2025年大學(xué)犯罪學(xué)專業(yè)題庫——犯罪學(xué)專業(yè)的論文撰寫與學(xué)術(shù)交流考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______請根據(jù)以下要求，完成相應(yīng)的論述與寫作任務(wù)：1.請結(jié)合當(dāng)前犯罪學(xué)領(lǐng)域某一具體熱點問題（例如：網(wǎng)絡(luò)犯罪、青少年犯罪、社區(qū)矯正效果等），闡述選擇該問題的研究價值，并提出一個具有創(chuàng)新性的具體研究問題。在闡述研究價值時，需至少提及該問題相關(guān)的至少兩種理論視角，并說明這些理論視角如何有助于理解該問題。2.假設(shè)你選擇采用定量研究方法來探討上述研究問題，請詳細(xì)說明你將采用的研究設(shè)計（例如：實驗研究、調(diào)查研究、準(zhǔn)實驗研究等），并闡述選擇該研究設(shè)計的理由。接著，具體說明你計劃如何操作化研究中的關(guān)鍵變量（至少包括自變量和因變量），并設(shè)計一個簡潔的問卷題目來測量其中一個關(guān)鍵變量。3.在進(jìn)行文獻(xiàn)綜述時，我們通常需要關(guān)注已有研究的貢獻(xiàn)與不足。請以“犯罪預(yù)防項目效果評估”為例，概述該領(lǐng)域已有研究的主要貢獻(xiàn)，并指出其中普遍存在的局限性或爭議點。在此基礎(chǔ)上，說明你的研究將如何試圖彌補這些不足。4.請論述在撰寫犯罪學(xué)論文的引言部分時，應(yīng)包含哪些核心要素？并解釋其中每個要素的重要性。同時，簡述在論文中正確引用文獻(xiàn)的基本原則，并說明錯誤引用可能導(dǎo)致的后果。5.假設(shè)你完成了一篇關(guān)于“城市流浪乞討人員犯罪風(fēng)險因素”的實證研究論文，請說明在論文的討論部分，你將如何處理研究結(jié)果與已有研究結(jié)果的異同？并闡述你將如何從理論與實踐層面解釋你的研究發(fā)現(xiàn)。6.在參加學(xué)術(shù)會議并做報告時，如何有效地吸引聽眾的注意力？請結(jié)合犯罪學(xué)研究的實際情況，提出至少三種具體的策略。此外，當(dāng)你在會議上遭遇尖銳的質(zhì)疑或挑戰(zhàn)時，應(yīng)如何專業(yè)地回應(yīng)？7.請比較并說明在犯罪學(xué)研究領(lǐng)域，學(xué)術(shù)期刊投稿與學(xué)術(shù)會議論文投稿各自的優(yōu)勢與劣勢。如果你正在進(jìn)行一項初步研究，希望獲得反饋并建立初步聯(lián)系，你會傾向于選擇哪種投稿方式？請說明理由。試卷答案1.答案：*熱點問題及研究價值：以“青少年網(wǎng)絡(luò)欺凌”為例。該問題日益突出，嚴(yán)重影響青少年心理健康與社交功能。研究其成因、影響及干預(yù)策略具有重要的理論價值（如檢驗社會控制理論、社會學(xué)習(xí)理論對網(wǎng)絡(luò)行為的解釋力）和實踐價值（為家庭、學(xué)校、社會制定有效的預(yù)防和干預(yù)措施提供依據(jù)）。*研究問題：社會支持網(wǎng)絡(luò)類型（結(jié)構(gòu)支持vs.情感支持）和父母監(jiān)控強度如何交互影響青少年網(wǎng)絡(luò)欺凌行為的發(fā)生率？*理論視角：社會控制理論認(rèn)為，個體缺乏社會紐帶（如家庭監(jiān)控、朋友支持）易導(dǎo)致越軌行為；社會學(xué)習(xí)理論則指出，個體通過觀察和模仿學(xué)習(xí)到攻擊性行為。這兩個理論為理解網(wǎng)絡(luò)欺凌提供了不同角度，前者關(guān)注外部約束，后者關(guān)注學(xué)習(xí)過程。解析思路：*第一部分要求結(jié)合熱點，明確研究問題的重要性，并能聯(lián)系至少兩種理論視角來論證研究的價值。選擇一個當(dāng)前關(guān)注度高的問題（如網(wǎng)絡(luò)欺凌），闡述其社會意義。研究價值需從理論和實踐兩方面論述，理論價值部分關(guān)鍵在于能提及并簡要說明相關(guān)理論如何應(yīng)用于該問題。研究問題需具體、可研究，體現(xiàn)創(chuàng)新性（如考慮變量交互作用）。*第二部分考查定量研究設(shè)計能力。要求選擇合適的設(shè)計，說明理由，并操作化變量設(shè)計問卷題目。選擇設(shè)計需基于研究問題類型（這里是交互影響，適合采用實驗或準(zhǔn)實驗設(shè)計），理由需充分。變量操作化是將抽象概念轉(zhuǎn)化為可測量的具體指標(biāo)，需清晰定義自變量（社會支持網(wǎng)絡(luò)類型、父母監(jiān)控強度）和因變量（網(wǎng)絡(luò)欺凌行為），并給出測量思路（如問卷設(shè)計）。設(shè)計的問卷題目需簡潔、清晰、可測量目標(biāo)變量。2.答案：*研究設(shè)計：采用采用隨機對照試驗（RCT）設(shè)計。理由是：該研究問題關(guān)注交互作用，RCT能通過隨機分配將不同水平的自變量組合（社會支持類型x父母監(jiān)控強度）分配給不同組別，有效控制無關(guān)變量的影響，從而更清晰地檢驗兩個自變量及其交互作用對因變量的獨立效應(yīng)和協(xié)同效應(yīng)。*變量操作化：*自變量1：社會支持網(wǎng)絡(luò)類型。操作化為兩個水平：高結(jié)構(gòu)支持（如定期與家人朋友交流、參與社群活動）vs.低結(jié)構(gòu)支持（如很少交流、缺乏社群聯(lián)系）。通過Likert量表測量個體感知到的支持類型和頻率。*自變量2：父母監(jiān)控強度。操作化為兩個水平：高監(jiān)控（如定期檢查手機、了解子女活動）vs.低監(jiān)控。通過Likert量表測量父母報告的監(jiān)控行為頻率和程度。*因變量：青少年網(wǎng)絡(luò)欺凌行為。操作化為自評問卷，測量過去一個月內(nèi)實施網(wǎng)絡(luò)欺凌的頻率和嚴(yán)重程度（如發(fā)送侮辱性信息、發(fā)布他人隱私等行為的發(fā)生次數(shù)和后果）。*問卷題目示例（測量社會支持網(wǎng)絡(luò)類型-情感支持）：“當(dāng)你遇到困難或煩惱時，你通常能從家人那里得到理解和支持嗎？”（選項：1=完全不能，2=大部分不能，3=有時能，4=大部分能，5=完全能）。解析思路：*第一部分考查研究設(shè)計選擇能力。需根據(jù)研究問題（交互作用）選擇最合適的定量設(shè)計，并說明理由。RCT是檢驗交互作用的金標(biāo)準(zhǔn)，其優(yōu)勢在于隨機化和控制，能提供因果推斷的證據(jù)。理由需緊扣研究問題和設(shè)計優(yōu)勢。*第二部分考查變量操作化能力。需清晰定義自變量和因變量，并說明如何將其轉(zhuǎn)化為可測量的指標(biāo)（量表或具體問題）。操作化需具體、可測量，并能反映變量的核心內(nèi)涵。問卷題目示例需符合測量目標(biāo)，簡潔明了。*第三部分提供一個具體的題目示例，幫助理解變量操作化的具體表現(xiàn)形式。3.答案：*主要貢獻(xiàn)：已有研究主要貢獻(xiàn)在于：開發(fā)了多種犯罪預(yù)防項目（如社區(qū)警務(wù)、早期干預(yù)、認(rèn)知行為療法等）；運用了多種研究方法評估了項目效果（如準(zhǔn)實驗設(shè)計、成本效益分析）；識別了部分有效的項目要素和目標(biāo)人群；為政策制定提供了初步依據(jù)。*普遍局限性/爭議點：常見局限性包括：評估方法科學(xué)性不足（如缺乏隨機對照實驗、控制組缺失）；效果評估短期為主，缺乏長期追蹤數(shù)據(jù)；項目效果評估常受外部環(huán)境因素干擾；對不同文化背景適用性的研究不足；難以將項目效果推廣到所有犯罪類型和人群。*本研究如何彌補：本研究擬采用嚴(yán)格的隨機對照實驗設(shè)計，設(shè)立長期追蹤機制，以更科學(xué)、可靠地評估項目效果及其持續(xù)性；將關(guān)注項目在不同社區(qū)文化背景下的適用性差異；結(jié)合多源數(shù)據(jù)（如官方記錄、訪談）進(jìn)行更全面的評估，以期提供更精準(zhǔn)、更具推廣價值的證據(jù)。解析思路：*第一部分要求概述已有研究的貢獻(xiàn)，需了解犯罪預(yù)防項目評估領(lǐng)域的基本情況，包括常見項目類型、評估方法和主要發(fā)現(xiàn)。*第二部分要求指出該領(lǐng)域普遍存在的局限性或爭議，這需要批判性地審視現(xiàn)有研究，思考其不足之處（如方法學(xué)、樣本代表性、外部效度等）。列舉出幾個關(guān)鍵局限即可。*第三部分要求說明本研究如何彌補這些不足，需將研究設(shè)計、研究方法（如長期追蹤、多源數(shù)據(jù)）與研究目標(biāo)相結(jié)合，體現(xiàn)研究的創(chuàng)新性和對已有不足的回應(yīng)。4.答案：*引言核心要素：核心要素包括：背景介紹（問題現(xiàn)狀、重要性）、文獻(xiàn)綜述（簡要回顧相關(guān)研究，引出研究缺口）、研究問題陳述（清晰提出本研究要回答的具體問題）、研究目的與意義（說明研究旨在解決什么問題，理論和實踐價值）、研究思路與結(jié)構(gòu)（簡要介紹研究方法和論文結(jié)構(gòu)）。*重要性：引言是讀者了解論文全貌的窗口，要素齊全能有效吸引讀者，明確研究焦點和價值。*文獻(xiàn)綜述：重要性在于定位本研究在現(xiàn)有知識體系中的位置，顯示研究者對該領(lǐng)域的了解，并為引出研究問題提供依據(jù)。*研究問題：重要性在于明確研究的具體目標(biāo)和范圍，是論文的靈魂。*研究目的與意義：重要性在于闡述研究的動機和貢獻(xiàn)，激發(fā)讀者興趣。*研究思路與結(jié)構(gòu)：重要性在于幫助讀者預(yù)習(xí)論文框架，方便閱讀。*正確引用原則：基本原則包括：準(zhǔn)確性（注明作者、年份、書名/期刊名、頁碼等）、規(guī)范性（遵循特定引文格式，如APA、MLA等）、完整性（引用所有受啟發(fā)的文獻(xiàn)）、避免過度引用。重要性在于尊重他人智力成果，保證學(xué)術(shù)誠信，便于讀者查證。*錯誤引用后果：可能導(dǎo)致：學(xué)術(shù)不端（抄襲、剽竊），損害個人和機構(gòu)聲譽；論文無法發(fā)表；研究成果失去可信度；誤導(dǎo)后續(xù)研究。解析思路：*第一部分考查論文引言的寫作規(guī)范。要求列出引言應(yīng)包含的關(guān)鍵部分，并解釋每個部分的作用。需要對引言的結(jié)構(gòu)和功能有清晰的理解。*第二部分考查學(xué)術(shù)規(guī)范中的文獻(xiàn)引用規(guī)則。要求說明正確引用的基本原則（準(zhǔn)確性、規(guī)范性、完整性、避免過度）及其重要性（學(xué)術(shù)誠信、可查證性）。需要對學(xué)術(shù)規(guī)范有基本的了解。*第三部分考查對錯誤引用后果的認(rèn)識。要求列舉錯誤引用可能帶來的嚴(yán)重后果（學(xué)術(shù)不端、聲譽損害、可信度降低等）。需要對學(xué)術(shù)誠信的嚴(yán)肅性有認(rèn)識。5.答案：*處理結(jié)果與已有研究異同：*相同：首先描述本研究結(jié)果與哪些已有研究一致，簡要說明一致性體現(xiàn)在哪些方面（如發(fā)現(xiàn)的因素、效應(yīng)方向等）。解釋一致性的原因，可能是因為驗證了現(xiàn)有理論，或采用了相似的方法和樣本。*不同：接著描述本研究結(jié)果與哪些已有研究存在差異，詳細(xì)說明差異點（如因素不同、效應(yīng)大小不同、方向相反等）。分析產(chǎn)生差異的可能原因，如研究設(shè)計差異、樣本特征差異、測量工具差異、研究情境差異（如城市vs.其他地區(qū)）、理論解釋的局限性等。*解釋研究發(fā)現(xiàn)（理論與實踐）：*理論層面：將研究發(fā)現(xiàn)與現(xiàn)有犯罪學(xué)理論（如緊張理論、社會控制理論、標(biāo)簽理論等）聯(lián)系起來，解釋研究結(jié)果如何支持、修正或挑戰(zhàn)了某個理論。討論研究結(jié)果對理論發(fā)展的啟示。*實踐層面：結(jié)合城市流浪乞討人員的實際情況，討論研究發(fā)現(xiàn)對制定相關(guān)政策或干預(yù)措施的建議。例如，哪些風(fēng)險因素是干預(yù)的重點？如何針對這些因素設(shè)計服務(wù)項目？如何改善他們的社會環(huán)境？強調(diào)研究的現(xiàn)實意義和應(yīng)用價值。解析思路：*第一部分考查對研究結(jié)果的批判性評估能力。需要能夠識別并解釋研究結(jié)果與已有文獻(xiàn)的符合與不符合之處，并深入分析產(chǎn)生差異的原因。這體現(xiàn)了研究者的文獻(xiàn)素養(yǎng)和批判性思維。*第二部分考查理論聯(lián)系實際的能力。需要將研究發(fā)現(xiàn)置于理論框架內(nèi)進(jìn)行解釋，并思考其對實踐的啟示。這要求研究者不僅關(guān)注結(jié)果本身，還能思考其更廣泛的意義。6.答案：*吸引聽眾注意力的策略：*策略1：故事化與案例化：用生動具體的案例或故事引入主題，將抽象的理論或研究發(fā)現(xiàn)與實際情境聯(lián)系起來，增強趣味性和感染力。例如，分享一個與流浪乞討人員相關(guān)的真實故事來引出研究問題。*策略2：視覺化呈現(xiàn)：雖然要求中未明確允許圖表，但可以通過清晰的邏輯結(jié)構(gòu)、重點突出的語言、以及簡潔的關(guān)鍵詞來構(gòu)建“視覺化”的思路，引導(dǎo)聽眾跟隨。語言表達(dá)要生動形象，避免枯燥乏味。*策略3：互動與提問：在報告過程中適時提出引導(dǎo)性問題，鼓勵聽眾思考；或者在報告結(jié)束后預(yù)留時間進(jìn)行互動交流，回答聽眾疑問。這能增加參與感，也讓聽眾感覺被尊重。*回應(yīng)尖銳質(zhì)疑的策略：保持冷靜與禮貌，認(rèn)真傾聽并準(zhǔn)確理解質(zhì)疑者的觀點。首先感謝對方的提問，承認(rèn)其合理性或指出其中可能存在的理解偏差。如果質(zhì)疑有理，虛心接受，并坦誠說明研究中存在的局限或未考慮到的方面，可以解釋當(dāng)時的研究條件和限制。如果認(rèn)為質(zhì)疑存在錯誤，要基于事實和邏輯，清晰、有條理地回應(yīng)，避免情緒化或攻擊性語言。如果需要時間思考，可以請求稍后再回復(fù)。無論如何，都要展現(xiàn)出專業(yè)素養(yǎng)和開放的態(tài)度。解析思路：*第一部分考查學(xué)術(shù)報告的技巧。需要結(jié)合犯罪學(xué)研究的特性，提出切實可行的策略來增強報告的吸引力和傳播效果。策略應(yīng)側(cè)重于內(nèi)容呈現(xiàn)方式和互動性。*第二部分考查在學(xué)術(shù)交流中應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。需要展現(xiàn)出的態(tài)度是：冷靜、尊重、專業(yè)、開放。應(yīng)對策略應(yīng)體現(xiàn)出對研究的反思精神和有效溝通技巧。7.答案：*投稿方式比較：*學(xué)術(shù)期刊投稿優(yōu)勢：更正式、更具權(quán)威性；同行評審嚴(yán)格，能獲得專業(yè)反饋和提升研究質(zhì)量；研究成果得以系統(tǒng)傳播，被其他研究者引用和參考；是職業(yè)發(fā)展的重要指標(biāo)（如發(fā)表記錄）。*學(xué)術(shù)期刊投稿劣勢：投稿周期長，審稿過程不確定；拒稿率較高，可能需要大幅修改甚至重投；發(fā)表過程較為復(fù)雜，格式要求嚴(yán)格。*學(xué)術(shù)會議論文投稿優(yōu)勢：提交門檻相對較低，反饋較快（通常有截稿日期，審稿較快）；是初步展示研究成果、獲得同行反饋和交流思想的良好平臺；有機會進(jìn)行口頭報告或海報展示，鍛煉表達(dá)能力；可以結(jié)識同行，拓展學(xué)術(shù)人脈；通常發(fā)表較快（如會議論文集）。*學(xué)術(shù)會議論文投稿劣勢：影響力通常不如期刊文章；交流時間有限，深度討論機會較少；研究成果傳播范圍可能相對較小（除非被收錄于會議論文集）；格式和內(nèi)容要求可能不如期刊嚴(yán)格，但仍有基本規(guī)范。*選擇傾向及理由：如果正在進(jìn)行一項初步研究，希望獲得反饋并建立初步聯(lián)