短視頻具有一定學(xué)術(shù)水平，拓展了大學(xué)課堂的邊界，“B站大學(xué)”的戲稱不無(wú)道理。B.一些短視頻呈現(xiàn)了救助他人的義舉、表達(dá)了對(duì)他人不幸遭遇的同情，說明短視頻也有“嚴(yán)肅”的部分存在。C.雖然短視頻平臺(tái)鼓勵(lì)視頻創(chuàng)作者提供豐富多樣的作品，但其逐利目的會(huì)給作品打上商業(yè)烙印，降低其品質(zhì)。D.只有進(jìn)行理性省察，才有可能走出自我認(rèn)知的窠臼，進(jìn)而消除正常生活中自我強(qiáng)化所含有的負(fù)向因素。3.如果給材料二擬一個(gè)標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A.短視頻的“嚴(yán)肅”價(jià)值與社會(huì)意義C.短視頻：被誤解的多元表達(dá)平臺(tái)）B.如何正確看待短視頻的算法機(jī)制D.“B站大學(xué)”與短視頻的學(xué)術(shù)潛力4.對(duì)如何讓短視頻接受者離開信息繭房這一問題，兩則材料各有什么應(yīng)對(duì)措施？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。5.相比于傳統(tǒng)傳播媒介，短視頻是近年出現(xiàn)的新事物。隨著社會(huì)的發(fā)展，新事物還會(huì)不斷出現(xiàn)。上述材料對(duì)我們看待新事物有什么啟示？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。亭長(zhǎng)第3頁(yè)/共9頁(yè)許仙又是一天天亮了，西天邊出現(xiàn)一個(gè)小黑點(diǎn)。像一枚鐵釘?shù)尼敿獯掏戳宋衣N首以盼的雙目。小黑點(diǎn)在我噙滿淚水的視野中漸漸變大，當(dāng)我認(rèn)出是一騎絕塵而來(lái)時(shí)，我落下淚來(lái)，急忙回頭，大聲朝兄弟們吆喝道：“來(lái)了來(lái)了，大家趕緊準(zhǔn)備！”十幾條好漢立馬潛伏到江邊草叢中，無(wú)聲無(wú)息。亭長(zhǎng)這個(gè)官兒雖小，但大小也算是個(gè)官兒，雖說不在編制內(nèi)，也不給工資，但責(zé)任不輕，也多虧有一幫好兄弟幫襯，才能確保一方平安。早些時(shí)候，我就聽說了我們的西楚霸王兵敗的消息，我猜到他會(huì)回家。人嘛，在外面飛黃騰達(dá)或潦倒落魄時(shí)，唯一想回的，就是家。我精挑細(xì)選了十幾個(gè)身手不錯(cuò)的兄弟，早已在烏江西岸等候多日了。我知道霸王人傲性烈面子薄，這種時(shí)候羞于見到眾人，就事先吩咐兄弟們，千萬(wàn)別讓他發(fā)現(xiàn)，若有追兵，拼死也要讓霸王全身而退，安全地渡過烏江，回到家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)就是江河，只要霸王回到家鄉(xiāng)，就如魚入水，不愁沒有將來(lái)。是他，肯定是他，我認(rèn)得他的坐騎----烏騅，通體如黑緞，油光放亮。瞬間，西楚霸王就沖到烏江邊，我慌忙迎上去：“霸王，霸王，是我，烏江亭長(zhǎng)?！蔽疫吅斑吷焓譅孔∷膽?zhàn)馬，這匹號(hào)稱天下第一的駿馬，直喘粗氣，雙目悲憤。霸王不認(rèn)識(shí)我，但我是代表江東父老在此迎候他的。我再次落淚道：“霸王，您終于回來(lái)了。”此時(shí)此刻，他在我眼里，不再是那個(gè)秦始皇駕大船渡浙江時(shí)，揚(yáng)言此人可以被取代的傲慢男子，而是一個(gè)失魂落魄的流浪漢。鎧甲已殘，沾滿血污；寬闊的臉又臟又花，他原本潔身自好，身上容不得有半點(diǎn)污跡，更何況是他的臉了。清瘦、憔悴、黑黃，魚狀的雙目落寞無(wú)神。我指指江邊早已等待的船道：“霸王，您趕緊上船吧?！彼埋R，雙手扶住馬鞍，渾身顫抖，這段日子真是難為他了，沒日沒夜地浴血奮戰(zhàn)、死里逃生?，F(xiàn)在好了，終于到家了。我再次催促道：“走吧，霸王?！钡琅f一動(dòng)不動(dòng)，死死地盯著來(lái)路；路的盡頭，有二三十匹馬兒飛馳疾來(lái)。我心里一驚，忙喊：“追兵來(lái)了！”他無(wú)奈地?fù)u搖頭，依舊不改凝視的方向。在垓下，他與虞姬生離死別后，突破幾十萬(wàn)漢軍的重圍，所剩隨從不足百騎，逃到烏江邊時(shí)也就只有二十八騎了。他們一個(gè)個(gè)身負(fù)重傷，卻不改初衷。瞧著這二十八個(gè)東倒西歪的將士，他的臉色比烏騅還黑沉，想自己十萬(wàn)精兵強(qiáng)將，如今只剩下稀稀落落的幾個(gè)人，心在流血。我再次催促他：“霸王，走吧?！彼麄円惨黄鸫叽伲骸翱熳?，霸王。”但他依舊沒有動(dòng)身。我說：“留著青山在，不愁沒柴燒?！蔽艺f：“霸王還年輕，到江東稱王，重振霸業(yè)?！蔽艺f：“二十年后又是一條好漢?！蹦翘煳业脑捥囟?，我也是被逼急了，眼看著追兵就要到了，而他卻紋絲不動(dòng)。事后，我一遍遍地回憶江邊那一幕，我為自己的多嘴而后悔不已?？隙ㄊ俏业亩嘧?，觸痛了他，才令他做出極端舉動(dòng)的。他擁抱他的士兵，這是從來(lái)沒有過的事。他們齊刷刷地跪下來(lái)，懇求他上船時(shí)，他也向他們跪了下來(lái)，嘴里訥訥的。他說：“天要亡我，我不得不亡?！边@是什么屁話！這是西楚霸王該說的話嗎？我過去扶他，他一把將我推開。他說烏騅就留給你，望亭長(zhǎng)好生看待它。就在這個(gè)時(shí)候，追兵趕到第4頁(yè)/共9頁(yè)了，成千上萬(wàn)的漢軍烏鴉鴉地圍上來(lái)，將烏江邊圍得跟鐵桶似的，他棄了烏騅，揮舞戰(zhàn)刀，逆行而上。霸王所托，我不得不從。我小心地將烏騅引上船，手舉撐竿，卻遲遲不敢將船撐開，我多么希望，多么希望他能跳上船，和我們一起回江東。我站在船上，只見他沖入敵陣。他的身后，二十八騎也追隨著他，沖入敵陣。他們的身后，還有我的十幾個(gè)好兄弟。我又看到昔日霸氣沖天的西楚霸王，他一步殺一人，一口氣殺了漢兵幾百人，自己也受了十幾處重傷。他是戰(zhàn)神。他是殺不死的戰(zhàn)神，當(dāng)他身后的追隨者全部倒下時(shí)，他依舊傲立在漢軍中。沒有人能殺死他，只有他自己。他抽刀自刎。壯烈！我將竿一撐，迅速離開西岸，帶著他最后的使命，橫越烏江，及至船到江心，安全了，我和烏騅一起回望西岸，不禁淚流滿面，伴隨著烏騅的悲鳴聲，我滾燙的淚水墜入江中。到東岸時(shí)我已虛脫，將烏騅牽下船都累得汗流浹背，誰(shuí)知一不留神，烏騅脫韁狂奔，瘋狂地跳入江中，朝著對(duì)岸，朝著主人的方向遠(yuǎn)去，不多時(shí)已經(jīng)消失在急流中。我久久地枯立在江邊，船去船來(lái)，一場(chǎng)空。霸王和他的烏騅走了，而亭長(zhǎng)還在，令我無(wú)地自容。我上船，撐到江心，往艙里一躺，任流水將我?guī)ё?。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.亭長(zhǎng)再三催促霸王渡江，霸王“紋絲不動(dòng)，表現(xiàn)了此時(shí)霸王的心態(tài)，雖然面對(duì)危急形勢(shì)，但仍然鎮(zhèn)定、決絕。B.霸王“鎧甲已殘，沾滿血污，雙目“落寞無(wú)神，這樣的描寫既寫出霸王兵敗的落魄，也表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。C.霸王兵敗，逃亡至江邊，發(fā)出“天要亡我，我不得不亡”的慨嘆，此時(shí)，霸王雖然想突出重圍，但已無(wú)力回天。D.小說從烏江亭長(zhǎng)的視角講述了霸王自刎烏江的故事，不僅增強(qiáng)了故事的真實(shí)感，也使文章具有強(qiáng)烈的抒情色彩。7.關(guān)于文中首段烏江亭長(zhǎng)內(nèi)心獨(dú)白部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.對(duì)亭長(zhǎng)一職的介紹，雖是發(fā)泄牢騷的激憤之語(yǔ)，但無(wú)礙于對(duì)這一義士形象的塑造。B.亭長(zhǎng)安排兄弟們提前在江邊等候，因?yàn)樗J(rèn)為霸王兵敗垓下之后應(yīng)該會(huì)回到江東。C.亭長(zhǎng)對(duì)霸王性格的認(rèn)識(shí)，解釋了前文潛伏的原因，也為后文霸王不肯渡江埋下伏筆。D.亭長(zhǎng)滿心期待霸王東山再起，與后文霸王悲壯的結(jié)局形成強(qiáng)烈的對(duì)比，引人深思。8.小說寫到“我”三次落淚，每次落淚的心情都隨著故事情節(jié)的發(fā)展而變化，請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。9.著名文學(xué)評(píng)論家常智奇說：“歷史小說的藝術(shù)是建立在史實(shí)的基礎(chǔ)上的，還要看你（作者）的想象力如何?！闭?qǐng)從歷史和文學(xué)的角度，分析本文的基本特征。第5頁(yè)/共9頁(yè)（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：居易敏悟絕人，工文章。未冠，謁顧況。況見其文，自失曰：“吾謂斯文遂絕，今復(fù)得子矣！”貞元中，擢進(jìn)士，補(bǔ)校書郎。四年，天子以旱甚，下詔有所蠲貸，振除災(zāi)沴①。居易見詔節(jié)未詳，即建言乞盡免江淮兩賦，以救流瘠。憲宗頗采納。盜殺武元衡，京都震擾。居易首上疏，請(qǐng)亟捕賊，宰相嫌其出位，不悅。俄有言：“居”出為州刺史。中書舍人王涯上言不宜治郡，追貶江州司馬。既失志，能順適所遇，托浮屠②生死說，若忘形骸者。贊曰：居易與元稹俱有名，最長(zhǎng)于詩(shī)，多至數(shù)千篇，唐以來(lái)所未有。其自敘言：關(guān)美刺者，謂之諷諭；詠性情者，謂之閑適；觸事而發(fā)，謂之感傷。又譏“世人所愛惟雜律詩(shī)，彼所重，我所輕。今視其文，信然。觀居易在天子前爭(zhēng)安危，冀以立功，雖中被斥，晚益不衰。嗚呼，居易其賢哉！．．（節(jié)選自《新唐書?材料二：白樂天與元稹、牛僧孺相厚善，而不黨于元稹、僧孺，為裴晉公所愛重，而不因晉公以進(jìn)，李文饒素不樂，而不為文饒所深害者，處世如是人亦足矣。推其所由得，惟不汲汲于進(jìn)，而志在于退，是以能安于去就。自刑部侍郎以病求分司時(shí)，年才五十八，自是蓋不復(fù)出，中間一為河南尹，期年輒去。再除同州刺．史，不拜，雍容無(wú)事，順適其意而滿足其欲者十有六年。方太和、會(huì)昌之間，天下變故，所更不一，元稹．以廢黜死，李文饒以讒嫉死，雖裴晉公猶懷疑畏，而牛僧孺亦不免萬(wàn)里之行，其冰炭低昂未嘗有虛日顧樂天所得豈不多哉？然吾猶有微恨，似未能全忘聲色杯酒之類，賞物太深?！咀ⅰ竣贋?zāi)沴（lì10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。其A冰炭B低昂C未嘗D有虛日E顧樂天F所得G豈不H多哉？11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“今視其文，信然”與“理固宜然“然”意思相同。B.“晚益不衰”與“若亡鄭而有益于君“益”意思相同。C.“是以能安于去就”與“金就礪則利“就”意思不同。D.“所更不一”與“良庖歲更刀“更”意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）第6頁(yè)/共9頁(yè)A.朝廷下詔書寬免租賦來(lái)賑濟(jì)民眾，白居易見詔書細(xì)節(jié)不夠詳盡，于是向朝廷建議免除江淮兩地的賦稅。B.白居易與元稹齊名，善于寫詩(shī)，但仕途卻非?？部溃仁潜毁H為州刺史，后來(lái)又被追貶為江州司馬。C.在葉夢(mèng)得看來(lái)，元稹因廢黜而死，李文饒因讒言嫉妒而死，牛僧孺也被貶至萬(wàn)里之外，他們的命運(yùn)跌宕起伏。D.白居易在五十八歲之后便開始順從自己的心意而不再出來(lái)任職，即使朝廷讓他擔(dān)任同州刺史，他也不接受任命。13.將材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）居易首上疏，請(qǐng)亟捕賊，宰相嫌其出位，不悅。（2）李文饒素不樂，而不為文饒所深害者，處世如是人亦足矣。14.對(duì)白居易的評(píng)價(jià)，材料一和材料二的觀點(diǎn)有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成下面小題。送唐別駕赴郢州皇甫冉莫嘆辭家遠(yuǎn)，方看佐郡①榮。長(zhǎng)林通楚塞②，高嶺見秦城。雪向峣關(guān)下，人從郢路迎。翩翩駿馬去，自是少年行③。送人歸江夏王昌齡寒江綠水楚云深，莫道離憂遷遠(yuǎn)心。曉夕雙帆歸鄂渚，愁將孤月夢(mèng)中尋。[注]①佐郡：協(xié)理州郡政務(wù)。指任州郡的司馬、通判等職。②楚塞：楚地隘口。與“秦城”均指偏僻但十分重要的軍事之地。③少年行：樂府雜曲歌辭名。多詠少年尚義任俠之事。15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.兩首詩(shī)都運(yùn)用了虛寫，皇甫詩(shī)想象友人路途的情況，王詩(shī)還想象了離別后的情形。B.皇甫詩(shī)開篇“莫嘆辭家遠(yuǎn)，以勸慰之語(yǔ)起筆，鼓勵(lì)友人不要為離家遠(yuǎn)而嘆息。C.皇甫詩(shī)中間兩聯(lián)緊扣了楚塞、秦城、峣關(guān)等軍事要地來(lái)寫，旨在強(qiáng)調(diào)此行的艱難。第7頁(yè)/共9頁(yè)D.王詩(shī)“寒江綠水楚云深”中，“寒”字點(diǎn)明季節(jié)，“綠水”與“楚云深”色彩鮮明。16.兩首詩(shī)都是送別之作，但情感基調(diào)有所不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）魏征《諫太宗十思疏》中“_______，_______”兩句，明確指出高位者需懷謙卑之心、戒驕戒躁以加強(qiáng)自我修養(yǎng)（2）白居易在《琵琶行并序》中，以“_______，_______”兩句，通過視覺形象與聽覺形象的結(jié)合，生動(dòng)描摹了琵琶女彈奏技藝的高超，琴聲時(shí)而婉轉(zhuǎn)流暢，時(shí)而激越雄壯。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩(shī)詞名句，可以是“_______，_______。二、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。所謂“障眼法，是指遮蔽或轉(zhuǎn)移人的目光使看不清真相的手法。自然界中有不少動(dòng)物，如枯葉蛺蝶、蘭花螳螂、變色龍等皆為此道高手，它們一般通過模仿植物的枝、葉、莖、花或自然環(huán)境等方法，以躲避天敵或迷惑獵物。紅角鸮是貓頭鷹的一種，也深諳此道，它們斑駁的羽色跟粗糙的樹皮紋路極為相似，當(dāng)其白天立在樹枝上一動(dòng)不動(dòng)時(shí)，身體便與樹枝融為一體，儼然是一截木樁。這種“障眼法”為紅角．．．．鸮帶來(lái)莫大好處，在A的野外，只要它站在樹枝上閉眼不動(dòng)，天敵就很難發(fā)現(xiàn)它；而相對(duì)于比它弱小的獵物而言，它那如同樹干的保護(hù)色又會(huì)幫助它B地捕殺獵物，增加成功的幾率。當(dāng)然，要維持“障眼”的效果，必須擁有上乘的定力，一旦身體不受控制，“障眼法”也就不攻自破。對(duì)于“靜止不動(dòng)，紅角鸮仿佛已訓(xùn)練過成千上萬(wàn)次，在站立時(shí)身體始終能保持靜止慣性；（瞇著眼睛如老僧入定，紋絲不動(dòng)，靜靜等待夜幕降臨大地。當(dāng)黑夜?jié)u漸來(lái)臨，屬于紅角鸮的時(shí)刻就到了。與其他類型的貓頭鷹一樣，紅角鸮的眼睛位于面部的正前方，在光線暗淡的環(huán)境下也能擁有深度感知力，其瞳孔大使得光線易于入眼，對(duì)弱光十分敏感，即使周遭C，也能精準(zhǔn)定位目標(biāo)；同時(shí)其羽毛綢密松軟，飛行時(shí)稍無(wú)聲息，兼之嘴爪銳利，捕食時(shí)神出第8頁(yè)/共9頁(yè)鬼沒，常常在蜥蜴、蜘蛛、壁虎、田鼠、昆蟲等獵物還未來(lái)得及反映之前，便將其擒獲。學(xué)者對(duì)紅角鸮食性的研究顯示，它們只在夜間活動(dòng)的原因，可能是紅角鸮這種小型貓頭鷹，憑借夜幕的掩護(hù)，可以捕獲更多的獵物。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.將下列語(yǔ)句填入文中括號(hào)內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A.除非遇到危險(xiǎn)情況B.因?yàn)樾枰^察周圍）C.即便偶爾轉(zhuǎn)動(dòng)頭部D.雖然想要活動(dòng)身體20.下列各句中的引號(hào)，和文中加點(diǎn)的“障眼法”的引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（A.鐘揚(yáng)的“暖”是有目共睹的，這更體現(xiàn)在他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛上。B.他被稱為“拼命三郎，工作起來(lái)總是不知疲倦。）C.像這樣的“聰明人，還是少一些為好。D.古人說“一寸光陰一寸金，告誡我們要珍惜時(shí)間。21.文中第三段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出三處并加以改正。22.自然界中，紅角鸮、枯葉蛺蝶等動(dòng)物憑借“障眼法”巧妙適應(yīng)環(huán)境，這種生存智慧蘊(yùn)含著對(duì)自然規(guī)律的精準(zhǔn)把握。請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)動(dòng)物“障眼法”的理解，再舉出一個(gè)人類生活中與之類似的例子，并加以說明，不少于120字。三、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。真正的學(xué)習(xí)，固然要看讀書的多少，更要看能夠改變多少想法；真正的學(xué)習(xí)，固然要看記住知識(shí)的多少，更要看能夠解決多少問題。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。第9頁(yè)/共9頁(yè)山西省太原市師范學(xué)院附中2025-2026學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)檢測(cè)語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1.本試卷共10頁(yè)，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2.答題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色墨跡簽字筆在答題卡上填寫好自己的考號(hào)、姓名、校班等信息。將條形碼橫貼在答題卡“考生條形碼粘貼區(qū)。3.考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案正確地填寫在答題卡上，答在本試卷上無(wú)效。4.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：近年出現(xiàn)的短視頻，與當(dāng)年的小小說有很多相似之處，比如作品的篇幅和傳播度，尤其是兩者都擁有超級(jí)的流量域，但短視頻迅猛程度超過了小小說。在大眾視野中，短視頻常常和一些詞聯(lián)系在一起，比如快餐化和碎片化。從網(wǎng)絡(luò)用戶層面來(lái)說，快餐化和碎片化不是新詞，早在微信公眾號(hào)興起時(shí)碎片化閱讀就已經(jīng)被詬病。雖然技術(shù)飛速發(fā)展，知識(shí)分子卻沒能提出更好的辦法來(lái)解決碎片化閱讀的問題。短視頻具有如此大的用戶群體，在短短幾年內(nèi)就在公共層面參與了社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展，背后的主要原因更多來(lái)自短視頻的創(chuàng)作者。短視頻的重點(diǎn)并不在于“視頻，而在于“短。短視頻要在極短的時(shí)間內(nèi)抓取流量，讓更多人觀看，關(guān)鍵的要素是“內(nèi)容”生產(chǎn)，在幾秒鐘之間輸出的內(nèi)容要博人眼球，讓用戶在幾乎來(lái)不及理性分析的時(shí)間內(nèi)最大限度地獲取關(guān)鍵信息。相比于傳統(tǒng)傳播媒介，短視頻生產(chǎn)端的另一個(gè)特點(diǎn)是“生產(chǎn)權(quán)力”的下放。簡(jiǎn)易便捷的拍攝創(chuàng)作手法，讓每一個(gè)社會(huì)個(gè)體都有了成為“作者”的可能，所見所想所思所感都可以在極短的時(shí)間內(nèi)通過一部智能手機(jī)呈現(xiàn)，從而完成與世界的溝通。因此，短視頻的創(chuàng)作者群體更加多元。短視頻的接受和生產(chǎn)一樣，都不受地點(diǎn)的限制，用戶同樣可以在任意場(chǎng)景中選擇打開視頻平臺(tái)來(lái)消費(fèi)，公交車、地鐵等場(chǎng)所都有短視頻的“身影。在這些公共空間中，短視頻是消磨時(shí)間的利器，帶來(lái)的用戶體驗(yàn)也在一定程度上消解了公共空間的陌生感，這一方面增加了用戶需求黏性，另一方面也導(dǎo)致了“周圍”的消失。失去與空間建立的聯(lián)系之后，個(gè)體的存在被無(wú)限地強(qiáng)化。短視頻還是一個(gè)高度融合和綜合的信息超市。之前電影電視的各種類型比如紀(jì)錄片、故事片、科教片、政論片等都在短視頻領(lǐng)域得到巨大的發(fā)展和繁榮。而且流行的短視頻平臺(tái)幾乎都兼具了社交屬性與工第1頁(yè)/共20頁(yè)具屬性。人們通過短視頻獲得更多的資訊和知識(shí)，這是短視頻的工具屬性。短視頻行業(yè)涌入了各種各樣的行業(yè)分享者，相較于之前的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，短視頻把所有門類都涵蓋進(jìn)來(lái)，成為一個(gè)無(wú)所不包的大熔爐，比如農(nóng)戶種植、修驢蹄、英語(yǔ)教學(xué)、古詩(shī)詞賞析等內(nèi)容在此之前不太可能在同一個(gè)平臺(tái)出現(xiàn)。而短視頻受人詬病的地方是它帶來(lái)的沉迷問題，海量的資訊讓人沉迷其中無(wú)法自拔，困于信息繭房之中。短視頻的接受者們要離開信息繭房有可能嗎？答案是肯定的。不少醫(yī)學(xué)研究證明，刷短視頻成癮與用戶的一些心理狀況息息相關(guān)。更容易掉入短視頻時(shí)間陷阱的，往往是那些在現(xiàn)實(shí)生活中很少被認(rèn)可的人，于是他們將更多的注意力投入網(wǎng)絡(luò)世界，這是一個(gè)共性的心理狀態(tài)。要杜絕沉迷上癮的問題，根本上還是看個(gè)人意志力。另外，明確每天在現(xiàn)實(shí)生活中所要完成的任務(wù)，到達(dá)這一目標(biāo)之后再進(jìn)入短視頻世界，這樣既可以減輕長(zhǎng)時(shí)間刷短視頻帶來(lái)的負(fù)罪感，又可以借助海量短視頻拓寬視野。雖然短視頻傳播的是不成體系的碎片化知識(shí)，但它提供了知識(shí)的豐富度，為個(gè)體打開一扇學(xué)習(xí)之門。個(gè)人完全可以憑借興趣在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)到更為廣泛和專業(yè)的知識(shí)。材料二：短視頻并非像有些人批評(píng)或暗示的那樣，都是娛樂性的，甚至都是低俗的。事實(shí)上，“嚴(yán)肅”的部分大量存在，甚至可謂靈光四射。在短視頻平臺(tái)上，具有理論深度的討論交流比比皆是。短視頻本身是個(gè)工具，關(guān)鍵看怎么使用，誰(shuí)在使用。它已經(jīng)促成了一些帶有同人[注]色彩的知識(shí)或?qū)W術(shù)共同體，拓展了大學(xué)課堂的邊界，“B站大學(xué)”的戲稱并非沒有道理。坦率地說，有的短視頻博主的學(xué)術(shù)能力遠(yuǎn)超一些平庸教授的水平。大量群眾記錄人生，分享經(jīng)驗(yàn)，并不奢望能掙錢，他們只是享受被看見的興奮。有些博主面向小眾通道播送，雖然有商業(yè)考量，但這也往往并非首要目標(biāo)。須知，表達(dá)與分享也是剛需。更何況，大部分人還是堅(jiān)持社會(huì)關(guān)懷和道義責(zé)任的。不妨研究一下那些高流量短視頻以及群眾的跟帖和彈幕，我們是不是經(jīng)常為他人的某些遭遇而激憤不平？是不是為舍身救人的義舉而深深感動(dòng)？又是否因在另外的普通人身上看到自己的弱點(diǎn)而會(huì)心一笑，并時(shí)常被無(wú)忌的童言和小動(dòng)物的乖巧治愈？短視頻平臺(tái)，從來(lái)都是一個(gè)開闊的舞臺(tái)。商業(yè)當(dāng)然以逐利為目的，但為了達(dá)到自己的目的，它們必須接受這樣的邏輯前提：鼓勵(lì)人們廣泛參與，提供豐富多樣的內(nèi)容。退一步說，平臺(tái)算法在一定程度上的確制造了同質(zhì)化的繭房，但從另一方面說，繭房也是類型眾多，一些人眼中的大流量網(wǎng)紅在另一些人那里完全是陌生人。多重繭房的存在既造成了束縛和分裂，也為打破繭房提供了某種條件。當(dāng)人們意識(shí)到其他繭房存在的時(shí)候，有時(shí)也會(huì)引發(fā)對(duì)身處其中的反省。對(duì)于算法推薦的自我強(qiáng)化機(jī)制，也要辯證地看。我們正常生活中其實(shí)一直存在自我強(qiáng)化的問題，只不過不那么明顯罷了。如果不能進(jìn)行理性省察，即使不上網(wǎng)不看短視頻照樣也可能陷入自我認(rèn)知的窠臼。而且，自我強(qiáng)化也分正向的和負(fù)向的，愛學(xué)習(xí)、多元思考、關(guān)切他人和世界，這樣的習(xí)慣被強(qiáng)化沒什么不第2頁(yè)/共20頁(yè)好。如果你能夠把正確使用流媒體平臺(tái)作為積極的思想工具，算法推薦也可以成為正向自我強(qiáng)化的助手。比如，同主題的短視頻推薦并不一定持相同立場(chǎng)，關(guān)于國(guó)際局勢(shì)和社會(huì)熱點(diǎn)的討論，同主題下會(huì)展開各種立場(chǎng)的交鋒。【注】同人，指志趣相同的人。1.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.短視頻具有快餐化、碎片化特點(diǎn)，這使得它能在極短時(shí)間內(nèi)向受眾提供關(guān)鍵信息并吸引其注意力。B.短視頻的創(chuàng)作者群體更加多元，是短視頻“生產(chǎn)權(quán)力”下放的結(jié)果，與智能手機(jī)的普及密切相關(guān)。C.刷短視頻可打破地點(diǎn)限制，在任意場(chǎng)景中進(jìn)行，從而為用戶帶來(lái)消解公共空間陌生感、消磨時(shí)間等好處。D.短視頻涵蓋所有門類，所提供的知識(shí)極其豐富，能夠讓用戶憑興趣學(xué)到更為廣泛、專業(yè)和系統(tǒng)的知識(shí)。2.根據(jù)材料二內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.“B站”一些博主發(fā)布的短視頻具有一定學(xué)術(shù)水平，拓展了大學(xué)課堂的邊界，“B站大學(xué)”的戲稱不無(wú)道理。B.一些短視頻呈現(xiàn)了救助他人的義舉、表達(dá)了對(duì)他人不幸遭遇的同情，說明短視頻也有“嚴(yán)肅”的部分存在。C.雖然短視頻平臺(tái)鼓勵(lì)視頻創(chuàng)作者提供豐富多樣的作品，但其逐利目的會(huì)給作品打上商業(yè)烙印，降低其品質(zhì)。D.只有進(jìn)行理性省察，才有可能走出自我認(rèn)知的窠臼，進(jìn)而消除正常生活中自我強(qiáng)化所含有的負(fù)向因素。3.如果給材料二擬一個(gè)標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A.短視頻的“嚴(yán)肅”價(jià)值與社會(huì)意義C.短視頻：被誤解的多元表達(dá)平臺(tái)）B.如何正確看待短視頻的算法機(jī)制D.“B站大學(xué)”與短視頻的學(xué)術(shù)潛力4.對(duì)如何讓短視頻接受者離開信息繭房這一問題，兩則材料各有什么應(yīng)對(duì)措施？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。5.相比于傳統(tǒng)傳播媒介，短視頻是近年出現(xiàn)的新事物。隨著社會(huì)的發(fā)展，新事物還會(huì)不斷出現(xiàn)。上述材料對(duì)我們看待新事物有什么啟示？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明?！敬鸢浮?.B2.C3.A4.材料一：①增強(qiáng)個(gè)人意志力，不因在現(xiàn)實(shí)生活不被認(rèn)可而將更多精力投入網(wǎng)絡(luò)世界；②明確每天在現(xiàn)實(shí)生活中要完成的任務(wù)，達(dá)成目標(biāo)后再進(jìn)入短視頻世界。第3頁(yè)/共20頁(yè)材料二：③意識(shí)到信息多重繭房的存在，主動(dòng)打破所處的信息繭房；④施行正向自我強(qiáng)化，進(jìn)行理性省察，將流媒體平臺(tái)作為積極的思想工具。5.①通過與熟悉的舊事物比較，更好地認(rèn)識(shí)新事物的特征。②從不同角度審視新事物，力求獲得更為全面的認(rèn)識(shí)。③要用辯證的態(tài)度理性看待新事物，既要看到其長(zhǎng)處，又要發(fā)現(xiàn)其短處。④多從積極的方面看待新事物，勿夸大其消極因素。/采取積極措施，讓新事物多發(fā)揮正面作用?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】材料一從傳播學(xué)視角剖析短視頻的媒介特性，重點(diǎn)論述其“短內(nèi)容”生產(chǎn)邏輯、創(chuàng)作權(quán)力下放、空間消解效應(yīng)及信息繭房問題；材料二則側(cè)重文化價(jià)值維度，反駁對(duì)短視頻的片面批判，強(qiáng)調(diào)其知識(shí)傳播、社會(huì)關(guān)懷等正向價(jià)值。兩則材料既呈現(xiàn)了技術(shù)賦權(quán)帶來(lái)的文化民主化趨勢(shì)，也辯證思考了媒介異化問題，體現(xiàn)了對(duì)新興媒介文化的理性審視?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文本內(nèi)容的能力。A.“這使得……”錯(cuò)誤?！翱觳突?、碎片化”是短視頻的特征描述，而非“能提供關(guān)鍵信息并吸引注意力”的直接原因，二者并非因果關(guān)系。據(jù)原文“關(guān)鍵的要素是‘內(nèi)容’生產(chǎn)”可知，“使得它能在極短時(shí)間內(nèi)……吸引其注意力”的是“‘內(nèi)容’生產(chǎn)。C.“消解公共空間陌生感”錯(cuò)誤。說法絕對(duì)，文中說的是“在一定程度上消解了公共空間的陌生感。D.“系統(tǒng)的知識(shí)”錯(cuò)誤。由“短視頻傳播的是不成體系的碎片化知識(shí)”可知，短視頻提供的知識(shí)并不系統(tǒng)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。C.“逐利目的會(huì)給作品打上商業(yè)烙印，降低其品質(zhì)”錯(cuò)誤。材料二提到“商業(yè)當(dāng)然以逐利為目的，但為了達(dá)到自己的目的，它們必須接受這樣的邏輯前提：鼓勵(lì)人們廣泛參與，提供豐富多樣的內(nèi)容。故選C。【3題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。材料二的主要內(nèi)容可以概括為：反駁短視頻都是娛樂/低俗的觀點(diǎn)，指出其存在大量嚴(yán)肅內(nèi)容；舉例說明短視頻平臺(tái)上的學(xué)術(shù)討論、社會(huì)關(guān)懷等內(nèi)容；分析短視頻平臺(tái)的開放性、多樣性特點(diǎn)；辯證看待算法推薦機(jī)制，指出其可能帶來(lái)的正向價(jià)值。第4頁(yè)/共20頁(yè)A.直接對(duì)應(yīng)材料二的核心論點(diǎn)，首段提到“嚴(yán)肅”的部分大量存在，第二段“社會(huì)關(guān)懷和道義責(zé)任，更全面涵蓋嚴(yán)肅內(nèi)容+社會(huì)意義。適合作標(biāo)題。B.雖然末段提到算法，但只是材料的部分內(nèi)容，不能涵蓋整體。C.符合材料為短視頻正名的基調(diào)，但“被誤解”表述顯片面，側(cè)重“反駁誤解”但未突出“社會(huì)意義”維度。D.僅對(duì)應(yīng)材料中關(guān)于學(xué)術(shù)討論的例證，學(xué)術(shù)內(nèi)容只是材料例證之一，范圍過窄。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。材料一：①由“更容易掉入短視頻時(shí)間陷阱的，往往是那些在現(xiàn)實(shí)生活中很少被認(rèn)可的人，于是他們將更多的注意力投入網(wǎng)絡(luò)世界”可知，增強(qiáng)個(gè)人意志力，不因在現(xiàn)實(shí)生活不被認(rèn)可而將更多精力投入網(wǎng)絡(luò)世界；②由“明確每天在現(xiàn)實(shí)生活中所要完成的任務(wù)，到達(dá)這一目標(biāo)之后再進(jìn)入短視頻世界”可知，明確每天在現(xiàn)實(shí)生活中要完成的任務(wù)，達(dá)成目標(biāo)后再進(jìn)入短視頻世界。材料二：①“當(dāng)人們意識(shí)到其他繭房存在的時(shí)候，有時(shí)也會(huì)引發(fā)對(duì)身處其中的反省，意識(shí)到信息多重繭房的存在，主動(dòng)打破所處的信息繭房；②“進(jìn)行理性省察”“自我強(qiáng)化也分正向”“正確使用流媒體平臺(tái)作為積極的思想工具，施行正向自我強(qiáng)化，進(jìn)行理性省察，將流媒體平臺(tái)作為積極的思想工具。【5題詳解】本題考查學(xué)生分析運(yùn)用文中信息的能力。①材料一中，將短視頻與人們熟悉的小小說進(jìn)行比較，展現(xiàn)出短視頻在流量域、內(nèi)容類型等方面的特點(diǎn)，從而讓我們更全面地認(rèn)識(shí)短視頻這一新事物。②材料從多個(gè)角度對(duì)短視頻進(jìn)行了分析。在生產(chǎn)端提到了創(chuàng)作者群體更加多元；在接受端闡述了短視頻能在一定程度上消解公共空間的陌生感等?？芍獜牟煌嵌葘徱曅率挛铽@得更為全面的認(rèn)識(shí)。③材料一指出短視頻的優(yōu)勢(shì)與弊端，材料二關(guān)于繭房問題進(jìn)行全面分析?？芍诳创率挛飼r(shí)要理性和客觀，既不盲目追捧其優(yōu)點(diǎn)，也不忽視其存在的問題。④材料二強(qiáng)調(diào)短視頻的積極意義，指出短視頻“‘嚴(yán)肅’的部分大量存在，甚至可謂靈光四射，可知在面對(duì)新事物時(shí)，應(yīng)更多地關(guān)注其積極的一面，不要過分夸大其消極因素。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。第5頁(yè)/共20頁(yè)亭長(zhǎng)許仙又是一天天亮了，西天邊出現(xiàn)一個(gè)小黑點(diǎn)。像一枚鐵釘?shù)尼敿獯掏戳宋衣N首以盼的雙目。小黑點(diǎn)在我噙滿淚水的視野中漸漸變大，當(dāng)我認(rèn)出是一騎絕塵而來(lái)時(shí)，我落下淚來(lái)，急忙回頭，大聲朝兄弟們吆喝道：“來(lái)了來(lái)了，大家趕緊準(zhǔn)備！”十幾條好漢立馬潛伏到江邊草叢中，無(wú)聲無(wú)息。亭長(zhǎng)這個(gè)官兒雖小，但大小也算是個(gè)官兒，雖說不在編制內(nèi)，也不給工資，但責(zé)任不輕，也多虧有一幫好兄弟幫襯，才能確保一方平安。早些時(shí)候，我就聽說了我們的西楚霸王兵敗的消息，我猜到他會(huì)回家。人嘛，在外面飛黃騰達(dá)或潦倒落魄時(shí)，唯一想回的，就是家。我精挑細(xì)選了十幾個(gè)身手不錯(cuò)的兄弟，早已在烏江西岸等候多日了。我知道霸王人傲性烈面子薄，這種時(shí)候羞于見到眾人，就事先吩咐兄弟們，千萬(wàn)別讓他發(fā)現(xiàn)，若有追兵，拼死也要讓霸王全身而退，安全地渡過烏江，回到家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)就是江河，只要霸王回到家鄉(xiāng)，就如魚入水，不愁沒有將來(lái)。是他，肯定是他，我認(rèn)得他的坐騎----烏騅，通體如黑緞，油光放亮。瞬間，西楚霸王就沖到烏江邊，我慌忙迎上去：“霸王，霸王，是我，烏江亭長(zhǎng)?！蔽疫吅斑吷焓譅孔∷膽?zhàn)馬，這匹號(hào)稱天下第一的駿馬，直喘粗氣，雙目悲憤。霸王不認(rèn)識(shí)我，但我是代表江東父老在此迎候他的。我再次落淚道：“霸王，您終于回來(lái)了。”此時(shí)此刻，他在我眼里，不再是那個(gè)秦始皇駕大船渡浙江時(shí)，揚(yáng)言此人可以被取代的傲慢男子，而是一個(gè)失魂落魄的流浪漢。鎧甲已殘，沾滿血污；寬闊的臉又臟又花，他原本潔身自好，身上容不得有半點(diǎn)污跡，更何況是他的臉了。清瘦、憔悴、黑黃，魚狀的雙目落寞無(wú)神。我指指江邊早已等待的船道：“霸王，您趕緊上船吧?！彼埋R，雙手扶住馬鞍，渾身顫抖，這段日子真是難為他了，沒日沒夜地浴血奮戰(zhàn)、死里逃生。現(xiàn)在好了，終于到家了。我再次催促道：“走吧，霸王。”但他依舊一動(dòng)不動(dòng)，死死地盯著來(lái)路；路的盡頭，有二三十匹馬兒飛馳疾來(lái)。我心里一驚，忙喊：“追兵來(lái)了！”他無(wú)奈地?fù)u搖頭，依舊不改凝視的方向。在垓下，他與虞姬生離死別后，突破幾十萬(wàn)漢軍的重圍，所剩隨從不足百騎，逃到烏江邊時(shí)也就只有二十八騎了。他們一個(gè)個(gè)身負(fù)重傷，卻不改初衷。瞧著這二十八個(gè)東倒西歪的將士，他的臉色比烏騅還黑沉，想自己十萬(wàn)精兵強(qiáng)將，如今只剩下稀稀落落的幾個(gè)人，心在流血。我再次催促他：“霸王，走吧?！彼麄円惨黄鸫叽伲骸翱熳?，霸王。”但他依舊沒有動(dòng)身。我說：“留著青山在，不愁沒柴燒?！蔽艺f：“霸王還年輕，到江東稱王，重振霸業(yè)?！蔽艺f：“二十年后又是一條好漢?！蹦翘煳业脑捥囟?，我也是被逼急了，眼看著追兵就要到了，而他卻紋絲不動(dòng)。事后，我一遍遍地回憶江邊那一幕，我為自己的多嘴而后悔不已?？隙ㄊ俏业亩嘧?，觸痛了他，才令他做出極端舉動(dòng)的。他擁抱他的士兵，這是從來(lái)沒有過的事。他們齊刷刷地跪下來(lái)，懇求他上船時(shí)，他也向他們跪了下來(lái)，嘴里訥訥的。他說：“天要亡我，我不得不亡?！边@是什么屁話！這是西楚霸王該說的第6頁(yè)/共20頁(yè)話嗎？我過去扶他，他一把將我推開。他說烏騅就留給你，望亭長(zhǎng)好生看待它。就在這個(gè)時(shí)候，追兵趕到了，成千上萬(wàn)的漢軍烏鴉鴉地圍上來(lái)，將烏江邊圍得跟鐵桶似的，他棄了烏騅，揮舞戰(zhàn)刀，逆行而上。霸王所托，我不得不從。我小心地將烏騅引上船，手舉撐竿，卻遲遲不敢將船撐開，我多么希望，多么希望他能跳上船，和我們一起回江東。我站在船上，只見他沖入敵陣。他的身后，二十八騎也追隨著他，沖入敵陣。他們的身后，還有我的十幾個(gè)好兄弟。我又看到昔日霸氣沖天的西楚霸王，他一步殺一人，一口氣殺了漢兵幾百人，自己也受了十幾處重傷。他是戰(zhàn)神。他是殺不死的戰(zhàn)神，當(dāng)他身后的追隨者全部倒下時(shí)，他依舊傲立在漢軍中。沒有人能殺死他，只有他自己。他抽刀自刎。壯烈！我將竿一撐，迅速離開西岸，帶著他最后的使命，橫越烏江，及至船到江心，安全了，我和烏騅一起回望西岸，不禁淚流滿面，伴隨著烏騅的悲鳴聲，我滾燙的淚水墜入江中。到東岸時(shí)我已虛脫，將烏騅牽下船都累得汗流浹背，誰(shuí)知一不留神，烏騅脫韁狂奔，瘋狂地跳入江中，朝著對(duì)岸，朝著主人的方向遠(yuǎn)去，不多時(shí)已經(jīng)消失在急流中。我久久地枯立在江邊，船去船來(lái)，一場(chǎng)空。霸王和他的烏騅走了，而亭長(zhǎng)還在，令我無(wú)地自容。我上船，撐到江心，往艙里一躺，任流水將我?guī)ё?。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.亭長(zhǎng)再三催促霸王渡江，霸王“紋絲不動(dòng)，表現(xiàn)了此時(shí)霸王的心態(tài)，雖然面對(duì)危急形勢(shì)，但仍然鎮(zhèn)定、決絕。B.霸王“鎧甲已殘，沾滿血污，雙目“落寞無(wú)神，這樣的描寫既寫出霸王兵敗的落魄，也表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。C.霸王兵敗，逃亡至江邊，發(fā)出“天要亡我，我不得不亡”的慨嘆，此時(shí)，霸王雖然想突出重圍，但已無(wú)力回天。D.小說從烏江亭長(zhǎng)的視角講述了霸王自刎烏江的故事，不僅增強(qiáng)了故事的真實(shí)感，也使文章具有強(qiáng)烈的抒情色彩。7.關(guān)于文中首段烏江亭長(zhǎng)內(nèi)心獨(dú)白部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.對(duì)亭長(zhǎng)一職的介紹，雖是發(fā)泄牢騷的激憤之語(yǔ)，但無(wú)礙于對(duì)這一義士形象的塑造。B.亭長(zhǎng)安排兄弟們提前在江邊等候，因?yàn)樗J(rèn)為霸王兵敗垓下之后應(yīng)該會(huì)回到江東。C.亭長(zhǎng)對(duì)霸王性格的認(rèn)識(shí)，解釋了前文潛伏的原因，也為后文霸王不肯渡江埋下伏筆。D.亭長(zhǎng)滿心期待霸王東山再起，與后文霸王悲壯的結(jié)局形成強(qiáng)烈的對(duì)比，引人深思。8.小說寫到“我”三次落淚，每次落淚的心情都隨著故事情節(jié)的發(fā)展而變化，請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。9.著名文學(xué)評(píng)論家常智奇說：“歷史小說的藝術(shù)是建立在史實(shí)的基礎(chǔ)上的，還要看你（作者）的想象力如第7頁(yè)/共20頁(yè)何。”請(qǐng)從歷史和文學(xué)的角度，分析本文的基本特征?！敬鸢浮?.C7.A8.①第一次落淚是經(jīng)過數(shù)天焦急的等待和期盼，“我”看到一騎絕塵而來(lái)之時(shí)，表現(xiàn)出“我”的興奮。②第二次落淚是“我”接到西楚霸王時(shí)，表現(xiàn)出“我”見到霸王時(shí)的激動(dòng)，以及看到霸王落魄時(shí)的心痛。③第三次落淚是“我”和烏騅在船上回望西岸時(shí)，此時(shí)霸王已自刎，表現(xiàn)出“我”對(duì)霸王的崇敬和痛惜。9.①小說于史有據(jù)，取材于楚漢爭(zhēng)霸的歷史事實(shí)，增強(qiáng)了小說的真實(shí)性。②小說運(yùn)用文學(xué)的手法講述歷史故事，如人物對(duì)話、細(xì)節(jié)、外貌和心理描寫的虛構(gòu)以及敘事角度的選擇，體現(xiàn)了作者的想象力和創(chuàng)造力。③小說創(chuàng)作將歷史和文學(xué)融合，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，深化了小說的思想內(nèi)涵?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.“但已無(wú)力回天”錯(cuò)誤，霸王仍有機(jī)會(huì)渡過烏江，東山再起。故選C。【7題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。A.“發(fā)泄牢騷的激憤之語(yǔ)”錯(cuò)誤，這只是亭長(zhǎng)對(duì)職位的簡(jiǎn)介，強(qiáng)調(diào)為官為民的責(zé)任意識(shí)，不帶有激憤之情。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析人物心理變化的能力。原文“當(dāng)我認(rèn)出是一騎絕塵而來(lái)時(shí)，我落下淚來(lái)，急忙回頭，大聲朝兄弟們吆喝道：‘來(lái)了來(lái)了，大家趕緊準(zhǔn)備！’”可知，“我”翹首以盼的霸王終于來(lái)了，在結(jié)合“又是一天天亮了”推斷“我”已經(jīng)等候多時(shí)?，F(xiàn)在經(jīng)過數(shù)天焦急的等待和期盼，“我”終于看到一騎絕塵而來(lái)之時(shí)，表現(xiàn)出“我”的興奮，故第一次落淚是興奮的淚水。原文“霸王不認(rèn)識(shí)我，但我是代表江東父老在此迎候他的。我再次落淚道：‘霸王，您終于回來(lái)了?！薄按藭r(shí)此刻，他在我眼里，……而是一個(gè)失魂落魄的流浪漢。鎧甲已殘，沾滿血污；寬闊的臉又臟又花，他原本潔身自好，身上容不得有半點(diǎn)污跡，更何況是他的臉了。清瘦、憔悴、黑黃，魚狀的雙目落寞無(wú)神”可知，“我”見到心中的英雄滿含激動(dòng)之情，看到英雄落難又心痛無(wú)比，表達(dá)了“我”對(duì)霸王的一腔忠誠(chéng)之情。第8頁(yè)/共20頁(yè)原文“沒有人能殺死他，只有他自己。他抽刀自刎。壯烈！我將竿一撐，迅速離開西岸，帶著他最后的使命，橫越烏江，及至船到江心，安全了，我和烏騅一起回望西岸，不禁淚流滿面，伴隨著烏騅的悲鳴聲，我滾燙的淚水墜入江中，第三次“我”落淚是看到霸王自刎和壯士英勇犧牲的過程后流露出的痛苦悲情的淚水，“我”和烏騅在船上回望西岸時(shí)，不禁淚流滿面，表達(dá)了“我”對(duì)霸王的崇敬和痛惜?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力?！皻v史小說的藝術(shù)是建立在史實(shí)的基礎(chǔ)上的，還要看你（作者）的想象力如何”的意思是歷史小說一要有歷史的史實(shí)作基礎(chǔ)，二要有藝術(shù)的創(chuàng)造表達(dá)審美的內(nèi)涵。原文“只要霸王回到家鄉(xiāng)，就如魚入水，不愁沒有將來(lái)”“是他，肯定是他，我認(rèn)得他的坐騎----烏騅”“烏江亭長(zhǎng)”“在垓下，他與虞姬生離死別后，突破幾十萬(wàn)漢軍的重圍，所剩隨從不足百騎，逃到烏江邊時(shí)也就只有二十八騎了”“他抽刀自刎”取材于楚漢爭(zhēng)霸的歷史事實(shí)，增強(qiáng)了小說的真實(shí)性。原文“又是一天天亮了，西天邊出現(xiàn)一個(gè)小黑點(diǎn)。像一枚鐵釘?shù)尼敿獯掏戳宋衣N首以盼的雙目”“我慌忙迎上去”“我再次落淚道”“他原本潔身自好，身上容不得有半點(diǎn)污跡，更何況是他的臉了。清瘦、憔悴、黑黃，魚狀的雙目落寞無(wú)神”“他的臉色比烏騅還黑沉，想自己十萬(wàn)精兵強(qiáng)將，如今只剩下稀稀落落的幾個(gè)人，心在流血”“我久久地枯立在江邊，船去船來(lái)，一場(chǎng)空”可知，關(guān)于這段歷史，小說運(yùn)用文學(xué)的手法講述歷史故事，如人物對(duì)話、細(xì)節(jié)、外貌和心理描寫的虛構(gòu)以及敘事角度的選擇，體現(xiàn)了作者的想象力和創(chuàng)造力。小說依據(jù)項(xiàng)羽自刎烏江的故事，將其中的人物“烏江亭長(zhǎng)”“二十八騎士”等虛構(gòu)出具象的人物形象，通過虛構(gòu)的故事、人物以及人物的動(dòng)作、表情、對(duì)話、外貌等內(nèi)容，將歷史和文學(xué)融合，使得小說既有歷史故事的基礎(chǔ)，又有文學(xué)創(chuàng)作的藝術(shù)魅力，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，深化了小說的思想內(nèi)涵。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：居易敏悟絕人，工文章。未冠，謁顧況。況見其文，自失曰：“吾謂斯文遂絕，今復(fù)得子矣！”貞元中，擢進(jìn)士，補(bǔ)校書郎。四年，天子以旱甚，下詔有所蠲貸，振除災(zāi)沴①。居易見詔節(jié)未詳，即建言乞盡免江淮兩賦，以救流瘠。憲宗頗采納。盜殺武元衡，京都震擾。居易首上疏，請(qǐng)亟捕賊，宰相嫌其出位，不悅。俄有言：“居”出為州刺史。中書舍人王涯上言不宜治郡，追貶江州司馬。既失志，能順適所遇，托浮屠②生死說，若忘形骸者。第9頁(yè)/共20頁(yè)贊曰：居易與元稹俱有名，最長(zhǎng)于詩(shī)，多至數(shù)千篇，唐以來(lái)所未有。其自敘言：關(guān)美刺者，謂之諷諭；詠性情者，謂之閑適；觸事而發(fā)，謂之感傷。又譏“世人所愛惟雜律詩(shī)，彼所重，我所輕。今視其文，信然。觀居易在天子前爭(zhēng)安危，冀以立功，雖中被斥，晚益不衰。嗚呼，居易其賢哉?。ü?jié)選自《新唐書?材料二：白樂天與元稹、牛僧孺相厚善，而不黨于元稹、僧孺，為裴晉公所愛重，而不因晉公以進(jìn)，李文饒素不樂，而不為文饒所深害者，處世如是人亦足矣。推其所由得，惟不汲汲于進(jìn)，而志在于退，是以能安于去就。自刑部侍郎以病求分司時(shí)，年才五十八，自是蓋不復(fù)出，中間一為河南尹，期年輒去。再除同州刺．史，不拜，雍容無(wú)事，順適其意而滿足其欲者十有六年。方太和、會(huì)昌之間，天下變故，所更不一，元稹．以廢黜死，李文饒以讒嫉死，雖裴晉公猶懷疑畏，而牛僧孺亦不免萬(wàn)里之行，其冰炭低昂未嘗有虛日顧樂天所得豈不多哉？然吾猶有微恨，似未能全忘聲色杯酒之類，賞物太深?！咀ⅰ竣贋?zāi)沴（lì10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。其A冰炭B低昂C未嘗D有虛日E顧樂天F所得G豈不H多哉？11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“今視其文，信然”與“理固宜然“然”意思相同。B.“晚益不衰”與“若亡鄭而有益于君“益”意思相同。C.“是以能安于去就”與“金就礪則利“就”意思不同。D.“所更不一”與“良庖歲更刀“更”意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.朝廷下詔書寬免租賦來(lái)賑濟(jì)民眾，白居易見詔書細(xì)節(jié)不夠詳盡，于是向朝廷建議免除江淮兩地的賦稅。B.白居易與元稹齊名，善于寫詩(shī)，但仕途卻非?？部?，他先是被貶為州刺史，后來(lái)又被追貶為江州司馬。C.在葉夢(mèng)得看來(lái)，元稹因廢黜而死，李文饒因讒言嫉妒而死，牛僧孺也被貶至萬(wàn)里之外，他們的命運(yùn)跌宕起伏。D.白居易在五十八歲之后便開始順從自己的心意而不再出來(lái)任職，即使朝廷讓他擔(dān)任同州刺史，他也不接受任命。13.將材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。第10頁(yè)/共20頁(yè)（1）居易首上疏，請(qǐng)亟捕賊，宰相嫌其出位，不悅。（2）李文饒素不樂，而不為文饒所深害者，處世如是人亦足矣。14.對(duì)白居易的評(píng)價(jià)，材料一和材料二的觀點(diǎn)有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?0.CEG11.A12.D13.（1）白居易第一個(gè)向皇帝進(jìn)呈奏章，請(qǐng)求趕緊捕捉兇犯，宰相嫌他超越職權(quán)，不高興。（2）李文饒一向不喜歡他，但（他）也沒有被李文饒深深地加害，像這個(gè)人一樣處世也就足夠了。14.①材料一認(rèn)為，白居易文章成就高；關(guān)心民生疾苦，并敢于直諫；雖中道被貶，但不改初心，是個(gè)賢達(dá)②材料二在肯定白居易不追求名利富貴，安于平淡的同時(shí)，指出其流連聲色酒樂之物，未能完全超脫世俗享樂?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】本文主要寫唐代著名詩(shī)人白居易的生平和功績(jī)。材料一講述了白居易在政治上的作為與遭遇，贊揚(yáng)了他的才華和忠誠(chéng)，同時(shí)也提及了他遭受的不公正待遇。材料二則描述了白居易不追名逐利、順應(yīng)自然的處世態(tài)度以及他在亂世中較為平穩(wěn)的生活軌跡?？傮w上對(duì)白居易的評(píng)價(jià)較為客觀，既肯定了他的才華和人品，也指出了他性格中的缺憾?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：他們的人生命運(yùn)如冰火一般高低起伏，沒有一天空閑的日子，再看白居易從中所得到的，難道不是很多嗎？“其冰炭低昂，形容其他人的命運(yùn)，主謂結(jié)構(gòu)完整，故在C處斷開；“未嘗有虛日，承前省略主語(yǔ)“其，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)完整，故在E處斷開；“豈不多哉”是一個(gè)完整的反問句，中間不能斷開，在其前G處斷開。故選CEG。【11題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。都是代詞，這樣。句意：現(xiàn)在讀他的詩(shī)文，的確這樣。/道理本來(lái)就應(yīng)該是這樣。B.錯(cuò)誤。意思不同。更加、越發(fā)/益處。句意：晚年更加堅(jiān)定不衰。/如果滅亡鄭國(guó)對(duì)您是有益的。C.正確。擔(dān)任/接近、靠近。句意：因此能夠安然對(duì)待去職、就任。/金屬制的刀劍在磨刀石上磨過就鋒利了。第11頁(yè)/共20頁(yè)D.正確。經(jīng)歷/更換。句意：經(jīng)歷的變故不止一次。/好的廚師一年換一把刀。故選A。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“白居易在五十八歲之后便開始順從自己的心意而不再出來(lái)任職”錯(cuò)誤。材料二“自刑部侍郎以病求分司時(shí)，年才五十八，自是蓋不復(fù)出，中間一為河南尹，期年輒去，說明白居易五十八歲后并非完全不再出來(lái)任職，中間還擔(dān)任過河南尹一年。故選D。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“首，第一個(gè)；“亟，趕緊；“出，超越、超出。（2）“素，一向；“樂，喜歡；“不為文饒所深害者，被動(dòng)句，“為……所”表被動(dòng)；“是，這個(gè)。【14題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)探究文中思想觀點(diǎn)的能力。①“居易敏悟絕人，工文章”“況見其文，自失曰：‘吾謂斯文遂絕，今復(fù)得子矣！’”通過顧況對(duì)白居易文章的驚嘆，肯定了白居易的文章成就；“居易見詔節(jié)未詳，即建言乞盡免江淮兩賦，以救流瘠”“雖中被斥，晚益不衰，表明白居易為民生疾苦、國(guó)家安危積極進(jìn)諫，即使被貶斥，晚年熱情也不減退，材料一高度贊揚(yáng)他的賢能。②材料二，白居易“不黨于元稹、僧孺，為裴晉公所愛重，而不因晉公以進(jìn)，李文饒素不樂，而不為文饒所深害”“惟不汲汲于進(jìn)，而志在于退，是以能安于去就”體現(xiàn)白居易不攀附權(quán)貴，不追求名利，能安于進(jìn)退；“然吾猶有微恨，似未能全忘聲色杯酒之類，賞物太深，指出其白居易未能完全忘懷聲色杯酒等物質(zhì)享受，不能超脫世俗享樂。參考譯文：材料一：白居易聰明超出一般人，擅長(zhǎng)寫文章。未成年時(shí)，拜見顧況。顧況見到白居易的文章，禁不住說：“我認(rèn)為有才華的人已經(jīng)絕跡了，現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)您！”貞元年間，考中進(jìn)士，被授職校書郎。(元和)四年，天子因旱災(zāi)嚴(yán)重，下詔對(duì)租賦有所寬免，以賑濟(jì)民眾。白居易見詔書細(xì)節(jié)不夠詳盡，就建議請(qǐng)求全部免除江淮兩地的賦稅，來(lái)賑救逃荒的饑民。憲宗有所采納。盜賊殺害宰相武元衡，使京都震動(dòng)。白居易第一個(gè)向皇帝進(jìn)呈奏章，請(qǐng)求趕緊捕捉兇犯，宰相嫌他超越職權(quán)，不高興。不久有傳言：“白第12頁(yè)/共20頁(yè)”于是出京為江州刺史。中書舍人王涯上書說白居易不適合治理郡縣，于是追詔再貶為江州司馬。(白居易)失志以后，順應(yīng)這種遭遇，寄托心志于佛道生死之說，好像無(wú)所顧忌。評(píng)論說：白居易與元稹都很有名氣，最擅長(zhǎng)寫詩(shī)，詩(shī)多至幾千篇，是唐以來(lái)沒有過的。白居易自敘說：有關(guān)歌頌或諷刺的，稱為諷喻詩(shī)；歌詠性情的，稱為閑適詩(shī)；碰到事情有感而發(fā)的，稱為感傷詩(shī)。又譏諷“世人所鐘愛的只是雜律詩(shī)，他們看重的，正是我所輕視的。”現(xiàn)在讀他的詩(shī)文，的確如此。審視白居易在天子面前為政局的安危錚諫，希望以此立功，雖然中道被斥貶，但晚年更為堅(jiān)定不衰。哎，白居易是個(gè)賢達(dá)的人哪！材料二：白居易與元稹、牛僧孺交情深厚友好，但不與元稹、牛僧孺結(jié)黨，被裴晉公喜愛看重，卻不依靠裴晉公晉升，李文饒一向不喜歡他，但(他)也沒有被李文饒深深地加害，像這個(gè)人一樣處世也就足夠了。推究他這樣處世的原因，只是因?yàn)樗患庇谶M(jìn)取，而志在退隱，所以能夠安然對(duì)待去留。從刑部侍郎因病請(qǐng)求擔(dān)任分司職務(wù)時(shí)，(白居易)才五十八歲，從此大概不再出來(lái)任職，中間一度擔(dān)任河南尹，一年就離職了。再次被任命為同州刺史，不接受任命，悠閑從容沒有事情，順?biāo)煨囊鉂M足自己的欲望長(zhǎng)達(dá)十六年。在太和、會(huì)昌年間，天下發(fā)生了許多變化，所經(jīng)歷的變故不止一次，元稹因?yàn)閺U黜而死，李文饒因?yàn)樽嬔约刀识?，就算是裴晉公尚且心存疑慮畏懼，而牛僧孺也免不了(被貶至)萬(wàn)里之外，他們的人生命運(yùn)如冰火一般高低起伏，沒有一天空閑的日子，再看白居易從中所得到的，難道不是很多嗎?然而我還是有一點(diǎn)遺憾，似乎(他)不能完全忘卻聲色酒樂之類，對(duì)物品的欣賞太過。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成下面小題送唐別駕赴郢州皇甫冉莫嘆辭家遠(yuǎn)，方看佐郡①榮。長(zhǎng)林通楚塞②，高嶺見秦城。雪向峣關(guān)下，人從郢路迎。翩翩駿馬去，自是少年行③。送人歸江夏王昌齡寒江綠水楚云深，莫道離憂遷遠(yuǎn)心。曉夕雙帆歸鄂渚，愁將孤月夢(mèng)中尋。第13頁(yè)/共20頁(yè)[注]①佐郡：協(xié)理州郡政務(wù)。指任州郡的司馬、通判等職。②楚塞：楚地隘口。與“秦城”均指偏僻但十分重要的軍事之地。③少年行：樂府雜曲歌辭名。多詠少年尚義任俠之事。15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.兩首詩(shī)都運(yùn)用了虛寫，皇甫詩(shī)想象友人路途的情況，王詩(shī)還想象了離別后的情形。B.皇甫詩(shī)開篇“莫嘆辭家遠(yuǎn)，以勸慰之語(yǔ)起筆，鼓勵(lì)友人不要為離家遠(yuǎn)而嘆息。C.皇甫詩(shī)中間兩聯(lián)緊扣了楚塞、秦城、峣關(guān)等軍事要地來(lái)寫，旨在強(qiáng)調(diào)此行的艱難。D.王詩(shī)“寒江綠水楚云深”中，“寒”字點(diǎn)明季節(jié)，“綠水”與“楚云深”色彩鮮明。16.兩首詩(shī)都是送別之作，但情感基調(diào)有所不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。15.C16.愁緒；頸聯(lián)描繪友人受到迎接的場(chǎng)景，充滿喜悅；尾聯(lián)更是展現(xiàn)出友人赴任時(shí)的英姿颯爽與豪情壯志，表達(dá)出對(duì)友人的鼓勵(lì)與贊美。②王昌齡的《送人歸江夏》情感基調(diào)憂傷惆悵?！昂G水楚云深”營(yíng)造出孤寂清冷的氛圍，奠定憂愁基調(diào)；“莫道離憂遷遠(yuǎn)心”直接點(diǎn)明離憂；“愁將孤月夢(mèng)中尋”通過“愁”“孤月”“夢(mèng)”等意象，將詩(shī)人對(duì)友人的思念之愁與擔(dān)憂之情展現(xiàn)得淋漓盡致?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】皇甫詩(shī)以豪邁勸慰為主，借楚塞秦城之景寄寓壯行之意，末句“少年行”更顯意氣風(fēng)發(fā)；王詩(shī)則著墨寒江孤月，以“離憂”“愁”字點(diǎn)染深婉別情。兩詩(shī)一昂揚(yáng)一沉郁，各具風(fēng)骨?！?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“旨在強(qiáng)調(diào)此行的艱難”錯(cuò)誤，結(jié)合“佐郡榮”“人從郢路迎”“翩翩駿馬去，自是少年行”可知，這些地名是為了展現(xiàn)友人赴任之地的重要性，旨在強(qiáng)調(diào)此行的責(zé)任與使命重大。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌中作者的思想情感的能力?！澳獓@”勸慰友人，消解其離家的愁緒；“佐郡榮”直接點(diǎn)出赴任是榮耀之事，奠定積極基調(diào)；頸聯(lián)“人從郢路迎”想象友人抵達(dá)郢州時(shí)，人們沿途迎接的場(chǎng)景，充滿喜悅與期待，進(jìn)一步強(qiáng)化昂揚(yáng)氛圍；尾聯(lián)以“翩翩駿馬”描繪友人赴任時(shí)的英姿颯爽，“少年行”贊其有少年的豪情壯志，全詩(shī)情感昂揚(yáng)向上，充滿鼓勵(lì)與贊美。“寒江”“楚云深”營(yíng)造出孤寂、清冷的意境，開篇即奠定憂傷基調(diào)；次句中“離憂”二字直接點(diǎn)明離別之愁，“遷遠(yuǎn)心”暗含對(duì)友人遠(yuǎn)行的擔(dān)憂，情感直白而沉重；尾聯(lián)中第14頁(yè)/共20頁(yè)“愁”字直抒胸臆，“孤月”“夢(mèng)”等意象強(qiáng)化了離別后的孤寂感，寫詩(shī)人只能在夢(mèng)中借著孤月思念友人，將思念之愁與牽掛之情推向深處，整體基調(diào)憂傷惆悵。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）魏征《諫太宗十思疏》中“_______，_______”兩句，明確指出高位者需懷謙卑之心、戒驕戒躁以加強(qiáng)自我修養(yǎng)。（2）白居易在《琵琶行并序》中，以“_______，_______”兩句，通過視覺形象與聽覺形象的結(jié)合，生動(dòng)描摹了琵琶女彈奏技藝的高超，琴聲時(shí)而婉轉(zhuǎn)流暢，時(shí)而激越雄壯。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩(shī)詞名句，可以是“_______，_______。【答案】①.念高危則思謙沖而自牧⑤.千里澄江似練②.懼滿溢則思江海下百川③.嘈嘈切切錯(cuò)雜彈④.大珠小珠落玉盤【解析】⑥.翠峰如簇（今古長(zhǎng)如白練飛，一條界破青山色）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：謙沖、牧、嘈、切、翠、簇、界。二、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。所謂“障眼法，是指遮蔽或轉(zhuǎn)移人的目光使看不清真相的手法。自然界中有不少動(dòng)物，如枯葉蛺蝶、蘭花螳螂、變色龍等皆為此道高手，它們一般通過模仿植物的枝、葉、莖、花或自然環(huán)境等方法，以躲避天敵或迷惑獵物。紅角鸮是貓頭鷹的一種，也深諳此道，它們斑駁的羽色跟粗糙的樹皮紋路極為相似，當(dāng)其白天立在樹枝上一動(dòng)不動(dòng)時(shí)，身體便與樹枝融為一體，儼然是一截木樁。這種“障眼法”為紅角．．．．鸮帶來(lái)莫大好處，在A的野外，只要它站在樹枝上閉眼不動(dòng)，天敵就很難發(fā)現(xiàn)它；而相對(duì)于比它弱小的獵物而言，它那如同樹干的保護(hù)色又會(huì)幫助它B地捕殺獵物，增加成功的幾率。當(dāng)然，要維持“障眼”的效果，必須擁有上乘的定力，一旦身體不受控制，“障眼法”也就不攻自破。對(duì)于“靜止不動(dòng)，紅角鸮仿佛已訓(xùn)練過成千上萬(wàn)次，在站立時(shí)身體始終能保持靜止慣性；（第15頁(yè)/共20頁(yè)瞇著眼睛如老僧入定，紋絲不動(dòng)，靜靜等待夜幕降臨大地。當(dāng)黑夜?jié)u漸來(lái)臨，屬于紅角鸮的時(shí)刻就到了。與其他類型的貓頭鷹一樣，紅角鸮的眼睛位于面部的正前方，在光線暗淡的環(huán)境下也能擁有深度感知力，其瞳孔大使得光線易于入眼，對(duì)弱光十分敏感，即使周遭C，也能精準(zhǔn)定位目標(biāo)；同時(shí)其羽毛綢密松軟，飛行時(shí)稍無(wú)聲息，兼之嘴爪銳利，捕食時(shí)神出鬼沒，常常在蜥蜴、蜘蛛、壁虎、田鼠、昆蟲等獵物還未來(lái)得及反映之前，便將其擒獲。學(xué)者對(duì)紅角鸮食性的研究顯示，它們只在夜間活動(dòng)的原因，可能是紅角鸮這種小型貓頭鷹，憑借夜幕的掩護(hù)，可以捕獲更多的獵物。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.將下列語(yǔ)句填入文中括號(hào)內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A.除非遇到危險(xiǎn)情況B.因?yàn)樾枰^察周圍）C.即便偶爾轉(zhuǎn)動(dòng)頭部D.雖然想要活動(dòng)身體20.下列各句中的引號(hào)，和文中加點(diǎn)的“障眼法”的引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（A.鐘揚(yáng)的“暖”是有目共睹的，這更體現(xiàn)在他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛上。B.他被稱為“拼命三郎，工作起來(lái)總是不知疲倦。）C.像這樣的“聰明人，還是少一些為好。D.古人說“一寸光陰一寸金，告誡我們要珍惜時(shí)間。21.文中第三段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出三處并加以改正。22.自然界中，紅角鸮、枯葉蛺蝶等動(dòng)物憑借“障眼法”巧妙適應(yīng)環(huán)境，這種生存智慧蘊(yùn)含著對(duì)自然規(guī)律的精準(zhǔn)把握。請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)動(dòng)物“障眼法”的理解，再舉出一個(gè)人類生活中與之類似的例子，并加以說明，不少于120字?！敬鸢浮?8.A.險(xiǎn)象環(huán)生（危機(jī)四伏）19.C20.B21.“綢”應(yīng)為“稠”B.出其不意（乘其不備）C.漆黑一片“稍”應(yīng)為“悄”“映”應(yīng)為“應(yīng)”22.①動(dòng)物的“障眼法”是通過擬態(tài)或偽裝適應(yīng)環(huán)境的生存策略，以躲避天敵或迷惑獵物。②人類生活中，軍事迷彩服是類似例子。士兵穿著與環(huán)境顏色相近的迷彩服，能有效隱藏行蹤，避免被敵人發(fā)現(xiàn)。這與動(dòng)物的擬態(tài)異曲同工，都是通過視覺欺騙提升生存或作戰(zhàn)效率。此外，變色龍汽車漆（隨光線變色的車漆）也借鑒了這一原理，既美觀又具隱蔽性?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A處，本處用來(lái)修飾“野外，應(yīng)強(qiáng)調(diào)野外到處隱藏著危險(xiǎn)，或危險(xiǎn)的情況比較常見，可填寫“險(xiǎn)象環(huán)生第16頁(yè)/共20頁(yè)（危機(jī)四伏）。險(xiǎn)象環(huán)生：形容危險(xiǎn)的情況連續(xù)不斷地出現(xiàn)；比喻危險(xiǎn)連續(xù)不斷地發(fā)生，情況十分危急。危機(jī)四伏：到處隱藏著危險(xiǎn)的禍根。B處，結(jié)合語(yǔ)境中“只要它站在樹枝上閉眼不動(dòng)，天敵就很難發(fā)現(xiàn)它”“如同樹干的保護(hù)色又會(huì)幫助它”可知，此處是說紅角鸮利用自己的保護(hù)色，使其在弱小的獵物沒有防備的情況下捕殺獵物，可填寫“出其不意（乘其不備）。出其不意：原指在敵方未預(yù)料時(shí)發(fā)動(dòng)攻擊，后泛指行動(dòng)超出對(duì)方意料。乘其不備：利用別人沒有防備的時(shí)機(jī)，去侵害對(duì)方。C處，根據(jù)語(yǔ)境“黑夜?jié)u漸來(lái)臨”“光線暗淡的環(huán)境”和“對(duì)弱光十分敏感，本處強(qiáng)調(diào)夜間環(huán)境的黑暗，可填“漆黑一片。漆黑一片：強(qiáng)調(diào)環(huán)境的黑暗?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位的能力。前文提到紅角鸮身體“始終能保持靜止慣性，后文說“幅度也很小，則應(yīng)指相對(duì)身體的其它部位即使運(yùn)動(dòng)“幅度也很小，應(yīng)填入具體的部位，故選“即便偶爾轉(zhuǎn)動(dòng)頭部，體現(xiàn)其動(dòng)作的輕微，并與上下文邏輯一致。故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)