Unit1Youandme.SectionB1a-2b讀寫課說課稿2024-2025學年人教版英語七年級上冊一、教學內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為Unit1Youandme.SectionB1a-2b，包括讀寫活動。內(nèi)容涉及介紹自己和他人，以及如何用英語進行描述和交流。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與七年級學生已有的英語基礎(chǔ)知識相聯(lián)系，如字母、單詞、短語和簡單的句子結(jié)構(gòu)。通過復習和鞏固，學生能夠更好地理解和運用所學知識。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。學生將通過讀寫活動提升語言能力，通過了解不同文化背景下的自我介紹方式增強文化意識；通過分析文本結(jié)構(gòu)和邏輯，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力；同時，通過參與課堂活動和自主學習，提高學習策略和自主學習能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：七年級學生已經(jīng)具備基礎(chǔ)的英語字母、單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)知識，能夠進行基本的日常交流。他們在小學階段已經(jīng)接觸過簡單的自我介紹，對介紹自己和他人有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對自我介紹和社交話題通常具有濃厚的興趣，因為他們正處于青春期，對自我認知和社交互動有強烈的需求。學生們的學習能力參差不齊，部分學生可能對英語讀寫有較高的興趣和較強的能力，而另一些學生可能在這一方面較為薄弱。學習風格上，有的學生喜歡通過視覺材料學習，有的則偏好聽覺或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在讀寫活動中可能遇到的困難包括詞匯量不足、語法知識掌握不牢固、缺乏有效的閱讀策略和寫作技巧。此外，對于部分學生來說，如何自然、流暢地進行自我介紹可能會是一個挑戰(zhàn)，特別是在表達個人特點和興趣時。因此，教師需要提供適當?shù)闹笇Ш途毩暀C會，幫助學生克服這些困難。四、教學方法與策略

1.教學方法：采用講授與互動相結(jié)合的教學方法，結(jié)合小組討論和合作學習，以適應(yīng)不同學生的學習風格和需求。

2.教學活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬自我介紹的場景，提高口語表達能力；通過小組合作完成寫作任務(wù)，培養(yǎng)學生的團隊合作和批判性思維能力。

3.教學媒體使用：利用多媒體資源，如圖片、音頻和視頻，豐富課堂內(nèi)容，增強學生的視覺和聽覺體驗，同時通過在線平臺提供額外的練習材料，方便學生課后復習和自主學習。五、教學過程

一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過提問“DoyouknowhowtointroduceyourselfinEnglish?”來引起學生的興趣，鼓勵他們用英語進行自我介紹。

2.回顧舊知：引導學生回憶在小學階段學過的自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和常用詞匯，如“Iam...,Icomefrom...,Ihave...,Myhobbiesare...”。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括如何用英語介紹自己的姓名、年齡、家庭、興趣等，以及如何描述自己的外貌特征。

2.舉例說明：通過展示幾個具體的自我介紹例子，幫助學生理解如何運用所學詞匯和句型。

3.互動探究：組織學生進行小組討論，讓他們嘗試用所學句型進行自我介紹，并鼓勵他們提出問題或分享自己的介紹。

三、鞏固練習（約25分鐘）

1.學生活動：安排學生進行角色扮演，一人扮演介紹者，另一人扮演被介紹者，進行真實的自我介紹和提問交流。

2.教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤，并提供積極的反饋。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高英語口語表達能力。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置學生回家后完成一份自我介紹的英語短文，內(nèi)容包括姓名、年齡、家庭、興趣等，字數(shù)在100-150字左右。

2.要求學生在下節(jié)課前準備好自己的自我介紹，并在課堂上進行分享。

六、教學活動詳細安排

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：

-提問：“DoyouknowhowtointroduceyourselfinEnglish?”

-引導學生回顧小學階段的自我介紹知識。

-創(chuàng)設(shè)情境，如：“ImagineyouareinanEnglish-speakingcountry,andyouneedtointroduceyourselftoanewfriend.Howwouldyoudoit?”

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)（約20分鐘）：

-講解新知：“Let’slearnsomekeywordsandphrasesforself-introduction.”

-舉例說明：“Herearesomeexamplesofself-introductions.Listenandrepeatafterme.”

-互動探究：“Now,let’spracticetogether.Workinpairsandintroduceeachotherusingthenewphrases.”

3.鞏固練習環(huán)節(jié)（約25分鐘）：

-角色扮演活動：“Youwillhaveachancetointroduceyourselftoyourpartner.Taketurnsandbecreative!”

-教師指導：“Asyouintroduceyourselves,payattentiontoyourpronunciationandgrammar.Iwillhelpyouifyouneed.”

4.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)：“Today,wehavelearnedhowtointroduceourselvesinEnglish.Remember,practicemakesperfect.”

-鼓勵學生：“Trytousewhatwelearnedinourdailylife.Let’sbeconfidentspeakersofEnglish!”

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)（約5分鐘）：

-布置作業(yè)：“Writeashortself-introductioninEnglish.Includeyourname,age,family,andhobbies.Bringittoclassnexttime.”

-提醒：“Don’tforgettobringyourwritingtoclassnexttime,andwewillshareourintroductionswitheachother.”六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyFamily》

簡介：這是一篇關(guān)于家庭介紹的英語短文，介紹了家庭成員的姓名、職業(yè)、愛好等信息。學生可以通過閱讀這篇短文，了解如何用英語描述家庭成員，并學習相關(guān)的詞匯和句型。

-閱讀材料二：《MySchoolLife》

簡介：這篇短文介紹了學生的學校生活，包括學校的名稱、所在城市、校園設(shè)施、課程設(shè)置等。學生可以通過閱讀這篇短文，了解如何用英語描述自己的學校生活，并學習相關(guān)的詞匯和句型。

-閱讀材料三：《MyHometown》

簡介：這是一篇關(guān)于家鄉(xiāng)介紹的英語短文，介紹了家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點、著名景點等。學生可以通過閱讀這篇短文，了解如何用英語描述自己的家鄉(xiāng)，并學習相關(guān)的詞匯和句型。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試用所學詞匯和句型，創(chuàng)作一篇關(guān)于自己家庭的短文，內(nèi)容包括家庭成員的姓名、職業(yè)、愛好等。

-學生可以查找關(guān)于自己家鄉(xiāng)的資料，如地理位置、氣候特點、著名景點等，并用英語撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的介紹。

-學生可以觀看一些關(guān)于不同國家和文化的視頻或紀錄片，了解不同國家人們的日常生活和風俗習慣，提高自己的文化意識。

-學生可以加入英語角或線上英語交流群，與其他同學進行英語交流，提高自己的口語表達能力。

3.組織拓展活動：

-舉辦英語演講比賽，讓學生有機會用英語介紹自己和家人、學校、家鄉(xiāng)等，提高學生的口語表達能力。

-組織英語角活動，讓學生在輕松的氛圍中練習英語口語，提高自己的聽說能力。

-邀請外教或英語老師進行講座，分享英語學習經(jīng)驗和技巧，激發(fā)學生的學習興趣。

4.設(shè)計拓展作業(yè)：

-讓學生收集一些關(guān)于自己家鄉(xiāng)的圖片或視頻，用英語進行描述，并制作成PPT進行展示。

-讓學生調(diào)查自己班級同學的興趣愛好，用英語進行交流，并總結(jié)出不同興趣愛好在英語中的表達方式。

-讓學生觀看一部英文電影或電視劇，挑選其中的精彩片段，用英語進行介紹和分析。七、教學反思與總結(jié)

嗯，這節(jié)課下來，我覺得有幾個地方挺值得反思的。

首先啊，我在導入環(huán)節(jié)，用了那個“DoyouknowhowtointroduceyourselfinEnglish?”這個問題，感覺挺有效的，學生們一下子就活躍起來了。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學生雖然能回答，但表達得不夠流暢，這說明他們對基礎(chǔ)詞匯和句型的掌握還不夠扎實。所以，我覺得在今后的教學中，我需要更細致地檢查他們對這些基礎(chǔ)知識的掌握情況。

然后，在新課呈現(xiàn)這部分，我盡量用了一些具體的例子，比如說：“Herearesomeexamplesofself-introductions.Listenandrepeatafterme.”這樣的方式，學生們聽起來更有興趣，也能更好地模仿和記憶。但是，我也注意到，有些學生還是不太敢開口，可能是因為害羞或者自信心不足。所以，我想在接下來的教學中，我得多鼓勵他們，創(chuàng)造更多的機會讓他們練習。

至于鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演，這個活動挺受歡迎的，學生們在游戲中提高了口語表達能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論的時候，討論得比較熱鬧，但實際上的口語表達還是有些問題。這說明光靠游戲可能還不夠，我需要設(shè)計一些更具體的練習，比如填空、改寫句子等，來幫助學生更好地掌握語法和詞匯。

針對這些問題，我有一些改進措施和建議：

-對于基礎(chǔ)知識，我會設(shè)計一些更系統(tǒng)的復習和鞏固活動，比如通過游戲、競賽等方式，讓學生在輕松的氛圍中鞏固知識。

-對于學生自信心的培養(yǎng)，我會更多地鼓勵和表揚他們的進步，同時，我會嘗試一些互動式教學，讓學生在小組活動中發(fā)揮領(lǐng)導作用，從而增強他們的自信心。

-在課堂管理方面，我會更加注意課堂紀律，確保每個學生都能參與到課堂活動中來，避免個別學生走神或分心。八、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-如何用英語進行自我介紹

-常用自我介紹句型

-描述個人特征和