2025年大學犯罪學專業(yè)題庫——犯罪學與未成年犯罪預防政策考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.緊張理論2.社會控制理論3.發(fā)展犯罪學4.風險與保護因素模型二、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述社會控制理論的主要內(nèi)容及其對預防未成年人犯罪的啟示。2.簡述家庭因素如何影響未成年人犯罪。3.簡述我國當前未成年人犯罪預防政策體系的主要特點。4.簡述未成年人犯罪預防政策評估的主要方法。三、論述題（每題20分，共40分）1.運用發(fā)展犯罪學的理論，分析未成年人犯罪的原因及預防措施。2.分析我國當前未成年人犯罪預防政策體系的特點及存在的問題，并提出改進建議。試卷答案一、名詞解釋1.緊張理論：指當個體渴望達到的社會目標與社會所提供的手段之間出現(xiàn)差距時，會產(chǎn)生緊張感，這種緊張感可能引發(fā)犯罪行為。該理論認為，社會不平等和機會不均是導致犯罪的重要原因。未成年人的犯罪行為也可能與其在社會中感受到的緊張感有關，例如，家庭貧困、教育機會缺乏等。*解析思路：此題考察對緊張理論核心內(nèi)容的掌握。需要解釋出該理論的提出者（默頓）、核心概念（文化目標與手段的差距）、以及如何導致犯罪（緊張感引發(fā)越軌）。并嘗試聯(lián)系未成年人，指出社會經(jīng)濟地位低、機會不均等可能使未成年人產(chǎn)生緊張感，進而可能引發(fā)犯罪行為。2.社會控制理論：指個體之所以遵從社會規(guī)范，是因為受到社會關系的束縛和內(nèi)在的約束。社會控制薄弱或不完善時，個體更容易偏離社會規(guī)范，實施犯罪行為。該理論強調(diào)社會聯(lián)系的重要性，認為家庭、學校、同伴群體等社會機構(gòu)對預防犯罪具有重要作用。對于未成年人而言，家庭監(jiān)管、學校教育、同伴交往等社會聯(lián)系的缺失或減弱，可能削弱其社會控制力，增加犯罪風險。*解析思路：此題考察對社會控制理論核心觀點的理解。需要解釋出該理論的代表人物（赫胥、薩瑟蘭等）、核心概念（社會聯(lián)系、約束力）、以及如何預防犯罪（加強社會聯(lián)系）。并聯(lián)系未成年人，指出家庭功能失調(diào)、學校教育缺失、不良同伴影響等會削弱未成年人的社會控制，使其更容易犯罪。3.發(fā)展犯罪學：研究個體從出生到死亡整個生命歷程中犯罪行為的發(fā)生、發(fā)展、維持和終止的學科。該理論強調(diào)犯罪的動態(tài)性和發(fā)展性，關注個體在不同生命階段面臨的犯罪風險和保護因素。未成年人犯罪是發(fā)展犯罪學的重要研究議題，該理論有助于理解未成年人犯罪的發(fā)生機制、發(fā)展軌跡和預防策略。*解析思路：此題考察對發(fā)展犯罪學定義和特點的理解。需要解釋出該理論的關注點（個體一生）、核心概念（發(fā)展性、風險與保護因素）、以及研究內(nèi)容（犯罪行為的發(fā)生發(fā)展）。并點明其與未成年人犯罪研究的關系，指出該理論有助于理解未成年人犯罪為何發(fā)生、為何持續(xù)以及如何預防。4.風險與保護因素模型：指個體犯罪行為的發(fā)生是風險因素和保護因素相互作用的結(jié)果。風險因素是指增加個體犯罪可能性的因素，如家庭dysfunction、學校失敗、不良同伴交往等；保護因素是指減少個體犯罪可能性的因素，如強大的家庭聯(lián)系、積極的學校參與、良好的同伴關系等。該模型為理解未成年人犯罪原因和預防提供了重要的理論框架。*解析思路：此題考察對風險與保護因素模型的理解。需要解釋出該模型的核心觀點（風險與保護因素相互作用）、風險因素的具體例子（家庭、學校、同伴等）、保護因素的具體例子（社會支持、積極參與等）。并強調(diào)該模型對理解未成年人犯罪及預防的意義，指出通過增加保護因素、減少風險因素可以預防未成年人犯罪。二、簡答題1.簡述社會控制理論的主要內(nèi)容及其對預防未成年人犯罪的啟示。社會控制理論的主要內(nèi)容包括：社會聯(lián)系是預防犯罪的關鍵，個體與社會的聯(lián)系越緊密，越不容易犯罪；社會聯(lián)系主要通過四種方式建立和維持：Attachment（依戀）、Commitment（承諾）、Involvement（參與）和Belief（信念）。Attachment指個體與重要他人的情感聯(lián)系，如與父母、老師的關系；Commitment指個體對合法活動的投入，如學業(yè)、工作；Involvement指個體參與有組織的活動，如俱樂部、社團；Belief指個體認同社會規(guī)范和價值觀。對預防未成年人犯罪的啟示：應加強未成年人與社會的聯(lián)系，特別是家庭、學校和社會的支持。具體措施包括：加強家庭監(jiān)管和親子溝通，建立積極的親子關系；學校應提供良好的教育環(huán)境和支持服務，鼓勵學生參與課外活動；社區(qū)應開展多元化的活動，為未成年人提供積極的社會交往平臺；通過教育和宣傳，增強未成年人對社會規(guī)范和法律的認同。*解析思路：第一步，清晰闡述社會控制理論的核心內(nèi)容，即社會聯(lián)系的重要性，并列舉出四種建立社會聯(lián)系的主要方式（依戀、承諾、參與、信念），并稍作解釋。第二步，基于理論內(nèi)容，推導出預防未成年人犯罪的啟示，即要加強未成年人的社會聯(lián)系。第三步，提出具體的預防措施，分別從家庭、學校、社區(qū)和價值觀層面展開，確保措施與理論觀點相對應。2.簡述家庭因素如何影響未成年人犯罪。家庭因素對未成年人犯罪具有重要影響，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，家庭功能失調(diào)，如父母離異、虐待、忽視等，會削弱家庭對未成年人的控制和引導，增加其犯罪風險；其次，不良的家庭教養(yǎng)方式，如專制、溺愛、暴力等，可能導致未成年人出現(xiàn)行為問題，甚至犯罪；再次，家庭社會經(jīng)濟地位低下，可能導致資源匱乏、生活環(huán)境差，以及父母缺乏時間和精力監(jiān)管未成年人，增加其接觸不良環(huán)境和同伴的壓力；此外，家庭成員的犯罪史也會對未成年人產(chǎn)生負面影響，增加其模仿和繼承犯罪行為的可能性。*解析思路：此題要求分析家庭因素對未成年人犯罪的影響?？梢詮亩鄠€角度進行闡述，例如家庭結(jié)構(gòu)、家庭功能、教養(yǎng)方式、社會經(jīng)濟地位、家庭成員犯罪史等。對于每個角度，都需要解釋其如何影響未成年人犯罪，例如家庭功能失調(diào)如何導致控制力下降，不良教養(yǎng)方式如何塑造不良行為，社會經(jīng)濟地位如何影響生活環(huán)境和資源等。3.簡述我國當前未成年人犯罪預防政策體系的主要特點。我國當前未成年人犯罪預防政策體系的主要特點包括：一是堅持預防為主、教育為主的原則，強調(diào)對未成年人進行思想道德教育和法治教育；二是注重綜合治理，動員社會各方力量參與未成年人犯罪預防工作，形成政府、學校、家庭、社會共同參與的局面；三是關注重點人群和重點領域，對流動人口子女、留守兒童、涉網(wǎng)未成年人等群體以及校園安全、網(wǎng)絡安全等領域進行重點預防；四是加強法治保障，完善相關法律法規(guī)，為未成年人犯罪預防提供法律依據(jù)；五是推進社會保護，為未成年人提供良好的成長環(huán)境，保障其合法權(quán)益。*解析思路：此題要求概述我國未成年人犯罪預防政策體系的特點。需要從宏觀層面進行概括，提煉出幾個主要的方面，例如政策原則、參與主體、關注重點、法治保障、社會保護等。對于每個方面，都要用簡潔的語言描述其特點，并結(jié)合當前政策實踐進行說明。4.簡述未成年人犯罪預防政策評估的主要方法。未成年人犯罪預防政策評估的主要方法包括：一是定量評估方法，通過收集和分析數(shù)據(jù)，如犯罪率、再犯率、參與項目人數(shù)等，評估政策的效果；二是定性評估方法，通過訪談、觀察、案例研究等方式，深入了解政策實施過程和影響；三是過程評估方法，關注政策實施過程中的各種活動，如資源投入、活動開展情況等，評估政策是否按計劃執(zhí)行；四是結(jié)果評估方法，關注政策實施后的結(jié)果，如未成年人犯罪率的變化、社會公眾滿意度等，評估政策的目標是否達成。實踐中，通常采用多種評估方法相結(jié)合的方式，以獲得更全面、客觀的評估結(jié)果。*解析思路：此題要求介紹未成年人犯罪預防政策評估的主要方法。首先，需要列出主要的評估方法類別，例如定量評估、定性評估、過程評估、結(jié)果評估。然后，對每種評估方法進行簡要的解釋，說明其具體含義和作用。最后，可以指出實踐中通常采用多種方法相結(jié)合的評估方式，以增強評估的全面性和客觀性。三、論述題1.運用發(fā)展犯罪學的理論，分析未成年人犯罪的原因及預防措施。發(fā)展犯罪學強調(diào)個體犯罪行為的發(fā)生、發(fā)展是一個動態(tài)的過程，受到個體生命周期中各種因素的綜合影響。運用發(fā)展犯罪學的理論，可以從以下幾個方面分析未成年人犯罪的原因：首先，個體在童年期就可能出現(xiàn)反社會行為，如攻擊性、沖動性等，這些行為可能隨著時間推移而發(fā)展成更嚴重的犯罪行為；其次，個體在不同生命階段面臨不同的風險因素和保護因素，例如，在青少年期，不良同伴交往和身份認同問題可能增加犯罪風險；再次，個體的發(fā)展軌跡具有可塑性，即使曾經(jīng)有過反社會行為，通過有效的干預和治療，仍然有可能改變其發(fā)展軌跡，避免犯罪行為的發(fā)生。基于發(fā)展犯罪學的理論，可以提出以下預防措施：第一，早期干預，在童年期識別和干預有反社會行為傾向的個體，例如，提供早期兒童教育和心理干預服務；第二，加強學校教育，培養(yǎng)未成年人的社會技能和情緒管理能力，預防不良同伴交往；第三，家庭支持，為家長提供育兒指導和資源支持，建立積極的親子關系；第四，社區(qū)參與，開展多元化的社區(qū)活動，為未成年人提供積極的社會交往平臺；第五，針對高風險個體，提供個性化的干預和治療，幫助他們克服反社會行為，走上健康成長的道路。*解析思路：第一步，闡述發(fā)展犯罪學的核心觀點，強調(diào)犯罪的動態(tài)性和發(fā)展性，以及個體生命周期中的風險和保護因素。第二步，運用發(fā)展犯罪學理論，分析未成年人犯罪的原因，可以從個體發(fā)展軌跡、不同生命階段的風險因素和保護因素、發(fā)展的可塑性等方面展開。第三步，基于原因分析，提出相應的預防措施，措施應涵蓋早期干預、學校教育、家庭支持、社區(qū)參與和個性化干預等方面，并確保措施與理論觀點相一致。2.分析我國當前未成年人犯罪預防政策體系的特點及存在的問題，并提出改進建議。我國當前未成年人犯罪預防政策體系具有以下特點：一是政策體系較為完善，涵蓋了預防、教育、保護、懲治等多個方面；二是注重多部門協(xié)作，形成了由公安、司法、教育、民政等部門共同參與的預防工作格局；三是強調(diào)社會參與，鼓勵社會組織和志愿者參與未成年人犯罪預防工作；四是近年來，政策更加注重對未成年人的法治教育和心理健康教育。然而，我國未成年人犯罪預防政策體系也存在一些問題：首先，政策執(zhí)行力度不夠，一些政策在地方層面沒有得到有效落實；其次，部門之間的協(xié)調(diào)機制不夠完善，存在職責不清、協(xié)作不暢等問題；再次，社會資源投入不足，特別是針對弱勢群體的未成年人，缺乏足夠的支持和幫助；此外，政策評估機制不健全，難以對政策效果進行科學評估和改進。針對上述問題，可以提出以下改進建議：第一，加強政策執(zhí)行力度，建立健全政策執(zhí)行的監(jiān)督和考核機制，確保政策在地方層面得到有效落實；第二，完善部門協(xié)調(diào)機制，建立跨部門的聯(lián)席會議制度，明確各部門的職責，加強協(xié)作配合；第三，加大社會資源投入，鼓勵社會力量參與未成年人犯罪預防工作，為弱勢群體提供更多的支持和幫助；第四，建立健全政策評估機制，采用科學的評估方法，對政策效果進行定期評估，并根據(jù)評估結(jié)果及時調(diào)整和改進政策；第五，加強法治宣傳教育，提高未成年人的法律意識和自我保護能力；第六，關注網(wǎng)絡犯罪對未成年人的影響，加強對網(wǎng)絡