演講人：日期:少兒國畫花鳥課件CATALOGUE目錄01課程介紹02工具與材料03基本技法講解04花鳥繪畫步驟05課堂實踐指導06總結(jié)與延伸01課程介紹國畫花鳥基本概念筆墨技法傳承國畫花鳥以毛筆、宣紙、墨為核心工具，強調(diào)"骨法用筆"與"隨類賦彩"，通過中鋒、側(cè)鋒等筆法表現(xiàn)花葉脈絡(luò)與禽鳥羽毛的質(zhì)感。意象表達特征不同于西方寫實繪畫，注重"以形寫神"，通過梅蘭竹菊等題材寄托品格，如梅花象征堅韌，荷花代表高潔，需引導學員理解傳統(tǒng)文化符號體系。構(gòu)圖章法要訣掌握"三遠法"（高遠、深遠、平遠）空間布局，理解"留白"意境處理，重點學習折枝式構(gòu)圖與全景式構(gòu)圖的適用場景及表現(xiàn)手法。學習目標設(shè)定基礎(chǔ)技能掌握完成12課時后能獨立運用沒骨法繪制花卉，掌握禽鳥的"劈筆絲毛"技法，達到構(gòu)圖完整、筆墨有層次的教學標準。創(chuàng)作能力進階在課程后期結(jié)合寫生訓練，引導學員將觀察到的自然形態(tài)轉(zhuǎn)化為筆墨語言，完成包含題款、鈐印的完整作品創(chuàng)作。審美素養(yǎng)培養(yǎng)通過臨摹惲壽平、任伯年等名家作品，建立對傳統(tǒng)筆墨趣味的認知，能分析作品中的虛實、疏密、濃淡關(guān)系。工具材料清單提前觀看教師提供的《芥子園畫譜》電子版花鳥章節(jié)，重點觀察竹葉的"個"字、"介"字組合畫法，預(yù)習常見鳥類動態(tài)結(jié)構(gòu)圖。知識預(yù)習要求課堂環(huán)境布置需保證2㎡以上作畫空間，準備吸水抹布和廢紙試筆，建議穿著深色圍裙，教室應(yīng)配備投影設(shè)備用于示范教學視頻播放。需備齊生宣/熟宣各10張，大中小白云筆套裝，一得閣墨汁，12色國畫顏料，調(diào)色碟，毛氈及筆洗等專業(yè)工具，建議選用學生級宣紙避免浪費。課前準備事項02工具與材料畫筆類型與應(yīng)用狼毫筆筆鋒尖銳且富有彈性，適合勾勒細膩的花瓣、葉片輪廓以及鳥類的羽毛細節(jié)，能夠精準控制線條的粗細變化。吸水性極強且筆觸柔軟，常用于大面積渲染背景或表現(xiàn)花瓣的漸變色彩，尤其適合繪制水墨暈染效果。結(jié)合狼毫與羊毫的特性，兼具彈性和蓄墨能力，適用于兼顧細節(jié)勾勒與色彩填充的綜合性繪畫需求。筆頭寬大且蓄墨量大，適合快速鋪陳大塊面色彩或繪制粗獷的枝干、山石等畫面主體結(jié)構(gòu)。羊毫筆兼毫筆提斗筆植物性顏料如藤黃、花青等，色彩透明純凈且穩(wěn)定性高，適合表現(xiàn)花卉的清新質(zhì)感，需注意分層調(diào)和以避免渾濁。礦物性顏料如朱砂、石綠等，顆粒較粗且覆蓋力強，適合表現(xiàn)鳥類的艷麗羽毛或畫面的厚重層次，使用時需充分研磨。墨色運用通過控制水分比例可調(diào)配出焦、濃、重、淡、清五色，用于表現(xiàn)畫面虛實關(guān)系與空間縱深感。特殊技法調(diào)色如“撞粉法”需在未干底色上點入白粉，或“潑彩法”通過混合膠礬水控制顏料流動軌跡，增強畫面表現(xiàn)力。顏料選擇與調(diào)配紙張?zhí)匦哉f明生宣紙吸水性強且滲透迅速，適合表現(xiàn)寫意風格的大膽筆觸與自然暈染效果，但對控筆能力要求較高。熟宣紙經(jīng)過礬水加工后抗?jié)B透性強，適合工筆畫的多次分染與精細線條描繪，能保持色彩邊界清晰。皮紙纖維韌性好且耐反復皴擦，適合兼工帶寫的創(chuàng)作方式，尤其適合表現(xiàn)枯筆飛白等特殊肌理效果。絹本材料質(zhì)地細膩光滑且穩(wěn)定性佳，多用于重要作品創(chuàng)作，需配合繃框使用以確保繪畫平整度。03基本技法講解線條勾勒技巧010203中鋒用筆的穩(wěn)定性中鋒用筆是國畫線條的基礎(chǔ)，要求筆鋒垂直紙面，線條均勻流暢，適合表現(xiàn)花枝、鳥羽等細膩部分。練習時需控制手腕力度，避免線條斷續(xù)或顫抖。側(cè)鋒的虛實變化側(cè)鋒線條寬窄不一，可通過調(diào)整筆鋒傾斜角度制造虛實效果，常用于表現(xiàn)葉片邊緣或山石紋理。注意墨色濃淡與筆觸輕重的結(jié)合。飛白技法的運用快速運筆時故意留白，形成干枯筆觸，適用于表現(xiàn)老樹干、羽毛根部等粗糙質(zhì)感。需掌握水分與速度的平衡，避免過度干澀或濕潤。破墨法的層次感多次疊加淡墨或濃墨，逐步加深局部細節(jié)，如鳥喙、花蕊等。每層干透后再疊加，避免畫面淤積模糊。積墨法的厚重效果潑墨法的大膽表現(xiàn)以大筆蘸飽和墨色揮灑，表現(xiàn)荷葉、山石等大塊面物體。需提前規(guī)劃畫面構(gòu)圖，避免墨色失控影響整體效果。在未干的墨跡上疊加不同濃度墨色，通過滲透形成自然漸變，適合表現(xiàn)花瓣、鳥羽的立體感。需注意兩次用墨的時間間隔和水分控制。墨色渲染方法色彩搭配原則主色與輔色的協(xié)調(diào)畫面以1-2種主色（如花青、藤黃）為主導，輔以少量對比色（如胭脂）提亮。避免色彩種類過多導致雜亂，突出畫面主題。冷暖色的平衡運用冷色（如群青）表現(xiàn)遠景或陰影，暖色（如朱砂）突出近景或主體，通過對比增強空間感。注意過渡區(qū)域的柔和銜接。留白與著色的對比保留部分紙面空白作為“氣眼”，與著色區(qū)域形成疏密對比。例如鳥的腹部、花瓣高光處留白可增強靈動感。04花鳥繪畫步驟觀察與起稿首先引導少兒仔細觀察花卉的形態(tài)特征，包括花瓣層次、葉片分布和枝干走向，用淡墨輕勾輪廓，注意線條的流暢性和輕重變化。分染與設(shè)色細節(jié)刻畫花卉描繪流程根據(jù)花卉種類選擇適合的顏料，如牡丹用胭脂紅分染花瓣根部，荷花用淡綠暈染葉片，通過多次薄涂疊加表現(xiàn)色彩過渡，避免一次性濃涂導致畫面呆板。待底色干透后，用細筆蘸濃墨或深色勾勒花蕊、葉脈等細節(jié)，增強立體感，同時通過點苔或飛白技法表現(xiàn)花瓣紋理和葉片質(zhì)感。鳥類繪制要點動態(tài)捕捉鳥類繪畫需注重動態(tài)表現(xiàn)，如站立時重心平衡、飛翔時翅膀展開角度，通過簡練的弧線概括軀干和頸部曲線，避免生硬直線破壞靈動感。羽毛層次處理依據(jù)鳥類品種差異區(qū)分羽毛質(zhì)感，如麻雀用短促干筆表現(xiàn)蓬松感，鶴類用長弧線表現(xiàn)飄逸感，注意羽毛分組疊加，由淺至深逐層渲染。點睛與神態(tài)鳥眼是傳神關(guān)鍵，需用濃墨點出圓形眼眶并留高光，喙部線條要鋒利有力，腳爪關(guān)節(jié)處需強調(diào)轉(zhuǎn)折，整體體現(xiàn)鳥類警覺或悠閑的神態(tài)。構(gòu)圖和諧設(shè)計主次分明畫面主體花卉或鳥類應(yīng)占據(jù)視覺中心，輔以次要元素如枝葉、石塊等襯托，通過疏密對比和留白避免擁擠，形成“虛實相生”的意境。色彩平衡引導少兒在畫面空白處題寫簡短詩句或姓名，印章位置需避開主體物，通常選擇邊角處，起到平衡構(gòu)圖和提升作品完整性的作用。冷色調(diào)（如青綠葉片）與暖色調(diào)（如朱砂花朵）需合理搭配，通過色塊面積和純度調(diào)節(jié)視覺重心，避免局部色彩過于跳躍破壞整體和諧。題款與印章05課堂實踐指導臨摹練習活動材料適應(yīng)性訓練提供生宣、熟宣、半生熟三種紙張，讓學生對比體驗不同滲墨效果，掌握控制水分和墨色濃淡的技巧。分步驟示范教學教師現(xiàn)場演示折枝花卉的勾線、皴染全過程，重點強調(diào)中鋒用筆的提按轉(zhuǎn)折，學生跟隨練習并實時獲得個性化指導。經(jīng)典作品解析精選歷代花鳥畫代表作進行構(gòu)圖、用筆、設(shè)色技法拆解，通過高清投影展示細節(jié)特征，指導學生理解傳統(tǒng)筆墨語言的表現(xiàn)規(guī)律。組織校園植物觀察寫生，要求學生將實物轉(zhuǎn)化為筆墨形象，注重表現(xiàn)花葉的俯仰向背關(guān)系，鼓勵在傳統(tǒng)程式基礎(chǔ)上融入個人觀察。自然寫生轉(zhuǎn)化設(shè)定"四季花卉""禽鳥棲枝"等主題，指導學生運用虛實相生、疏密對比等法則，完成包含題款鈐印的完整小品創(chuàng)作。主題性組合創(chuàng)作引入金箋、泥金等特殊載體，嘗試結(jié)合沒骨法與雙勾法，探索礦物顏料與水墨的層次疊加效果。綜合材料實驗創(chuàng)意創(chuàng)作任務(wù)采用"畫廊漫步"形式，學生互相點評作品筆墨質(zhì)量，教師針對共性問題進行集中示范修正，如解決花瓣呆板、枝干無力等問題。作品診斷工作坊教授傳統(tǒng)鏡片裝裱技法，學生親手完成托裱、鑲邊工序，最終在教室布置微型畫展，培養(yǎng)完整的藝術(shù)創(chuàng)作展示意識。裝裱展示實踐結(jié)合古詩題畫環(huán)節(jié)，引導學生為作品匹配相契合的詩詞，深化對"詩書畫一體"傳統(tǒng)美學理念的理解。跨學科聯(lián)結(jié)活動互動展示環(huán)節(jié)06總結(jié)與延伸課程重點回顧重點講解中鋒、側(cè)鋒用筆技巧，以及濃淡干濕墨色的運用方法，通過花瓣、枝葉的繪制示范，幫助學員掌握基礎(chǔ)筆法。筆墨技法掌握解析傳統(tǒng)植物顏料的調(diào)和方法，演示如何通過分層渲染表現(xiàn)花瓣的漸變效果，避免色彩呆板。色彩暈染與搭配強調(diào)國畫“疏可走馬，密不透風”的構(gòu)圖原則，分析花鳥畫中主次關(guān)系與空間層次的表現(xiàn)技巧。構(gòu)圖與留白處理名家作品欣賞齊白石《蝦趣圖》分析其簡練筆墨下蝦的靈動姿態(tài)，學習如何通過寥寥數(shù)筆表現(xiàn)生物的動態(tài)神韻。徐悲鴻《奔馬圖》解讀寫意與寫實結(jié)合的技法，觀察馬匹肌肉線條的勾勒與墨色塊面的對比運用。八大山人《荷花小鳥》研究其獨特的“白眼向天”