專題1.1開(kāi)放互動(dòng)的世界2019-2020學(xué)年九年級(jí)道德與法治下冊(cè)說(shuō)課稿（部編版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析專題1.1開(kāi)放互動(dòng)的世界2019-2020學(xué)年九年級(jí)道德與法治下冊(cè)，本節(jié)課主要圍繞全球化、國(guó)際關(guān)系、文化交流等內(nèi)容展開(kāi)。教材內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生了解世界發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)全球視野。教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.全球意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界是一個(gè)開(kāi)放、互動(dòng)的整體；2.文化理解與尊重，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待不同文化，增進(jìn)國(guó)際理解；3.法治觀念，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)國(guó)際法和國(guó)際秩序的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的公民意識(shí)；4.問(wèn)題意識(shí)，通過(guò)分析全球化中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.全球化背景下國(guó)際關(guān)系的特征與趨勢(shì)；2.不同文化間的交流與沖突；3.國(guó)際法與國(guó)家主權(quán)的關(guān)系。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)全球化概念的理解深度；2.在多元文化背景下，如何正確處理文化差異和沖突。

解決辦法：1.通過(guò)案例教學(xué)，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，幫助學(xué)生深入理解全球化的具體表現(xiàn)和影響；2.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同文化背景下的交流，培養(yǎng)跨文化溝通能力；3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合案例分析，加深對(duì)國(guó)際法和國(guó)家主權(quán)關(guān)系的理解。同時(shí)，通過(guò)小組討論和課堂辯論，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有九年級(jí)道德與法治下冊(cè)教材，以方便學(xué)生跟隨教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與全球化、國(guó)際關(guān)系、文化交流相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.教學(xué)設(shè)備：確保教室配備有電腦、投影儀等設(shè)備，以便播放多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為小組合作和實(shí)踐活動(dòng)提供空間。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于全球化趨勢(shì)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是全球化？全球化對(duì)我們生活有哪些影響？

2.提出問(wèn)題：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容，分組討論以下問(wèn)題：

-全球化有哪些表現(xiàn)？

-全球化給我們帶來(lái)了哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)？

3.引導(dǎo)學(xué)生分享討論成果，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題。

（二）講授新課（20分鐘）

1.全球化趨勢(shì)（10分鐘）

-講解全球化的概念、表現(xiàn)和原因。

-結(jié)合實(shí)際案例，分析全球化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流等方面的影響。

2.國(guó)際關(guān)系（5分鐘）

-講解國(guó)際關(guān)系的含義、類型和主要特征。

-通過(guò)地圖展示，引導(dǎo)學(xué)生了解世界主要國(guó)家和地區(qū)的地理位置、政治制度等。

3.文化交流（5分鐘）

-講解文化交流的途徑、意義和挑戰(zhàn)。

-通過(guò)圖片展示，展示不同文化間的交流與融合。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂提問(wèn)：教師針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.小組討論：學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：

-如何在全球化背景下，維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益？

-如何正確對(duì)待不同文化，促進(jìn)文化交流與融合？

3.學(xué)生分享討論成果，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.針對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)難點(diǎn)，進(jìn)行課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.教師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约涸谌蚧尘跋?，如何?duì)待不同文化，促進(jìn)文化交流與融合。

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在全球化的背景下，我們作為新時(shí)代的青少年，應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

3.教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)全球意識(shí)、文化理解與尊重、法治觀念和問(wèn)題意識(shí)的重要性。

教學(xué)過(guò)程總用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界是平的》：這本書詳細(xì)闡述了全球化對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面的影響，有助于學(xué)生更深入地理解全球化現(xiàn)象。

-《文化沖突與融合》：通過(guò)分析不同文化間的沖突與融合，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在全球化背景下正確對(duì)待文化差異。

-《國(guó)際法概論》：介紹國(guó)際法的基本原理和主要內(nèi)容，幫助學(xué)生了解國(guó)際法和國(guó)家主權(quán)的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以關(guān)注國(guó)際新聞，了解全球化的最新動(dòng)態(tài)，如國(guó)際貿(mào)易、環(huán)境保護(hù)、國(guó)際沖突等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際交流活動(dòng)，如參加國(guó)際夏令營(yíng)、學(xué)習(xí)外語(yǔ)等，以拓寬國(guó)際視野。

-學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于全球化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)影響的論文，提高自己的分析能力和寫作能力。

3.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行“全球化與我國(guó)發(fā)展”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)全球化的理解和看法。

-開(kāi)展“文化交流日”活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的民族文化，增進(jìn)對(duì)不同文化的了解和尊重。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際志愿者活動(dòng)，為全球發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

4.布置課后思考題：

-全球化對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些影響？

-如何在全球化背景下，維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益？

-在文化交流中，我們應(yīng)該如何正確對(duì)待不同文化？

-作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該如何為全球發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量？七、板書設(shè)計(jì)①全球化趨勢(shì)

-全球化的概念

-全球化的表現(xiàn)：經(jīng)濟(jì)全球化、政治全球化、文化全球化

-全球化的原因：科技進(jìn)步、國(guó)際貿(mào)易、跨國(guó)公司

②國(guó)際關(guān)系

-國(guó)際關(guān)系的定義

-國(guó)際關(guān)系的類型：競(jìng)爭(zhēng)、合作、沖突

-國(guó)際關(guān)系的主要特征：主權(quán)國(guó)家、國(guó)際法、國(guó)際組織

③文化交流

-文化交流的定義

-文化交流的途徑：人員交流、信息傳播、文化交流活動(dòng)

-文化交流的意義：增進(jìn)相互了解、促進(jìn)共同發(fā)展、傳播價(jià)值觀

④國(guó)際法與國(guó)家主權(quán)

-國(guó)際法的定義

-國(guó)際法的基本原則：主權(quán)平等、不干涉內(nèi)政、互不侵犯

-國(guó)家主權(quán)與國(guó)際法的關(guān)系：國(guó)家主權(quán)受國(guó)際法保護(hù)，國(guó)家行為應(yīng)符合國(guó)際法規(guī)定八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講授全球化趨勢(shì)時(shí)，我嘗試通過(guò)分析真實(shí)的國(guó)際案例，如國(guó)際貿(mào)易爭(zhēng)端、跨國(guó)公司經(jīng)營(yíng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解全球化的影響和挑戰(zhàn)。

2.小組合作學(xué)習(xí)：為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容的深度：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)全球化概念的理解不夠深入，需要加強(qiáng)對(duì)概念的解釋和案例分析。

2.學(xué)生參與度：在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)某些話題缺乏興趣或自信心不足。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，可以考慮引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如項(xiàng)目評(píng)估、自評(píng)和互評(píng)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了幫助學(xué)生更好地理解全球化，我將增加對(duì)相關(guān)理論的講解，并引入更多案例，讓學(xué)生在理論指導(dǎo)下分析實(shí)際案例。

2.提高學(xué)生參與度：我計(jì)劃通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的討論話題，如全球氣候變化、國(guó)際沖突等，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并在課堂上給予積極反饋，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

3.多樣化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入項(xiàng)目評(píng)估，讓學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目，如模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議、國(guó)際文化交流項(xiàng)目等