2025年大學(xué)禁毒學(xué)專業(yè)題庫——心理學(xué)視角下的毒癮控制考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分）1.以下哪一項不屬于成癮行為的主要特征？A.強迫性覓藥行為B.對藥物產(chǎn)生耐受性C.戒斷癥狀D.社會功能受損E.對藥物失去興趣2.認知行為療法在毒癮控制中的主要目標(biāo)是？A.阻斷神經(jīng)遞質(zhì)的釋放B.降低體內(nèi)藥物濃度C.改變不良認知模式和行為D.提供藥物治療E.加強肌肉力量3.以下哪一種心理學(xué)理論強調(diào)行為是通過后天學(xué)習(xí)獲得的？A.精神分析理論B.行為主義理論C.認知理論D.人本主義理論E.生物心理學(xué)4.家庭因素中，以下哪一項與毒癮形成關(guān)系最為密切？A.家庭收入水平B.家庭成員的吸毒史C.家庭結(jié)構(gòu)D.教育程度E.社會地位5.動機性訪談的核心技巧是？A.規(guī)勸和說服B.指令和命令C.共情和傾聽D.批評和指責(zé)E.欺騙和誘導(dǎo)6.以下哪一項不是毒癮控制的常用治療方法？A.藥物治療B.心理治療C.物理治療D.家庭治療E.社區(qū)支持7.預(yù)防毒癮的關(guān)鍵措施之一是？A.加強對藥物的宣傳B.提高藥物的價格C.增加對吸毒者的懲罰D.進行健康教育E.鼓勵吸毒者多社交8.青少年毒癮形成的主要原因是？A.遺傳因素B.心理因素C.社會因素D.A+B+CE.A+C9.以下哪一項是精神分析理論對毒癮的解釋？A.毒癮是后天學(xué)習(xí)的結(jié)果B.毒癮是應(yīng)對挫折的一種方式C.毒癮是潛意識沖突的表現(xiàn)D.毒癮是神經(jīng)遞質(zhì)失衡的結(jié)果E.毒癮是社會環(huán)境壓力的結(jié)果10.毒癮控制的最終目標(biāo)是？A.完全戒除毒品B.減少毒品攝入量C.預(yù)防復(fù)吸D.恢復(fù)社會功能E.以上都是二、填空題（每空1分，共10分）1.毒癮，也稱為________，是一種復(fù)雜的________疾病。2.行為主義理論認為，毒癮行為是通過________和________學(xué)會得來的。3.認知理論認為，毒癮行為與個體的________和________有關(guān)。4.常用的毒癮控制治療方法包括________、________和________。5.預(yù)防毒癮的主要措施包括________、________和________。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述認知行為療法在毒癮控制中的應(yīng)用。2.分析家庭因素對毒癮形成的影響。3.簡述毒癮的生理機制。4.簡述毒癮控制的倫理問題。四、論述題（10分）結(jié)合實際案例，分析毒癮形成的心理機制，并提出相應(yīng)的干預(yù)措施。五、案例分析題（20分）某青年小張，自述從小性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績不佳，在學(xué)校受到同學(xué)排擠。為了尋求刺激和逃避現(xiàn)實，開始吸食搖頭丸。后來發(fā)展到吸食冰毒，現(xiàn)已成癮。請分析小張毒癮形成的心理原因，并提出針對性的戒毒方案。試卷答案一、選擇題1.E2.C3.B4.B5.C6.C7.D8.D9.C10.E二、填空題1.成癮癥/癮癥/毒癮癥，精神2.強化，懲罰3.認知模式，行為模式4.心理治療，藥物治療，社會支持5.健康教育，早期干預(yù)，社區(qū)支持三、簡答題1.認知行為療法通過識別和改變與毒癮相關(guān)的負面思維模式和行為模式來幫助個體戒除毒癮。它包括識別觸發(fā)毒癮行為的認知扭曲，挑戰(zhàn)和改變這些扭曲，以及學(xué)習(xí)新的應(yīng)對技巧來替代毒癮行為。例如，通過暴露療法讓個體在無毒品環(huán)境中逐漸脫敏，通過問題解決訓(xùn)練提高個體應(yīng)對壓力的能力等。2.家庭因素對毒癮形成有重要影響。例如，家庭成員的吸毒史會增加個體吸毒的風(fēng)險；不穩(wěn)定的家庭環(huán)境、缺乏家庭支持、父母的教育方式不當(dāng)?shù)榷紩?dǎo)致個體更容易受到毒品的誘惑；家庭成員間的沖突和暴力也會增加個體的心理壓力，從而增加吸毒的可能性。3.毒癮的生理機制主要涉及中樞神經(jīng)系統(tǒng)的神經(jīng)遞質(zhì)失衡。毒品會干擾大腦中神經(jīng)遞質(zhì)的正常功能，導(dǎo)致欣快感、放松感等。長期吸毒會導(dǎo)致大腦對毒品產(chǎn)生耐受性和依賴性，一旦停止吸毒，就會出現(xiàn)戒斷癥狀。4.毒癮控制的倫理問題主要包括：尊重患者的自主權(quán)和隱私權(quán)；確保治療的知情同意；避免歧視和污名化吸毒者；保護未成年人和弱勢群體的利益；確保治療的安全性和有效性等。四、論述題（評分要點：需結(jié)合實際案例，分析毒癮形成的心理機制，如人格因素、認知偏差、應(yīng)對方式、社會環(huán)境等，并提出針對性的干預(yù)措施，如認知行為療法、動機性訪談、家庭治療、社區(qū)支持等。論述需深入、全面，邏輯清晰。）五、案例分析題（評分要點：需分析小張毒癮形成的心理原因，如性格內(nèi)向、學(xué)習(xí)成績不佳、受同學(xué)排擠導(dǎo)致的低自尊、尋求刺激、逃避現(xiàn)實