人教版二年級(jí)語文第11課《坐井觀天》教案簡案第一課時(shí)簡案教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)"觀、沿"等9個(gè)生字，會(huì)寫"觀、呀、答"3個(gè)字。正確朗讀課文，找出青蛙和小鳥的對(duì)話，了解它們爭論的問題。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，朗讀課文，找出對(duì)話內(nèi)容。難點(diǎn)：初步理解"井沿""一百多里"等詞語含義。教學(xué)過程謎語導(dǎo)入出示青蛙、小鳥圖片，引出課題《坐井觀天》解釋"觀"義，理解課題意思初讀識(shí)字自由讀文，標(biāo)自然段，讀準(zhǔn)字音集中識(shí)字：認(rèn)讀9個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)"沿、哪"識(shí)字游戲鞏固整體感知再讀課文，思考：故事人物是誰？爭論什么問題？學(xué)習(xí)第1段：理解"井沿"詞義，貼圖理解位置找出三組對(duì)話，用不同線標(biāo)畫研讀第一次對(duì)話分角色讀第一次對(duì)話理解"一百多里"表示天很大想象說話：小鳥飛過哪些地方寫字指導(dǎo)范寫"觀、呀、答"，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)學(xué)生練寫，巡視指導(dǎo)作業(yè)布置朗讀課文3遍給家人講講青蛙和小鳥的第一次對(duì)話板書設(shè)計(jì)坐井觀天

青蛙(井底)←→小鳥(井沿)

爭論：天有多大？

觀呀答教學(xué)反思學(xué)生能準(zhǔn)確找出對(duì)話內(nèi)容，對(duì)"井沿"理解較好，但"一百多里"的空間概念理解仍需加強(qiáng)，需結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步引導(dǎo)。第二課時(shí)簡案教學(xué)目標(biāo)會(huì)寫"話、抬、能、信"4個(gè)字，能分角色朗讀課文。理解青蛙和小鳥觀點(diǎn)不同的原因，體會(huì)故事寓意。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：分角色朗讀，書寫生字難點(diǎn)：理解寓意，懂得看問題要全面教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧上節(jié)課內(nèi)容：爭論問題、三組對(duì)話明確本課任務(wù)：判斷誰對(duì)誰錯(cuò)研讀第二次對(duì)話分角色朗讀，注意"哪"的輕聲讀法理解"大話""無邊無際"詞義比較反問句與陳述句的語氣差異明確雙方觀點(diǎn)：青蛙-井口大，小鳥-無邊無際研讀第三次對(duì)話分角色朗讀，體會(huì)"笑"的不同含義探究原因：為什么看法不同？"紙筒游戲"體驗(yàn)：理解視野受限討論：誰說得對(duì)？為什么？揭示寓意續(xù)編故事：青蛙跳出井口會(huì)看到什么總結(jié)寓意：看問題要站得高，看得全面聯(lián)系生活談啟示寫字指導(dǎo)范寫"話、抬、能、信"學(xué)生練寫，重點(diǎn)指導(dǎo)"能"的結(jié)構(gòu)作業(yè)布置把故事講給家人聽，并說說寓意用"無邊無際"寫一句話板書設(shè)計(jì)青蛙：天井口大(目光狹小)

小鳥：天無邊無際(見多識(shí)廣)

寓意：看問題要全面

話抬能信教學(xué)反思分角色朗讀效果