Unit4基礎(chǔ)版教學(xué)設(shè)計(jì)譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit4基礎(chǔ)版教學(xué)設(shè)計(jì)譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit4基礎(chǔ)版教學(xué)設(shè)計(jì)譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)，主要圍繞“FamilyMembers”這一主題展開(kāi)，包括家庭成員的稱(chēng)呼、介紹家庭成員的句子以及日常生活中的情景對(duì)話(huà)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已掌握的英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)相聯(lián)系，通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用家庭成員的稱(chēng)呼和介紹家庭成員的句子。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼和介紹，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)了解不同文化背景下的家庭關(guān)系，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)參與情景對(duì)話(huà)，鍛煉思維品質(zhì)；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員的稱(chēng)呼的正確使用和拼寫(xiě)。

2.介紹家庭成員的句型結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則。

難點(diǎn)：

1.家庭成員稱(chēng)呼的多樣性和不規(guī)則變化。

2.在實(shí)際對(duì)話(huà)中靈活運(yùn)用句型，尤其是時(shí)態(tài)和語(yǔ)氣的選擇。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)實(shí)物展示、圖片和視頻等多媒體手段，直觀展示家庭成員的稱(chēng)呼，幫助學(xué)生記憶。

2.設(shè)計(jì)表格，對(duì)比不同家庭成員稱(chēng)呼的變化規(guī)律，幫助學(xué)生掌握不規(guī)則變化。

3.通過(guò)角色扮演和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)句型，并在實(shí)際情境中運(yùn)用，提高語(yǔ)感和反應(yīng)速度。

4.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從基礎(chǔ)到提高，逐步增加難度，幫助學(xué)生逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（家庭成員圖片、卡片）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、家庭成員稱(chēng)呼的電子表格、互動(dòng)白板軟件

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻片段、角色扮演劇本、小組討論指南教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.播放一段關(guān)于家庭生活的英語(yǔ)視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭成員的稱(chēng)呼。

2.提問(wèn)：“你們家里有哪些成員？你們是如何稱(chēng)呼他們的？”

3.學(xué)生分享后，教師總結(jié)并引出課題：“Today,wearegoingtolearnaboutfamilymembersinEnglish.”

**二、講授新課（15分鐘）**

1.展示家庭成員圖片，介紹每個(gè)成員的英文名稱(chēng)和常用稱(chēng)呼。

2.講解家庭成員稱(chēng)呼的不規(guī)則變化，如uncle,aunt,mother等。

3.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)家庭成員稱(chēng)呼的發(fā)音和拼寫(xiě)。

4.介紹介紹家庭成員的常用句型，如“Thisismyfather.Heisateacher.”等。

5.通過(guò)PPT展示句型的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則，強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)和語(yǔ)氣的使用。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.分組練習(xí)：學(xué)生兩人一組，互相介紹家庭成員，使用所學(xué)句型。

2.小組展示：每組選派代表進(jìn)行展示，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.教師點(diǎn)評(píng)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.提問(wèn)：“HowdoyouintroduceyourfamilymembersinEnglish?”

2.學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提問(wèn)：“Ifyouhaveapenpal,howwouldyouintroduceyourfamilytothem?”

2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

3.教師總結(jié)：“IntroducingyourfamilymembersinEnglishcanhelpyoumakefriendsfromdifferentcultures.”

**六、創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)（5分鐘）**

1.設(shè)計(jì)一個(gè)“FamilyShow”活動(dòng)，學(xué)生分組扮演不同的家庭成員，進(jìn)行角色扮演。

2.學(xué)生展示后，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予反饋。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員稱(chēng)呼的用法和句型結(jié)構(gòu)。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文。

**八、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)手段，如多媒體展示、小組練習(xí)、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，通過(guò)課堂提問(wèn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，拓展學(xué)生的思維空間，提高他們的跨文化交際能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的英文名稱(chēng)和稱(chēng)呼：除了本節(jié)課學(xué)習(xí)的基本家庭成員稱(chēng)呼外，可以拓展學(xué)習(xí)其他家庭成員的稱(chēng)呼，如cousin（堂兄弟/堂姐妹）、aunt/uncle（姑父/姑媽?zhuān)?、grandparent（祖父母/外祖父母）等。

-家庭成員關(guān)系的描述：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述家庭成員之間的關(guān)系，如parent-childrelationship（親子關(guān)系）、siblingrelationship（兄弟姐妹關(guān)系）等。

-家庭成員的職業(yè)：介紹不同家庭成員可能從事的職業(yè)，如doctor（醫(yī)生）、teacher（教師）、engineer（工程師）等，并學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-家庭成員的愛(ài)好：討論家庭成員的愛(ài)好和興趣，如reading（閱讀）、sports（運(yùn)動(dòng)）、music（音樂(lè)）等，學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)。

2.拓展建議：

-家庭成員稱(chēng)呼的卡片游戲：制作家庭成員稱(chēng)呼的卡片，讓學(xué)生通過(guò)游戲的方式學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼。

-家庭成員介紹寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，包括家庭成員的名字、關(guān)系、職業(yè)和愛(ài)好等。

-家庭文化研究：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的文化背景，了解不同文化中家庭成員的稱(chēng)呼和關(guān)系。

-角色扮演活動(dòng)：組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景。

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦學(xué)生使用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，通過(guò)觀看視頻和聽(tīng)音頻材料，學(xué)習(xí)更多與家庭相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-家庭英語(yǔ)角：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)使用英語(yǔ)介紹家庭成員。

-家庭英語(yǔ)日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天用英語(yǔ)寫(xiě)日記，記錄自己家庭成員的生活點(diǎn)滴，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-家庭英語(yǔ)故事會(huì)：讓學(xué)生講述自己家庭的故事，用英語(yǔ)描述家庭的歷史和傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我深感教學(xué)是一個(gè)不斷探索和反思的過(guò)程。下面，我想就今天的課堂表現(xiàn)，從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面進(jìn)行一些思考和總結(jié)。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了視頻的方式，目的是為了讓學(xué)生在直觀的畫(huà)面中感受英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)方法效果不錯(cuò)，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。但是，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能因?yàn)橛⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)較弱，對(duì)視頻內(nèi)容的理解不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提供更具針對(duì)性的教學(xué)支持。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量將抽象的語(yǔ)法知識(shí)結(jié)合具體的情境進(jìn)行講解，比如通過(guò)角色扮演來(lái)讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)句型。這種方法讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)，但也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生在運(yùn)用句型時(shí)，對(duì)于時(shí)態(tài)和語(yǔ)氣的選擇不夠準(zhǔn)確，這說(shuō)明我在語(yǔ)法講解時(shí)可能還需要更加細(xì)致。同時(shí)，我也意識(shí)到，我在講解過(guò)程中可能過(guò)于依賴(lài)多媒體，而忽視了與學(xué)生之間的互動(dòng)，這是我在今后需要改進(jìn)的地方。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組練習(xí)和展示，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我可能過(guò)于注重學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法，而忽視了他們對(duì)情境的理解和創(chuàng)造性的表達(dá)。未來(lái)的教學(xué)中，我需要在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上更加多元化，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得今天的學(xué)生在知識(shí)掌握上有了明顯的進(jìn)步。他們對(duì)家庭成員的稱(chēng)呼和介紹家庭成員的句型有了較好的理解和運(yùn)用。在技能方面，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力都有所提高。情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，參與課堂活動(dòng)的積極性也有所提升。

然而，教學(xué)中也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，增強(qiáng)自信心。

為了改進(jìn)教學(xué)，我提出以下建議：

-加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和活動(dòng)。

-在講解語(yǔ)法時(shí)，結(jié)合更多的實(shí)際例子，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。

-定期進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，提供個(gè)性化支持。

-在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，采用多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個(gè)性化表達(dá)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員稱(chēng)呼：father,mother,brother,sister,son,daughter,uncle,aunt,grandfather,grandmother,cousin

-介紹家庭成員的句型：Thisismy/father/mother/brother/sister/son/daughter/uncle/aunt/...He/Sheisa...

-家庭成員關(guān)系的描述：parent-childrelationship,siblingrelationship,grandparent-grandchildrelationship

②關(guān)鍵詞匯：

-father：父親

-mother：母親

-brother：兄弟

-sister：姐妹

-son：兒子

-daughter：女兒

-uncle：叔叔/伯父

-aunt：阿姨/嬸嬸

-grandfather：祖父

-grandmother：祖母

-cousin：堂兄弟/堂姐妹

③重點(diǎn)句子：

-Thisismyfather.Heisateacher.

-Thisismymother.Sheisadoctor.

-Mybrotherisastudent.

-Mysisterisateacher.

-Mysonisinhighschool.

-Mydaughterisadoctor.

-Myuncleisalawyer.

-Myauntisateacher.

-Mygrandfatherisretired.

-Mygrandmotherisagrandmother.課后作業(yè)1.書(shū)面作業(yè)：

-題型：寫(xiě)一篇短文，介紹自己的家庭。

-要求：用英語(yǔ)描述家庭成員的名字、關(guān)系、職業(yè)和愛(ài)好，至少包含三個(gè)家庭成員。

-示例：Myfamilyconsistsoffourmembers.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishataschool.Ihaveayoungerbrother.HisnameisTom.Heisastudent.Helikesplayingfootball.

2.口語(yǔ)作業(yè)：

-題型：角色扮演，模擬家庭聚會(huì)。

-要求：學(xué)生分成小組，每組扮演不同的家庭成員，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，介紹各自的家庭成員。

-示例：角色扮演中，一個(gè)學(xué)生扮演父親，另一個(gè)學(xué)生扮演女兒，他們可以這樣對(duì)話(huà)：

-Father:Hi,honey.Howwasyourday?

-Daughter:Hi,Dad.Itwasgreat.IhadEnglishclasstoday.

-Father:That'sgood.IhopeyouenjoylearningEnglish.

3.完形填空作業(yè)：

-題型：閱讀短文，根據(jù)上下文填入合適的家庭成員稱(chēng)呼。

-要求：短文描述一個(gè)家庭聚會(huì)，學(xué)生需要根據(jù)語(yǔ)境選擇正確的家庭成員稱(chēng)呼填空。

-示例：

Myfamilygottogetherlastweekend.Wehadagreattime.First,wemetatmygrandparents'house.Thereweremanypeoplethere.Mygrandfather,whoisaretiredteacher,welcomedus.Heisakindandwiseman.Mygrandmother,whoisagrandmother,madeadeliciousdinner.Weallenjoyedthefood.Then,myparentsandIplayedsomegameswithourcousins.Wehadalotoffun.

4.寫(xiě)作作業(yè)：

-題型：寫(xiě)一篇日記，記錄一次家庭旅行。

-要求：描述旅行的時(shí)間、地點(diǎn)、家庭成員以及旅行中的有趣事情。

-示例：

August5,2023

Today,myfamilywentonatriptothebeach.Weleftearlyinthemorningan