考點(diǎn)研究

專(zhuān)題15資本主義制度擴(kuò)張時(shí)期

目錄

考情概要：命題解讀，考向考點(diǎn)考法方向把握；

真題研析：分析命題方式以及命題立意，展現(xiàn)真題解題思路，摸清命題方向;

中考新考法：從新情境、新設(shè)問(wèn)、跨學(xué)科等方向設(shè)置新考法真題；

模擬精選：近年考向分析，預(yù)測(cè)考點(diǎn)，鞏固復(fù)習(xí)效果；

考情聚焦

考向考點(diǎn)考法，角度考察統(tǒng)計(jì)

殖民地人民拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)原因、人物、影響

的反抗斗爭(zhēng)印度民族大起義人物、性質(zhì)、影響

彼得一世改革內(nèi)容

資本主義制農(nóng)奴制改革原因、人物、內(nèi)容、影響2022?廣東?T25

度擴(kuò)張?jiān)?、《宅地法》、?nèi)容、

美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)

性質(zhì)、影響

日本明治維新背景、內(nèi)容、特點(diǎn)、影響2023?廣東-T25

第二次工業(yè)第二次工業(yè)革命特點(diǎn)、內(nèi)容、人物、影響2023?廣東-T26

革命及社會(huì)

工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化大眾教育、環(huán)境保護(hù)2024?廣東?T3

變化

近代科學(xué)牛頓、達(dá)爾文

近代科學(xué)與

巴爾扎克、列夫?托爾斯泰、

文化近代文化藝術(shù)

貝多芬

命題分析:

2024年廣東中考考察第二次工業(yè)革命的影響，城市化與維多利亞時(shí)代，通過(guò)創(chuàng)設(shè)不同的

情境，側(cè)重考查信息獲取和解讀能力，要求在理解材料信息的基礎(chǔ)上對(duì)材料進(jìn)行處理，形成

新的合理見(jiàn)解和客觀(guān)評(píng)價(jià)；

2023年考察明治維新、第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)與影響，2022年考察俄國(guó)農(nóng)奴制改革，基

本都是以材料切入，要求學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析史料。

命題預(yù)測(cè):

預(yù)測(cè)2025年中考該考法依然是重點(diǎn)，建議應(yīng)多加大對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)（知識(shí)面）的把握、分析

以及一定程度的拓展；

高頻考點(diǎn)：第二次工業(yè)革命；資本主義制度的擴(kuò)張，尤其是明治維新與俄國(guó)農(nóng)奴制改革，選

擇題多涉及，材料題偶有涉及；

素養(yǎng)考向：從家國(guó)情懷了解資產(chǎn)階級(jí)革命，傳播民主自由思想以及對(duì)世界的影響；從時(shí)空觀(guān)

念、歷史解釋理解世界市場(chǎng)的形成以及影響；從唯物史觀(guān)角度資本主義發(fā)展與各洲經(jīng)濟(jì)、政

治、文明的變化；

廣東真題考點(diǎn)分析

考點(diǎn)一、明治維新

I.（2023?廣東?T25）明治政府在地稅改革過(guò)程中，設(shè)立了許多新稅種，如地方稅、戶(hù)頭稅、醬油稅等，農(nóng)

民不堪重負(fù)，紛紛破產(chǎn)，一部分流入城市。這些措施客觀(guān)上（）

A.阻礙了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整B.推動(dòng)廢藩置縣實(shí)施

C.為工業(yè)化提供勞動(dòng)力D.刺激日本海外擴(kuò)張

【答案】C

試題精講

考查明治維新，在考察學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力的同時(shí)，

命題立意

也考察相關(guān)知識(shí)的理解；

理解錯(cuò)誤明治政府的地稅改革客觀(guān)上導(dǎo)致農(nóng)民階層破產(chǎn)，但沒(méi)有阻礙了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，排除

A

A項(xiàng)

與題無(wú)關(guān)明治政府的地稅改革客觀(guān)上導(dǎo)致農(nóng)民階層破產(chǎn)，與推動(dòng)廢藩置縣實(shí)施無(wú)關(guān)，排除B

B

項(xiàng)

正確選項(xiàng)根據(jù)材料“農(nóng)民不堪重負(fù)，紛紛破產(chǎn)，一部分流入城市“可知，因?yàn)榈囟惛母镏卸愂?/p>

C負(fù)擔(dān)的加重，使農(nóng)民破產(chǎn)進(jìn)入城市，為了生存會(huì)進(jìn)入到資本主義企業(yè)中從事勞動(dòng)，

明治政府的地稅改革客觀(guān)上為工業(yè)化提供勞動(dòng)力，c項(xiàng)正確

D理解錯(cuò)誤材料中沒(méi)有體現(xiàn)刺激日本海外擴(kuò)張，排除D項(xiàng)

考點(diǎn)二、第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)及影響

I.（2023?廣東T26）1869年，美國(guó)建成第一條橫亙大陸的鐵路，后來(lái)又修建了4條南北方向的鐵路，到

19世紀(jì)末，鐵路長(zhǎng)度比之前增加了9倍，促進(jìn)了全國(guó)性市場(chǎng)形成。這些鐵路的修建（）

A.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化B.消除了種族歧視

C.有利于關(guān)稅降低D,加速了經(jīng)濟(jì)發(fā)展

【答案】D

試題精講

以美國(guó)第一次鐵路為切入點(diǎn)，考查第二次工業(yè)革命的影響，在考察學(xué)生獲取和解讀

命題立意

信息、調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力的同時(shí)，也考察相關(guān)知識(shí)的理解；

A時(shí)空錯(cuò)誤經(jīng)濟(jì)全球化開(kāi)始的時(shí)間是20世紀(jì)80年代中期，排除A項(xiàng)；

B理解錯(cuò)誤材料中沒(méi)有涉及種族歧視的問(wèn)題，排除B項(xiàng)；

C與題無(wú)關(guān)材料中沒(méi)有涉及對(duì)外貿(mào)易關(guān)稅事宜，排除C項(xiàng)；

正確選項(xiàng)根據(jù)材料“到19世紀(jì)末，鐵路長(zhǎng)度比之前增加了9倍，促進(jìn)了全國(guó)性市場(chǎng)形成”可知，

D這些鐵路的修建提高了運(yùn)輸能力，使貨物商品等更加快速地流動(dòng)，促進(jìn)了全國(guó)性市

場(chǎng)形成，從而加速了美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，D項(xiàng)正確；

2.（2024.廣東13）科技改變世界面貌。某班圍繞“第二次工業(yè)革命的影響”分組開(kāi)展專(zhuān)題研究，并依據(jù)各

自研究角度搜集了如下素材。閱讀材料，完成下列要求。

材料

組別素材研究角度

歐洲14國(guó)三大產(chǎn)業(yè)從業(yè)人口分布表（％）

時(shí)間農(nóng)業(yè)工業(yè)服務(wù)業(yè)

第一組1870年51.726.921.4勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)

1913年41.432.326.3

——摘編自斯蒂芬等《劍橋歐洲經(jīng)濟(jì)史》

第二組1800年世界城市人口只占全部人口比重的3%,整個(gè)世界被農(nóng)村包圍著，城市化

1900年這一比重達(dá)到了13.6%,1920年上升到19.9%。在此過(guò)程中，既出現(xiàn)

了倫敦、巴黎等綜合性大都會(huì)，也有曼徹斯特、舊金山等工業(yè)化城市。

——摘編自劉笑盈《推動(dòng)歷史進(jìn)程的工業(yè)革命》

第三組階級(jí)關(guān)系

19世紀(jì)末，一群美國(guó)工人擠《罷工》描繪了19世紀(jì)下半葉資本

■在紐約一個(gè)房間生活的情景主y義國(guó)家礦工與工廠(chǎng)主對(duì)峙的情景

——摘編自杰里?本特利《簡(jiǎn)明新全球史》

1874年，英國(guó)衛(wèi)生官員在視察過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)約3000噸散發(fā)臭氣的城市固體廢棄

物。另?yè)?jù)記載，1873—1892年，在嚴(yán)重霧天后，因支氣管炎導(dǎo)致的死亡率比平

第四組環(huán)境問(wèn)題

時(shí)高出很多O

——摘編自布雷恩《工業(yè)革命以來(lái)的英國(guó)環(huán)境史》

(I)在第二、三、四組中任選-,組，幫該小組撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)要的研究報(bào)告。(要求：標(biāo)明研究角度，結(jié)合素

材信息和所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明研究思路，結(jié)論明確)

(2)除上述各小組的研究角度之外，再為他們提供兩個(gè)研究角度。

研究報(bào)告示例

研究角度：勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)

研究思路：從組內(nèi)搜集素材看，自1870年至1913年，歐洲14國(guó)的工業(yè)和服務(wù)業(yè)從業(yè)人c比重上升，

農(nóng)業(yè)從業(yè)人口比重下降。結(jié)合相關(guān)知識(shí)并深入分析可發(fā)現(xiàn)，隨著第二次工業(yè)革命的擴(kuò)展，出現(xiàn)了電力、汽

車(chē)等新興工業(yè)，越來(lái)越多的人從事工業(yè)和服務(wù)業(yè)。

研究結(jié)論：第二次工業(yè)革命促進(jìn)了主要資本主義國(guó)家的勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)變化，推動(dòng)其成為工業(yè)化強(qiáng)國(guó)。

【答案】(1)研究角度：城市化

研究思路：從組內(nèi)搜集的數(shù)據(jù)來(lái)看，1800年世界城市人口只占全部人口比重的3%,整個(gè)世界被農(nóng)村包圍

著，1900年這一比重達(dá)到了13.6%,1920年上升到19.9%。在此過(guò)程中，既出現(xiàn)了倫敦、巴黎等綜合

性大都會(huì)，也有曼徹斯特、舊金山等工業(yè)化城市。結(jié)合所學(xué)可知，工業(yè)革命開(kāi)始后，隨著工業(yè)和商業(yè)的發(fā)

展,農(nóng)村人口不斷流向城市，城市規(guī)模越來(lái)越大。1851年，倫敦人口達(dá)到236萬(wàn)。1851年，巴黎人口猛

增到100萬(wàn)以上；到1850年，維也納的人口已超過(guò)44萬(wàn)，柏林人口也增長(zhǎng)到42萬(wàn)

研究結(jié)論：第二次工業(yè)革命促進(jìn)了城市化的進(jìn)程，城市的規(guī)模擴(kuò)大不僅加速了城市化進(jìn)程，也對(duì)城市的發(fā)

展帶來(lái)了更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

(2)角度；人口增長(zhǎng)、大眾教育。

試題精講

考查第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)及影響，本題為材料題，在考察學(xué)生獲取和解讀信息、

命題立意

調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力的同時(shí)，注重考察學(xué)生綜合能力；

(1)研究角度：根據(jù)題干要求：在第二、三、四組中任選一組，幫該小組撰寫(xiě)一份

簡(jiǎn)要的研究報(bào)告。選擇第二組：城市化，作為研究報(bào)告的對(duì)象。

研究思路：結(jié)合素材信息“1800年世界城市人口只占全部人口比重的3%,整個(gè)世界

被農(nóng)村包圍著，1900年這一比重達(dá)到了13.6%,1920年上升到19.9%。在此過(guò)

程中，既出現(xiàn)了倫敦、巴黎等綜合性大都會(huì)，也有曼徹斯特、舊金山等工業(yè)化城市

從組內(nèi)搜集的數(shù)據(jù)來(lái)看，1800年世界城市人口只占全部人口比重的3%,整個(gè)世界

被農(nóng)村包圍著，1900年這一比重達(dá)到了13.6%,1920年上升到19.9%。在此過(guò)

程中，既出現(xiàn)了倫敦、巴黎等綜合性大都會(huì)，也有曼徹斯特、舊金山等工業(yè)化城市。

結(jié)合所學(xué)可知，工業(yè)革命開(kāi)始后，隨著工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，農(nóng)村人口不斷流向城市，

城市規(guī)模越來(lái)越大。1851年，倫敦人口達(dá)到236萬(wàn)。1851年，巴黎人口猛增到10。

萬(wàn)以上；到1850年，維也納的人口已超過(guò)44萬(wàn)，柏林人口也增長(zhǎng)到42萬(wàn)。

題目分析研究結(jié)論：根據(jù)第二組提供的素材，結(jié)合第二次工業(yè)革命城市化進(jìn)程的史實(shí)和影響，

可以得出結(jié)論：第二次工業(yè)革命促進(jìn)了城市化的進(jìn)程，城市的規(guī)模擴(kuò)大不僅加速了

城市化進(jìn)程，也對(duì)城市的發(fā)展帶來(lái)了更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

(2)角度：根據(jù)所學(xué)可知，工業(yè)革命極大地推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，促道了人口的迅

速增長(zhǎng)。19世紀(jì)前50年，英國(guó)人口從約900萬(wàn)增加到約1800萬(wàn)。美國(guó)是一個(gè)移民

國(guó)家，人口增長(zhǎng)更為驚人。19世紀(jì)20年代，美國(guó)的人口約為1000萬(wàn)，到1914年，

美國(guó)的人口已超過(guò)1億。19世紀(jì)以后，為了適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的需耍，歐洲國(guó)家開(kāi)始

推廣大眾教育。19世紀(jì)初，德國(guó)推行教育改革建立由初等學(xué)校、中等學(xué)校、大學(xué)組

成的系統(tǒng)教育體系1802年，法國(guó)通過(guò)法律開(kāi)設(shè)政府資助的中等學(xué)校。1870年以后，

英國(guó)、法國(guó)開(kāi)始對(duì)兒童實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育。教育的普及，提高了歐美各國(guó)的大眾文

化水平，促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展。因此，除上述各小組的研究角度之外，再為他們提供兩

個(gè)研究角度是：人口增長(zhǎng)、大眾教育。

考點(diǎn)三、俄國(guó)農(nóng)奴制改革

1.(2022.廣東.T25)俄國(guó)沙皇彼得一世希里向別國(guó)借鑒任何能夠借鑒的事物：奧地利的軍事組織、法國(guó)的

禮儀、英國(guó)的服飾、德國(guó)的管理方法、荷蘭的務(wù)實(shí)精神。這說(shuō)明，彼得一世（）

A.積極向西方學(xué)習(xí)B.迫切希望國(guó)家統(tǒng)一

C.決心廢除農(nóng)奴制D.鼓勵(lì)興辦現(xiàn)代工廠(chǎng)

【答案】A

試題精講

考查俄國(guó)農(nóng)奴制，在考察學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力的同

命題立意

時(shí)，也考察相關(guān)知識(shí)的理解；

正確選項(xiàng)根據(jù)材料,,俄國(guó)沙皇彼得一世希望向別國(guó)借鑒任何能夠借鑒的事物：奧地利的軍事組

A織、法國(guó)的禮儀、英國(guó)的服飾、德國(guó)的管理方法、荷蘭的務(wù)實(shí)精神''可得出彼得一世

積極向西方學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了俄國(guó)的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力，A項(xiàng)正確；

B基礎(chǔ)知識(shí)俄國(guó)是統(tǒng)一的國(guó)家，迫切希望國(guó)家統(tǒng)一與材料不符，排除B項(xiàng)；

C基礎(chǔ)知識(shí)亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制，排除C項(xiàng)；

D理解錯(cuò)誤彼得一世改革在經(jīng)濟(jì)上，鼓勵(lì)興辦手工工場(chǎng)，排除D項(xiàng)；

中考新考法

立足廣東放眼全國(guó)'

1.【概括歸納】（2024?新疆烏魯木齊?模擬預(yù)測(cè)）下面史料反映的主題是（）

“在沒(méi)有打碎西班牙強(qiáng)加在我們身上的枷鎖以前，我的手將不停

玻利瓦爾宣言

比打擊敵人，我的心將不會(huì)平靜?！?/p>

章西女王宣言“我絕不會(huì)放棄我的章西，誰(shuí)敢占領(lǐng)章西，絕對(duì)沒(méi)有好下場(chǎng)！”

A.殖民地人民的抗斗B.拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)

C.印度的民族大起義D.北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)

2.【主題歸納】（2024.遼寧沈陽(yáng)?模擬預(yù)測(cè)）某同學(xué)整理如下歷史事件展現(xiàn)某一歷史主題。這個(gè)主題是（）

A.反抗殖民統(tǒng)治，追求民族獨(dú)立B.注重法治建設(shè)，發(fā)展資本主義

C.民主思想傳播，文化雙向交流D.工業(yè)革命影響，國(guó)家實(shí)力增強(qiáng)

3.【材料分析】（2024?山東濟(jì)南?模擬預(yù)測(cè)）“農(nóng)奴雖然獲得了人身自由和國(guó)家分配的，份地，，但依然沒(méi)有足

夠的土地，無(wú)法獨(dú)立經(jīng)營(yíng)?！虼耸聦?shí)上，剝削關(guān)系的實(shí)質(zhì)并未改變?！辈牧显u(píng)價(jià)的是（）

A.彼得一世改革B.1861年改革

C.美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)D.日本明治維新

4.【探究式問(wèn)題】（2023?河南南陽(yáng)?二模）1873年，22歲的明治天皇，剪掉發(fā)髻。此舉在政府頒布《斷發(fā)

脫刀令》后民眾并未積極配合的情況下有力促進(jìn)了“頭發(fā)革命明治天皇的這一舉動(dòng)旨在表明自己（）

A.要建立軍國(guó)主義國(guó)家B.要加強(qiáng)中央集權(quán)

C.要大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)D.向西方學(xué)習(xí)決心

5.【新設(shè)問(wèn)】（2024?廣東中山?二模）1862年以前“美國(guó)”常用由分離的州組成的“Union”（聯(lián)邦）?詞。1863

年，在269字的葛底斯堡演講中“Union”一詞一次也沒(méi)有出現(xiàn)，而提到“nation”（民族國(guó)家）的地方有5次。

這一變化主要是由于（）

A.《獨(dú)立宣言》宣告國(guó)家獨(dú)立B.維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一成為首要目標(biāo)

C.英國(guó)喪失對(duì)北美的殖民統(tǒng)治D.制憲會(huì)議制定美國(guó)聯(lián)邦憲法

6.【基礎(chǔ)知識(shí)】（2024.山東泰安.二模）他把硝酸纖維素溶解在醉和醛的混合溶劑中，然后將得到的溶液經(jīng)

很涮的玻璃毛細(xì)管擠出，并使之在熱空氣中凝【司，從而得到一種類(lèi)似蠶絲的紡織材料?！八笔牵ǎ?/p>

A.瓦特B.海厄特C.諾貝爾D.夏爾多內(nèi)

7.【探究學(xué)習(xí)】（2024.廣東?模擬預(yù)測(cè)）19世紀(jì)初，德國(guó)大力推行教育改革，建立系統(tǒng)教育體系；1802年，

法國(guó)政府大力資助中等學(xué)校，英國(guó)、法國(guó)開(kāi)始對(duì)兒童實(shí)行義務(wù)教育。這些國(guó)家采取的措施（）

A.提高了婦女的地位B.完全實(shí)現(xiàn)教育平等

C.有助提高國(guó)民素質(zhì)D.改善了工作的環(huán)境

8.【探究問(wèn)題】（2024.河南南陽(yáng)?模擬預(yù)測(cè)）近代畫(huà)家梵高成就突出，被稱(chēng)為“撲向太陽(yáng)的畫(huà)家”，其代表作

《向日葵》（見(jiàn)下圖）運(yùn)用強(qiáng)烈的色彩來(lái)表達(dá)（）

A.對(duì)光明的渴望和對(duì)自由的句往B.對(duì)生命的贊美和對(duì)美好生活的向往

C.對(duì)人文主義的贊美和追求D.對(duì)法西斯國(guó)家侵略的仇恨和蔑視

新題特訓(xùn)

考向一殖民人民的反抗斗爭(zhēng)

考點(diǎn)一拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)

考法/角度【關(guān)鍵詞】：原因，人物，影響

考法1:原因

1.（2024?廣東廣州?二模）2021年，中國(guó)考古學(xué)會(huì)公布了“百年百大考古發(fā)現(xiàn)“，下表為入選該名單的38項(xiàng)

石器時(shí)代遺址地域分布情況。據(jù)下表可知“百年百大考古發(fā)現(xiàn)“石器時(shí)代遺址地域分布表（）

區(qū)域東北華北西北華東華中華南西南

遺址教3679922

A.我國(guó)是古人類(lèi)遺址最多的國(guó)家B.當(dāng)時(shí)區(qū)域間經(jīng)濟(jì)交流比較活躍

C.黃河流域是中華文明的發(fā)源地D.中華文明的起源具有多元特征

1.（2024?吉林松原?模擬預(yù)測(cè)）玻利瓦爾曾經(jīng)說(shuō)：“獨(dú)立是唯一的賜福，要以其他一切為代價(jià)?！彼麨榱藢?shí)現(xiàn)

“獨(dú)立”的目標(biāo)而領(lǐng)導(dǎo)的是（）

A.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)B.非暴力不合作運(yùn)動(dòng)

C.華夫脫運(yùn)動(dòng)D.拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)

2.（2024.海南海口.模擬預(yù)測(cè)）李春輝先生在其文章中指出：“拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的一批領(lǐng)導(dǎo)人親身參與或者親

眼目睹了法國(guó)大革命的過(guò)程，并且一大批拉美的仁人志士受到法國(guó)大革命的感染，熱情地謳歌和傳播啟蒙

思想和革命精神，極大地推動(dòng)了整個(gè)拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的進(jìn)程，喚醒了民眾的民族獨(dú)立意識(shí)。'’這意味著（）

A.啟蒙運(yùn)動(dòng)逐步擴(kuò)展到了拉美地區(qū)B.法國(guó)大革命與拉美革命相互推動(dòng)

C.拉美人民積極參與了法國(guó)大革命D.法國(guó)大革命影響了拉美革命思想

3.（2024?山西太原?三模）18世紀(jì)中后期，一批克里奧爾（拉美土生白人）作家開(kāi)始在文學(xué)作品中贊美拉

美的歷史、疆界和自然環(huán)境。如教士比斯卡曾寫(xiě)道：”新大陸就是我們的家園，它的歷史就是我們的歷史，

我們應(yīng)該到這段歷史中去尋找我們目前的處境和原因這反映出當(dāng)時(shí)（）

A.拉美人民開(kāi)始尋求國(guó)家認(rèn)司B.世界殖民體系開(kāi)始出現(xiàn)崩潰

C.實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立已成社會(huì)共識(shí)D.啟蒙運(yùn)動(dòng)推動(dòng)拉美文學(xué)發(fā)展

考法2:人物

4.（2024?云南?模擬預(yù)測(cè)）19世紀(jì)，隨著資本主義的進(jìn)一步發(fā)展，西方列強(qiáng)的對(duì)外擴(kuò)張與殖民活動(dòng)激起了

殖無(wú)地人民的普遍反抗，在亞非拉等地區(qū)相繼爆發(fā)了反抗殖民統(tǒng)治、爭(zhēng)取民族獨(dú)立的武裝起義。其中領(lǐng)導(dǎo)

拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，被譽(yù)為南美“解放者''的是（）

A.章西女王和甘地B.孔格魯爾和卡德納斯

C.華盛頓和杰斐遜D.玻利瓦爾和圣馬丁

5.（2024?安徽亳州?一模）玻利瓦爾出生在加拉加斯城，幼年時(shí)父母雙亡，青年時(shí)去歐洲求學(xué)，深受法國(guó)

啟蒙思想的影響，立志以解放祖國(guó)為己任。他帶領(lǐng)拉美人民反抗的敵人是（）

A.英國(guó)B.法國(guó)C.葡萄牙D.西班牙

考法3:影響

6.（2024?重慶?三模）制作時(shí)間軸是中學(xué)生常用的學(xué)習(xí)方法。下列時(shí)間軸所探究的主題是（）

玻利瓦爾解甘地領(lǐng)導(dǎo)的印度巴拿馬收回運(yùn)

三角貿(mào)易

放哥倫比亞非暴力不合作運(yùn)動(dòng)河全部主權(quán)

17世紀(jì)18世紀(jì)末19世紀(jì)初20世紀(jì)二三十年代20世紀(jì)六七十年代

A.資本主義制度的擴(kuò)展B.殖民與反殖民的斗爭(zhēng)

C.亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)D.走向和平發(fā)展的世界

7.（2024?遼寧沈陽(yáng)?模擬預(yù)測(cè)）某同學(xué)整理如下歷史事件展現(xiàn)某一歷史主題。這個(gè)主題是（）

《獨(dú)立宣言》發(fā)表，拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)?非暴力不合作運(yùn)動(dòng)“萬(wàn)隆會(huì)議。

A.反抗殖民統(tǒng)治，追求民族獨(dú)立B.注重法治建設(shè)，發(fā)展資本主義

C.民主思想傳播，文化雙向交流D.工業(yè)革命影響，國(guó)家實(shí)力增強(qiáng)

8.（2024.江西南昌.模擬預(yù)測(cè)）有學(xué)者評(píng)價(jià)，在19世紀(jì)第一個(gè)四分之一的時(shí)間里，拿破侖就是歐洲，玻利

瓦爾就是美洲。拿破侖和玻利瓦爾共同點(diǎn)是（）

A.維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一B.推進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步

C.打擊了封建勢(shì)力D.摧毀了殖民統(tǒng)治

考點(diǎn)二印度民族大起義

考法/角度【關(guān)鍵詞】：人物，性質(zhì)，影響

考法1：人物

9.（2024.遼寧沈陽(yáng)?模擬預(yù)測(cè)）某同學(xué)整理了一些資料進(jìn)行復(fù)習(xí)，據(jù)此判斷他復(fù)習(xí)的主題是（）

英國(guó)東印度公司在倫敦的總部大樓圖片印度民族大起義示意圖童西女王畫(huà)像

A.資本主義制度的初步確立B.笫二次工業(yè)革命

C.殖民地人民的反抗D.世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界

10.（2024?云南昆明?二模）1857—1859年，印度民族大起義沉重打擊了英國(guó)殖民者，反映了印度民族意識(shí)

的覺(jué)醒。在這次起義中涌現(xiàn)出來(lái)的英雄代表人物是（）

A.玻利瓦爾B.章西女王C.林肯D.洪秀全

考法2：性質(zhì)

11.（2024.河南商丘?三模）英國(guó)人將1857年的印度這次起義稱(chēng)為武裝軍隊(duì)的“叛變這次“玩變”（）

A.受啟蒙思想影響B(tài).由玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)

C.贏得了印度獨(dú)立D.反映了印度民族意識(shí)的覺(jué)醒

12.（2024?福建泉州?二模）某學(xué)習(xí)小組開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，收集到的資料有“英國(guó)殖民者對(duì)印度的瘋狂掠奪”、

“玻利瓦爾和章西女王的反抗斗爭(zhēng)”、“太平軍抗擊洋槍隊(duì)”，據(jù)此可知，其探究的主題是（）

A.殖民擴(kuò)張與民族解放斗爭(zhēng)B.資本主義國(guó)家的社會(huì)變化

C.亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興D.社會(huì)主義國(guó)家改革與發(fā)展

考法3：影響

13.（2024.河北廊坊.一模）“以德里為中心的起義的勝利，推動(dòng)了全國(guó)各地的反英斗爭(zhēng)。起義烈火迅猛燃

遍印度北部和西北部，一個(gè)月內(nèi)，有40個(gè)地區(qū)發(fā)生了起義。接著南部和東南部廣大地區(qū)也相繼爆發(fā)了起

義，”以上材料充分說(shuō)明了（）

A.工業(yè)革命后英國(guó)加大對(duì)印度的統(tǒng)治B.印度民族大起義最先由農(nóng)村開(kāi)始

C.卬度大起義打擊了英國(guó)的殖民統(tǒng)治D.印度民眾反抗殖民統(tǒng)治規(guī)模龐大

14.（2024.廣東深圳.二模）早期資本主義發(fā)展模式內(nèi)在矛盾的激化和世界體系的危機(jī)及其重組為民族解放

運(yùn)動(dòng)提供了有利的時(shí)機(jī)。此“有利時(shí)機(jī)”指的是（）

A.歐洲力量的削弱B.工業(yè)文明的普及

C.民族意識(shí)的覺(jué)醒D.國(guó)際社會(huì)的援助

考向二資本主義制度擴(kuò)張

考點(diǎn)一彼得一世改革

考法/角度【關(guān)鍵詞】：內(nèi)容

考法1:內(nèi)容

15,彼得一世執(zhí)政期間，俄國(guó)創(chuàng)建了第一所海軍學(xué)院，第一所科學(xué)院，第一份報(bào)紙《新聞報(bào)》，第一個(gè)劇

院和博物館。他還進(jìn)行歷法改革，簡(jiǎn)化俄文字母。這些舉措表明彼得一世改革意在（）

A.實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵目標(biāo)B.緩和國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾

C.提升教育文化水平D.強(qiáng)化沙皇專(zhuān)制權(quán)力

16.邁爾斯教授指出，中世紀(jì)結(jié)束時(shí)的俄羅斯還只是一個(gè)半文明、半亞洲式的大國(guó)，幾乎和歐洲文明世界

完全隔離開(kāi)來(lái)，但到了18世紀(jì)，這個(gè)曾經(jīng)的蠻荒之地首次脫穎而出。這一變化出現(xiàn)的主要原因是（）

A.工業(yè)革命爆發(fā)B.馬克思主義的傳播

C.彼得一世改革D.亞歷山大二世改革

17.如下表摘錄了彼得一世改革的措施，這些措施的推行（）

※創(chuàng)建一支新式常備軍；

※鼓勵(lì)興辦手工工場(chǎng)：

※派遣留學(xué)生，創(chuàng)辦科學(xué)院、學(xué)校、報(bào)紙；

※提倡學(xué)習(xí)西方的禮節(jié)和生活方式。

A.建立起沙皇的專(zhuān)制統(tǒng)治B.廢除了腐朽的農(nóng)奴制度

C.開(kāi)啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程D.使俄國(guó)走上資本主義道路

考點(diǎn)二農(nóng)奴制改革

考法/角度【關(guān)鍵詞】：原因、人物、內(nèi)容、影響

考法h原因

18.（2024?黑龍江綏化?模擬預(yù)測(cè)）在內(nèi)外交困的情況下，1861年亞歷山大二世頒布的法令是（）

A.創(chuàng)建新式常備軍B.強(qiáng)化農(nóng)奴制

C.興辦手工工場(chǎng)D.廢除農(nóng)奴制

16（2024海南海口二模）下圖為1801-1860年俄國(guó)農(nóng)民暴動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)圖。為了解決這一社會(huì)問(wèn)題，俄國(guó)

()

A.加強(qiáng)沙皇的權(quán)力B.下令廢除農(nóng)奴制

C.創(chuàng)建新式常備軍D,推行了文化教育

考法2：人物

2（）.（2024.山東聊城?二模）十九世紀(jì)中葉，俄國(guó)大量勞動(dòng)力被束縛在莊園里，資本主義工業(yè)發(fā)展的必需勞

動(dòng)力缺乏來(lái)源,俄國(guó)羥濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展也因此大大落后于西歐國(guó)家八為此,俄國(guó)（）

A.彼得一世推行農(nóng)奴制改革B.開(kāi)始進(jìn)行明治維新

C.亞歷山大二世推行農(nóng)奴制改革D.爆發(fā)資產(chǎn)階級(jí)革命

21.（2024?湖南?三模）“俄國(guó)1801年到1825年間爆發(fā)農(nóng)奴起義281次；1826年到1854年間有712次。這

些起義無(wú)論在時(shí)間長(zhǎng)度、激烈程度還是人員和經(jīng)濟(jì)的損失方面以及為恢復(fù)秩序，軍隊(duì)所必須作的努力方面

都在不斷地增加。最后，克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)為農(nóng)奴制的缺陷和危險(xiǎn)提供了另一個(gè)明證?！睘榻鉀Q危機(jī)，俄國(guó)采

取的措施是（）

A.彼得一世改革B.亞歷山大二世改革

C.十月革命D.列寧新經(jīng)濟(jì)政策

考法3：內(nèi)容

22.（2024.江蘇無(wú)錫?三模）當(dāng)西部歐洲進(jìn)入工業(yè)文明時(shí)代之后，俄羅斯還在蹣跚而行?？死锬緫?zhàn)爭(zhēng)恰如其

分地顯示了這個(gè)特點(diǎn)：一個(gè)采用原始生產(chǎn)形式的國(guó)家同幾個(gè)擁有現(xiàn)代生產(chǎn)手段的國(guó)家進(jìn)行絕望的搏斗。為

了改變這些狀況，該國(guó)統(tǒng)治者的舉措是（）

A.遷都圣彼得堡B.廢除農(nóng)奴制

C.退出帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)D.重點(diǎn)發(fā)展重工業(yè)

23.（2024?河南周口?模擬預(yù)測(cè)）1804年，俄國(guó)生鐵產(chǎn)量為1030萬(wàn)普特，英國(guó)僅800萬(wàn)普特。但是1825年，

俄國(guó)由于缺少勞動(dòng)力，產(chǎn)量減少至1000萬(wàn)普特，英國(guó)卻增加到3700萬(wàn)普特。由此可知，俄國(guó)1861年改

革首要解決的問(wèn)題是（）

A.提高工業(yè)化程度B.解放農(nóng)村勞動(dòng)力

C.政府政策的制定D.封建勢(shì)力的阻礙

考法%影響

24.（2024?北京西城?二模）有學(xué)者說(shuō)：“這是俄羅斯歷史上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，其意義甚至比美國(guó)歷史上

1863年發(fā)表的《解放宣言》都要重大：《解放宣言》僅關(guān)系到美國(guó)的少數(shù)黑人，而廢除農(nóng)奴制的法令則涉

及到在俄羅斯占?jí)旱苟鄶?shù)的人口,“這一重人轉(zhuǎn)折點(diǎn)的作用是（）

A.推動(dòng)俄國(guó)走上發(fā)展資本主義的道路

B.推翻幕府統(tǒng)治，加強(qiáng)中央集權(quán)

C.維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一促進(jìn)資本主義發(fā)展

D.摧毀君主統(tǒng)治，傳播民主思想

25.俄國(guó)的1861年農(nóng)奴制改革，為俄國(guó)的發(fā)展提供了必要的自由勞動(dòng)力、廣闊的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)以及相對(duì)穩(wěn)定

的社會(huì)環(huán)境，同時(shí)建立相應(yīng)的司法體系，加快了俄國(guó)工業(yè)化的歷史進(jìn)程。

材料強(qiáng)調(diào)了俄國(guó)農(nóng)奴制改革（）

A.徹底廢除了封建制度B.開(kāi)啟了近代化進(jìn)程

C.促進(jìn)了資本主義發(fā)展D.保留大量封建殘余

26,（2024?廣東清遠(yuǎn)?三模）1842年，果戈理發(fā)表長(zhǎng)篇小說(shuō)《死魂靈》，描寫(xiě)投機(jī)家乞乞科夫賤價(jià)收購(gòu)已經(jīng)

死去但尚未注銷(xiāo)戶(hù)II的農(nóng)奴，準(zhǔn)備把他們當(dāng)作活的農(nóng)奴抵押給監(jiān)管委員會(huì)，騙取大筆押金的故事，其罪惡

勾當(dāng)被人揭穿，檢查官竟被謠傳嚇?biāo)溃蚱蚩品蛑缓么颐μ幼?。該小說(shuō)意在（）

A.推動(dòng)工人運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展B.表達(dá)對(duì)中央集權(quán)的不滿(mǎn)

C.呼喚新的資產(chǎn)階級(jí)革命D.批判農(nóng)奴制的黑暗腐朽

考點(diǎn)三美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)

考法/角度【關(guān)鍵詞】：原因、《宅地法》、內(nèi)容、性質(zhì)、影響

考法1:原因

27,（2022?四川攀枝花?中考真題）“林肯反對(duì)奴隸制，但他把奴隸制看作是次要問(wèn)題……他的主要目的是

美國(guó)不應(yīng)該被分裂成顯然不同而相互傾軋的兩個(gè)部分。”材料表明當(dāng)時(shí)美國(guó)（）

A.轉(zhuǎn)變政治體制B.消除種族歧視

C.贏得獨(dú)立勝利D.維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一

28.（2024.廣東.模擬預(yù)測(cè)）19世紀(jì)50年代，美國(guó)棉紡織業(yè)發(fā)展迅速，但棉花種植卻與自由勞動(dòng)發(fā)生沖突，

給這個(gè)新生國(guó)家?guī)?lái)了前所未有的危機(jī)。危機(jī)最終促使美國(guó)（）

A.爆發(fā)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)B.開(kāi)展工業(yè)革命

C.爆發(fā)南北戰(zhàn)爭(zhēng)D.推行西進(jìn)運(yùn)動(dòng)

考法2：《宅地法》

29.（2024?四川成都?模擬預(yù)測(cè)）19世紀(jì)60年代,為應(yīng)對(duì)時(shí)局發(fā)展,林肯政府頒布《解放黑人奴隸宣言》,

亞歷山大二世頒布廢除農(nóng)奴制的法令，明治政府頒布《五條誓文》。這些文件都（）

A.解決了內(nèi)外交困的危機(jī)B.鞏固了資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治

C.順應(yīng)了資本主義的發(fā)展D.實(shí)現(xiàn)了人人生而平等

30.（2024?北京?二模）歷史學(xué)家傅斯年認(rèn)為“直接史料”是“未經(jīng)中間人修改或者轉(zhuǎn)寫(xiě)的史料”，即當(dāng)時(shí)人的

記述，具有較高的研究?jī)r(jià)值。下列材料都與美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)有關(guān)，可信度最高的是（）

A.林肯簽署的《宅地法》B.D.電影《內(nèi)戰(zhàn)槍聲》

考法3：內(nèi)容

31.2（024.湖南婁底.二模）林肯發(fā)表演說(shuō)：“……直到我國(guó)的憲法保證言論自由，直到整個(gè)遼闊的國(guó)土上

在陽(yáng)光和雨露下勞動(dòng)的只有自由的工人材料表明他主張（）

A.反抗英國(guó)的殖民統(tǒng)治B.提倡文明開(kāi)化

C.打擊歐洲封建勢(shì)力D.廢除黑人奴隸制度

32.（2024?廣東?模擬預(yù)測(cè)）美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)期間，交戰(zhàn)雙方都宣稱(chēng)“為自由而戰(zhàn)對(duì)北部來(lái)說(shuō)，自由是“每個(gè)人”

都能享有“他的勞動(dòng)成果“；對(duì)南部白人來(lái)說(shuō)，自由意味著做主人的權(quán)威和地位，即擁有“任意處置他人及其

勞動(dòng)成果”的權(quán)利。這反映了當(dāng)時(shí)（）

A.共和政體搖搖欲墜B.南方經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重依附歐洲

C.地方分權(quán)觀(guān)念盛行D.奴隸制存廢是矛盾焦點(diǎn)

考法4：性質(zhì)

33.（2024.山西晉城.三模）1861年，俄國(guó)進(jìn)行廢除農(nóng)奴制的改革，農(nóng)奴獲得人身自由。美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，

林肯發(fā)表《解放黑人奴隸宣言》，宣布從1863年元旦起，南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠(yuǎn)獲得臼由。這兩種做法

都（）

A.推動(dòng)國(guó)家確立了資本主義制度B.扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的局勢(shì)

C.為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了自由勞動(dòng)力D.維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一

34.（2024?廣東惠州?模擬預(yù)測(cè)）1862年9月，美國(guó)總統(tǒng)林肯發(fā)表了《解放黑人奴隸宣言》,廢除叛亂各州

的奴隸制。1865年I月，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)美國(guó)憲法第13條修正案，保證黑人及他們的后代不再淪為奴隸。

對(duì)比理解正確的是（）

A.種族歧視觀(guān)念在美國(guó)消失B.美國(guó)的三權(quán)分立走向穩(wěn)定

C.黑人和白人擁有同等權(quán)利D.黑人在法律上獲得了自由

考法5:影響

35,美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)前，人們常用“UnitedStates”來(lái)表示美利堅(jiān)合眾國(guó)：美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)后，人們通常以“theUnitedStates”

來(lái)表示。“UnitedStates”由兩個(gè)復(fù)數(shù)名詞變成了單數(shù)名詞。這一變化意在說(shuō)明南北戰(zhàn)爭(zhēng)（）

A.促進(jìn)資本主義發(fā)展B.推進(jìn)了國(guó)家的統(tǒng)一

C.解決了社會(huì)的矛盾D.減少了聯(lián)邦的數(shù)量

36.（2024.江蘇南京?三模）歷史學(xué)家劉宗緒指出：“到19世紀(jì)五六十年代，由早期資產(chǎn)階級(jí)革命建立起來(lái)

的資本主義制度，經(jīng)過(guò)200多年的發(fā)展，已經(jīng)在世界范圍內(nèi)確立起來(lái)?！睋?jù)此，這一時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)革命或

改革（）

A.推動(dòng)了資本主義制度的擴(kuò)展B,廢除了奴隸制

C.推動(dòng)了各國(guó)走上了資本主義道路D,廢除了農(nóng)奴制

37.（2024.河南周口.模擬預(yù)測(cè)）1864年美國(guó)的生鐵產(chǎn)量比1856年創(chuàng)下的最高記錄還高出29%；南北戰(zhàn)爭(zhēng)

五年間僅北部煤礦產(chǎn)煤量就比戰(zhàn)前五年間全國(guó)煤礦的產(chǎn)煤量高出21%?？梢?jiàn)南北戰(zhàn)爭(zhēng)（）

A.極大地解放了生產(chǎn)力B.廢除了黑人奴隸制度

C.維護(hù)了美國(guó)聯(lián)邦統(tǒng)一D.結(jié)束了英國(guó)殖民統(tǒng)治

考點(diǎn)四日本明治維新

考法/角度【關(guān)鍵詞】：背景、內(nèi)容、特點(diǎn)、影響

考法1：背景

38.“由于改革，日本人…不再允許對(duì)其主權(quán)實(shí)施侵犯。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的外交努力之后，1894年，他們說(shuō)服英

國(guó)和美國(guó)在五年之內(nèi)結(jié)束其治外法權(quán)領(lǐng)事裁判權(quán)。同年，日本人出人意外地贏得了對(duì)中華帝國(guó)的驚人的勝

利，從此以后，…其他列強(qiáng)也很快放棄了他們的特權(quán)。由此可見(jiàn)，推動(dòng)日本擺脫西方殖民的原因不包括（）

A.明治維新B.長(zhǎng)期外交C.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)D.參加世界大戰(zhàn)

39.（2019?福建福州?一模）國(guó)內(nèi)外矛盾日趨激化，面臨重重危機(jī)的日本，急需一場(chǎng)革命來(lái)擺脫這種困境。

不堪忍受幕府統(tǒng)治和外國(guó)侵略者壓迫的FI本民眾紛紛要求“富國(guó)強(qiáng)兵”。他們拿起武器，開(kāi)展了轟轟烈烈的

“倒幕”運(yùn)動(dòng)。上述反映了明治維新的

A.背景B.性質(zhì)C.過(guò)程D.作用

考法2：內(nèi)容

40.（2024.江西南昌.模擬預(yù)測(cè)）“日本通過(guò)發(fā)展紡織工業(yè)，積極拓展國(guó)際市場(chǎng)，賺取外匯收入，為重工業(yè)

發(fā)艇提供資金支持。到19世紀(jì)末，日本已成為紡織大國(guó)，絲織業(yè)在1894年機(jī)器纏絲已超過(guò)手工纏絲，生

絲成為重要出口產(chǎn)品。隨著輕工業(yè)的發(fā)展，日本逐漸將重心轉(zhuǎn)移到重工業(yè)上。到19世紀(jì)末，重工業(yè)產(chǎn)值

已占經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值的37%,并在之后的30年間增長(zhǎng)了3.5倍,工業(yè)總產(chǎn)值中的比重超過(guò)六成?！比毡景l(fā)生

上述變化主要得益于明治維新所采取的措施（）

A.廢藩置晝B.“殖產(chǎn)興業(yè)”C.“文明開(kāi)化”D.建立新式軍隊(duì)

4L（2024?北京豐臺(tái)?二模）下圖為某位同學(xué)學(xué)習(xí)筆記的一部分。他學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)是（）

1.政治上，廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)

2.經(jīng)濟(jì)上，“殖產(chǎn)興業(yè)”，發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)

3.社會(huì)生活上，提倡“文明開(kāi)化”

A.明治維新B.美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)

C.新經(jīng)濟(jì)政策D.農(nóng)奴制改革

42.（2024?廣東?二模）明治維新時(shí)期，口本政府在借鑒歐美等國(guó)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，大力推動(dòng)教育改革，

在小學(xué)努力普及義務(wù)教育，重視中高等教育的科技學(xué)習(xí)，還興辦女子專(zhuān)門(mén)學(xué)校等。這些做法：）

A.適應(yīng)了社會(huì)對(duì)人才的需求B.消除日本傳統(tǒng)文化弊端

C.實(shí)現(xiàn)了男女教育權(quán)的平等D.全面照搬西方教育體制

考法3：特點(diǎn)

43.（2024?廣東?模擬預(yù)測(cè)）日本學(xué)習(xí)法國(guó)制定《學(xué)制》，但其制約教育的普及，于是效仿美國(guó)推行非強(qiáng)制

性的《教育令》，后來(lái)又借鑒普魯士教育，把“東洋道德”融合進(jìn)來(lái)。據(jù)此可知，日本改革（〕

A.改變了落后的面貌B.依據(jù)國(guó)情學(xué)習(xí)西方

C.提高了國(guó)民的素質(zhì)D.得到西方國(guó)家扶持

44.（2023?山西朔州,一模）日木在7世紀(jì)第一次效仿中國(guó)唐朝典章制度并由此成為了封建國(guó)家，而在19

世紀(jì)第二次效仿歐洲的學(xué)習(xí)則讓他們走上了資本主義道路。第二次效仿歐洲的學(xué)習(xí)是（）

A.大化改新B.農(nóng)奴制改革C.倒幕運(yùn)動(dòng)D.明治維新

考法4:影響

45.（2024?廣東?模擬預(yù)測(cè)）口本明治維新政策頒布后，農(nóng)村的佃戶(hù)陸續(xù)涌進(jìn)大城市，城市中遍地都是打工

者，工人得到的報(bào)酬只能勉強(qiáng)糊口，因此產(chǎn)生了新的貧困問(wèn)題。這表明，此時(shí)日本（）

A.改革面臨巨大挑戰(zhàn)B.社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)機(jī)尚未成熟

C.保留大量封建殘余D.脫亞入歐目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)

46,1872年，日本明治維新官員巖倉(cāng)具視拜見(jiàn)英國(guó)女王時(shí)全身西式裝扮：1873年，22歲的明治天皇剪掉

發(fā)髻，有力促進(jìn)了“頭發(fā)革命:這些舉動(dòng)旨在（）

A.殖產(chǎn)興業(yè)發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)B.引進(jìn)西方先進(jìn)的技術(shù)

C.廢藩置縣加強(qiáng)中央集權(quán)D.改造日本的生活方式

47.（2024?河北唐山?二模）1869年，明治政府宣布實(shí)施“版籍率還”的政策，各個(gè)藩主大名將領(lǐng)地以及對(duì)藩

民的統(tǒng)治權(quán)力重新歸還給中央政府，原來(lái)的舊藩主被政府任命為藩知事，就是地方的官員。這項(xiàng)政策的直

接作用是（）

A.公民獲得了法律上的身份平等B.導(dǎo)致人們的思想產(chǎn)生了嚴(yán)重混亂

C.使日本成為一個(gè)現(xiàn)代化的國(guó)家D.使中央對(duì)地方加強(qiáng)了管理和控制

考向三第二次工業(yè)革命及社會(huì)變化

考點(diǎn)一第二次工業(yè)革命

考法/角度【關(guān)鍵詞】：特點(diǎn)、內(nèi)容、人物、影響

考法1：特點(diǎn)

48.（2024.貴州貴陽(yáng)?二模）19世紀(jì)，自然科學(xué)特別是熱力學(xué)、電磁學(xué)、化學(xué)等方面的新發(fā)展，開(kāi)始與工業(yè)

生生緊密地結(jié)合起來(lái)，在技術(shù)上取得一系列重大的突破，并帶動(dòng)了相應(yīng)的許多新興工業(yè)部門(mén)的興起。這表

明第二次工業(yè)革命中（）

A.科學(xué)技術(shù)推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展B.人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入到“電氣時(shí)代”

C.人們的生產(chǎn)生活方式得到改善D.資本主義向壟斷資本主義過(guò)渡

49.（2024?重慶?模擬預(yù)測(cè)）楊寧一教授在《歷史學(xué)習(xí)新視野新知識(shí)》里寫(xiě)道：“工業(yè)革命的第二階段（即

第二次工業(yè)革命）大致始于19世紀(jì)六七十年代，一直持續(xù)到2（）世紀(jì)初。第二階段的工業(yè)革命是在近代科

學(xué)理論的指導(dǎo)下興起和發(fā)展起來(lái)的，因此取得了比第?階段更多、更重要的成果。“這說(shuō)明（）

A.兩次工業(yè)革命都開(kāi)始于英國(guó)B.科學(xué)理論推動(dòng)技術(shù)發(fā)明

C.兩次工業(yè)革命都開(kāi)創(chuàng)了新時(shí)代D.技術(shù)發(fā)明源于生產(chǎn)實(shí)踐

考法2：內(nèi)容

50.（2024?山東濟(jì)南?模擬預(yù)測(cè)）下圖是世界上第一輛單缸發(fā)動(dòng)機(jī)三輪汽車(chē)，現(xiàn)存于德國(guó)斯圖加特市的汽車(chē)

博物館中。若用于研究第二次工業(yè)革命，它屬于（）

A.文獻(xiàn)史料B.實(shí)物史料C.口述史料D.圖像史料

51.（2023?廣西南寧?模擬預(yù)測(cè)）19世紀(jì)H然科學(xué)取得新發(fā)展,開(kāi)始與TW牛產(chǎn)緊密結(jié)合起來(lái),在技術(shù)卜取

得一系列重大突破，并帶動(dòng)了許多新興工業(yè)部門(mén)的興起。這是關(guān)于第二次工業(yè)革命特點(diǎn)的論述，它提及的

“新興工業(yè)”有（）

A.棉紡織業(yè)B.汽車(chē)制造業(yè)C.鐵路交通業(yè)D.互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)

52.（2024?云?南德宏?一模）某班同學(xué)在學(xué)習(xí)兩次工業(yè)革命的過(guò)程中排演了歷史課本劇《交通的革命》，他

們?cè)O(shè)計(jì)的情節(jié)中合理的是（）

A.瓦特在電燈下繪制蒸汽機(jī)圖紙B.福特發(fā)明了飛機(jī)

C.本茨設(shè)計(jì)出以?xún)?nèi)燃機(jī)為動(dòng)力的汽車(chē)D.萊特兄弟建成世界上第一條汽車(chē)流水裝配線(xiàn)

考法3：人物

53.（2024?山東臨沂?二模）歷史解釋是以史料為依據(jù)，對(duì)歷史事件進(jìn)行理性分析和客觀(guān)評(píng)價(jià)。下列屬于歷

史解群的是（）

A.達(dá)爾文的《物種起源》提出“進(jìn)化論”的觀(guān)點(diǎn)

B.1869年，美國(guó)人海厄特發(fā)明賽璐珞的制造技術(shù)

C.人造纖維的發(fā)明，開(kāi)辟了新的紡織品生產(chǎn)領(lǐng)域

D.《英雄交響曲》的創(chuàng)作者是德國(guó)作曲家貝多芬

54.（2024.江蘇揚(yáng)州?二模）下列近代科學(xué)家中，其發(fā)明成果推動(dòng)了石油開(kāi)采業(yè)的發(fā)展、加速了石油化學(xué)工

業(yè)女生的是（）

A.愛(ài)迪生B.諾貝爾C.戴姆勒和狄塞爾D.本茨

考法4：影響

55.（2024.廣東清遠(yuǎn).一模）18世紀(jì)中期，倫敦木材匱乏多用煤，轉(zhuǎn)向熱能和機(jī)械能，引發(fā)第一次革命。19

世紀(jì)末期，電能的廣泛應(yīng)用使得工廠(chǎng)生產(chǎn)力大大提高。說(shuō)明（）

A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展源于能源危機(jī)B.工業(yè)發(fā)展促使能源轉(zhuǎn)型

C.能源轉(zhuǎn)型推動(dòng)工業(yè)革命D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶動(dòng)能源優(yōu)化

56.（2024.陜西西安.二模）下圖是1801—1911年英、法、德、美四國(guó)人口增長(zhǎng)示意圖。導(dǎo)致四國(guó)人口變

化的主要原因是（）

單位:萬(wàn)人

10000一

9000--

8000一

7001）一

愉二

4000-

300。一

200（）一

1000--

也嗒

會(huì)洱

1801—1911年英、法、德、美四國(guó)人口增長(zhǎng)

A.資本主義制度的確立B,海外殖民地的擴(kuò)大

C.兩次工業(yè)革命的推動(dòng)D.社會(huì)保障制度的建立與完善

57.（2024?廣東?模擬預(yù)測(cè)）以下是通信技術(shù)的發(fā)展進(jìn)程，這一進(jìn)程表明了（）

古代烽火傳軍情；驛站送信；“飛鴿傳書(shū)”；“擊鼓通信”

近代早期大曷燈塔建造，保障海上行船安全

19世紀(jì)隨著電報(bào)、電話(huà)的發(fā)明，電磁波的發(fā)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了利用金屬導(dǎo)線(xiàn)傳遞信息

20世紀(jì)初環(huán)球海底通信電纜建成，創(chuàng)造了一個(gè)更加密切聯(lián)系的新時(shí)代

A.科學(xué)技術(shù)推動(dòng)通信技術(shù)不斷發(fā)展B.通信技術(shù)是科技革命的最高成就

C.科技因素決定人類(lèi)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程D.通信技術(shù)改變了人類(lèi)的生活方式

考點(diǎn)二工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化

考法/角度【關(guān)鍵詞】：大眾教育、環(huán)境保護(hù)

考法h大眾教育

58.（2024.江蘇揚(yáng)州.二模）19世紀(jì)初，歐洲一些工廠(chǎng)主為了提高效率，要求工人們?cè)谇?年的每個(gè)工作日

應(yīng)有一定受教育的時(shí)間。這說(shuō)明（）

A.義務(wù)教育已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了普及B.歐洲社會(huì)的階級(jí)矛盾日益突出

C.發(fā)展教育是工業(yè)化的要求D.工業(yè)革命促進(jìn)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)變化