人教版（2024）七年級上冊英語全冊教案

課題：2024年秋新教材StarterUnit1Hello!

SectionA(la-2d)(M1課時)

1.向同學介紹教材中七個主線人物的名字，并能認讀、書寫，了解

教材單元的構(gòu)成。

教學目標2.能聽辨且掌握26個英文字母的發(fā)音，規(guī)范書寫26個英文字母。

3創(chuàng).編一段對話，能使用“Hello”,“Hi"或"Goodmorning"等

表達問候他人或?qū)λ藛柡蜃龀鰬?yīng)答，介紹自己并詢問對方姓名。

德育目標學生能夠通過實踐活動提高自主學習和使用英語的能力。

1.教授學生如何用英語進行問候和介紹。

教學重點

2.掌握26個英文字母的發(fā)音，規(guī)范書寫26個英文字母。

教學難點如何用英語與他人建立初步的社交聯(lián)系

課時安排1課時

教學準備希沃白板、課前預(yù)習任務(wù)、視頻圖片

教學方法學、議、評、練四環(huán)節(jié)教學模式、小組討論法、講授法

教學過程設(shè)計教學札記

一、抽測

重點短語

1.starterunit過渡單元2.sitdown坐下3.good

morning早上好

重點句型

笫1頁共176頁

2.What'syourname?你叫什么名字？

3.Howdoyouspellyourname?你怎樣拼寫你的名字？

二、【學】一一自主探究

1.LetJsreadthetextbookandseehowtheunitwrites.

Howmanysectionsarethereinaunit?What*sstarter

unit?

2.朗讀SectionA2c、2d英語對話內(nèi)容，并提醒學生注意英

文字母的大小寫、編造新對話時要注意書寫格式；

三、【議】一一合作探究

1.學生分組討論他們所知道的其他問候方式，以及在不同情境

下可能使用的問候語。

2.教師指導學生準備角色扮演活動，每組選擇一個場景（如學

校、辦公室、國際會議等）。

四、【評】

1.學生在課本創(chuàng)設(shè)的情境中，完成對話的創(chuàng)編，分角色扮演A

和B,小組合作練習后，在班級前進行表演，老師進行點評。

2.學生聽取對話，提取關(guān)鍵信息，并在教材匯總完成信息匹配,

之后在老師的指導下確定答案的準確度，并進行朗讀練習。

笫2頁共176頁

五、【練】

1.分組角色扮演：學生分組練習問候和自我介紹的對話。

2.每組展示他們的對話，其他學生提供反饋。

六、【作業(yè)布置】

1、學生準備一個簡短的自我介紹，并在下節(jié)課上進行展示。

2、背誦單詞、短語和重點句型。

板書設(shè)計：

StarterUnit1Hello!

X(ritr°G^M(peo0e?rj|RKn091^,

______JIwahfYmtf&MnN\-/I

作

業(yè)

批

改

反

饋

笫3頁共176頁

課

后

反

思

課題：2024年秋新教材StarterUnit]Hello!

SectionAPronunciation（第2課時）

1.能按照字母所包含的兀曰曰素歸納26個英文字母的讀音。

教學目標2.能夠認讀下列縮略詞：PRC,PLA,VR,CD,UN并理解其意義。

3能.夠唱誦字母歌，探索多感官利用學習英語的途徑。

德育目標學生能夠通過實踐活動提高自主學習和使用英語的能力。

1.能按照字母所包含的元音音素歸納26個英文字母的讀音。

教學重點

2.能夠認讀卜列縮略詞：PRC,PLA,VR,CD,UN并理解其意義。

教學難點能按照字母所包含的元音音素歸納26個英文字母的讀音。

課時安排1課時

教學準備希沃白板、課前預(yù)習任務(wù)、視頻圖片

教學方法學、議、評、練四環(huán)節(jié)教學模式、小組討論法、講授法

教學過程設(shè)計教學札記

一、抽測

1.26個英文字母的讀音

2.26個英文字母的規(guī)范書寫

3.PRC,PLA,VR,WHO,CD的含義

笫4頁共176頁

二、【學】一一自主探究

1.學生觀察主題圖，能夠認出這是一個鍵盤，在鍵盤上找到26

個字母對應(yīng)的位置。

2.學生觀察圖片后，描述五幅圖片的內(nèi)容，能通過了解圖片的

內(nèi)容，了解縮略詞。

三、【議】一一合作探究

1.學生聽錄音并且進行跟讀，并在教師的追問下討論如何將單

詞按照元音音素分類，感受字母的元音歸類。

2.以小組合作的方式進行背誦和分享，在教師的指導下，在班

級前完成字母的元音歸類，并完成相應(yīng)的語音題練習。

四、【評】

1.通過問答的形式，讓學生快速完成的過程中，訓練學生記憶

鍵盤字母的能力，通過跟讀、模仿、小組合作等方式，讓學生

能夠識別、記憶、講解26個字母的元音音素的歸類，并根據(jù)

所學進行知識的遷移，通過完成相應(yīng)的語音題訓練，讓學生夯

實元音音素分類，為接下來的音標學習奠定基礎(chǔ)。

2.學生猜測縮略詞的全稱，在教師的指導下，完成筆記的記錄。

五、【練】

1.學生聽錄音的縮略詞，完成圖片匹配。

笫5頁共176頁

2.學生回答教師的問題，思考并分享自己聽過的英語歌曲以及

最喜歡的英文歌歌手，學生在教師的指導下唱ABC歌。

六、【作業(yè)布置】

1.Basic:

Listencarefullyandreadthelettersfluently.

Finishyourtaskpaper.

2.Extended:

SearchformoreinformationaboutyourfavouriteEnglishsongs

板書設(shè)計：

1、/ei/：a、h、j、k.

2、/i：/：e、b.c、d、g、p、v、W

3,/e/：1、m、n、s、x、z.

Theletters—i4./ai/：ky.PRC/PLA4/CD/VR/UN

5、/ou/：o.

6./ju:/：u、q、w.

7、/a:/：r.

作

業(yè)

批

改

反

饋

笫6頁共176頁

課

后

反

思

課題：2024年秋新教材StarterUnit1Hello!

SectionB(la-2b)(第3-4課時)

1.獲取對話中的父際用語的問答，梳理、概括日常交際用語的用法，

借助可視化圖形呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化知識；

教學目標2.基于準確得體使用開場語和告別句等與人互致問候與簡單交流，

關(guān)注英語姓名構(gòu)成的方式，與中文姓名做適當?shù)谋容^；

3.規(guī)范書寫出與陌生人和熟人打招呼的對話。

德育目標學生能夠通過實踐活動提高自主學習和使用英語的能力。

1.基于準確得體使用開場語和告別句等與人互致問候與簡單交流，

教學重點關(guān)注英語姓名構(gòu)成的方式，與中文姓名做適當?shù)谋容^；

2.規(guī)范書寫出與陌生人和熟人打招呼的對話。

教學難點規(guī)范書寫出與陌生人和熟人打招呼的對話。

課時安排2課時

教學準備希沃白板、課前預(yù)習任務(wù)、視頻圖片

教學方法學、議、評、練四環(huán)節(jié)教學模式、小組討論法、講授法

笫7頁共176頁

教學過程設(shè)計教學札記

一、抽測

重點短語

1.startaconversation

2.gotoclass

重點句型

1.Howdoyoustartaconversation?你怎樣開始一次談話？

2.Howareyou?你好嗎？

3.MayIhaveyourname?我可以知道你的名字嗎？

4.YoucancallmeEmma.

5.That'sthebell.

6.Let9sgotoclass.

二、【學】一一自主探究

LB1憶所學的禮貌交談的表達方式，并在教材的任務(wù)題中選出

正確答案。

2.學生觀察主題圖，預(yù)測兩組對話人物的關(guān)系，閱讀對話后，

畫線出打招呼的方式。

三、【議】一一合作探究

1.學生在任務(wù)單上列出情景交際打招呼的用語，并畫出思維導

圖。

笫8頁共176頁

2.學生以小組為單位，借助思維導圖進行角色扮演，并嘗試背

誦情境對話。

四、【評】

1.觀察學生能夠使用正確的語言進行角色扮演，關(guān)注學生的單

詞發(fā)音。

2.觀察學生能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成補充對話的任務(wù)，能夠和同

伴合作。

五、【練】

1.學生以兩人為單位，在班級前進行角色扮演。

2學.生根據(jù)教師的才旨示完成教材中的對話，并與同學練習對

話，在班級前進行展示，其他同學提供反饋。

六、【作業(yè)布置】

1.Basic:

Recitetheconversationsandpracticewithyourpartner.

Finishyourtaskpaper.

2.Extended:

Makeupanewconversationifyouknowanewfriend.

笫9頁共176頁

作

業(yè)

批

改

反

饋

課

后

反

思

課題：2024年秋新教材StarterUnit1Hello!

SectionBProject（第5課時）

1.能夠熟悉英文詞典中單詞排列的基本規(guī)律，并理解詞典是學習英

語的重要工具。

2.能夠按照英文的字母順序在詞典中查找單詞，并找到單詞的解釋、

教學目標

例句等信息。

3.能夠在小組中積極與同學溝通，參與小組合作，并以小組為單位

共同完成項目展示。

德育目標學生能夠通過實踐活動提高自主學習和使用英語的能力。

教學重點能夠按照英文的字母順序在詞典中查找單詞，并找到單詞的解釋、

第10頁共176頁

例句等信息。

能夠按照英文的字母順序在詞典中查找單詞，并找到單詞的解釋、

教學難點

例句等信息。

課時安排1課時

教學準備希沃白板、課前預(yù)習任務(wù)、視頻圖片

教學方法學、議、評、練四環(huán)節(jié)教學模式、小組討論法、講授法

教學過程設(shè)計教學札記

一、抽測

重點短語

l.howtouseadictionary怎樣使用字典

2.inalphabeticalorder按照字母順序

二、【學】一一自主探究

教師通過多媒體或?qū)嵨镎故窘榻B英語詞典的種類，如英英詞

典、英漢詞典、漢英詞典等。學生觀察活動1中的圖片，并完

成以下任務(wù)：

①圈出圖片中藍色的單詞。

②思考以字母a開頭的九個單詞是以什么順序排列。

三、【議】一一合作探究

1.以小組為單位討論單詞以什么順序排列。

2討.論圖片中單詞的解釋、例句、圖例分別是什么。

第11頁共176頁

3.學生小組討論在哪些情況下需要使用詞典完成任務(wù)或解決

問題。

四、【評】

1.教師邀請三名同學分享小組討論的結(jié)果。

2.完成單詞排序的小游戲,最先在單詞后正確寫出詞典頁碼的

小組則獲得勝利。

3.各小組進行分享展示,老師和其他同學提供反饋。

五、【練】

請使用字典查出菜單中不認識的單詞，給英文菜單加上中文翻

譯，看誰又快又準。

Foodii<IDriitk*%

k

OrrxHottQ1.OO1133

SAUMJ2.00

QU?***?

Sccckq3.00

V1?inDi，hDrink"

1.OO.....0<?一

kx4CIfr<-Ld~TT*>

Boefstcnk2OOxA/r?im?cow...2.00

a—otto3.00T^Multai...3.00

?3o*o?WMC.<w??ev*?^??*?***?>?****???*??<

六、【作業(yè)布置】

Designaposteronhowtouseadictionaryeffectively.

板書設(shè)計:

第12頁共176頁

Project:Learnhowtouseadictionary

short

lake

Readthedictionaryandfindthev/ordsinaalphabeticalorderglass

e/ening

afternoon

作

業(yè)

批

改

反

饋

課

后

反

思

第13頁共176頁

課題：2024年秋新教材StarterUnit2KeepTidy!

SectionA(la-2e)(第1-2課時)

1.學生能正確認讀、書寫所擁有物品的名稱、顏色。

2.學生能夠能夠正確運用“whatdoyouhave...?Ihave...”的

教學目標

句型進行問答。

3.學生能夠準確獲取聽力原文的信息，完成聽力任務(wù)。

學生能夠?qū)W會觀察描述身邊的物品，培養(yǎng)收納意識，養(yǎng)成保持整潔的

德育目標

好習慣。

借助關(guān)鍵詞句和圖片物體展示等，能用簡短的表達、并與組員交流

教學重點

自己擁有的各種物品及其顏色。

教學難點熟悉身邊常見的物品詞匯，熟練物品顏色并能靈活運用。

課時安排2課時

教學準備希沃白板、課前預(yù)習任務(wù)、視頻圖片

教學方法學、議、評、練四環(huán)節(jié)教學模式、小組討論法、講授法

教學過程設(shè)計教學札記

一、抽測

默寫：重點單詞

l.aruler一把直尺2.acap一頂帽子3.pencils

鉛筆

4.abottle一個瓶子5.aneraser一塊橡皮6.keys鑰匙

翻譯背誦：重點短語

1.keeptidy___________2.talkabout___________3.wake

第14頁共176頁

up___________

4.getup5.flyakite6.ridea

bike___________

7.comeon8.apairof9.waita

minute___________

10.onthehead11.underthedesk

12.onthechair

組內(nèi)朗讀：重點句型

1.Whatdoyouhaveinyourschoolbag?你的書包里有什么？

2.Whatcolourisit?它是什么顏色的?

二、【學】一一自主探究

1.老師和學生就圖中的學習用品和日常生活用品自由交談。

—Doyouknowthesethings?—Doyouhavethesethings?

-Whatotherthingsdoyouhave?

通過主題圖片，認識書包里常見的物品，將圖片及其名稱進行匹

配。

2.兩人一組，問答自己書包里有什么物品，練習1b對話。

—Whatdoyouhaveinyourschoolbag?

—Ihave...

三、【議】一一合作探究

1.聽錄音并完成2a的匹配練習。與同伴圍繞物品顏色開展對

話,操練句型。一Whatcolouris/arethe...?一It's/They're...

第15頁共176頁

2.學生觀察圖片的物品和顏色，完成教材中的問答，完成句

子，并能觀察使用單數(shù)和復(fù)數(shù)的特殊疑問句的問句和回答。

3.完成2c和2d的聽力練習，聽錄音,涂顏色并完成句子。

四、【評】

1.教師觀察學生能否準確地完成句子，能否發(fā)現(xiàn)特殊疑

問句單復(fù)數(shù)的變形。

2.同桌互評，檢查同學能否準確地為物品填涂顏色，聽

第二段錄音時,能否準確地完成句子，單詞拼寫是否有錯誤。

3.思考如何談?wù)撟约簱碛械男挛锲凡⒔榻B它們的顏色。小

組合作，總結(jié)句型。

五、【練】

1.小組合作，與同伴分享自己擁有的新物品并談?wù)撍鼈兊?/p>

顏色。

2.學生在課本創(chuàng)設(shè)的情境中，完成對話的創(chuàng)編，分角色

扮演A和B,小組合作練習后，在班級前進行表演。

六、【作業(yè)布置】

一、按要求完成句子。

L你的書包里有什么?（翻譯句子）

2.TengFei'sschoolbagisblue.（對畫線部分提問）

TengFei'sschoolbag?

3.Mypencilisblack.（改為復(fù)數(shù)句）

第16頁共176頁

4.—What___________________________________bottle?（根

據(jù)答語寫問句）

—Ifsgreenandorange.

二、錄制一段視頻描述自己擁有的新物品以及它們的顏色。

作

業(yè)

批

改

反

饋

課

后

反

思

課題：2024年秋新教材StarterUnit2KeepTidy!

Pronunciation（第3-4課時）

1）能準確、拼讀和默寫元音字母的音標以及正確拼讀其在單詞中的

發(fā)音。

教學目標2）能夠在單詞朗讀中歸納、總結(jié)元音字母發(fā)本身音的規(guī)律，根據(jù)規(guī)

律準確拼讀單詞。

3）能夠流暢地唱誦歌曲，借助拼讀規(guī)則準確拼讀單詞。

第17頁共176頁

通過學習元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律，提高學生口語表達的準確

德育目標

性和流利度，讓學生的表達更加自信。

能準確、拼讀和默寫元音字母的音標以及正確拼讀其在單詞中的發(fā)

教學重點

音。

能夠在單詞朗讀中歸納、總結(jié)元音字母發(fā)本身音的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律

教學難點

準確拼讀單詞。

課時安排2課時

教學準備希沃白板、課前預(yù)習任務(wù)、視頻圖片

教學方法學、議、評、練四環(huán)節(jié)教學模式、小組討論法、講授法

教學過程設(shè)計教學札記

導入：學生帶著下面兩個問題觀看視頻。

1.通過觀看視頻，你認為本節(jié)課我們將要學什么？

2通.過觀看視頻，你收獲了哪些單詞？（或者讓你印象深刻的

單詞有哪些？）

一、【學】一一自主探究

1.與與：在四線二格上聽寫下五個兀音字母的大小與，

寫四遍。

第18頁共176頁

2.學生在教材中圈畫出發(fā)元音字母，感受發(fā)本身音的元音字

母，學生觀察所給單詞的，以小組形式探討元音字母什么時候

發(fā)本身音，什么時候發(fā)其他音，在教師的指導下找到元音字母

的發(fā)音。

a發(fā)音為［ei］、品］。

e發(fā)音為［i:］、［e］o

i發(fā)音為［ai］、口。

o發(fā)音為［au］、［o］o

u發(fā)音為［ju:］、［A］。

二、【議】：

組內(nèi)交流元音字母在單詞中的結(jié)構(gòu)和發(fā)音規(guī)律。

學生聽聽力，并且練習朗讀單詞，學生首先跟讀，第二遍齊讀

單詞，第三遍個人朗讀單詞。

三、【展】：

學生根據(jù)教師出示的單詞，以小組合作為單位，嘗試準確朗讀

單詞，并參加班級評選，嘗試正確朗讀單詞。

四、【評】：

學生點評，教師點撥學生有誤或有爭議的地方。（教師點撥開

音節(jié)和閉音節(jié)知識）

第19頁共176頁

五、【練】：

1拼.讀下列單詞

bagcakeagekitekidcute

shetheseknownosestopbus

2.辨音練習

根據(jù)教師的發(fā)音順序編序號，并猜猜它們的中文。（感受發(fā)音

的韻律美）

wakeupKateatninefine

flymykiterideabikecomeonLet'sgo

3,讓我來挑戰(zhàn)：我會讀（）個句子。

①Mykiteisfine.

②Iamahappydog.

③HeisPeter.HeandmeareChinese.

④Katemakescakebythelake.

⑤.Luckygiveshismummyahug.

?TheyplaycomputeronTuesday.

六、【作業(yè)布置】：

1.請分別找出20個含元音字母的單詞。

2.將所找單詞的拼讀過程拍成視頻，并在下節(jié)課上進行展示

第20頁共176頁

作

業(yè)

批

改

反

饋

課

后

反

思

課題：2024年秋新教材StarterUnit2KeepTidy!

SectionB(la-ld)(第5-6課時)

1.獲取對話中物品的位置、顏色，梳理、概括表示物品位置和特點

的用法，和同伴進行角色扮演；

2.發(fā)現(xiàn)范文中作者用于介紹物品的位置、特點的生動表達方式和句

教學目標

型，將其應(yīng)用于自己的寫作中；

3.繪制一副自己房間的圖片，并寫一段文字介紹自己的房間，在班

級中進行展示。

德育目標學會自我管理，知道自己物品的位置，并能主動整理自己的房間。

教學重點學會從文本中提取信息，并使用所學句子結(jié)構(gòu)描述自己的物品。

第21頁共176頁

教學難點準確運用所學句子結(jié)構(gòu)介紹自己的房間,并適當使用交際用語％

課時安排2課時

教學準備希沃白板、課前預(yù)習任務(wù)、視頻圖片

教學方法學、議、評、練四環(huán)節(jié)教學模式、小組討論法、講授法

教學過程設(shè)計教學札記

一、抽測

重點短語

1.Youarewelcome.別客氣；不用謝

2.waitaminute等等

3.onyourhead在你頭上

4.keepyourroomtidy保持房間整潔

重點句型

l.Aschoolbagisonthedesk.一個書包在桌子上。

2.1can'tfindmynewcap.我找不到我的新帽子。

3Wherearethey?他們在哪里。

4.Aretheyinyourschoolbag?他們在你的書包里嗎？

二、【學】一一自主探究

1.學生在教師的引導下思考物品通常放在哪里，自己是否是一

個愛整潔的人及原因，并回答。

2觀.察主題圖，判斷房間是否整潔，并給出依據(jù)；觀察圖片，

并根據(jù)方框給出的介詞，完成句子，并在教師的指導下舉手回

第22頁共176頁

答問題。

3.學生觀看兩張主題圖，并在教師的指導下，回答出主題中的

人物、地點、可能做的事情。

三、【議】一一合作探究

L學生閱讀兩段對話，在對話中找到有關(guān)帽子和眼鏡的相關(guān)信

息，并在圖片中完成圈畫，并與同桌交流討論，在教師的指導

下回答問題。

2.再次閱讀兩篇對話，進行小組討論完成四個單項選擇題，找

到艾拉帽子的顏色和位置，以及艾瑪父親眼鏡的顏色和位置。

四、【評】

1.學生根據(jù)老師給的關(guān)鍵詞以及評價量規(guī)，和同伴進行角色扮

演，并在班級中表演自己的對話。

2.思考、總結(jié)如何從房間物品的顏色、位置以及數(shù)量情況進行

描述。

五、【練】

1.學生以小組為單位，在兩篇對話中尋找描述物品特征和位置

的語言，并將語言寫在課上任務(wù)單內(nèi)。

六、【作業(yè)布置】

學生畫一幅自己房間的圖片，并用6()個詞介紹自己的房間，可

參考課上任務(wù)單中歸納出范文的語言，進行自己的寫作。

第23頁共176頁

寫作提綱（供參考）

作

業(yè)

批

改

反

饋

課

后

反

思

第24頁共176頁

課題：2024年秋新教材StarterUnit3Welcome!

SectionA(la-2d)(第1-2課時)

1、學生能夠聽懂關(guān)于庭院中動植物種類和數(shù)量的對話。

教學目標

2、學生能夠用所學語言描述庭院里的動植物，感受庭院的樂趣。

了解不同文化背景下人們種植的農(nóng)作物的異同，并在人們的勞動實

德育目標

踐中感悟勞動精神。

學生能夠主動運用預(yù)測、聽取關(guān)鍵信息等策略，完成聽力練習；學會

教學重點20以內(nèi)的數(shù)字表達，理解并恰當?shù)剡\用相關(guān)句式談?wù)撏ピ褐械膭又?/p>

物。

教學難點在實際情景中靈活運用所學句型進行對話練習。

課時安排2課時

教學準備希沃白板、課前預(yù)習任務(wù)、視頻圖片

教學方法學、議、評、練四環(huán)節(jié)教學模式、小組討論法、講授法

教學過程設(shè)計教學札記

一、抽測

翻譯背誦：重點短語

1.tomatoplants__________

2.appletrees___________

3.inayard___________

4.babychickens___________

5.howmany_________

組內(nèi)朗讀：重點句型

第25頁共176頁

1.Whatarethese/those?這些/那些是什么？Theyare…他彳］

是…

2.Whatisthis/that?這個/那個是什么?Itis...它是…

3.Howmany...canyousee?你能看見多少…Icansee...我

能看見…

4.WhatanimalsdoesHelenseeintheyard?海倫在院子里看到

了什么動物？

二、【學】一一自主探究

1、老師和學生就SectionA圖中的庭院自由交談。

-Whatanimalsdoyouknow?-Doyoulikethem?

-Whatfruitandvegetablesdoyouknow?

2、通過主題圖片，了解“yard”，匹配圖中動植物及其名稱。

babychickensdeg

rabbits

tomatoplantsflowes

appletrees

3、猜測圖片中被遮擋的動植物。

4、練習1b對話。

一What'sthis/that?一It's...

一Whatarethese/those?一They're...

5、完成2a和2b的聽力練習，能正確、流利地認讀數(shù)字。并通

過游戲來鞏固對數(shù)字的認讀。完成2c的聽力練習。

第26頁共176頁

6、思考如何談?wù)撏ピ褐袆又参锏姆N類和數(shù)量。小組合作，總結(jié)

句型。

三、【議】一一合作探究

1、學生討論所學的句型，以及用正確的句型描述農(nóng)場中的動植

物。

2、老師指導學生進行角色扮演，分組展示。

四、【評】

1、學生在特定情景下分角色完成對話練習，練習后老師進行反

評。

2、學生進行聽力練習，能正確把握關(guān)鍵信息，選出答案，之后

老師給出答案校正。

五、【練】

小組合作，角色扮演，游覽庭院。

六、【作業(yè)布置】

一、挑戰(zhàn)自己，英漢互譯。

1.howmanycarrots_______________________

2.anappletree_______________________

3.intheyard_______________________

4.]2只鵝______________________

5.這個______________________

第27頁共176頁

6.這些______________________

二、用所給詞的適當形式填空。

1.What___________(be)this?

2.What____________(be)those?

3.Howmany____________(rabbit)doyouhave?

4.1havetwo____________(carrot).

作

業(yè)

批

改

反

饋

課

后

反

思

第28頁共176頁

課題：2024年秋新教材StarterUnit3Welcome!

SectionAPronunciation（第3課時）

1、學習五個短元音，并通過單詞發(fā)音練習加以鞏固。

教學目標

2、提高學生對元音字母在閉音節(jié)中發(fā)音的認識和準確度。

學生通過疝短兀音的學習，能夠更好地掌握英語語音練習，進而提

德育目標

高英語口語能力。

教學重點正確發(fā)音五個短兀日日素。

教學難點區(qū)分相似音素，將所給單詞按照發(fā)音歸類。

課時安排1課時

教學準備希沃白板、課前預(yù)習任務(wù)、視頻圖片

教學方法學、議、評、練四環(huán)節(jié)教學模式、小組討論法、講授法

教學過程設(shè)計教學札記

一、抽測

1、正確朗讀5個元音字母。

2、觀看視頻，注意5個元音字母的規(guī)范書寫。

二、【學】一一自主探究

1、學生通過觀看視頻講解，能自主跟讀字母音素發(fā)音。

2、學生聽錄音，嘗試按音素完成單詞分類。

三、【議】一一合作探究

第29頁共176頁

1、學生聽錄音并再次進行跟讀，并組內(nèi)討論是如何按元音音

素進行單詞分類的。

2、學生聽錄音，練習朗讀單詞，并對分類單詞進行答案討論。

四、【評】

根據(jù)課堂上所展示單詞，隨機抽取學生在班級前朗讀，其他學

生先進行點評，而后老師進行補充。

五、【練】

1、拼讀以下單詞：

updadChinesedress

five

itcokelatemute

pot

2、辨音練習，聽音頻并正確區(qū)分發(fā)音：

gamethesenicerose

sun

blackpencilpigclock

huge

六、【作業(yè)布置】

1、請課后自主練習5個元音字母的發(fā)音，并掌握其正確書寫。

第30頁共176頁

2、請記憶5個兀音的書與，并能正確聽與和默與。

3、請分別找出10個含元音字母在閉音節(jié)發(fā)音的單詞。

作

業(yè)

批

改

反

饋

課

后

反

思

第31頁共176頁

課題：2024年秋新教材StarterUnit3Welcome!

SectionB(la-le)(M4課時)

1、學生能夠讀懂描述農(nóng)場的語篇，獲取并梳理農(nóng)場里動植物的種

教學目標類、數(shù)量、顏色等細節(jié)信息。

2、引導學生用英文正確描述農(nóng)場的特點。

了解在不同文化背景下人們在農(nóng)場養(yǎng)殖牲畜的不同，感受農(nóng)場勞

德育目標

作，培養(yǎng)勞動意識。

掌握農(nóng)場上的動物和物體的英文表達，并能夠描述它們的數(shù)量、顏

教學重點

色等特征。

教學難點運用所學知識進行自由表達，描述農(nóng)場場景。

課時安排1課時

教學準備希沃白板、課前預(yù)習任務(wù)、視頻圖片

教學方法學、議、評、練四環(huán)節(jié)教學模式、小組討論法、講授法

教學過程設(shè)計教學札記

一、抽測

翻譯背誦，重點短語：

1.blackandwhite____________

2.onafarm___________

3.manykindof______________

4.aredhouse____________

5.asmalllake___________

6.lookat__________

第32頁共176頁

組內(nèi)朗讀，重點句型：

1.Howmanyducksdoesmyunclehave?我叔叔有多少只鴨

子？

2.Anotherduckisbehindthebigtree.另一只鴨子在大樹后面。

3.Doyouseethatredhouse?你看到那棟紅色的房子了嗎？

4.That'smyuncle'shome.那是我叔叔的家。

5.Doyoulikemyuncle'sfarm?你喜歡我叔叔的農(nóng)場嗎？

6.Whatelsecanyouseeonthefarm?你在農(nóng)場里還能看到其他

什么？

二、【學】一一自主探究

1、老師和學生就SectionB圖中的農(nóng)場自由交談

—Whatanimalcanyouseeonthefarm?

—Whatcanyouseeonthefarm?

2、通過主題圖片，了解“farm”，并勾選出你能在圖中看見的物

體

n

blackandwhitecows□brownducks

asmalllake□whitehorses

□

blackrabbits□whitesheep

O

□aredhousebigtrees

3、猜測圖片中被遮擋的物體。

4、閱讀1b的文章，并且在la圈出文章中所談?wù)摰奈矬w。

第33頁共176頁

5、再次閱讀1b,并完成1c的句子。

三、【議】一一合作探究

學生閱讀1b的文章，組內(nèi)討論并完成Id的問題，提供答案理

由，而后老師給出答案參考，學生進行校正。

四、【評】

學生完成le的練習，老師隨機邀請幾位學生展示答案，學生

進行互評，老師給予補充。

五、【練】

1、把文章改編成對話，學生以兩人為單位，在班級前進行角

色扮演。

2、全班進行文章朗讀。

六、【作業(yè)布置】

一、根據(jù)漢語提示完成句子。

1.Theboycan（數(shù)數(shù)）from1to100.

2.1wanttodrink（另一）cupoftea.

3.（看）thesebirds.Theyarebeautiful.

4.Mygrandpahas（許多種類的）animals.

5.Please（圈出）thenumbersyouhear.

二、用所給詞的適當形式填空。

1.Look!Therearetwelve（sheep）onthehill.

2.Applesandbananasaretwo（kind）offruits.

3.Howmany（cow）doyouhave?

第34頁共176頁

作

業(yè)

批

改

反

饋

課

后

反

思

課題：2024年秋新教材StarterUnit3Welcome!

SectionBProject（第5課時）

1、學生能用英語描述自己想象中的農(nóng)場，包括所擁有的動植物及

其數(shù)量和顏色。

教學目標

2、學生能夠繪制自己農(nóng)場的圖畫。

3、學生能向全班介紹自己的農(nóng)場設(shè)計。

通過個人創(chuàng)作活動激發(fā)學生的想象力，增強他們對農(nóng)場布局和功能

德育目標

的理解。

教學重點運用所學詞匯描述農(nóng)場，并表達自己的想法。

教學難點正確使用量詞和冠詞，以及描述圖畫時的語句組織。

第35頁共176頁

課時安排1課時

教學準備希沃白板、課前預(yù)習任務(wù)、視頻圖片

教學方法學、議、評、練四環(huán)節(jié)教學模式、小組討論法、講授法

教學過程設(shè)計教學札記

一、抽測

復(fù)習與農(nóng)場相關(guān)的詞匯，比如動物、顏色和數(shù)量等等。

二、【學】一一自主探究

學生自主分享對于農(nóng)場設(shè)計的想法。

三、【議】一一合作探究

小組合作，按以下問題討論自己的農(nóng)場：

1.Whatdoyouhaveonyourfarm?

2.Howmanyofthemdoyouhave?

3.Whatcolorisit/arethey?

教師引導小組內(nèi)的每名學生要思考可能提出的問題，和小組同

伴討論農(nóng)場要擁有的物品、動物的數(shù)量及其顏色，觀察學生能

否積極地投入討論之中。

四、【評】

1.學生在完成描述段落的過程中，根據(jù)老師提供的評價量規(guī)，

關(guān)注語言的準確性、內(nèi)容的全面性、句式的豐富性等。

第36頁共176頁

2.教師針對學生需要學習和運用的核心語言進行整理和提煉，

為學生基于主題意義探究開展結(jié)構(gòu)化的語言學習、參與結(jié)構(gòu)化

的語言表達奠定了良好的基礎(chǔ)。

五、【練】

學生在全班分享自己對農(nóng)場的繪畫和文字描述，老師幫助學生

將農(nóng)場繪制的圖片投屏在屏幕上，學生在班級前面，根據(jù)任務(wù)

單上所描寫的段落，向全班同學分享自己的農(nóng)場。

六、【作業(yè)布置】

1、完成課本2c的練習。

2、準備一份簡短的演講來向全班介紹自己的農(nóng)場設(shè)計。

作

業(yè)

批

改

反

饋

課

后

反

第37頁共176頁

思

課題：2024年秋新教材Unit1YouandMe

SectionA(la-ld)&Pronunciation(第1-2課時)

教學目1.能正確認讀/i:/,/I/,/e/,屈/,了解相關(guān)拼讀規(guī)則。

標2.能進行自我介紹和詢問他人個人信息。

德育目標讓學生學會禮貌待人，與同學友好相處c

1音.標/i:/,/I/,/e/,/建/的正確認讀。

教學重點2.掌握如何用英語詢問他人個人信息和自我介紹，以及相關(guān)的表達

方式。

1.靈活運用詢問他人信息的句型。

教學難點

2訓.練學生的聽力理解能力，以及正確的語音和語調(diào)。

課時安排2課時

教學準備希沃白板、課前預(yù)習任務(wù)、視頻圖片

教學方法學、議、評、練四環(huán)節(jié)教學模式、小組討論法、講授法

教學過程設(shè)計教學札記

一、抽測：

重點短語

1.makefriends交朋友

2.gettoknow認識:了解

第38頁共176頁

3.eachother互相:彼此

4.fullname全名

5.lastname姓氏

重點句型

1.Howdowemakenewfriends?我們?nèi)绾谓恍屡笥眩?/p>

2.Howdowegettoknoweachother?我們是如何認識彼此的？

3.Howoldareyou?你多大了？

4.Whereareyoufrom?你來自哪里？

5.WhatAVhichclassareyouin?你在哪個班？

二、【學】一一自主探究

1.學生觀察教材圖片或視頻后，教師邀請學生描述他們所看

到的自我介紹和結(jié)交朋友的問候方式。提問：“你能描述一下

這個人是如何自我介紹和結(jié)交朋友的嗎？他們的身體語言是

怎樣的？”

2通過聽力音頻完成1b和1c。

3.朗讀SectionA1c,并提醒學生注意英文字母的大小寫；

4.教師提供一份與問候相關(guān)的詞匯表，包括“hello"，“good

morning","nicetomeetyou","what'syourname”等，學生練習

這些句型，并能根據(jù)不同情景替換；

5.自主完成Id練習，并通過替換詞匯來創(chuàng)造新的句子小組展

O

第39頁共176頁

6.Pronunciation部分，全班跟讀音標音頻，操練字母及元音字

母組合的發(fā)音、書寫和辨認，拍照一名學生的書寫進行展示；

7.圈出2中所聽到的句子，并大聲朗讀。

三、【議】一一合作探究

1.學生分組討論他們所知道的其他問候方式，以及在不同情

境下可能使用的問候語。

2.教師指導學生準備角色扮演活動，每組選擇一個場景（如

學校、辦公室、國際會議等）。

3.學生根據(jù)場景準備問候?qū)υ?，教師提供必要的支持，不?/p>

的單詞可以查找字典。

四、【評】

1.學會和新同學、新老師打招呼和詢問信息。

2.了解語音知識中元音字母組合在單詞中的發(fā)音，初步建立音

標意識。

五、【練】

1.分組角色扮演：學生分組練習問候新同學、新老師和自我介

紹、結(jié)交朋友的對話。

2.每組展示他們的對話，其他學生提供反饋。

第40頁共176頁

六、【作業(yè)布置】

L根據(jù)漢語提示完成句子。

l）.Weshouldhelpourfriendsandlearnfrom

（互相）.

2）.Let'sgoto（交朋友）withournewclassmates.

3）.MrWhite'sfirstnameisBrian.His（全名）is

BrianWhite.

4）.MsGreenismyfriend.Greenisher（姓氏）.

5）.I（T解）alotabouttheworldthroughreading

more.

2.學生準備一個簡短的自我介紹并創(chuàng)編一段對話，與同伴進行

角色扮演，和老師、新同學互相問候，并在下節(jié)課上進行展示。

作

業(yè)

批

改

反

饋

課

后

反

思

第41頁共176頁

課題：2024年秋新教材Unit1YouandMe

SectionA(2a-3d)(第3課時)

1.學生能夠識別主語與動詞的一致性，并正確使用am,is,are。

2學.生能夠通過閱讀和完成練習,增強對be動詞用法的理解。

教學目標

3.學生能夠流利地完成段落填空,并準確地介紹一位新朋友。

4.學生能夠運用所學語言結(jié)構(gòu)詢問和回答有關(guān)同學的基本信息。

理解不同文化之間姓名構(gòu)成的差異，鍛煉學生的表達能力和溝通技

德育目標

巧，增強學生的人際交往能力。

理解對話內(nèi)容，準確提取信息。掌握be動詞的三種形式及其與主語

教學重點

的搭配。

1.正確運用what's,where's,howold,whatclass,who等結(jié)構(gòu)進行信息

詢問,并注意who-s,Fm,he's,its的縮寫和發(fā)音。

教學難點

2.準確運用be動詞的形式，特別是在復(fù)數(shù)主語和單數(shù)第三人稱主語

后的正確使用。

課時安排1課時

教學準備希沃白板、課前預(yù)習任務(wù)、視頻圖片

教學方法學、議、評、練四環(huán)節(jié)教學模式、小組討論法、講授法

教學過程設(shè)計教學札記

一、抽測

翻譯背誦：重點短語

1.classteacher___________2.firstname___________3.alot

4.befrom________________5.intheschoolband

第42頁共176頁

6.howold__________

7.hotpot8.Mapotofu

組內(nèi)朗讀：重點句型

1.Whoisyourclassteacher?誰是你的班主任？

2.ArePeterandMeimeiinthesameclass?Peter和Meimei在同

一個班嗎？

3.LinHai'sfavouritecolourisgreen.林海最喜歡的顏色是綠色。

4.TomandIarebothintheschoolband.湯姆和我都在校樂隊。

5.NowshelivesinChangshawithherparents.現(xiàn)在她和父母住

在長沙。

6.ShelikesChinesefoodalot.她非常喜歡中國食物。

7.HerfavouritefoodisMapotofu.她最喜歡的食物是麻婆豆腐。

二、【學】一一自主探究

1.讀一讀，記一記。

who's=whoisI'm=Iamhe's=heis

it's=itis

2,讀一讀，想一想以下問題的答語。

What'shis/hername?Whatclassishe/shein?

Where'she/shefrom?Whoshis/herclassteacher?

Howoldishe/she?

3.聽2a對話隔出你所聽到的彩色單詞。

4.跟音頻朗讀對話，理清思路，完成2b和2c的聽力練習。

第43頁共176頁

5,快速朗讀對話2a,小組內(nèi)分角色扮演并上臺展示，選出最

佳扮演者。

6.思考如何正確介紹自己及詢問他人的情況。小組合作，總結(jié)

句型。

7.同伴互相利用所學句型詢問并介紹自己朋友的情況。

三、【議】一一合作探究

1、觀察GF中的be動詞跟人稱搭配的特點，并找出其中的一

般疑問句及特殊疑問句，注意它們的答語。

2.小組內(nèi)分角色扮演，快速朗讀對話，并進行中英互譯。

3.思考并總結(jié)GF中所有語法點，小組討論并展示。

4.自主完成3b練習并小組內(nèi)交換書本互相檢查，師生一起核

對答案。

四、【評】

1.用be動詞填空，完成3c習題。

2.仿照3c,完成3d半開放式句子練習并編寫新的句子，嘗試

介紹自己的新朋友。

五【練】

1.小組合作，與同伴介紹自己的情況，包含姓名、年齡、愛好等。

2.小組合作，運用所學目標語言描述好友的姓名、國籍、寵物、

喜愛的運動和美食等。

六、【作業(yè)布置】

1.根據(jù)漢語意思完成句子。

第44頁共176頁

1),你的班主任是誰？

Whoisyour?

2).這是我的新同學。

ThisismynewL

3).你在哪個班？

areyouin?

4).鮑勃是他的名字。

BobishisL

5).請當心，不然你會出錯的。

Pleasebecareful,oryouv/ill

作

業(yè)

批

改

反

饋

課

后

反

思

第45頁共176頁

課題：2024年秋新教材Unit1YouandMe

SectionB(la-2b)(第4-5課時)

1.學生能夠從照片和帖子中獲取關(guān)于新朋友的信息。

教學目標2.學生能夠?qū)W會使用簡單的句子來描述自己。

3.學生能夠就所學內(nèi)容進行簡單的口語交際。

培養(yǎng)學生清晰、準確的向他人介紹自己的能力。提高學生之間溝通、

德育目標

理解和包容的能力。

教學重點學會從文本中提取信息，并使用所學句子結(jié)構(gòu)描述自己。

教學難點準確運用所學句子結(jié)構(gòu)進行自我介紹，并適當使用交際用語。

課時安排2課時

教學準備希沃白板、課前預(yù)習任務(wù)、視頻圖片

教學方法學、議、評、練四環(huán)節(jié)教學模式、小組討論法、講授法

教學過程設(shè)計教學札記

一、抽測

翻譯背誦：重點短語

1.Beijingroastduck北京烤鴨2.theGreatWall長城

3.mybigfamily我的大家庭4.apetbird一只寵物鳥

5.speakChinese說中文6.afterschool放學后

7.playtennis打網(wǎng)球8.wanttobe...想成為...

9.playtheguitar彈吉他10.would('d)liketo表示愿

意、喜歡

11.writetosb給某人寫信

第46頁共176頁

組內(nèi)朗讀：重點句型

1.Hi,I'mPaulineLee,andEm14yearsold.嗨，我是保利娜?李,

我今年14歲。

2.SheevenspeakssomeChinese!她甚至會說一些中文！

3.Myfavouritesportistennis.我最喜歡的運動是網(wǎng)球。

4.MyfavouriteplaceistheGreatWall.我最喜歡的地方是長城。

5.1likemusic,andIplaytheguitarintheschoolban