2025年大學警衛(wèi)學專業(yè)題庫——應對校園突發(fā)事件的應急預案編制考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪項不屬于校園突發(fā)事件的主要類型？A.自然災害B.公共衛(wèi)生事件C.社會安全事件D.學生個人心理問題2.校園突發(fā)事件應急預案編制的首要原則是？A.科學性原則B.預防為主原則C.統(tǒng)一指揮原則D.公開透明原則3.根據(jù)我國《突發(fā)事件應對法》，突發(fā)事件的預警級別由低到高依次為？A.藍色、黃色、橙色、紅色B.黃色、藍色、橙色、紅色C.紅色、橙色、黃色、藍色D.橙色、黃色、藍色、紅色4.校園突發(fā)事件應急預案中，負責組織、協(xié)調(diào)、指揮應急處置工作的機構(gòu)是？A.應急指揮部B.應急工作小組C.應急救援隊伍D.應急保障隊伍5.以下哪項不是校園突發(fā)事件應急預案的主要內(nèi)容？A.組織機構(gòu)及職責B.預警信息發(fā)布C.應急處置流程D.應急物資儲備6.校園突發(fā)事件發(fā)生后，首先應采取的措施是？A.啟動應急預案B.向上級部門報告C.組織人員疏散D.開展現(xiàn)場處置7.校園突發(fā)事件應急處置流程中，最后進行的環(huán)節(jié)是？A.后期處置B.信息發(fā)布C.善后處理D.總結(jié)評估8.在校園突發(fā)事件應急預案中，應急資源的配置主要包括？A.人員、物資、裝備、資金B(yǎng).人員、物資、信息、場所C.裝備、資金、信息、場所D.人員、裝備、資金、場所9.校園突發(fā)事件應急預案編制完成后，應定期進行？A.評估和修訂B.訓練和演練C.宣傳和教育D.檢查和監(jiān)督10.校園突發(fā)事件應急預案演練的主要目的是？A.檢驗預案的可行性B.提高應急隊伍的素質(zhì)C.增強師生的安全意識D.以上都是二、判斷題（每題2分，共10分）1.校園突發(fā)事件應急預案只需要在發(fā)生突發(fā)事件時才能使用。（）2.校園突發(fā)事件應急預案的編制應綜合考慮學校的實際情況和資源條件。（）3.校園突發(fā)事件應急處置過程中，應堅持屬地管理、分級負責的原則。（）4.校園突發(fā)事件信息發(fā)布應及時、準確、客觀、全面。（）5.校園突發(fā)事件應急預案的演練形式可以多樣化，包括桌面推演、實戰(zhàn)演練等。（）三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述校園突發(fā)事件應急預案編制的意義。2.簡述校園突發(fā)事件應急預案編制的基本步驟。3.簡述校園突發(fā)事件應急處置流程的要素。4.簡述校園突發(fā)事件應急預案編制中應注意的問題。四、案例分析題（20分）某大學發(fā)生一起實驗室爆炸事件，造成一名學生受傷，并有少量危險化學品泄漏。請根據(jù)上述案例，分析事件類型、特點，并提出相應的應急預案編制方案，包括組織機構(gòu)設(shè)置、應急處置流程、應急資源配置等。五、論述題（30分）論述如何提高校園突發(fā)事件應急預案的有效性。試卷答案一、選擇題1.D解析：校園突發(fā)事件主要類型通常包括自然災害、公共衛(wèi)生事件、社會安全事件以及校園內(nèi)部突發(fā)事件（如火災、交通事故、師生沖突等）。學生個人心理問題雖然重要，但通常歸類于學生事務管理范疇，而非典型的校園突發(fā)事件類型。2.C解析：統(tǒng)一指揮原則是突發(fā)事件應對的核心原則，確保應急處置工作有序進行，避免各自為政、相互沖突?？茖W性原則、預防為主原則、公開透明原則也都是重要原則，但統(tǒng)一指揮是首要原則。3.A解析：根據(jù)《突發(fā)事件應對法》規(guī)定，預警級別由低到高依次為藍色、黃色、橙色、紅色，分別對應一般、較重、嚴重、特別嚴重四個預警級別。4.A解析：應急指揮部是突發(fā)事件應急處置的最高領(lǐng)導機構(gòu)，負責統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)、部署應急處置工作。應急工作小組、應急救援隊伍、應急保障隊伍都是在應急指揮部領(lǐng)導下執(zhí)行具體任務的機構(gòu)。5.D解析：校園突發(fā)事件應急預案的主要內(nèi)容通常包括組織機構(gòu)及職責、預警信息發(fā)布、應急處置流程、應急保障措施（人員、物資、裝備、資金等）、后期處置等。應急物資儲備屬于應急保障措施的一部分，而非獨立的主要內(nèi)容。6.C解析：校園突發(fā)事件發(fā)生后，首要任務是保障人員安全，組織人員疏散是保障人員安全的最直接、最有效的措施。啟動應急預案、向上級部門報告、開展現(xiàn)場處置都是在組織人員疏散之后或與之同步進行的措施。7.D解析：校園突發(fā)事件應急處置流程通常包括前期處置、現(xiàn)場處置、后期處置等環(huán)節(jié)。總結(jié)評估是后期處置階段的重要組成部分，通常在應急處置工作基本結(jié)束后進行，是最后進行的環(huán)節(jié)。8.A解析：應急資源的配置是應急預案的重要組成部分，主要包括人員（應急隊伍、志愿者等）、物資（急救藥品、防護用品等）、裝備（消防器材、通訊設(shè)備等）、資金等。信息、場所雖然也重要，但通常不作為獨立的資源配置要素。9.A解析：校園突發(fā)事件應急預案編制完成后，并非一成不變，需要根據(jù)實際情況（如學校發(fā)展、環(huán)境變化、事件教訓等）定期進行評估和修訂，以確保預案的適用性和有效性。訓練和演練、宣傳和教育、檢查和監(jiān)督都是應急預案管理的重要環(huán)節(jié)，但不是修訂的前提。10.D解析：校園突發(fā)事件應急預案演練的目的在于多方面：檢驗預案的可行性，發(fā)現(xiàn)不足并加以改進；提高應急隊伍的素質(zhì)，熟悉應急處置流程；增強師生的安全意識，提高自救互救能力。以上都是演練的重要目的。二、判斷題1.×解析：校園突發(fā)事件應急預案不僅需要在發(fā)生突發(fā)事件時使用，更重要的作用在于平時指導應急準備和演練，以及作為應急管理的規(guī)范性文件，提升學校應對突發(fā)事件的能力。2.√解析：校園突發(fā)事件應急預案的編制必須從學校的實際情況出發(fā)，充分考慮學校的地理位置、建筑布局、師生人數(shù)、資源條件、潛在風險等因素，才能確保預案的針對性和可操作性。3.√解析：根據(jù)我國突發(fā)事件應對原則，突發(fā)事件應急處置應堅持屬地管理、分級負責的原則，即在地方政府統(tǒng)一領(lǐng)導下，相關(guān)部門按照職責分工進行處置，適用于校園突發(fā)事件。4.√解析：信息發(fā)布是應急處置工作的重要組成部分，應及時、準確、客觀、全面地發(fā)布信息，避免謠言傳播，穩(wěn)定師生情緒，爭取社會支持。5.√解析：校園突發(fā)事件應急預案演練的形式可以多樣化，根據(jù)演練目的、規(guī)模、條件等因素選擇桌面推演（模擬演練）、實戰(zhàn)演練（實際場景演練）等多種形式，以提高演練效果。三、簡答題1.簡述校園突發(fā)事件應急預案編制的意義。解析：校園突發(fā)事件應急預案編制的意義在于：提高學校應對突發(fā)事件的能力，最大限度地減少突發(fā)事件造成的損失；明確應急處置職責，確保應急處置工作有序進行；規(guī)范應急處置流程，提高應急處置效率；增強師生的安全意識，提高自救互救能力；促進學校安全管理水平的提升。2.簡述校園突發(fā)事件應急預案編制的基本步驟。解析：校園突發(fā)事件應急預案編制的基本步驟包括：成立預案編制工作小組；收集資料，進行風險評估；確定預案框架；編寫預案內(nèi)容；審核預案；發(fā)布預案；培訓與演練；評估與修訂。3.簡述校園突發(fā)事件應急處置流程的要素。解析：校園突發(fā)事件應急處置流程的要素主要包括：信息接報與核實、預警發(fā)布、應急響應啟動、人員疏散與安置、現(xiàn)場處置、信息發(fā)布、后期處置（善后處理、調(diào)查評估等）。4.簡述校園突發(fā)事件應急預案編制中應注意的問題。解析：校園突發(fā)事件應急預案編制中應注意的問題包括：堅持預防為主、常備不懈的方針；堅持統(tǒng)一領(lǐng)導、分級負責、分類管理、協(xié)同應對的原則；堅持科學化、規(guī)范化、法治化；充分考慮學校的實際情況和特點；明確各部門職責，加強協(xié)調(diào)配合；注重可操作性，確保預案能夠在實際應急處置中發(fā)揮作用；定期評估和修訂，保持預案的時效性。四、案例分析題某大學發(fā)生一起實驗室爆炸事件，造成一名學生受傷，并有少量危險化學品泄漏。請根據(jù)上述案例，分析事件類型、特點，并提出相應的應急預案編制方案，包括組織機構(gòu)設(shè)置、應急處置流程、應急資源配置等。解析：此案例屬于校園突發(fā)事件中的安全事故類別，具體為實驗室爆炸事件，并伴隨危險化學品泄漏。事件特點：突發(fā)性強、危害性大（人員傷亡、環(huán)境污染）、涉及專業(yè)領(lǐng)域（化學）。應急預案編制方案：（1）組織機構(gòu)設(shè)置：*應急指揮部：由校主要領(lǐng)導擔任總指揮，分管安全、后勤、保衛(wèi)的校領(lǐng)導擔任副總指揮，相關(guān)部門負責人為成員，負責統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)應急處置工作。*應急工作小組：*現(xiàn)場處置組：由保衛(wèi)處、實驗室管理處、相關(guān)學院教師組成，負責現(xiàn)場警戒、人員疏散、傷員救治、泄漏物處置等。*醫(yī)療救護組：由校醫(yī)院或就近醫(yī)院組成，負責傷員救治和轉(zhuǎn)運。*后勤保障組：由后勤集團組成，負責應急物資供應、交通疏導、水電供應等。*信息發(fā)布組：由宣傳部、網(wǎng)信中心組成，負責事件信息發(fā)布、輿情監(jiān)控和引導。*調(diào)查評估組：由保衛(wèi)處、實驗室管理處、相關(guān)學院組成，負責事件原因調(diào)查和后果評估。（2）應急處置流程：*信息接報與核實：實驗室人員發(fā)現(xiàn)爆炸事件后，立即向?qū)W校保衛(wèi)處報告，保衛(wèi)處核實情況后向應急指揮部報告。*預警發(fā)布：應急指揮部根據(jù)事件情況，決定是否發(fā)布預警，并通知相關(guān)單位和個人。*應急響應啟動：應急指揮部啟動相應級別的應急響應，各應急工作小組立即開展工作。*人員疏散與安置：組織實驗室及周邊區(qū)域人員疏散到安全地帶，并進行安撫和安置。*現(xiàn)場處置：現(xiàn)場處置組根據(jù)危險化學品類型和泄漏情況，采取相應的應急處置措施，如佩戴防護裝備、使用專用器材進行泄漏物處置、控制污染范圍等。醫(yī)療救護組對受傷學生進行救治。*信息發(fā)布：信息發(fā)布組及時、準確、客觀地發(fā)布事件信息，回應社會關(guān)切。*后期處置：事件得到控制后，開展善后處理工作，包括環(huán)境清理、事故調(diào)查、責任追究、傷員跟蹤等。（3）應急資源配置：*人員：組建專業(yè)的應急救援隊伍，包括危險化學品泄漏處置隊伍、醫(yī)療救護隊伍等，并進行定期培訓演練。*物資：儲備必要的應急物資，包括防護裝備（防毒面具、防護服等）、泄漏物處置器材（吸附棉、中和劑等）、醫(yī)療急救用品等。*裝備：配備必要的應急裝備，包括通訊設(shè)備（對講機、電話等）、照明設(shè)備、警戒設(shè)備等。*資金：設(shè)立應急專項資金，用于應急處置和善后處理。五、論述題論述如何提高校園突發(fā)事件應急預案的有效性。解析：提高校園突發(fā)事件應急預案的有效性是一個系統(tǒng)工程，需要從多個方面入手：（1）科學編制預案：預案編制要科學合理，充分體現(xiàn)“預防為主、常備不懈”的方針，堅持“統(tǒng)一領(lǐng)導、分級負責、分類管理、協(xié)同應對”的原則。要充分考慮學校的實際情況和特點，對潛在的風險進行全面評估，制定有針對性的應急預案。要注重預案的實用性，明確各部門職責，規(guī)范應急處置流程，確保預案能夠在實際應急處置中發(fā)揮作用。（2）加強預案管理：預案編制完成后，要加強預案的管理，包括定期評估和修訂、培訓與演練、檢查與監(jiān)督等。要建立預案評估機制，定期對預案的適用性、可操作性進行評估，并根據(jù)評估結(jié)果進行修訂完善。要加強預案培訓，使相關(guān)人員熟悉預案內(nèi)容，掌握應急處置流程。要定期組織預案演練，檢驗預案的有效性，提高應急隊伍的素質(zhì)和應急處置能力。要加強預案檢查，確保各項準備工作落實到位。（3）強化應急準備：應急準備是應急處置的基礎(chǔ)，要加強應急隊伍建設(shè)，組建專業(yè)的應急救援隊伍，并進行定期培訓演練。要儲備必要的應急物資，包括防護裝備、醫(yī)療急救用品、泄漏物處置器材等。要加強應急裝備建設(shè)，配備必要的通訊設(shè)備、照明設(shè)備、警戒設(shè)備等。要加強應急資金保障，設(shè)立應急專項資金，