2025年大學(xué)反恐警務(wù)專業(yè)題庫——大學(xué)生反恐風(fēng)險(xiǎn)評估與管理的預(yù)案制定考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪一項(xiàng)不屬于恐怖主義活動(dòng)的特征？A.非政治目的性B.脅迫性C.暴力性D.震驚性2.大學(xué)生反恐風(fēng)險(xiǎn)評估的主要目的是什么？A.識別校園內(nèi)存在的各種安全風(fēng)險(xiǎn)B.評估恐怖襲擊發(fā)生的可能性及其影響C.制定應(yīng)對恐怖襲擊的應(yīng)急預(yù)案D.提高學(xué)生的反恐意識和自我保護(hù)能力3.以下哪種方法不屬于定量風(fēng)險(xiǎn)評估方法？A.風(fēng)險(xiǎn)矩陣法B.故障樹分析法C.德爾菲法D.概率分析法4.在制定大學(xué)生反恐應(yīng)急預(yù)案時(shí)，以下哪一項(xiàng)不是需要考慮的因素？A.恐怖襲擊的類型B.校園的地理環(huán)境C.學(xué)生的數(shù)量和分布D.教師的個(gè)人喜好5.以下哪種應(yīng)急響應(yīng)級別通常表示最嚴(yán)重的恐怖襲擊事件？A.藍(lán)色B.黃色C.橙色D.紅色6.大學(xué)生反恐風(fēng)險(xiǎn)評估的主體通常是誰？A.公安機(jī)關(guān)B.學(xué)校安全部門C.學(xué)生會(huì)D.教師個(gè)人7.以下哪一項(xiàng)不是大學(xué)生反恐應(yīng)急演練的目的？A.檢驗(yàn)應(yīng)急預(yù)案的有效性B.提高師生的應(yīng)急處置能力C.消耗學(xué)校的資源D.增強(qiáng)師生的反恐意識8.在處置校園爆炸事件時(shí)，以下哪一項(xiàng)做法是錯(cuò)誤的？A.立即疏散人員B.封鎖現(xiàn)場C.嘗試自行拆除炸彈D.報(bào)警并等待專業(yè)人員的處置9.以下哪種情況不屬于大學(xué)生反恐風(fēng)險(xiǎn)評估的范圍？A.校園內(nèi)發(fā)生火災(zāi)B.校園周邊發(fā)生恐怖襲擊C.校園內(nèi)發(fā)生學(xué)生之間的斗毆D.校園內(nèi)發(fā)生外來人員入侵10.《中華人民共和國反恐怖主義法》的立法目的是什么？A.維護(hù)國家安全、公共安全和人民生命財(cái)產(chǎn)安全B.發(fā)展經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步C.加強(qiáng)對外交流、促進(jìn)國際合作D.提高學(xué)生的反恐意識二、填空題（每空1分，共10分）1.恐怖主義是指通過制造社會(huì)恐慌、危害公共安全等手段，______的犯罪行為。2.大學(xué)生反恐風(fēng)險(xiǎn)評估的基本步驟包括：______、風(fēng)險(xiǎn)分析和風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)。3.預(yù)案制定的一般流程包括：______、編寫預(yù)案、審批預(yù)案和發(fā)布預(yù)案。4.大學(xué)生反恐應(yīng)急演練的基本類型包括：______、桌面演練和功能演練。5.在處置劫持人質(zhì)事件時(shí)，應(yīng)遵循______的原則，以最大程度地減少人員傷亡。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述大學(xué)生反恐風(fēng)險(xiǎn)評估的基本原則。2.簡述大學(xué)生反恐應(yīng)急預(yù)案的主要內(nèi)容。3.簡述大學(xué)生反恐宣傳教育的主要途徑。4.簡述公安機(jī)關(guān)在大學(xué)生反恐工作中的職責(zé)。四、論述題（10分）結(jié)合實(shí)際，論述大學(xué)生反恐風(fēng)險(xiǎn)評估與管理的意義。五、案例分析題（20分）某高校近期發(fā)生多起外來人員無故闖入校園事件，學(xué)校安全部門擔(dān)心這可能存在安全隱患，甚至可能引發(fā)恐怖襲擊。請結(jié)合案例，分析該校可能存在的反恐風(fēng)險(xiǎn)，并提出相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)評估建議和應(yīng)急預(yù)案制定思路。試卷答案一、選擇題1.A2.B3.C4.D5.D6.B7.C8.C9.A10.A二、填空題1.嚴(yán)重危害國家安全、公共安全或社會(huì)秩序2.風(fēng)險(xiǎn)識別3.預(yù)案啟動(dòng)條件4.全身演練5.人質(zhì)優(yōu)先三、簡答題1.基本原則：*科學(xué)性原則：評估方法科學(xué)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、分析客觀。*系統(tǒng)性原則：全面考慮各種因素，構(gòu)建系統(tǒng)化的評估體系。*動(dòng)態(tài)性原則：根據(jù)實(shí)際情況變化，定期進(jìn)行評估和調(diào)整。*預(yù)警性原則：提前識別風(fēng)險(xiǎn)，發(fā)出預(yù)警，防患于未然。*合法性原則：遵守相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)個(gè)人隱私。2.主要內(nèi)容：*指導(dǎo)思想與工作原則*組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)*預(yù)案啟動(dòng)條件*信息報(bào)告與預(yù)警*應(yīng)急響應(yīng)程序*應(yīng)急處置措施*應(yīng)急保障措施*善后處置*培訓(xùn)與演練*預(yù)案管理與更新3.主要途徑：*開展反恐安全知識講座*利用校園媒體進(jìn)行宣傳*組織反恐安全主題班會(huì)*開展反恐安全演練*建立反恐安全信息平臺4.主要職責(zé)：*負(fù)責(zé)校園安全保衛(wèi)工作，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。*參與制定大學(xué)生反恐應(yīng)急預(yù)案，并組織演練。*負(fù)責(zé)校園反恐安全宣傳教育工作。*參與處置校園內(nèi)發(fā)生的恐怖襲擊事件。*負(fù)責(zé)與公安機(jī)關(guān)等相關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)。四、論述題論述大學(xué)生反恐風(fēng)險(xiǎn)評估與管理的意義大學(xué)生反恐風(fēng)險(xiǎn)評估與管理對于維護(hù)校園安全穩(wěn)定、保障學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全具有重要意義。首先，大學(xué)生反恐風(fēng)險(xiǎn)評估與管理有助于提高校園安全防范能力。通過科學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)評估，可以識別校園內(nèi)存在的各種反恐風(fēng)險(xiǎn)，并采取針對性的防范措施，有效降低恐怖襲擊發(fā)生的概率。其次，大學(xué)生反恐風(fēng)險(xiǎn)評估與管理有助于提升師生的應(yīng)急處置能力。通過制定完善的應(yīng)急預(yù)案，并進(jìn)行定期演練，可以提高師生在恐怖襲擊事件發(fā)生時(shí)的自救互救能力，最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。再次，大學(xué)生反恐風(fēng)險(xiǎn)評估與管理有助于增強(qiáng)師生的反恐意識。通過開展反恐安全宣傳教育，可以增強(qiáng)師生的反恐意識，提高他們對恐怖主義的認(rèn)識和警惕，自覺抵制恐怖主義活動(dòng)。最后，大學(xué)生反恐風(fēng)險(xiǎn)評估與管理有助于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。校園安全是社會(huì)穩(wěn)定的重要組成部分，通過加強(qiáng)大學(xué)生反恐風(fēng)險(xiǎn)評估與管理，可以維護(hù)校園安全穩(wěn)定，保障社會(huì)和諧穩(wěn)定。五、案例分析題分析：該?？赡艽嬖诘姆纯诛L(fēng)險(xiǎn)主要包括：1.外來人員身份不明，可能存在安全隱患。2.校園內(nèi)人員密集，一旦發(fā)生沖突，容易造成踩踏事件。3.校園內(nèi)可能存在易燃易爆物品，一旦被不法分子利用，可能引發(fā)爆炸事件。4.學(xué)校安全防范措施可能存在漏洞，容易被不法分子利用。風(fēng)險(xiǎn)評估建議：1.加強(qiáng)對外來人員的登記管理，嚴(yán)格查驗(yàn)身份證明。2.加強(qiáng)校園巡邏，提高安全防范意識。3.定期開展安全檢查，消除安全隱患。4.開展反恐風(fēng)險(xiǎn)評估，制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。應(yīng)急預(yù)案制定思路：1.明確組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)，成立