活動17義賣獻愛心教學設計小學勞動五年級北師大·深圳報業(yè)版《勞動實踐指導手冊》（主編：韓震）學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：義賣獻愛心

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2022年10月18日星期二第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生勞動技能和團隊合作精神，提升學生的社會責任感和愛心意識。通過義賣活動，讓學生學會策劃、組織、實施，鍛煉溝通協(xié)調(diào)能力，同時引導學生將勞動所得用于公益，培養(yǎng)他們的奉獻精神和社會責任感。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：策劃義賣活動。包括確定義賣主題、選擇義賣物品、制定活動流程和預算。

-重點二：組織與實施。如何有效分工、協(xié)調(diào)資源、管理現(xiàn)場，確保義賣活動順利進行。

-重點三：宣傳與推廣。如何設計宣傳海報、利用社交媒體等渠道吸引更多參與者和買家。

2.教學難點：

-難點一：溝通協(xié)調(diào)能力。如何在活動中有效地與同學、家長和商家溝通，解決可能出現(xiàn)的問題。

-難點二：預算管理。如何合理分配資金，確?；顒映杀究刂圃陬A算范圍內(nèi)。

-難點三：情緒管理。在活動過程中，如何處理突發(fā)狀況，保持團隊成員的積極情緒和活動秩序。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解義賣活動的策劃和組織要點。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬義賣過程中的各個環(huán)節(jié)，如攤主、顧客、志愿者等，提高參與度和實踐能力。

3.利用多媒體展示義賣案例，引導學生分析成功經(jīng)驗，并結(jié)合實際進行討論。

4.組織小組合作項目，讓學生分組策劃并實施義賣活動，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

5.通過游戲化教學，如“義賣知識競賽”，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些公益活動的照片或視頻，引導學生思考什么是愛心，以及如何通過實際行動傳遞愛心。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課所學的勞動技能和團隊合作的相關內(nèi)容，為今天的義賣活動做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細講解義賣活動的策劃步驟，包括確定主題、選擇物品、制定流程、預算管理等。

-講解義賣活動中的團隊合作和溝通協(xié)調(diào)的重要性，以及如何有效組織團隊活動。

-舉例說明：

-通過實際義賣活動的案例，展示成功的義賣策劃和實施過程，讓學生直觀了解義賣活動的全貌。

-互動探究：

-提出問題，引導學生討論義賣活動中可能遇到的問題及解決方案。

-組織小組討論，讓學生根據(jù)所學知識，共同策劃一個簡單的義賣活動。

3.角色扮演活動（約15分鐘）

-學生分組，每組扮演義賣活動中的不同角色，如攤主、顧客、志愿者等。

-每組根據(jù)策劃的義賣活動，進行角色扮演，模擬義賣過程。

-教師巡回指導，觀察學生的表現(xiàn)，并給予適當建議。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-每組根據(jù)角色扮演的體驗，總結(jié)義賣活動中的成功經(jīng)驗和不足之處。

-學生分享自己的感受和收獲，互相學習。

-教師指導：

-教師針對學生的分享，進行點評和總結(jié)，強調(diào)義賣活動中的關鍵要素。

-教師提供一些義賣活動的創(chuàng)意和建議，幫助學生完善策劃方案。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)義賣活動的策劃與實施要點。

-學生分享自己在義賣活動中的感悟和收獲，反思自己在活動中的表現(xiàn)。

-教師對學生的表現(xiàn)進行評價，并提出改進建議。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-學生根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，結(jié)合自己的興趣和特長，設計一個簡單的義賣活動方案。

-下節(jié)課，學生展示自己的方案，并進行小組討論和修改。教學資源拓展1.拓展資源：

-社區(qū)服務項目介紹：收集社區(qū)中常見的公益活動和志愿者服務項目，如環(huán)保清潔、養(yǎng)老院探訪、義務支教等，以便學生了解社區(qū)公益活動的多樣性。

-環(huán)保材料收集：介紹如何利用廢舊物品進行創(chuàng)意制作，如環(huán)保袋、手工藝品等，鼓勵學生在義賣活動中使用環(huán)保材料。

-公益組織案例：收集國內(nèi)外知名的公益組織案例，如紅字會、世界自然基金會等，分析這些組織的運作模式和社會影響力。

-勞動技能培訓資料：提供一些勞動技能培訓的資料，如烹飪、手工制作、園藝等，幫助學生提升自身的勞動技能，為義賣活動提供更多可能性。

2.拓展建議：

-學生可以參觀當?shù)氐纳鐓^(qū)服務中心，了解社區(qū)公益活動的具體實施情況，為義賣活動尋找靈感。

-組織學生參與環(huán)保主題活動，如植樹節(jié)、地球日等，讓學生在實踐中體會環(huán)保的重要性。

-鼓勵學生利用家庭資源，收集舊衣物、書籍等物品，進行整理和清洗，作為義賣物品。

-引導學生關注身邊的公益人物，了解他們的故事和貢獻，激發(fā)學生的社會責任感。

-在學校內(nèi)舉辦義賣活動前，可以組織一次模擬義賣活動，讓學生提前體驗義賣流程，提高活動的成功率。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，學習如何制作宣傳海報、設計義賣物品等，提升義賣活動的視覺效果。

-學生可以邀請家長參與義賣活動，共同策劃和實施，增進親子關系的同時，也擴大了義賣活動的影響力。

-組織學生參與義賣活動后的總結(jié)會議，讓學生分享活動中的感受和收獲，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為今后的公益活動提供參考。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合地方特色，設計義賣主題。我們可以根據(jù)我們所在地區(qū)的特點，比如當?shù)氐奈幕?、傳統(tǒng)節(jié)日或者特色產(chǎn)業(yè)，來設計義賣主題，這樣既能提高學生的參與興趣，也能讓學生更深入地了解和傳承地方文化。

2.引入學生家長參與。在義賣活動中，我們可以鼓勵家長參與，這樣不僅可以增強親子互動，還能讓家長更直觀地了解孩子的成長和學校的勞動教育成果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織方面。有時候，由于學生人數(shù)較多，分組和分工可能會出現(xiàn)混亂，導致義賣活動的組織不夠有序。

2.教學評價方面。評價方式比較單一，主要是通過活動參與度和義賣成果來評價，缺乏對學生在活動過程中的綜合能力和素質(zhì)的評價。

3.學生參與度不均。在義賣活動中，有些學生積極性很高，而有些學生則比較被動，這可能會影響到義賣活動的整體效果。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化教學組織。我們可以通過提前準備詳細的分組名單和任務分配表，確保每個學生都有明確的角色和責任。同時，可以設置小隊長，幫助管理小組成員，提高組織效率。

2.多元化評價方式。除了義賣成果，我們可以加入過程評價，比如學生的團隊合作精神、溝通能力、解決問題的能力等，通過觀察記錄、學生自評、互評等方式進行綜合評價。

3.提升學生參與度。在活動前，我們可以通過開展小組討論、設計有趣的義賣活動項目等方式，激發(fā)學生的興趣。在活動中，可以設置不同的角色和任務，讓每個學生都有機會參與和展現(xiàn)自己。

4.加強家校溝通。通過家長會或者家訪，讓家長了解義賣活動的目的和意義，鼓勵家長積極參與，共同見證孩子的成長。

5.注重活動反思。在義賣活動結(jié)束后，組織學生進行反思會議，討論活動中的成功之處和不足，讓學生在實踐中學習和成長。內(nèi)容邏輯關系①義賣活動策劃

-確定義賣主題：義賣活動的核心，如環(huán)保、愛心捐贈等。

-選擇義賣物品：根據(jù)主題選擇合適的物品，如手工制品、舊衣物等。

-制定活動流程：包括籌備、實施、收尾等階段的具體步驟。

②組織與實施

-分工與合作：