妙筆生花，從心開(kāi)始：小學(xué)作文寫(xiě)作技巧訓(xùn)練指南親愛(ài)的小朋友們，當(dāng)你們拿起筆，是否也曾想過(guò)讓文字像小精靈一樣跳躍在紙上，編織出一個(gè)個(gè)屬于自己的精彩故事？作文，并非簡(jiǎn)單的文字堆砌，它是我們內(nèi)心世界的一扇窗，是情感的流露，是思想的火花。這本小指南，希望能成為你們開(kāi)啟寫(xiě)作之門的一把鑰匙，帶領(lǐng)你們?cè)谖淖值暮Ｑ笾锌鞓?lè)遨游，逐步掌握寫(xiě)作的技巧，讓你們的筆下生花，妙趣橫生。一、基礎(chǔ)篇：夯實(shí)寫(xiě)作的基石寫(xiě)作如同蓋房子，基礎(chǔ)打不牢，高樓大廈便無(wú)從談起。對(duì)于初學(xué)寫(xiě)作的小朋友而言，以下幾點(diǎn)是必須牢牢掌握的基本功。1.學(xué)會(huì)觀察：發(fā)現(xiàn)生活中的“寫(xiě)作素材”生活是寫(xiě)作的源泉，處處留心皆學(xué)問(wèn)。我們要培養(yǎng)自己的“火眼金睛”，去發(fā)現(xiàn)平凡生活中的不平凡之處。*用眼去看：看看校園里的花草樹(shù)木如何隨季節(jié)變換；看看同學(xué)臉上的表情是喜是憂；看看老師講課的姿態(tài)。顏色、形狀、大小、動(dòng)態(tài)，都是觀察的重點(diǎn)。比如，觀察一只螞蟻，它的身體是什么顏色？有幾條腿？它在搬運(yùn)食物時(shí)是怎樣努力的？*用耳去聽(tīng)：聽(tīng)聽(tīng)清晨的鳥(niǎo)鳴，聽(tīng)聽(tīng)課堂上的讀書(shū)聲，聽(tīng)聽(tīng)雨滴打在窗戶上的聲音，聽(tīng)聽(tīng)媽媽溫柔的叮嚀。這些聲音是生動(dòng)的，是有情感的。*用鼻去聞：聞聞花香，聞聞廚房里飄來(lái)的飯菜香，聞聞?dòng)旰竽嗤恋姆曳肌２煌臍馕稌?huì)帶給我們不同的感受。*用口去嘗：品嘗媽媽做的菜，是甜的、咸的、酸的還是辣的？每種味道背后可能都有一個(gè)小故事。*用心去感：觀察不僅僅是感官的體驗(yàn)，更重要的是用心去感受?？吹酵瑢W(xué)幫助別人，你心里是什么感覺(jué)？遇到困難時(shí)，你又是什么心情？將這些真實(shí)的感受記錄下來(lái)，文章就有了溫度。小練習(xí)：選擇你身邊的一樣小東西（比如一塊橡皮、一支鉛筆、一盆小植物），試著用“五感法”來(lái)描述它，寫(xiě)一段話。2.積累語(yǔ)言：讓你的“詞匯庫(kù)”豐富起來(lái)巧婦難為無(wú)米之炊。豐富的詞匯是寫(xiě)好作文的前提。*多讀書(shū)，讀好書(shū)：閱讀是積累語(yǔ)言最有效的方法。童話故事、科普讀物、優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，都是你們的好伙伴。在閱讀時(shí)，遇到優(yōu)美的詞語(yǔ)、生動(dòng)的句子，可以摘抄在自己的“采蜜本”上，時(shí)常翻看，嘗試?yán)斫夂瓦\(yùn)用。*生活中學(xué)習(xí)：看電視、聽(tīng)廣播、和爸爸媽媽聊天，甚至路邊的廣告牌，都可能藏著有用的詞語(yǔ)。做個(gè)有心人，把它們“撿”起來(lái)，放進(jìn)自己的“詞匯庫(kù)”。*理解并運(yùn)用：積累詞語(yǔ)不是簡(jiǎn)單的背誦，更重要的是理解它的意思，并嘗試在口頭表達(dá)和書(shū)面寫(xiě)作中運(yùn)用。比如學(xué)到“興高采烈”，你可以想想什么時(shí)候自己會(huì)興高采烈，然后用這個(gè)詞說(shuō)一句話，寫(xiě)一個(gè)小句子。小練習(xí)：每天學(xué)習(xí)三個(gè)新詞語(yǔ)，并用它們各造一個(gè)句子。3.勤于構(gòu)思：下筆之前先“想清楚”很多小朋友拿到題目，往往提筆就寫(xiě)，寫(xiě)著寫(xiě)著就卡殼了，或者寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容雜亂無(wú)章。這是因?yàn)槿鄙倭恕皹?gòu)思”這一步。*明確中心：寫(xiě)這篇作文，你想表達(dá)什么？是想贊美一個(gè)人，還是想分享一件快樂(lè)的事，或是想描述一處美麗的景色？中心就像航船的舵，指引著寫(xiě)作的方向。*選取材料：圍繞中心，想想哪些事情、哪些細(xì)節(jié)最能表達(dá)你的想法。不是所有東西都要寫(xiě)進(jìn)去，要選擇最典型、最有趣、最能打動(dòng)人的材料。比如寫(xiě)“我的好朋友”，如果你想突出他樂(lè)于助人，就要選取一兩件他幫助別人的具體事例。*安排順序：材料選好了，怎么組織它們呢？是按時(shí)間順序（先發(fā)生什么，再發(fā)生什么，最后發(fā)生什么），還是按事情發(fā)展的順序，或者按地點(diǎn)變換的順序？想清楚先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么，文章才會(huì)條理清晰。小練習(xí)：以“一次難忘的活動(dòng)”為題，先想想你最難忘的活動(dòng)是什么，為什么難忘，然后列出你想寫(xiě)的幾個(gè)主要內(nèi)容（提綱）。二、技巧篇：讓你的作文更上一層樓掌握了基礎(chǔ)，我們就可以學(xué)習(xí)一些讓作文更生動(dòng)、更具體的技巧了。1.寫(xiě)人：讓人物“活”起來(lái)寫(xiě)人，要抓住人物的特點(diǎn)，讓讀者仿佛能看到這個(gè)人，聽(tīng)到他說(shuō)話。*外貌描寫(xiě)：不要面面俱到，要抓住最與眾不同的地方。是“濃眉毛，大眼睛”，還是“臉上有兩個(gè)淺淺的酒窩”？穿著打扮也能反映人物的性格和習(xí)慣。*動(dòng)作描寫(xiě)：細(xì)致地描寫(xiě)人物的動(dòng)作，可以表現(xiàn)人物的心情和特點(diǎn)。比如“他急得像熱鍋上的螞蟻，在教室里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”，“奶奶輕輕地?fù)崦业念^，眼神里充滿了慈愛(ài)”。*語(yǔ)言描寫(xiě)：人物的語(yǔ)言要符合他的身份和性格。小孩子說(shuō)話天真爛漫，老師說(shuō)話可能溫柔又嚴(yán)肅。記得用上引號(hào)。*神態(tài)描寫(xiě)：通過(guò)描寫(xiě)人物的表情變化，展現(xiàn)他的內(nèi)心世界?！八樕下冻隽颂鹛鸬男θ荨?，“小明漲紅了臉，低下了頭，不好意思地說(shuō)”。*心理描寫(xiě)：寫(xiě)出人物在想什么?！拔业男拟疋裰碧?，心想：這次考試能考好嗎？”“看到媽媽這么辛苦，我暗暗下定決心，以后要多幫媽媽做家務(wù)?！毙「[門：寫(xiě)人離不開(kāi)寫(xiě)事。通過(guò)一兩件具體的事情來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，人物形象會(huì)更豐滿。2.記事：把事情寫(xiě)“具體”、寫(xiě)“生動(dòng)”記事作文，要把事情的來(lái)龍去脈講清楚，還要寫(xiě)出自己的感受。*交代清楚要素：一件事，通常包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這六個(gè)要素。把這些寫(xiě)明白，讀者才能了解事情的全貌。*把“經(jīng)過(guò)”寫(xiě)詳細(xì)：事情的經(jīng)過(guò)是文章的重點(diǎn)，要寫(xiě)得具體生動(dòng)。當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么？有哪些對(duì)話？人物有什么動(dòng)作和表情？可以運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的感官描寫(xiě)，讓讀者有身臨其境的感覺(jué)。*突出重點(diǎn)：事情的發(fā)展過(guò)程中，肯定有最精彩、最讓人難忘的部分，這就是重點(diǎn)，要多用筆墨描寫(xiě)。*寫(xiě)出感受：事情做完了，你有什么想法？有什么收獲？是開(kāi)心、難過(guò)，還是明白了什么道理？把這些真實(shí)的感受寫(xiě)出來(lái)，能讓文章更有感染力。小竅門：寫(xiě)事時(shí)，可以按照“開(kāi)始——發(fā)展——高潮——結(jié)局”的順序來(lái)寫(xiě)，這樣條理會(huì)很清楚。3.寫(xiě)景狀物：描繪“如畫(huà)”的世界寫(xiě)景，要寫(xiě)出景色的美麗；狀物，要寫(xiě)出物體的特點(diǎn)。*抓住特征：不同的景物、物體有不同的特征。比如春天是生機(jī)勃勃的，夏天是炎熱多彩的；松樹(shù)是四季常青的，牡丹是雍容華貴的。要寫(xiě)出它們與其他事物的不同之處。*按一定順序：寫(xiě)景可以從上到下，從遠(yuǎn)到近，從左到右，或者按游覽的順序（移步換景）。狀物可以從整體到部分，或者從部分到整體。*運(yùn)用修辭：大膽運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，能讓你的描寫(xiě)更生動(dòng)形象?！皬潖澋脑铝料褚粭l小船掛在天上?！薄靶〔萃低档貜耐晾镢@出來(lái)，好奇地打量著這個(gè)世界?！?融入情感：寫(xiě)景狀物不僅僅是客觀描述，更要融入自己的喜愛(ài)之情。當(dāng)你真心喜歡一樣?xùn)|西或一處景色時(shí)，你的文字也會(huì)充滿感情。小竅門：調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行描寫(xiě)，比如寫(xiě)花園，可以寫(xiě)看到的花的顏色形狀，聞到的花香，聽(tīng)到的蜜蜂嗡嗡聲。4.運(yùn)用修辭手法：為作文“添彩”恰當(dāng)運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的修辭手法，能讓你的作文語(yǔ)言更優(yōu)美，表達(dá)更生動(dòng)。*比喻：把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，使它更形象?！霸贫湎衩藁ㄌ且粯语h在天上?！?擬人：把事物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，賦予它人的動(dòng)作或情感?！靶∠鴼g快的歌向前奔跑?！?排比：用結(jié)構(gòu)相似、意思相關(guān)、語(yǔ)氣一致的句子排列起來(lái)，增強(qiáng)氣勢(shì)?！跋抡n了，同學(xué)們有的跳繩，有的踢毽子，有的玩游戲，操場(chǎng)上真熱鬧！”小提醒：修辭手法要用得自然貼切，不要為了用而用。三、進(jìn)階篇：讓你的作文“亮”起來(lái)當(dāng)你掌握了基本的寫(xiě)作方法和技巧后，就可以追求更高層次的表達(dá)了。1.寫(xiě)出真情實(shí)感：以“情”動(dòng)人“文章不是無(wú)情物”。最能打動(dòng)人心的作文，一定是充滿真情實(shí)感的。不要說(shuō)空話、假話，要寫(xiě)自己的真實(shí)想法和感受。哪怕是一件小事，只要是你親身經(jīng)歷、真心感受的，就能寫(xiě)出打動(dòng)人的好文章。2.要有自己的“小想法”：寫(xiě)出新意寫(xiě)作文不要人云亦云，要敢于表達(dá)自己獨(dú)特的見(jiàn)解和感受。同樣是寫(xiě)“秋天”，有人看到的是豐收的喜悅，有人感受到的是一絲涼意，這些都是可以的。多思考，多問(wèn)為什么，你的作文會(huì)更有深度。3.開(kāi)頭和結(jié)尾：“鳳頭”與“豹尾”*精彩的開(kāi)頭：好的開(kāi)頭能吸引讀者的注意力?？梢蚤_(kāi)門見(jiàn)山，直接點(diǎn)題；可以提出問(wèn)題，引人思考；也可以描寫(xiě)景物，渲染氣氛。*有力的結(jié)尾：好的結(jié)尾能給人留下深刻印象?？梢钥偨Y(jié)全文，點(diǎn)明中心；可以抒發(fā)感情，升華主題；也可以留下余味，引人遐想。4.細(xì)節(jié)描寫(xiě)：于細(xì)微處見(jiàn)精神細(xì)節(jié)決定成敗。一個(gè)傳神的動(dòng)作，一句簡(jiǎn)短的對(duì)話，一個(gè)細(xì)微的表情，都可能讓你的作文更生動(dòng)、更感人。比如，寫(xiě)媽媽的愛(ài)，不一定非要寫(xiě)驚天動(dòng)地的大事，媽媽為你縫補(bǔ)衣服時(shí)專注的眼神，為你端來(lái)一杯熱水時(shí)溫暖的雙手，這些細(xì)節(jié)更能體現(xiàn)母愛(ài)。四、實(shí)踐篇：多讀多寫(xiě)，勤能補(bǔ)拙寫(xiě)作技巧的掌握，離不開(kāi)大量的實(shí)踐。*堅(jiān)持寫(xiě)日記：把日記當(dāng)成你的好朋友，每天和它聊聊天，記錄下當(dāng)天的所見(jiàn)所聞、所思所感。不用追求長(zhǎng)篇大論，哪怕幾句話，也是一種鍛煉。*多做仿寫(xiě)練習(xí)：看到好的段落或句子，可以模仿它的寫(xiě)法進(jìn)行練習(xí)。但仿寫(xiě)不是抄襲，要加入自己的理解和內(nèi)容。*積極參加寫(xiě)作活動(dòng)：學(xué)?；虬嗉?jí)組織的作文比賽、征文活動(dòng)，要積極參與，這是檢驗(yàn)和提高自己寫(xiě)作水平的好機(jī)會(huì)。*學(xué)會(huì)修改：好作文是改出來(lái)的。寫(xiě)完一篇作文后，要大聲讀幾遍，看看有沒(méi)有不通順的句子，有沒(méi)有錯(cuò)別字，有沒(méi)有可以寫(xiě)得更具體、更生動(dòng)的地方。也可以請(qǐng)老師、同學(xué)或爸爸媽媽幫忙提提意見(jiàn)。結(jié)語(yǔ)：享受寫(xiě)作的樂(lè)趣小朋友們