2025年大學(xué)教育學(xué)專業(yè)題庫(kù)——性教育在學(xué)校中的重要性考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分）1.以下哪一項(xiàng)不屬于聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的全面性教育五個(gè)核心概念？2.根據(jù)我國(guó)教育部發(fā)布的《中小學(xué)性教育指導(dǎo)綱要》，小學(xué)低年級(jí)性教育的核心內(nèi)容不包括？3.“性教育就是教如何進(jìn)行性行為”的觀點(diǎn)，主要體現(xiàn)了對(duì)性教育哪一種理解的偏差？4.在性教育中，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解自己身體變化的主要目標(biāo)是？5.以下哪一項(xiàng)不是學(xué)校開(kāi)展性教育的主要途徑？6.青春期性教育中，強(qiáng)調(diào)“同意”的重要性主要是為了？7.中小學(xué)性教育課程中，涉及“性取向”和“性別認(rèn)同”等內(nèi)容時(shí)，主要應(yīng)遵循的原則是？8.我國(guó)法律規(guī)定，未成年人發(fā)生性行為，無(wú)論是否自愿，都視為無(wú)效，這體現(xiàn)了對(duì)未成年人哪一權(quán)利的保障？9.在性教育實(shí)踐中，教師采用角色扮演的方法主要是為了幫助學(xué)生？10.將性教育納入學(xué)校課程體系，最根本的原因是？二、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述性教育對(duì)青少年身心健康發(fā)展的重要意義。2.分析當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)性教育實(shí)施過(guò)程中面臨的主要挑戰(zhàn)。3.為什么說(shuō)性教育是促進(jìn)性別平等的重要途徑？4.在性教育中，教師和家長(zhǎng)的職責(zé)有何不同？如何實(shí)現(xiàn)家校合作？三、論述題（15分）結(jié)合當(dāng)前社會(huì)背景和青少年發(fā)展特點(diǎn)，論述在學(xué)校開(kāi)展性教育的重要意義。四、案例分析題（25分）某中學(xué)發(fā)生一起學(xué)生早戀并導(dǎo)致意外懷孕的事件，引發(fā)了學(xué)校、家庭和社會(huì)的廣泛關(guān)注。請(qǐng)結(jié)合性教育理論，分析這一事件發(fā)生的原因，并提出相應(yīng)的教育建議，包括學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)如何共同努力，防止類似事件再次發(fā)生。試卷答案1.D2.C3.A4.B5.D6.C7.A8.D9.B10.A1.性教育幫助青少年正確認(rèn)識(shí)生理變化，緩解青春期焦慮，促進(jìn)心理健康發(fā)展；幫助青少年樹(shù)立正確的性觀念和性道德，形成負(fù)責(zé)任的性行為態(tài)度；幫助青少年了解性權(quán)益和性安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力；培養(yǎng)青少年的性別平等意識(shí)，促進(jìn)和諧人際關(guān)系。2.主要挑戰(zhàn)包括：社會(huì)文化觀念的束縛，對(duì)性教育存在誤解和偏見(jiàn)；性教育師資力量不足，專業(yè)素養(yǎng)有待提高；性教育課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施水平參差不齊，缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性；缺乏有效的家校合作機(jī)制，家長(zhǎng)對(duì)性教育的重視程度和參與度不夠。3.性教育有助于打破性別刻板印象，促進(jìn)性別平等觀念的普及；性教育強(qiáng)調(diào)尊重和consent（同意），有助于培養(yǎng)性別平等意識(shí)，防止性別歧視和性暴力；性教育賦予青少年性權(quán)利和性知識(shí)，使他們能夠做出符合自身意愿和利益的選擇，從而促進(jìn)性別平等。4.教師的職責(zé)主要是進(jìn)行性教育課程教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)性知識(shí)，培養(yǎng)健康的性觀念和性態(tài)度，并提供專業(yè)指導(dǎo)和支持。家長(zhǎng)的職責(zé)主要是進(jìn)行家庭性教育，與孩子建立開(kāi)放的溝通渠道，傳遞正確的性價(jià)值觀，并關(guān)注孩子的性心理健康。家校合作是實(shí)現(xiàn)性教育目標(biāo)的重要途徑，需要學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力，形成教育合力。5.在學(xué)校開(kāi)展性教育是青少年健康成長(zhǎng)的需要，是他們獲得全面發(fā)展的權(quán)利；性教育有助于預(yù)防青少年意外懷孕和性傳播疾病，保護(hù)青少年身心健康；性教育是構(gòu)建和諧校園、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步的需要。案例原因：學(xué)生缺乏正確的性知識(shí)和性觀念，對(duì)性行為的后果認(rèn)識(shí)不足；學(xué)校性教育存在缺失或不足，未能有效引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的性觀念；家庭性教育缺位或不當(dāng)，未能對(duì)孩子進(jìn)行有效的引導(dǎo)和保護(hù)；社會(huì)環(huán)境中不良信息的影響，如網(wǎng)絡(luò)色情內(nèi)容等。教育建議：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)性教育課程建設(shè)，提高性教育的系統(tǒng)性和科學(xué)性，確保性教育質(zhì)量；教師應(yīng)提高自身專業(yè)素養(yǎng)，采用適宜的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；家長(zhǎng)應(yīng)重視家庭性