2024義務教育信息科技新課標課程標準練習題庫及答案一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.義務教育信息科技課程以（）為導向，聚焦發(fā)展學生的數(shù)字素養(yǎng)與技能。A.知識傳授B.核心素養(yǎng)C.實踐操作D.考試評價答案：B2.以下不屬于信息科技核心素養(yǎng)的是（）。A.數(shù)據意識B.算法思維C.數(shù)字審美D.信息社會責任答案：C3.二進制數(shù)1011轉換為十進制數(shù)是（）。A.9B.10C.11D.12答案：C（計算過程：1×23+0×22+1×21+1×2?=8+0+2+1=11）4.在Python中，以下能正確輸出“HelloWorld”的語句是（）。A.print("HelloWorld")B.print('HelloWorld')C.以上均正確D.以上均錯誤答案：C（Python中單引號和雙引號均可表示字符串）5.以下網絡拓撲結構中，單點故障會導致全網癱瘓的是（）。A.星型B.環(huán)型C.總線型D.網狀型答案：B（環(huán)型拓撲中，任意節(jié)點故障會導致環(huán)路斷開，全網失效）6.某同學用Excel處理班級成績表，若要統(tǒng)計數(shù)學成績≥90分的人數(shù)，應使用的函數(shù)是（）。A.SUMB.AVERAGEC.COUNTIFD.MAX答案：C（COUNTIF用于按條件計數(shù)）7.以下屬于系統(tǒng)軟件的是（）。A.微信B.Windows11C.金山文檔D.騰訊視頻答案：B（系統(tǒng)軟件是管理計算機硬件與軟件資源的程序，Windows屬于操作系統(tǒng)）8.信息安全中“CIA三元組”不包括（）。A.機密性（Confidentiality）B.完整性（Integrity）C.可用性（Availability）D.可控性（Controllability）答案：D（CIA三元組指機密性、完整性、可用性）9.人工智能中，通過大量標注數(shù)據訓練模型的方法屬于（）。A.監(jiān)督學習B.無監(jiān)督學習C.強化學習D.遷移學習答案：A（監(jiān)督學習需要標注的輸入輸出對）10.物聯(lián)網的核心技術是（）。A.5G通信B.傳感器C.區(qū)塊鏈D.云計算答案：B（物聯(lián)網通過傳感器采集物理世界數(shù)據）11.在Scratch中，“當綠旗被點擊”屬于（）。A.事件模塊B.控制模塊C.運動模塊D.外觀模塊答案：A（事件模塊用于觸發(fā)程序運行的條件）12.以下不屬于數(shù)據清洗步驟的是（）。A.處理缺失值B.轉換數(shù)據格式C.可視化數(shù)據D.糾正錯誤數(shù)據答案：C（數(shù)據清洗是預處理過程，可視化屬于分析階段）13.計算機中，CPU的主要功能是（）。A.存儲數(shù)據B.輸入輸出C.運算與控制D.顯示圖像答案：C（CPU是中央處理器，負責運算和控制）14.以下符合信息社會責任要求的行為是（）。A.未經授權傳播他人隱私照片B.在論壇發(fā)布未經核實的疫情謠言C.為同學講解如何安全使用社交軟件D.利用黑客技術攻擊學校官網答案：C（信息社會責任強調合法、文明、負責任的信息行為）15.某算法的時間復雜度為O(n2)，當輸入規(guī)模n=10時，運算次數(shù)為100；若n=20，運算次數(shù)約為（）。A.200B.400C.800D.1600答案：B（O(n2)表示運算次數(shù)與n的平方成正比，202=400）二、填空題（每空2分，共20分）1.信息科技課程內容結構包括數(shù)據與數(shù)據管理、算法與編程、網絡基礎與應用、數(shù)字設備與系統(tǒng)、信息安全與社會責任、（）六大主題。答案：人工智能初步2.十進制數(shù)25轉換為二進制數(shù)是（）。答案：11001（計算：25=16+8+1=2?+23+2?）3.計算機網絡按覆蓋范圍可分為局域網（LAN）、城域網（MAN）和（）（WAN）。答案：廣域網4.Python中，用于循環(huán)遍歷序列的關鍵字是（）。答案：for5.信息的基本特征包括傳遞性、共享性、（）、可處理性和時效性。答案：依附性（或載體依附性）6.物聯(lián)網的三層體系結構是感知層、（）和應用層。答案：網絡層7.在Excel中，若A1=5，B1=10，C1=A1+B1，則C1的結果是（）。答案：15（公式計算）8.常見的操作系統(tǒng)有Windows、macOS和（）（開源操作系統(tǒng)）。答案：Linux9.算法的五個基本特征是有窮性、確定性、（）、輸入和輸出。答案：可行性（或能行性）10.數(shù)字設備中，將模擬信號轉換為數(shù)字信號的過程稱為（）。答案：模數(shù)轉換（或A/D轉換）三、簡答題（每題6分，共30分）1.簡述信息科技課程中“數(shù)據意識”的具體內涵。答案：數(shù)據意識指對數(shù)據的科學認識與合理運用能力，包括：①理解數(shù)據是重要資源；②能根據需求收集、整理和描述數(shù)據；③能通過數(shù)據分析發(fā)現(xiàn)規(guī)律、支持決策；④意識到數(shù)據的局限性與潛在風險（如隱私泄露）；⑤掌握基本的數(shù)據處理工具與方法。2.列舉三種常見的算法表示方法，并說明其特點。答案：①自然語言：通俗易懂，但可能存在歧義；②流程圖：直觀展示步驟與邏輯，適合復雜算法；③偽代碼：介于自然語言與編程語言之間，簡潔且接近實際代碼，便于轉換為程序。3.說明TCP/IP協(xié)議族中“HTTP”和“FTP”的區(qū)別。答案：HTTP（超文本傳輸協(xié)議）用于Web瀏覽器與服務器之間傳輸超文本（如網頁），基于請求響應模式，默認端口80；FTP（文件傳輸協(xié)議）專門用于文件上傳與下載，支持斷點續(xù)傳，默認端口21。4.簡述防范網絡釣魚攻擊的三條措施。答案：①不點擊陌生鏈接，尤其是要求輸入賬號密碼的；②核對網站域名（如仿冒“某寶”可能使用相似域名）；③安裝安全軟件，開啟鏈接安全檢測；④收到可疑郵件或短信時，通過官方渠道核實。5.對比分析“人工智能”與“傳統(tǒng)編程”的核心差異。答案：傳統(tǒng)編程是“人給規(guī)則，機器執(zhí)行”，需明確輸入輸出的邏輯關系；人工智能（尤其是機器學習）是“人給數(shù)據，機器學規(guī)則”，通過數(shù)據訓練自動生成模型，適用于規(guī)則復雜或難以明確描述的任務（如圖像識別）。四、綜合應用題（共20分）題目1（10分）：某班級需統(tǒng)計學生身高數(shù)據（單位：cm），數(shù)據如下：158、162、170、165、155、168、172、160、163、159。（1）計算平均值（保留1位小數(shù)）；（2）用Python編寫程序，輸出數(shù)據中的最大值和最小值；（3）若需直觀展示身高分布，建議選擇哪種數(shù)據可視化圖表？說明理由。答案：（1）平均值=（158+162+170+165+155+168+172+160+163+159）÷10=1632÷10=163.2cm；（2）Python代碼示例：```pythonheights=[158,162,170,165,155,168,172,160,163,159]max_h=max(heights)min_h=min(heights)print(f"最大值：{max_h}cm，最小值：{min_h}cm")```（3）建議選擇直方圖，因為直方圖能清晰展示數(shù)據在不同區(qū)間的分布頻率，便于觀察身高的集中趨勢和離散情況。題目2（10分）：設計一個智能家居場景的算法流程（如“自動調節(jié)室內亮度”），要求用流程圖表示核心步驟，并說明涉及的信息科技知