小學(xué)作文圍繞中心思想寫(xiě)作指導(dǎo)同學(xué)們，我們寫(xiě)作文，就像蓋房子。如果沒(méi)有一個(gè)清晰的圖紙和穩(wěn)固的框架，房子很容易東倒西歪，甚至“散架”。這個(gè)“圖紙”和“框架”，在作文里，我們就稱(chēng)之為“中心思想”。它是一篇文章的靈魂和統(tǒng)帥，指引著我們選擇材料、安排結(jié)構(gòu)、運(yùn)用語(yǔ)言。很多同學(xué)作文寫(xiě)不長(zhǎng)，寫(xiě)不具體，或者寫(xiě)著寫(xiě)著就跑題了，歸根結(jié)底，就是沒(méi)有牢牢抓住中心思想這個(gè)“牛鼻子”。今天，我們就來(lái)深入探討如何圍繞中心思想進(jìn)行寫(xiě)作，讓你的作文言之有物，言之有序，言之有情。一、什么是中心思想？——作文的“方向盤(pán)”簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，中心思想就是你寫(xiě)這篇文章最想告訴別人的那個(gè)核心意思，那個(gè)最主要的情感，或者那個(gè)最想表達(dá)的觀點(diǎn)。它像一艘航船的舵手，決定著文章的航向；又像一盞明燈，照亮你選材和表達(dá)的路徑。比如：*寫(xiě)一篇關(guān)于“我的媽媽”的作文，你的中心思想可能是“媽媽對(duì)我無(wú)私的愛(ài)”，或者“媽媽的勤勞與堅(jiān)韌”。*寫(xiě)一次“拔河比賽”，你的中心思想可能是“團(tuán)結(jié)就是力量”，或者“堅(jiān)持到底就能成功”。*寫(xiě)一處“校園的小花園”，你的中心思想可能是“小花園的美麗景色”，或者“小花園給我們帶來(lái)的快樂(lè)時(shí)光”。中心思想不是憑空產(chǎn)生的，它來(lái)源于你對(duì)生活的觀察、體驗(yàn)和思考。二、如何確立中心思想？——下筆之前“定調(diào)子”拿到一個(gè)作文題目，不要急于動(dòng)筆，首先要思考的就是：我這篇文章的中心思想是什么？1.審題入手，抓住題眼：題目是文章的“眼睛”，往往暗示或點(diǎn)明了寫(xiě)作的重點(diǎn)和方向。比如《一件令我感動(dòng)的事》，“感動(dòng)”就是題眼，中心思想就要圍繞“為什么感動(dòng)”、“這份感動(dòng)帶給我什么”來(lái)確立。2.明確意圖，有的放矢：你想通過(guò)這篇文章表達(dá)什么？是贊美一種品質(zhì)，還是抒發(fā)一種情感？是說(shuō)明一個(gè)道理，還是分享一次感悟？把這個(gè)“意圖”明確下來(lái)，中心思想就清晰了。3.小中見(jiàn)大，挖掘深意：小學(xué)生的作文素材大多來(lái)自身邊的小事。不要以為小事就沒(méi)有中心思想，關(guān)鍵在于你能不能從平凡的小事中發(fā)現(xiàn)不平凡的意義。比如，通過(guò)一次幫媽媽做家務(wù)，感受到媽媽的辛勞，體會(huì)到孝順的快樂(lè)，這就是從小事中挖掘出的中心思想。三、如何圍繞中心思想來(lái)寫(xiě)？——處處不忘“扣主題”確立了中心思想之后，接下來(lái)的所有寫(xiě)作環(huán)節(jié)，都要圍繞它來(lái)進(jìn)行，就像行星圍繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)一樣。1.選材要“服務(wù)中心”：*“取”與“舍”：選擇那些最能體現(xiàn)中心思想的材料。與中心思想關(guān)系密切的，要詳細(xì)寫(xiě)；關(guān)系不大的，可以簡(jiǎn)略寫(xiě)；沒(méi)有關(guān)系的，即使材料再生動(dòng)有趣，也要大膽舍棄。*例如，中心思想是“贊美老師的辛勤付出”，那么你就應(yīng)該選取老師備課到深夜、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、帶病堅(jiān)持上課等材料，而不是過(guò)多描寫(xiě)老師如何打扮、喜歡什么顏色等與中心無(wú)關(guān)的內(nèi)容。2.結(jié)構(gòu)要“突出中心”：*開(kāi)頭點(diǎn)明中心（或引出中心）：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)明中心思想，讓讀者一目了然；或者通過(guò)設(shè)置懸念、描寫(xiě)場(chǎng)景等方式，自然引出中心思想。*中間緊扣中心：這是文章的主體部分，要用具體的事例、生動(dòng)的描寫(xiě)來(lái)充分展現(xiàn)中心思想。每一段的內(nèi)容都要與中心思想掛鉤，不能寫(xiě)著寫(xiě)著就“跑題”了?？梢栽诙温渲羞m當(dāng)運(yùn)用一些過(guò)渡句，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，中心突出。*結(jié)尾升華中心（或總結(jié)中心）：對(duì)全文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)中心思想，或者在中心思想的基礎(chǔ)上進(jìn)行拔高和深化，給讀者留下深刻的印象。比如，通過(guò)一件事明白了某個(gè)道理，結(jié)尾就可以寫(xiě)這個(gè)道理對(duì)你今后的影響。3.表達(dá)要“體現(xiàn)中心”：*描寫(xiě)要具體：無(wú)論是寫(xiě)人、記事還是寫(xiě)景，都要用具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)支撐中心思想。比如寫(xiě)“媽媽的愛(ài)”，不要空洞地說(shuō)“媽媽很愛(ài)我”，而是要寫(xiě)出媽媽愛(ài)你的具體行動(dòng)、語(yǔ)言、神態(tài)。是在你生病時(shí)徹夜不眠的照顧？還是在你失敗時(shí)溫柔的鼓勵(lì)？*情感要真實(shí)：中心思想往往伴隨著強(qiáng)烈的情感。只有融入真情實(shí)感，寫(xiě)出自己的真實(shí)體驗(yàn)和感受，文章才能打動(dòng)讀者，中心思想也才能更好地凸顯出來(lái)。*用詞要準(zhǔn)確：選擇最能表達(dá)你思想情感的詞語(yǔ)。比如，同樣是高興，可以用“開(kāi)心”、“喜悅”、“興高采烈”、“心花怒放”等，要根據(jù)具體情境和想要表達(dá)的程度來(lái)選擇。四、常見(jiàn)問(wèn)題與避免：——警惕“偏題”與“跑題”*“中心思想不明確”：寫(xiě)了半天，讀者不知道你到底想說(shuō)什么。這往往是因?yàn)閯?dòng)筆前沒(méi)有想清楚中心思想。*“偏離中心”：開(kāi)頭還行，寫(xiě)著寫(xiě)著就寫(xiě)到別的地方去了。這是因?yàn)檫x材不當(dāng)或缺乏對(duì)行文的控制。*“多個(gè)中心”：一篇文章想表達(dá)的東西太多，結(jié)果什么都說(shuō)不清楚，反而沖淡了主要的中心思想。一篇小學(xué)生作文，一般只確立一個(gè)明確的中心思想即可。小竅門(mén)：寫(xiě)完初稿后，自己大聲朗讀一遍，問(wèn)問(wèn)自己：“我這篇文章主要寫(xiě)了什么？最想告訴別人什么？”如果能清晰地回答出來(lái)，說(shuō)明中心思想是明確的；如果回答不上來(lái)或者很含糊，那就需要修改了。五、總結(jié)與練習(xí)同學(xué)們，圍繞中心思想寫(xiě)作，就像給你的作文安上了“靈魂”和“骨架”。它能讓你的作文方向明確，內(nèi)容集中，情感真摯。從現(xiàn)在開(kāi)始，每次寫(xiě)作文前，先花幾分鐘想一想：*我的中心思想是什么？*