高中語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)重點(diǎn)難點(diǎn)解析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言。在高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的準(zhǔn)確理解和規(guī)范使用，不僅是語(yǔ)言運(yùn)用能力的體現(xiàn)，也是高考考查的重要內(nèi)容之一。然而，由于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)種類(lèi)繁多，用法復(fù)雜，且部分標(biāo)點(diǎn)在不同語(yǔ)境下功能各異，成為許多同學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。本文將結(jié)合高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)際需求，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)解析，以期幫助同學(xué)們更好地掌握其用法。一、句末點(diǎn)號(hào)：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的運(yùn)用與辨析句末點(diǎn)號(hào)是用于句子末尾，表示句子的陳述、疑問(wèn)、感嘆等語(yǔ)氣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，包括句號(hào)（。）、問(wèn)號(hào)（？）和感嘆號(hào)（?。?。句號(hào)（。）是使用頻率最高的句末點(diǎn)號(hào)，用于陳述句的末尾，表示陳述語(yǔ)氣。它的使用相對(duì)簡(jiǎn)單，但需注意區(qū)分陳述句與其他句式。例如：“他今天生病了。”這是一個(gè)典型的陳述句，句末用句號(hào)。有時(shí)，祈使句如果語(yǔ)氣比較緩和，也可以用句號(hào)結(jié)尾，如：“請(qǐng)把那本書(shū)遞給我?！眴?wèn)號(hào)（？）用于疑問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句的末尾。其難點(diǎn)主要在于一些特殊情況的判斷：1.選擇問(wèn)句：選擇問(wèn)句雖然包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的選擇項(xiàng)，但仍然是一個(gè)完整的句子，表達(dá)一個(gè)完整的意思，因此通常只在句末用一個(gè)問(wèn)號(hào)，句中各項(xiàng)之間用逗號(hào)。例如：“你是去看電影，還是去打籃球？”（誤：你是去看電影？還是去打籃球？）2.無(wú)疑而問(wèn)（設(shè)問(wèn)、反問(wèn)）：設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句雖然不要求對(duì)方回答，但它們都帶有疑問(wèn)的語(yǔ)氣，句末均用問(wèn)號(hào)。例如：“什么是路？就是從沒(méi)有路的地方踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的?！保ㄔO(shè)問(wèn)）“難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？”（反問(wèn)）3.有疑問(wèn)詞但非疑問(wèn)句：有些句子中雖然含有疑問(wèn)代詞（誰(shuí)、什么、怎么等）或疑問(wèn)語(yǔ)氣詞（嗎、呢等），但整個(gè)句子并不表示疑問(wèn)語(yǔ)氣，而是陳述一個(gè)事實(shí)，這時(shí)句末不能用問(wèn)號(hào)。例如：“我不知道他去了哪里?！薄八麊?wèn)我什么時(shí)候出發(fā)?！备袊@號(hào)（?。┯糜诟袊@句、語(yǔ)氣強(qiáng)烈的祈使句和語(yǔ)氣強(qiáng)烈的反問(wèn)句末尾，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。使用時(shí)需注意：1.避免濫用：并非帶有強(qiáng)烈感情的句子都必須用感嘆號(hào)，要根據(jù)語(yǔ)氣的強(qiáng)弱來(lái)決定。例如：“這朵花真美?！保愂?，語(yǔ)氣較平和）與“這朵花真美??！”（感嘆，語(yǔ)氣強(qiáng)烈）。2.祈使句的語(yǔ)氣：語(yǔ)氣強(qiáng)烈的祈使句用感嘆號(hào)，語(yǔ)氣緩和的可用句號(hào)。例如：“禁止吸煙！”（強(qiáng)烈）“請(qǐng)坐?！保ň徍停?.疊用問(wèn)題：一般情況下不疊用感嘆號(hào)，除非在特別強(qiáng)烈的語(yǔ)氣表達(dá)中，但高考中通常不考查此類(lèi)特殊用法，寫(xiě)作中也應(yīng)慎用。二、句內(nèi)點(diǎn)號(hào)：頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)的層次與停頓句內(nèi)點(diǎn)號(hào)用于句子內(nèi)部的不同層級(jí)的停頓，包括頓號(hào)（、）、逗號(hào)（，）、分號(hào)（；）。它們之間的主要區(qū)別在于停頓的長(zhǎng)短和所表示的結(jié)構(gòu)關(guān)系。頓號(hào)（、）表示句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間或某些序次語(yǔ)之后的停頓，停頓最短。其使用難點(diǎn)在于：1.并列詞語(yǔ)間的停頓：一般情況下，并列的詞或短語(yǔ)之間用頓號(hào)。例如：“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒?！?.并列短語(yǔ)作謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)時(shí)：并列短語(yǔ)如果作句子的謂語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)，短語(yǔ)之間用逗號(hào)，不用頓號(hào)。例如：“她的歌聲清亮，甜美?！保ㄖ^語(yǔ)）“這篇文章寫(xiě)得生動(dòng)，感人。”（補(bǔ)語(yǔ)）3.約定俗成的并列詞語(yǔ)：一些約定俗成的并列詞語(yǔ)，如“省市領(lǐng)導(dǎo)”“工農(nóng)兵”“指戰(zhàn)員”等，中間無(wú)需用頓號(hào)。4.概數(shù)與確數(shù)：表示確數(shù)的并列數(shù)字之間用頓號(hào)，如“今天參加會(huì)議的有三、四十人。”（誤，此處“三四十”為概數(shù)，不應(yīng)加頓號(hào)）正確應(yīng)為“今天參加會(huì)議的有三四十人?！北硎靖艛?shù)時(shí)，數(shù)字之間不用頓號(hào)。5.帶語(yǔ)氣詞的并列詞語(yǔ)：并列詞語(yǔ)帶有語(yǔ)氣詞時(shí)，中間用逗號(hào)。例如：“這里的山啊，水啊，樹(shù)啊，都是我從小就熟悉的?！倍禾?hào)（，）表示句子內(nèi)部的一般性停頓，使用范圍最廣，停頓時(shí)間介于頓號(hào)和分號(hào)之間。其難點(diǎn)在于把握停頓的必要性和層次性：1.句子成分間的停頓：主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間、動(dòng)詞和復(fù)雜的賓語(yǔ)之間、狀語(yǔ)后置時(shí)等，有時(shí)需要用逗號(hào)表示停頓。例如：“風(fēng)，呼呼地刮著?！保ㄖ髦^之間）“他說(shuō)，他明天要去北京?！保▌?dòng)賓之間，賓語(yǔ)是句子）“他走了，朝著夕陽(yáng)的方向。”（狀語(yǔ)后置）2.并列分句間的停頓：如果分句內(nèi)部已用了逗號(hào)，并列分句之間通常用分號(hào)；如果分句內(nèi)部沒(méi)有逗號(hào)，并列分句之間可以用逗號(hào)。例如：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”3.插入語(yǔ)前后的停頓：插入語(yǔ)如“據(jù)說(shuō)”“看來(lái)”“總而言之”等，前后常用逗號(hào)。例如：“據(jù)說(shuō)，他已經(jīng)離開(kāi)了這座城市?！狈痔?hào)（；）表示復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓，或者用于非并列關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句之間的停頓，停頓時(shí)間比逗號(hào)長(zhǎng)。其主要用法和難點(diǎn)：1.并列分句間的停頓：當(dāng)并列分句內(nèi)部已有逗號(hào)時(shí)，分句之間用分號(hào)。例如：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！?.非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折、因果、條件等）的多重復(fù)句：如果第一層分句之間的關(guān)系是轉(zhuǎn)折、因果、條件等，且分句內(nèi)部已有逗號(hào)，這時(shí)也可用分號(hào)。例如：“我們過(guò)苦日子時(shí)，他來(lái)了；我們過(guò)好日子時(shí)，他卻走了。”（轉(zhuǎn)折關(guān)系）3.分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間：當(dāng)各項(xiàng)內(nèi)容較復(fù)雜，本身已包含逗號(hào)時(shí)，各項(xiàng)之間用分號(hào)。例如：“特聘教授的崗位職責(zé)為：一、講授本學(xué)科的核心課程；二、主持本學(xué)科的重大科研項(xiàng)目；三、領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科的學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)。”三、標(biāo)號(hào)：引號(hào)、冒號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)的功能與規(guī)范標(biāo)號(hào)主要標(biāo)明語(yǔ)句的性質(zhì)和作用，包括引號(hào)（“”‘’）、冒號(hào)（：）、破折號(hào)（——）、省略號(hào)（……）、書(shū)名號(hào)（《》〈〉）、括號(hào)（（）[]{}〔〕）等。引號(hào)（“”‘’）用于標(biāo)明行文中直接引用的話、需要著重論述的對(duì)象或具有特殊含義的詞語(yǔ)。其難點(diǎn)在于引文末尾標(biāo)點(diǎn)的處理：1.直接引用：引文獨(dú)立成句，意思完整，句末標(biāo)點(diǎn)放在引號(hào)里面。例如：魯迅說(shuō)：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！币牟煌暾蜃鳛榫渥拥囊徊糠郑淠?biāo)點(diǎn)（問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)除外）放在引號(hào)外面。例如：我們要學(xué)習(xí)魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡木瘛Ｋ麊?wèn)我為什么總是說(shuō)“差不多”。2.間接引用：轉(zhuǎn)述別人的話，不用引號(hào)。例如：他說(shuō)他今天不舒服，不來(lái)了。3.引號(hào)的嵌套：如果引文之內(nèi)又有引文，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。例如：小李說(shuō)：“俗話說(shuō)‘三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮’，我們大家一起想想辦法，一定能解決這個(gè)問(wèn)題?！泵疤?hào)（：）用于提示下文或總結(jié)上文。其使用需注意：1.提示下文：用在稱(chēng)呼語(yǔ)后面，表示提起下文；用在“說(shuō)、想、是、證明、宣布、指出、透露”等詞語(yǔ)后面，表示提起下文；用在總說(shuō)性話語(yǔ)后面，表示引起下文的分說(shuō)。例如：“同志們：現(xiàn)在開(kāi)會(huì)了。”他想：明天一定要早起。北京紫禁城有四座城門(mén)：午門(mén)、神武門(mén)、東華門(mén)和西華門(mén)。2.總結(jié)上文：用在總括性話語(yǔ)的前面，以總結(jié)上文。例如：做，要靠想來(lái)指導(dǎo)；想，要靠做來(lái)證明：想和做是緊密聯(lián)結(jié)在一起的。3.注意事項(xiàng)：冒號(hào)提示的范圍一般要管到句子末尾，不能只管到句子中間。例如：（誤）老師說(shuō)了一聲：“下課！”就走了。（“就走了”不是老師說(shuō)的內(nèi)容，冒號(hào)使用不當(dāng)，可將冒號(hào)改為逗號(hào)）引語(yǔ)中間的“說(shuō)”“道”等詞后不用冒號(hào)，用逗號(hào)。例如：“你知道嗎？”他說(shuō)，“我明天要去北京。”不要在沒(méi)有停頓的地方用冒號(hào)。例如：（誤）我認(rèn)為：這本書(shū)寫(xiě)得很好。（“認(rèn)為”后面沒(méi)有較大停頓，不用冒號(hào)，可刪去或改為逗號(hào)）破折號(hào)（——）表示解釋說(shuō)明、意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折、聲音的延長(zhǎng)或中斷等。其用法靈活，需結(jié)合語(yǔ)境判斷：1.解釋說(shuō)明：這是破折號(hào)最常見(jiàn)的用法。例如：我國(guó)的四大發(fā)明——火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對(duì)世界歷史的發(fā)展有偉大貢獻(xiàn)。2.意思的遞進(jìn)：例如：團(tuán)結(jié)——批評(píng)和自我批評(píng)——團(tuán)結(jié)，是解決人民內(nèi)部矛盾的正確方針。3.意思的轉(zhuǎn)折：例如：他長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)，——然而，精神卻很萎靡。4.聲音的延長(zhǎng)或中斷：例如：“嗚——嗚——嗚”小男孩大聲哭了起來(lái)。“今天就到這里——”老師的話還沒(méi)說(shuō)完，下課鈴就響了。5.事項(xiàng)列舉分承：例如：根據(jù)研究對(duì)象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個(gè)分支學(xué)科：——環(huán)境聲學(xué)；——環(huán)境光學(xué)；——環(huán)境熱學(xué)；——環(huán)境電磁學(xué)；——環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)。破折號(hào)與冒號(hào)都有提示下文的作用，但冒號(hào)提示的是總說(shuō)與分說(shuō)的關(guān)系，而破折號(hào)主要是解釋說(shuō)明。省略號(hào)（……）表示引文的省略、列舉的省略、說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)或語(yǔ)意未盡等。使用時(shí)需注意：1.引文的省略：例如：她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹(shù)葉兒遮窗欞啊……”2.列舉的省略：例如：水果店里有蘋(píng)果、香蕉、梨……各種各樣的水果。3.說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)：例如：“我……我……我不知道?！彼Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。4.語(yǔ)意未盡：例如：他望著遠(yuǎn)方，喃喃自語(yǔ)：“明天，明天……”5.注意事項(xiàng)：省略號(hào)不能與“等”“等等”同時(shí)使用。例如：（誤）我喜歡吃蘋(píng)果、香蕉、梨……等水果。（應(yīng)刪去省略號(hào)或“等”）省略號(hào)后一般不用其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)除外，視語(yǔ)氣需要而定）。書(shū)名號(hào)（《》〈〉）用于標(biāo)明書(shū)名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫(huà)名等。其難點(diǎn)在于區(qū)分書(shū)名號(hào)的使用范圍和引號(hào)的區(qū)別：1.使用范圍：書(shū)名、篇名（文章、論文）、報(bào)紙名、刊物名、影片名、電視劇名、歌曲名、詩(shī)集名、雕塑名等。例如：《紅樓夢(mèng)》《孔乙己》《人民日?qǐng)?bào)》《讀者》《流浪地球》《歌唱祖國(guó)》。2.不用書(shū)名號(hào)的情況：產(chǎn)品名、課程名、會(huì)議名、活動(dòng)名、機(jī)構(gòu)名、欄目名等，通常用引號(hào)或不用標(biāo)點(diǎn)。例如：“中國(guó)夢(mèng)”主題班會(huì)、《語(yǔ)文報(bào)》的“名師講堂”欄目（欄目名用引號(hào)）、今天學(xué)習(xí)了《廉頗藺相如列傳》（課文名用書(shū)名號(hào)，但如果說(shuō)“今天學(xué)習(xí)了廉頗藺相如列傳這一課”，“課”字已體現(xiàn)其性質(zhì)，“廉頗藺相如列傳”可用引號(hào)或不用）。四、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的綜合運(yùn)用與常見(jiàn)錯(cuò)誤規(guī)避在實(shí)際運(yùn)用中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)往往不是孤立存在的，需要綜合考慮語(yǔ)境、句式結(jié)構(gòu)和表達(dá)意圖。常見(jiàn)的錯(cuò)誤主要有：1.頓號(hào)與逗號(hào)混用：特別是并列短語(yǔ)作謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)時(shí)誤用頓號(hào)。2.逗號(hào)與分號(hào)混用：并列分句內(nèi)部沒(méi)有逗號(hào)卻用了分號(hào)，或者內(nèi)部有逗號(hào)卻沒(méi)用分號(hào)。3.冒號(hào)與引號(hào)配合不當(dāng)：尤其是引文末尾標(biāo)點(diǎn)的位置錯(cuò)誤。4.破折號(hào)與冒號(hào)、括號(hào)的混淆：破折號(hào)的解釋說(shuō)明與冒號(hào)的提示、括號(hào)的補(bǔ)充注釋功能相近，需仔細(xì)辨析。5.省略號(hào)與“等”字并用。6.書(shū)名號(hào)濫用：將非作品名稱(chēng)誤用書(shū)名號(hào)。規(guī)避這些錯(cuò)誤，需要同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中：掌握基本規(guī)則：熟悉各類(lèi)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法和常見(jiàn)易錯(cuò)點(diǎn)。結(jié)合語(yǔ)境辨析：理解句子的結(jié)構(gòu)和表達(dá)的語(yǔ)氣，根據(jù)具體語(yǔ)境選擇合適的標(biāo)點(diǎn)。多讀多練