【一年級(jí)上】【數(shù)學(xué)】期中家長(zhǎng)會(huì)《一年級(jí)得穩(wěn)穩(wěn)的走》_第1頁(yè)
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【一上】【一年級(jí),得穩(wěn)穩(wěn)的走】期中家長(zhǎng)會(huì)前言、目錄(1-3頁(yè)P(yáng)PT)各位家長(zhǎng),大家好!首先感謝各位家長(zhǎng)朋友的到來(lái),關(guān)心、幫助、督促孩子是我們共同的心愿!使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)!俗話說(shuō):“土地不種荒一年,子女不教誤一生。”可見(jiàn)家庭教育的重要性。然而,在與家長(zhǎng)的平時(shí)接觸中,我發(fā)現(xiàn)家庭教育卻是教育中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。不少家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事,沒(méi)有去想自己該為孩子做些什么。其實(shí)家長(zhǎng)才是孩子一生的老師。家庭教育的好壞能影響孩子一生的成長(zhǎng)質(zhì)量。為此,家長(zhǎng)只有加強(qiáng)對(duì)孩子的教育、與學(xué)校齊抓共管,為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境,才能使自己的孩子健康成長(zhǎng),成為有用之才。本次家長(zhǎng)會(huì)分為5個(gè)小點(diǎn)進(jìn)行:班級(jí)情況介紹、前半學(xué)期學(xué)習(xí)分析、習(xí)慣養(yǎng)成、一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)及建議、給家長(zhǎng)的建議。班級(jí)情況介紹(4-9頁(yè)P(yáng)PT)班級(jí)愿景:一(1)班是朝氣蓬勃,積極向上的集體。班上的52名孩子猶如一顆顆璀璨的繁星,每個(gè)人都散發(fā)著自己的光芒、點(diǎn)綴著浩瀚無(wú)垠的夜空。他們奮勇向前,偶爾后退是為了更好的蓄力前進(jìn);他們團(tuán)結(jié)友愛(ài),偶爾爭(zhēng)執(zhí)卻讓他們更加珍惜;他們活潑可愛(ài)、偶爾調(diào)皮是他們天性的釋放?!办o敬凈競(jìng)”是我們的奮進(jìn)目標(biāo);“學(xué)向勤中得,螢窗萬(wàn)卷書(shū)”是我們的宣言,我們“勤螢班”會(huì)在陽(yáng)光燦爛的日子里書(shū)寫屬于我們的輝煌成績(jī)。班級(jí)名稱:勤螢班;班訓(xùn)目標(biāo):靜敬凈競(jìng);班級(jí)宣言:學(xué)向勤中得,螢窗萬(wàn)卷書(shū);班級(jí)口號(hào):團(tuán)結(jié)、誠(chéng)實(shí)、自信;班級(jí)管理理念:重視養(yǎng)成教育、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生、學(xué)習(xí)文化,學(xué)習(xí)做人、不看中一時(shí)成績(jī)、希望每個(gè)孩子都有進(jìn)步。教育教學(xué)方面:完善的管理制度:人人參與班級(jí)管理;班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度:貼紙積分兌換禮物;學(xué)生的行為習(xí)慣+課堂常規(guī)。我們看下作息時(shí)間:8:00到校開(kāi)始早讀、11:50中午放學(xué)、15:55傍晚放學(xué)、17:40上興趣課。前半學(xué)期學(xué)習(xí)分析(10-18頁(yè)P(yáng)PT)開(kāi)學(xué)第一周我們都做了什么?1、課堂常規(guī):課前準(zhǔn)備、讀書(shū)方式、發(fā)言方式、坐姿訓(xùn)練、寫字姿勢(shì)、下課要求;2、課下常規(guī):課間安全、喝水如廁、文明禮儀、路隊(duì)訓(xùn)練、衛(wèi)生習(xí)慣、桌椅擺放。這些是入學(xué)前后的習(xí)慣對(duì)比:課堂秩序:之前是上課隨意下座位,隨意發(fā)言、坐沒(méi)坐相、站沒(méi)站相?,F(xiàn)在是科學(xué)坐姿、發(fā)言舉手并站在右側(cè)過(guò)道、書(shū)本在左上角擺放整齊。就餐:之前大聲喧嘩、隨意走動(dòng)、浪費(fèi)嚴(yán)重、餐具亂擺亂放、紙巾亂丟;現(xiàn)在止語(yǔ)、光盤、餐具擺放整齊、清理桌面垃圾。路隊(duì):之前根本沒(méi)有隊(duì)、亂成一鍋粥、顧前顧不了后;現(xiàn)在路隊(duì)快、靜、齊,兩條直線直又直。衛(wèi)生:之前滿地垃圾、書(shū)本亂放、文具亂丟;現(xiàn)在注重衛(wèi)生、打掃及時(shí)。午休:之前學(xué)生興奮、在宿舍亂喊亂叫;現(xiàn)在安靜、基本全員睡著、起床速度快。這些是我們班的榮譽(yù),這是我們班同學(xué)的光榮榜,這是作業(yè)的同學(xué),這是愛(ài)閱讀的同學(xué),這些是部分同學(xué)的作業(yè)展示。愛(ài)勞動(dòng),關(guān)心集體的同學(xué)有這些,講文明,有禮貌的同學(xué)有這些。午休、用餐優(yōu)秀的同學(xué)有這些,認(rèn)真背誦的同學(xué)有這些。關(guān)于一些不足的地方,我在里也和大家溝通下。極個(gè)別學(xué)生上課注意力不集中,小動(dòng)作多。部分孩子上課傾聽(tīng)習(xí)慣很差,當(dāng)老師在講或者同學(xué)在發(fā)言時(shí),往往不會(huì)聽(tīng),如果能一邊傾聽(tīng)一邊思考,那上課的效率將會(huì)提高。部分孩子因課本或者鉛筆、橡皮擦、學(xué)具沒(méi)帶,影響自己的課堂學(xué)習(xí)。需要注意的是部分孩子的識(shí)字量還是不夠。養(yǎng)成好習(xí)慣(19-28頁(yè)P(yáng)PT)“播下一個(gè)行為,你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)”。葉圣陶曾說(shuō):教育的本質(zhì)是習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程。學(xué)校教育是體現(xiàn)教育公平性的場(chǎng)所,是教育的大廠;家庭教育是教育的根本。習(xí)慣的養(yǎng)成是循序漸進(jìn)的相對(duì)漫長(zhǎng)的過(guò)程,需要家長(zhǎng)們科學(xué)的有效的陪伴與引導(dǎo)。對(duì)于一年級(jí)的新生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣呢?給大家分享最為主要的一些習(xí)慣,愿與家長(zhǎng)們共勉!重點(diǎn)培養(yǎng)的行為習(xí)慣:1.堅(jiān)持早睡早起。2.自己吃飯,自己穿衣。3.遇到老師熟人主動(dòng)打招呼。4.公共場(chǎng)合不要大聲吵鬧。5.幫助家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)。6.自己的東西保管好,別人的東西不能拿。重要性:先學(xué)做人,后學(xué)做事。教育以德為先,人品決定事業(yè)的發(fā)展。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣:1、“兩姿兩會(huì)”習(xí)慣:①“兩姿”寫作業(yè)要有正確的坐姿和握筆姿勢(shì),讀書(shū)時(shí)按照兩種方式來(lái)讀書(shū)。②“兩會(huì)”會(huì)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具、會(huì)收拾書(shū)包,分類整理。寫作業(yè)坐姿規(guī)范,握筆姿勢(shì)要確。讀書(shū)坐姿要端正,身坐直,腳放平,雙手拿書(shū)向外傾。書(shū)斜立、右手食指指讀。2、獨(dú)立完整讀題的習(xí)慣:小學(xué)一年級(jí)很多孩子做錯(cuò)題不是因?yàn)椴粫?huì)做,而是不理解題意,而培養(yǎng)認(rèn)真讀題,思考題意的好習(xí)慣則是孩子取得好成績(jī)的關(guān)鍵能力之一。培養(yǎng)孩子讀題能力的方法:1、讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立讀題的習(xí)慣。一年級(jí)的題目都有拼音,無(wú)論孩子有多抗拒,都要鼓勵(lì)孩子用小手指著讀,反復(fù)讀,直到讀順句子,讀懂題意為止。2、讓孩子養(yǎng)成找“題眼”的能力。所謂“題眼”就是準(zhǔn)確找出題目要求的關(guān)鍵字,家長(zhǎng)在孩子弄不清題意是什么時(shí),要引導(dǎo)孩子準(zhǔn)確的找“題眼”,思考題面中的答案提示語(yǔ)。3、培養(yǎng)孩子先整體讀題,再分步讀題的好習(xí)慣。多一年級(jí)孩子經(jīng)常在沒(méi)有讀完整題的情況下,就開(kāi)始做題,往往會(huì)做錯(cuò)題,因此一定在養(yǎng)成孩子完整讀完題,再分步思考答案的好習(xí)慣。重點(diǎn)培養(yǎng)的自律習(xí)慣:1.家長(zhǎng)不要時(shí)時(shí)盯著,處處管著。讓孩子學(xué)會(huì)自己管理自己,才是自律的開(kāi)始。2.學(xué)做懶爸爸懶媽媽,讓孩子自己的事情自己做,學(xué)會(huì)自理。3.忍住嘮叨、指責(zé)和催促,讓孩子體驗(yàn)“自然后果”。4.不急于求成,從一個(gè)小改變開(kāi)始。5.發(fā)掘孩子閃光點(diǎn),少點(diǎn)負(fù)面暗示,多給他正面暗示。重點(diǎn)培養(yǎng)的閱讀習(xí)慣:爸媽做榜樣,放下手機(jī),拿起書(shū)本;營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境和氛圍;鼓勵(lì)孩子聽(tīng)后讀后說(shuō)說(shuō)自己的看法;閱讀不能急功近利,要靜等花開(kāi)。親子閱讀--注意事項(xiàng),讓孩子自己選書(shū)、親子閱讀要出聲、邊讀邊交流互動(dòng)、養(yǎng)成指讀的習(xí)慣。四、了解一年級(jí)數(shù)學(xué)本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力(數(shù)學(xué)核心素養(yǎng))

現(xiàn)階段我們的數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,這里我主要從這

三個(gè)方面的能力來(lái)談:

(1)數(shù)學(xué)觀察的能力:數(shù)學(xué)地看是有重點(diǎn),有角度,有思路和有方法地看,能夠把眾多雜亂無(wú)

序的事物進(jìn)行條理化,進(jìn)行結(jié)構(gòu)化提煉。

(2)數(shù)學(xué)思考的能力:數(shù)學(xué)地想,就是數(shù)學(xué)邏輯思維,從具體到抽象,概括到抽象,能夠?qū)W會(huì)

解決問(wèn)題,能夠根據(jù)已知推理到未知。

(3)數(shù)學(xué)表達(dá)的能力:數(shù)學(xué)表達(dá)可以用語(yǔ)言表達(dá),也可以用數(shù)學(xué)符號(hào),圖表,圖畫(huà),學(xué)具演示

等不同形式,讓學(xué)生思維可視化。

什么是數(shù)學(xué)思維?

這些都是比較專業(yè)的說(shuō)法,我今天要談的是我們大家常說(shuō)的數(shù)學(xué)思維的問(wèn)題,在平時(shí)與家長(zhǎng)溝通

的過(guò)程中,經(jīng)常聽(tīng)到有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子數(shù)學(xué)思維很弱,老師有沒(méi)有什么辦法提高孩子的數(shù)學(xué)思維。這里

我需要和大家澄清一下什么是數(shù)學(xué)思維:數(shù)學(xué)的本質(zhì)就是抽象,學(xué)會(huì)抽象是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵,學(xué)數(shù)學(xué)

不能回避抽象,否則學(xué)的就不是數(shù)學(xué)了。有很多家長(zhǎng)把孩子做不出難題簡(jiǎn)單歸因?yàn)闆](méi)有數(shù)學(xué)思維,有

些孩子面對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題能夠很快做對(duì),但是面對(duì)難題就做不出來(lái),這是屬于數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)的不活導(dǎo)致的。

本質(zhì)是:從信息中看到數(shù)學(xué)本質(zhì)的信息,用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出來(lái)。

這里我舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,就可以解釋為什么有些孩子會(huì)做著作業(yè)提出一些無(wú)關(guān)的問(wèn)題。比如我們

數(shù)學(xué)書(shū)上有道題是講:5只鴿子要飛進(jìn)兩個(gè)鳥(niǎo)巢,每個(gè)鳥(niǎo)巢飛進(jìn)的鴿子同樣多嗎?孩子們會(huì)有以下情

況發(fā)生:學(xué)生1想:我爺爺家養(yǎng)過(guò)鴿子,課堂上想起了爺爺家的鴿子。學(xué)生2想:這兩個(gè)房子真好看,

我也想進(jìn)去玩玩。學(xué)生3想:反正老師會(huì)講,算了,等老師講吧!以上三種情況都是缺乏數(shù)學(xué)思維的

情況,那么班上學(xué)習(xí)能力強(qiáng),思維活躍的孩子就能想到這道題核心知識(shí)是:5可以分成兩個(gè)相同的數(shù)

嗎?因而就能很好的跟著老師的思維進(jìn)行思考。

所以在平時(shí)的家庭輔導(dǎo)過(guò)程中,注重對(duì)孩子提取數(shù)學(xué)本質(zhì)知識(shí)是非常關(guān)鍵的,這也是要和我們孩

子強(qiáng)調(diào)的點(diǎn)。

接下來(lái)給大家推薦一些數(shù)學(xué)繪本,大家可提前給孩子準(zhǔn)備一些優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)繪本,既能開(kāi)闊孩子的

數(shù)學(xué)眼界,又能培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維。比如《差不多先生和差多少小姐》《超級(jí)馬桶城》《高先生和胖

先生》。

數(shù)學(xué)教學(xué)理念

學(xué)好數(shù)學(xué)重在理解:因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)邏輯性是很強(qiáng)的,所以學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵是理解知識(shí);只要上課

理解了老師講的內(nèi)容,成績(jī)自然就不會(huì)很差;但是要取得高分,就要多練,熟能生巧。

學(xué)好語(yǔ)文是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提:語(yǔ)文是學(xué)好其它所有學(xué)科的基礎(chǔ);低年級(jí)數(shù)學(xué)很多困難,在于不認(rèn)

識(shí)字,不理解題目的意識(shí);識(shí)字量大的孩子,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,困難會(huì)更少。

班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)說(shuō):

◆可以根據(jù)題目中找出數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問(wèn)題;

◆會(huì)說(shuō)計(jì)算中的算理;

◆能夠表達(dá)清楚所學(xué)的內(nèi)容

會(huì)算:

◆會(huì)計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法;

◆會(huì)背20以內(nèi)的進(jìn)位加法表和退位減法表。

會(huì)寫:

◆會(huì)規(guī)范解決問(wèn)題;

◆會(huì)正確書(shū)寫作業(yè);

◆會(huì)規(guī)范并主動(dòng)訂正。

會(huì)思考:

◆從已知信息得出未知信息;

◆有整體思維方式;

◆能從數(shù)學(xué)現(xiàn)象看到數(shù)學(xué)本質(zhì)。

本學(xué)期學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

一年級(jí)數(shù)學(xué)是整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的起點(diǎn),俗話說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。一年級(jí)第一個(gè)學(xué)期的

數(shù)學(xué)是孩子們學(xué)好數(shù)學(xué),愛(ài)上數(shù)學(xué),愛(ài)上思考的關(guān)鍵期。那么我們一起先來(lái)了解本學(xué)期課本都要學(xué)哪

些知識(shí)?主要是三大板塊:計(jì)算(數(shù)與運(yùn)算),幾何(圖形與幾何),認(rèn)識(shí)時(shí)間(量感),期中重點(diǎn)是

計(jì)算,也就是整本書(shū)占的最大板塊第三、五、六、八單元,難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)時(shí)間和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

如何學(xué)?——關(guān)注課本學(xué)習(xí)

課本是孩子們學(xué)習(xí)最重要的工具,它的重要性就不言而喻了,

第一課本知識(shí)點(diǎn)永遠(yuǎn)最全,也最權(quán)威;

第二考試命題都是從課本知識(shí)點(diǎn)出發(fā);

第三吃透數(shù)學(xué)書(shū)知識(shí)點(diǎn),才能學(xué)明白數(shù)學(xué);

第四課本是宣傳中國(guó)文化的關(guān)鍵,也是孩子最好的“啞巴老師”。

我們應(yīng)該如何關(guān)注孩子的課本學(xué)習(xí)呢?有以下四方面,

第一查完成,檢查孩子的課本練習(xí)是否完成;

第二查書(shū)寫,檢查孩子的書(shū)寫是否認(rèn)真;

第三查正確率,檢查孩子的課本完成的正確率如何?

第四查訂正,檢查孩子的課本習(xí)題是否訂正。

通過(guò)這四個(gè)方面,可以知道孩子們對(duì)課本掌握的大概情況。

如何學(xué)?——關(guān)注孩子的計(jì)算計(jì)算是一年級(jí)數(shù)學(xué)最重要的部分,也是數(shù)學(xué)大廈的根基。

我們可以看下一年級(jí)上下兩冊(cè)的知識(shí)點(diǎn),可以發(fā)現(xiàn):一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)共十個(gè)新課單元,計(jì)算占7

個(gè)單元,占了一大半。一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)共六個(gè)新課單元,計(jì)算占4個(gè)單元,占了一大半。

我們計(jì)算的類型包括:口算、脫式計(jì)算、列豎式計(jì)算,一年級(jí)重要的是口算能力的培養(yǎng),我們班

級(jí)的計(jì)算要求是:第一每天完成20道計(jì)算題;第二每周隨機(jī)抽一天全班檢查;第三每周進(jìn)行3次聽(tīng)

算練習(xí);第四一年級(jí)2分鐘以內(nèi)完成20道計(jì)算(20以內(nèi)的加減法);并且我們?cè)陉P(guān)注孩子的計(jì)算時(shí),

要做到要求數(shù)量,孩子們每天都要練習(xí),其次要求質(zhì)量,不僅要數(shù)量,更要求質(zhì)量,還要求速度,最

后還要求做到循序漸進(jìn),提出更高的要求。

如何學(xué)?——關(guān)注孩子的書(shū)寫

一年級(jí)是培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣的關(guān)鍵期,良好的書(shū)寫習(xí)慣受益終身。

家長(zhǎng)在平時(shí)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)過(guò)程中要關(guān)注孩子寫字的正確姿勢(shì);同時(shí)要關(guān)注孩子寫字的狀態(tài);更

要關(guān)注孩子寫字的結(jié)構(gòu)和整潔度。

如何學(xué)?——關(guān)注孩子的識(shí)字能力

一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn):

(1)大部分孩子識(shí)字量有限,寫作業(yè)需要讀題。(家長(zhǎng)在讀題過(guò)程中,盡量讓孩子先說(shuō)題意,在

幫助解釋;)

(2)學(xué)習(xí)注意力持續(xù)時(shí)間短,并且注意力很容易被分散。

(3)題目簡(jiǎn)單,主要是形象思維類的題。

(4)數(shù)學(xué)思維還在形成過(guò)程中。所有這些特點(diǎn)都表明我們的孩子思維和能力還在發(fā)展中!我們

家長(zhǎng)和老師們要做的就是遇到問(wèn)題想辦法,不放棄,堅(jiān)持做好家長(zhǎng)角色。

班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求

老師也是本著一切為了孩子的初衷,我給孩子們的要求如下:

(1)數(shù)學(xué)課本習(xí)題必須全部完成。

(2)作業(yè)必須按時(shí)完成,必須訂正。

(3)重視計(jì)算練習(xí),每天完成20道計(jì)算題。

(4)做題時(shí),必須左手壓著書(shū),右手指著字。

(5)每天必須帶數(shù)學(xué)書(shū),書(shū)包里必須有一本備用的算術(shù)本。這些要求是否真正落實(shí)到位,離不

開(kāi)各位家長(zhǎng)的積極配合。給家長(zhǎng)的建議(45-57頁(yè)P(yáng)PT)這四個(gè)當(dāng)面家長(zhǎng)可以抓一抓,抓態(tài)度、抓技能、抓作業(yè),抓能力。1、少批評(píng),多鼓勵(lì),讓孩子在自信中成長(zhǎng)。2、幫助孩子改變做事拖拉的習(xí)慣,家長(zhǎng)要先以身作則。3、督促孩子完成作業(yè)并養(yǎng)成自我檢查的習(xí)慣。4、檢查孩子當(dāng)天的功課聽(tīng)懂了沒(méi)有,而不是替孩子做作業(yè)或替孩子學(xué)習(xí)。5、要讓孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),讀生字讀句子讀文章。6、要幫助孩子走出失敗的陰影。加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。1.教育學(xué)生不做危險(xiǎn)的游戲。不追逐打鬧。不攀爬欄桿門窗。不觸摸電源插座。校門外不橫穿公路,走斑馬線,不闖紅燈。孩子上學(xué),放學(xué)必須由家長(zhǎng)全程接送。3.任何學(xué)生都不得帶玩具,小刀類尖利物品進(jìn)學(xué)校,經(jīng)常檢查孩子的書(shū)包,不帶尖銳的刀具;4.運(yùn)動(dòng)安全。如有特殊情況不能進(jìn)行體育活動(dòng)的請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)告知老師。需要家長(zhǎng)配合的地方:(1)緊跟老師的進(jìn)度,真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)(2)每天要記得提醒孩子帶課本和學(xué)具(3)每天親子交流,多問(wèn)問(wèn)學(xué)校表現(xiàn),重視孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。每天看三十分鐘的書(shū)。(4)我會(huì)向你反映出孩子身上存在的問(wèn)題,想辦法,目的是改進(jìn),不是告狀,家長(zhǎng)大可不必有心理壓力,我們是成人尚會(huì)有錯(cuò)的時(shí)候,何況是那么小的孩子,我們之間本來(lái)就是合作者,彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。(5)注重生活中自理能力的培養(yǎng)。(6)按時(shí)上學(xué),不遲到,有事請(qǐng)假,有紀(jì)律意識(shí)。(7)講究衛(wèi)生,不亂扔垃圾。文明有禮。(8)作業(yè)一般情況下建議檢查。雖然我們立場(chǎng)不同,但是目標(biāo)一致。您是家長(zhǎng),您考慮的問(wèn)題更多是站在家長(zhǎng)的角度,作為老師,我更多是站在教育工作者的立場(chǎng)。我們雖然立場(chǎng)不同,但是目標(biāo)是一致的,希望孩子能夠更好的成長(zhǎng),但是會(huì)存在一個(gè)問(wèn)題,可能有時(shí)候老師說(shuō)的話并不是您想聽(tīng)的,說(shuō)句實(shí)在的,現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)對(duì)老師挺不友好的情況下,我們但凡是說(shuō)出讓您覺(jué)得不好聽(tīng)的話,說(shuō)明老師也在冒著一些

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