活動與創(chuàng)造歌舞表演吹奏看圖錄歌說課稿初中音樂九年級上冊滬教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過“活動與創(chuàng)造歌舞表演吹奏看圖錄歌”的教學(xué)活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和創(chuàng)造力，提高他們的音樂素養(yǎng)。結(jié)合九年級上冊滬教版音樂教材，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐活動，學(xué)會欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂，提升音樂審美能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美與鑒賞能力、音樂表現(xiàn)與創(chuàng)造能力、音樂文化理解與傳承能力。通過歌舞表演、吹奏樂器、看圖錄歌等活動，學(xué)生將學(xué)會欣賞不同風(fēng)格的音樂，提高音樂表現(xiàn)技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，增強(qiáng)對音樂文化的認(rèn)同感和傳承意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：掌握基本的歌舞表演技巧。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)《青春舞曲》時(shí)，需要重點(diǎn)掌握正確的舞蹈步伐和節(jié)奏感。

-重點(diǎn)二：熟練運(yùn)用吹奏樂器。以《小夜曲》為例，學(xué)生需掌握長笛或鋼琴等樂器的演奏技巧，包括音符、節(jié)奏和呼吸的控制。

-重點(diǎn)三：看圖錄歌的能力。通過《圖說四季》的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要能夠根據(jù)圖片內(nèi)容創(chuàng)作歌詞，這要求他們具備一定的想象力和歌詞創(chuàng)作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：音樂節(jié)奏的準(zhǔn)確把握。在《青春舞曲》的表演中，學(xué)生需要準(zhǔn)確理解并表現(xiàn)音樂節(jié)奏，避免因節(jié)奏不準(zhǔn)確而影響整體效果。

-難點(diǎn)二：樂器的音準(zhǔn)控制。在吹奏《小夜曲》時(shí)，學(xué)生可能難以掌握樂器的音準(zhǔn)，導(dǎo)致演奏效果不理想。

-難點(diǎn)三：歌詞創(chuàng)作的想象力。在《圖說四季》中，學(xué)生需要根據(jù)圖片內(nèi)容創(chuàng)作歌詞，這需要他們具備較強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造力，是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合示范教學(xué)，幫助學(xué)生理解音樂理論和表演技巧。

2.通過小組討論和角色扮演，鼓勵學(xué)生積極參與，提高合作能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示圖片和音樂視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)直觀感受。

4.設(shè)計(jì)“看圖錄歌”活動，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造性思維，提升音樂創(chuàng)作能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對音樂表演的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們喜歡音樂表演嗎？你們知道音樂表演有哪些形式？”

-展示一些關(guān)于歌舞表演和吹奏樂器的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受音樂表演的魅力或特點(diǎn)。

-簡短介紹音樂表演的基本概念和重要性，如它如何表達(dá)情感、傳遞文化，以及它對個(gè)人和社會的意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂表演基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂表演的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解音樂表演的定義，包括其核心元素：音樂作品、表演者、觀眾等。

-詳細(xì)介紹歌舞表演的組成部分，如舞蹈、歌唱、編排等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過展示著名音樂表演的案例，如《紅色娘子軍》的選段，讓學(xué)生更好地理解音樂表演的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.音樂表演案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂表演的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的音樂表演案例進(jìn)行分析，如交響樂演奏、民族舞蹈表演等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解音樂表演的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用音樂表演豐富自己的文化生活。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)音樂表演的主題進(jìn)行深入討論，如“現(xiàn)代音樂表演的創(chuàng)新”或“傳統(tǒng)音樂表演的傳承”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)、如何吸引年輕觀眾等。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對音樂表演的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂表演的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂表演的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)音樂表演在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂表演。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于音樂表演的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動（10分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高音樂表演的實(shí)際操作能力。

過程：

-學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，分組進(jìn)行簡單的歌舞表演或吹奏樂器練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的音樂表演形式。

-結(jié)束時(shí)，各小組進(jìn)行簡短的展示，分享學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂表演的歷史與發(fā)展：介紹不同時(shí)期音樂表演的特點(diǎn)和代表人物，如古典音樂、爵士樂、搖滾樂等。

-音樂表演的形式與風(fēng)格：探討不同音樂表演形式，如交響樂、歌劇、民族音樂等，以及它們各自的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

-音樂表演的技巧與訓(xùn)練：提供關(guān)于歌唱技巧、舞蹈動作、樂器演奏等方面的資料，幫助學(xué)生提高音樂表演能力。

-音樂表演的舞臺設(shè)計(jì)與燈光音響：介紹舞臺布置、燈光設(shè)計(jì)、音響效果等對音樂表演的影響，以及如何運(yùn)用這些元素提升表演效果。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)書籍，如《音樂表演藝術(shù)》、《舞臺表演技巧》等，以深入了解音樂表演的歷史、技巧和風(fēng)格。

-觀看音樂表演的現(xiàn)場直播或錄播，如音樂會、舞蹈表演等，感受不同風(fēng)格的音樂表演，提高審美能力。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂表演活動，如合唱團(tuán)、樂隊(duì)等，親身體驗(yàn)音樂表演的過程，鍛煉自己的表演能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂教育網(wǎng)站、視頻平臺等，學(xué)習(xí)音樂表演的相關(guān)知識和技巧。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的音樂作品，進(jìn)行音樂表演，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生參觀音樂廳、劇院等，了解音樂表演的場地布置和舞臺效果，提高對音樂表演的整體認(rèn)識。

-開展音樂表演主題的講座或研討會，邀請專業(yè)人士分享音樂表演的經(jīng)驗(yàn)和心得，拓寬學(xué)生的視野。

-鼓勵學(xué)生參與音樂表演的實(shí)踐活動，如排練、演出等，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和組織協(xié)調(diào)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的音樂課，我?guī)е鴿M滿的期待開始了?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)地方做得不錯，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得今天的教學(xué)活動設(shè)計(jì)挺成功的。通過歌舞表演、吹奏樂器和看圖錄歌等環(huán)節(jié)，學(xué)生們參與度很高，課堂氣氛活躍。特別是在看圖錄歌這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們充分發(fā)揮了想象力，創(chuàng)作出了很多富有創(chuàng)意的歌詞，這讓我很欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如講授法、討論法、示范法等。我發(fā)現(xiàn)，通過示范和演示，學(xué)生們更容易理解和掌握音樂表演的技巧。比如在吹奏樂器的時(shí)候，我親自示范了正確的姿勢和吹奏方法，學(xué)生們很快就跟上了節(jié)奏。

不過，在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)還有一些問題。有些學(xué)生可能在活動中分心，影響了整體的教學(xué)效果。我意識到，需要更加細(xì)致地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，確保他們都能全神貫注地參與進(jìn)來。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在音樂表演方面學(xué)到了很多新的知識和技巧，比如如何控制節(jié)奏、如何表達(dá)情感等。更重要的是，他們對音樂表演產(chǎn)生了更深的興趣，這讓我感到非常高興。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在吹奏樂器時(shí)，音準(zhǔn)掌握得不夠好，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在看圖錄歌時(shí)，缺乏對音樂結(jié)構(gòu)的理解，導(dǎo)致歌詞創(chuàng)作不夠流暢。這提醒我，在教學(xué)中要更加注重音樂理論的基礎(chǔ)教育。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

-在教學(xué)過程中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-在音樂理論教學(xué)中，增加音樂結(jié)構(gòu)分析的內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解音樂。

-鼓勵學(xué)生多參加音樂實(shí)踐活動，提高他們的實(shí)際操作能力。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。板書設(shè)計(jì)①歌舞表演技巧要點(diǎn)

-舞蹈步伐：基本步伐、變換步伐

-歌