小學(xué)生申請(qǐng)不住校申請(qǐng)書申請(qǐng)書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，我們都面臨著新的選擇與挑戰(zhàn)。作為一名小學(xué)生，我懷著無比鄭重的心情，向您提交這份申請(qǐng)書，申請(qǐng)不住校，回歸家庭的生活環(huán)境。我深知，這個(gè)決定對(duì)我而言意義重大，它不僅關(guān)乎我的日常生活，更關(guān)乎我的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)以及未來的發(fā)展。在提交這份申請(qǐng)書之前，我經(jīng)過深思熟慮，并與家人進(jìn)行了充分的溝通，我們一致認(rèn)為，不住校是我現(xiàn)階段最合適的選擇。

###一、申請(qǐng)內(nèi)容

我申請(qǐng)不住校，希望學(xué)校能夠批準(zhǔn)我的請(qǐng)求，允許我走讀。我明白，住校和走讀各有優(yōu)劣，但結(jié)合我的實(shí)際情況，我認(rèn)為走讀更適合我。我愿意遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參與學(xué)校的活動(dòng)，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不辜負(fù)學(xué)校和老師的期望。

###二、申請(qǐng)?jiān)?/p>

####1.家庭環(huán)境的影響

我出生在一個(gè)充滿愛的家庭，父母是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。他們一直以我為中心，為我創(chuàng)造了一個(gè)溫馨、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。在家里，我能夠得到父母的悉心照顧，他們的陪伴讓我感到無比安心。如果住校，我將無法每天見到他們，這對(duì)我來說將是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

此外，我的父母都是上班族，他們每天工作繁忙，但仍然抽出時(shí)間關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活。如果住校，他們無法及時(shí)了解我的情況，也無法在我遇到困難時(shí)給予我?guī)椭?。我相信，在家庭的環(huán)境中，我能夠更好地成長(zhǎng)。

####2.個(gè)人性格的考慮

我性格內(nèi)向，不太善于與人交流。在學(xué)校的集體生活中，我可能會(huì)感到有些不適應(yīng)。住校意味著我要與許多陌生的同學(xué)相處，這對(duì)我來說是一個(gè)不小的壓力。我擔(dān)心自己無法快速融入集體，也無法適應(yīng)宿舍的生活環(huán)境。

相比之下，走讀能夠讓我保持獨(dú)立，也能夠讓我有更多的時(shí)間專注于學(xué)習(xí)。我可以在家安心地完成作業(yè)，也可以在父母陪伴下解決學(xué)習(xí)中的問題。我相信，這樣的環(huán)境更適合我。

####3.學(xué)習(xí)成績(jī)的考慮

我始終認(rèn)為，學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)。在家的環(huán)境中，我可以更加專注地學(xué)習(xí)，也可以得到父母的及時(shí)輔導(dǎo)。如果住校，我可能會(huì)因?yàn)樗奚岬母蓴_而影響學(xué)習(xí)效率。

此外，我明白住校生活雖然能夠培養(yǎng)獨(dú)立能力，但也會(huì)分散一部分學(xué)習(xí)時(shí)間。我愿意在走讀的同時(shí)，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。我相信，只要我合理安排時(shí)間，就能夠兼顧學(xué)習(xí)和生活。

####4.安全問題的考慮

我深知，安全問題始終是學(xué)校和家長(zhǎng)最關(guān)心的問題。雖然學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，但我仍然擔(dān)心住校會(huì)給我?guī)戆踩[患。例如，夜間宿舍的用電安全、同學(xué)之間的矛盾等，都可能成為安全問題。

相比之下，走讀能夠讓我更加安全。在家里，我可以得到父母的保護(hù)，也可以避免宿舍的潛在風(fēng)險(xiǎn)。我相信，只要我遵守學(xué)校的規(guī)章制度，注意安全，走讀是完全安全的。

###三、決心和要求

####1.我的決心

我決心在走讀的過程中，嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我會(huì)按時(shí)到校，按時(shí)回家，不無故缺席。我會(huì)積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。我會(huì)與同學(xué)們友好相處，互相幫助，共同進(jìn)步。

我明白，不住校對(duì)我來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，但我有信心能夠克服。我會(huì)合理安排時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)和生活，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

####2.我的要求

我請(qǐng)求學(xué)校能夠批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，允許我走讀。我保證，在走讀的過程中，我會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不辜負(fù)學(xué)校和老師的期望。我愿意接受學(xué)校的監(jiān)督，也愿意在必要時(shí)接受學(xué)校的批評(píng)。

此外，我請(qǐng)求學(xué)校能夠給予我一些指導(dǎo)，幫助我更好地適應(yīng)走讀生活。例如，可以安排老師定期與我溝通，了解我的學(xué)習(xí)情況和生活情況。也可以一些走讀生的交流活動(dòng)，幫助我更好地融入集體。

###四、結(jié)尾

請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮我的請(qǐng)求，給予我批準(zhǔn)。我將以實(shí)際行動(dòng)證明，走讀能夠讓我更好地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。請(qǐng)考驗(yàn)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：XXX

2023年10月26日

申請(qǐng)書二：

一、申請(qǐng)人基本信息

姓名：張明

性別：男

年齡：12歲

所在班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)（3）班

家庭住址：XX市XX區(qū)XX街道XX小區(qū)X號(hào)樓X單元X室

聯(lián)系電話：家長(zhǎng)工作電話（由家長(zhǎng)代為管理）

現(xiàn)就讀學(xué)校：XX市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

申請(qǐng)日期：2023年11月15日

二、申請(qǐng)事項(xiàng)

本人張明，系XX市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)（3）班學(xué)生，現(xiàn)鄭重向?qū)W校提出申請(qǐng)，請(qǐng)求批準(zhǔn)本人自即日起，由原住校生轉(zhuǎn)為走讀生，每日自行往返學(xué)校，不再住宿于學(xué)校提供的宿舍。本人承諾將嚴(yán)格遵守學(xué)校關(guān)于走讀生的各項(xiàng)管理規(guī)定，按時(shí)到校上課，按時(shí)回家，并在校外安全、健康、高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)及相關(guān)學(xué)?；顒?dòng)。

三、事實(shí)與理由

（一）個(gè)人成長(zhǎng)階段的需求分析

隨著小學(xué)高年級(jí)階段的深入，我逐漸意識(shí)到個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活節(jié)奏正在發(fā)生顯著變化。目前，我正處于學(xué)業(yè)壓力逐漸增大、自主學(xué)習(xí)能力亟待提升的關(guān)鍵時(shí)期。住校生活雖然在一定程度上鍛煉了我的獨(dú)立生活能力，但同時(shí)也帶來了諸多與我現(xiàn)階段成長(zhǎng)需求不完全匹配的挑戰(zhàn)。

首先，住校模式下的集體作息時(shí)間相對(duì)固定，而我的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸呈現(xiàn)出個(gè)性化特征。例如，我在晚上需要更多時(shí)間進(jìn)行深度思考與復(fù)習(xí)鞏固，而學(xué)校的統(tǒng)一就寢時(shí)間往往使我無法充分利用晚上的學(xué)習(xí)黃金時(shí)段。走讀模式能夠讓我根據(jù)自身情況靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間，從而提高學(xué)習(xí)效率。

其次，住校環(huán)境中的社交互動(dòng)雖然豐富了我的校園生活，但也讓我時(shí)常感到精力分散。宿舍內(nèi)的同學(xué)關(guān)系處理、集體活動(dòng)參與等，在一定程度上占據(jù)了我本應(yīng)用于專注學(xué)業(yè)的時(shí)間與精力。走讀能夠讓我更加專注于學(xué)習(xí)任務(wù)，減少不必要的社交干擾。

（二）家庭環(huán)境的支持與保障

我的家庭為我提供了極為有利的成長(zhǎng)支持系統(tǒng)。父母均為知識(shí)分子，長(zhǎng)期從事教育相關(guān)行業(yè)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)有著深刻的理解與科學(xué)的方法。他們不僅能夠在我學(xué)習(xí)上提供專業(yè)指導(dǎo)，更能在生活上給予我充分關(guān)懷與引導(dǎo)。

具體而言，我的家庭具備以下保障條件：

1.居住環(huán)境安全舒適：我現(xiàn)居住的房屋面積寬敞，居住環(huán)境整潔安全，完全能夠滿足走讀生活的基本需求。家中配備了必要的學(xué)習(xí)設(shè)施，如獨(dú)立書房、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)備等，能夠支持我高效完成課后學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.生活照顧細(xì)致周到：父母均采用彈性工作時(shí)間，能夠確保每日接送我上下學(xué)。晚餐由家人親自準(zhǔn)備，營(yíng)養(yǎng)均衡且符合我的口味偏好，有助于維持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。周末及節(jié)假日，父母會(huì)抽出時(shí)間陪我進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)或戶外活動(dòng)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

3.安全監(jiān)管嚴(yán)密有效：父母對(duì)我外出活動(dòng)實(shí)行全程跟蹤管理，通過電話定位、實(shí)時(shí)溝通等方式確保我的安全。家中有安裝監(jiān)控設(shè)備，能夠記錄我居家學(xué)習(xí)生活的全過程，為走讀安全提供雙重保障。

（三）對(duì)學(xué)校資源的充分利用

作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，我深知學(xué)校為我們提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源與豐富的課外活動(dòng)平臺(tái)。即便轉(zhuǎn)為走讀生，我依然能夠全面享受學(xué)校的各項(xiàng)資源，不會(huì)因此影響學(xué)業(yè)表現(xiàn)與綜合素質(zhì)發(fā)展。

具體措施包括：

1.學(xué)習(xí)資源使用：學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室、多功能教室等公共資源，我依然可以正常使用。走讀生同樣享有參與各類學(xué)科競(jìng)賽、興趣社團(tuán)的資格，能夠繼續(xù)接受優(yōu)質(zhì)教育。

2.教師指導(dǎo)保障：班主任及各科老師將對(duì)我實(shí)施差異化跟蹤指導(dǎo)，確保走讀學(xué)習(xí)效果。學(xué)校安排的課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等服務(wù)，我依然能夠全程參與。

3.活動(dòng)參與保障：學(xué)校的各類體育比賽、文藝匯演、科技創(chuàng)新活動(dòng)等，我將積極報(bào)名參加，確保走讀生活同樣充實(shí)多彩。

（四）對(duì)走讀安全的管理方案

針對(duì)外界可能存在的關(guān)于走讀安全的擔(dān)憂，我及家人已制定周密的安全管理方案：

1.交通安全保障：家距離學(xué)校步行僅需15分鐘，沿途無交通危險(xiǎn)區(qū)域。父母將每日接送我上下學(xué)，必要時(shí)使用私家車接送。學(xué)校周邊設(shè)有交通安全警示牌，家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)配合維護(hù)交通秩序。

2.日常行為規(guī)范：我承諾將嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》及學(xué)?！蹲咦x生管理規(guī)定》，不無故缺席，不擅自離校，放學(xué)后直接回家，不在外逗留玩耍。

3.應(yīng)急預(yù)案準(zhǔn)備：家中常備急救藥品，父母均接受過急救培訓(xùn)。與班主任保持每日溝通，及時(shí)匯報(bào)學(xué)習(xí)生活情況。遇突發(fā)事件，將第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)及學(xué)校，確保問題得到及時(shí)處理。

（五）對(duì)學(xué)習(xí)效果的自我管理

為了確保走讀模式下的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃實(shí)施以下自我管理措施：

1.時(shí)間管理：制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，明確每日學(xué)習(xí)、休息、活動(dòng)時(shí)間安排，確保走讀生活井然有序。

2.專注力培養(yǎng)：在家學(xué)習(xí)時(shí)遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品干擾，營(yíng)造安靜專注的學(xué)習(xí)環(huán)境。每日完成作業(yè)后，主動(dòng)向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3.反思調(diào)整機(jī)制：每周進(jìn)行學(xué)習(xí)效果自評(píng)，總結(jié)走讀學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與不足。主動(dòng)向老師請(qǐng)教問題，尋求改進(jìn)方案。

四、落款

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：張明

2023年11月15日

申請(qǐng)書三：

一、稱謂

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

在這個(gè)充滿希望與夢(mèng)想的年紀(jì)，我懷著無比誠(chéng)摯與審慎的心情，向您呈上這份申請(qǐng)書。我是一名六年級(jí)的小學(xué)生，現(xiàn)就讀于貴校，現(xiàn)鄭重提出申請(qǐng)，希望學(xué)校能夠考慮我的實(shí)際情況，批準(zhǔn)我不再住校，改為走讀。這個(gè)決定對(duì)我而言意義非凡，它不僅關(guān)系到我的日常生活安排，更牽動(dòng)著我在學(xué)業(yè)上追求卓越、在品德上不斷完善的心愿。我深知，學(xué)校的每一項(xiàng)決定都關(guān)乎學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我的申請(qǐng)也必將接受嚴(yán)格的考量。但我相信，通過這份詳盡的說明，您能夠更全面地了解我的需求與想法，從而做出最有利于我的決定。

二、申請(qǐng)事項(xiàng)與理由

（一）申請(qǐng)事項(xiàng)的明確表述

本人在此正式申請(qǐng)，請(qǐng)求學(xué)校批準(zhǔn)我由住校生轉(zhuǎn)為走讀生。我承諾，自獲得批準(zhǔn)之日起，將嚴(yán)格遵守學(xué)校關(guān)于走讀生的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)到校上課，按時(shí)離?；丶遥还钾?fù)學(xué)校、老師以及家長(zhǎng)的期望。我將以更加成熟、更加自律的態(tài)度，投入到接下來的學(xué)習(xí)與生活中去，努力成為一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。

（二）申請(qǐng)理由的詳細(xì)闡述

1.**個(gè)人成長(zhǎng)與獨(dú)立自主的需求日益凸顯：**

隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸意識(shí)到，作為即將步入中學(xué)的六年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力至關(guān)重要。住校生活雖然在一定程度上鍛煉了我的自理能力，但同時(shí)也存在著諸多限制，難以滿足我現(xiàn)階段對(duì)獨(dú)立性的更高追求。例如，在時(shí)間管理上，住校的統(tǒng)一作息時(shí)間往往使我難以根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行靈活調(diào)整，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率受到一定影響。在生活安排上，我渴望能夠有更多機(jī)會(huì)自主處理個(gè)人事務(wù)，如整理書包、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等，以提升我的責(zé)任感和獨(dú)立生活技能。走讀生活恰恰能夠?yàn)槲姨峁┻@樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，讓我在家長(zhǎng)的適當(dāng)引導(dǎo)下，獨(dú)立規(guī)劃一日的生活與學(xué)習(xí)，從而更好地適應(yīng)未來中學(xué)階段的要求。

2.**家庭環(huán)境的支持與保障為走讀提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)：**

我來自一個(gè)和諧、穩(wěn)定的家庭，父母對(duì)我充滿關(guān)愛，并始終重視我的教育成長(zhǎng)。他們不僅是我在學(xué)業(yè)上的良師益友，更是我在生活中無微不至的照顧者。目前，我的父母均在工作，但他們對(duì)我的教育問題始終放在首位，并為此做出了諸多安排，確保我走讀期間的學(xué)習(xí)與生活得到妥善照顧。

首先，在居住環(huán)境方面，我家距離學(xué)校僅步行十分鐘路程，居住環(huán)境安全、安靜，完全能夠滿足走讀生活的需求。家中擁有獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，配備有必要的書桌、臺(tái)燈等學(xué)習(xí)用品，能夠保障我在家中高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

其次，在生活照料方面，父母雖然工作繁忙，但他們會(huì)合理安排時(shí)間，每日準(zhǔn)時(shí)接送我上下學(xué)。晚餐由父母親自準(zhǔn)備，營(yíng)養(yǎng)均衡，可口美味，能夠確保我身體健康，精力充沛地投入學(xué)習(xí)。周末及節(jié)假日，父母還會(huì)陪伴我進(jìn)行戶外活動(dòng)、閱讀書籍等，豐富我的課余生活，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

再次，在安全監(jiān)管方面，父母對(duì)我外出活動(dòng)實(shí)行全程跟蹤管理。他們通過電話定位、實(shí)時(shí)溝通等方式，確保我的安全。家中有安裝監(jiān)控設(shè)備，能夠記錄我居家學(xué)習(xí)生活的全過程，為走讀安全提供雙重保障。此外，父母還教會(huì)了我必要的安全知識(shí)，如交通安全、防溺水、防詐騙等，增強(qiáng)我的自我保護(hù)意識(shí)。

3.**對(duì)學(xué)校資源的充分利用與學(xué)習(xí)效果的保障：**

我深知，轉(zhuǎn)?；蜣D(zhuǎn)住宿形式并非意味著脫離學(xué)校這個(gè)大家庭，而是以另一種方式更好地融入其中。我依然熱愛貴校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和濃厚的校園文化，也渴望繼續(xù)享受學(xué)校提供的豐富資源。因此，我計(jì)劃在走讀的同時(shí)，更加高效地利用學(xué)校的各項(xiàng)資源，確保學(xué)習(xí)效果不受影響。

在學(xué)習(xí)方面，我承諾將更加珍惜在校時(shí)間，認(rèn)真聽講，積極思考，按時(shí)完成作業(yè)。我會(huì)充分利用學(xué)校的圖書館、實(shí)驗(yàn)室、多功能教室等公共資源，拓展知識(shí)面，提升綜合素養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)積極報(bào)名參加學(xué)校的各類學(xué)科競(jìng)賽、興趣社團(tuán)，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，在合作中成長(zhǎng)。

在教師指導(dǎo)方面，我將繼續(xù)與班主任及各科老師保持密切溝通，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，尋求老師的幫助與指導(dǎo)。我會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教問題，積極參與老師的輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)進(jìn)度與質(zhì)量。

4.**對(duì)走讀安全的管理與承諾：**

安全是學(xué)校工作的重中之重，也是每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)最為關(guān)心的問題。我充分認(rèn)識(shí)到走讀可能帶來的安全風(fēng)險(xiǎn)，并已制定了詳細(xì)的安全管理方案，以確保我的走讀安全。

首先，在交通安全方面，家距離學(xué)校距離適中，步行即可到達(dá)，沿途沒有復(fù)雜的交通情況。父母將每日接送我上下學(xué)，確保我安全往返。在必要時(shí)，也會(huì)使用私家車接送，并嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。

其次，在人身安全方面，我承諾將嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不無故缺席，不擅自離校，不在外逗留玩耍。我會(huì)與同學(xué)友好相處，互相幫助，共同營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。遇到突發(fā)事件，我會(huì)第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)及老師，確保問題得到及時(shí)處理。

再次，在自我保護(hù)方面，我會(huì)不斷提升自己的安全意識(shí)和自救能力。例如，學(xué)會(huì)識(shí)別危險(xiǎn)環(huán)境，掌