2025年大學(xué)家庭教育專業(yè)題庫——家庭教育中的家庭教育技能考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.以下哪一項不屬于非暴力溝通的四個要素？A.觀察B.感受C.需要D.責(zé)備2.積極傾聽的核心是？A.盡快結(jié)束對話B.表達(dá)自己的觀點C.全神貫注地理解對方D.不斷打斷對方3.權(quán)威型教養(yǎng)方式的特點是？A.父母對孩子的需求完全順從B.父母對孩子的需求完全控制C.父母既尊重孩子的自主性，又設(shè)定合理的界限D(zhuǎn).父母對孩子的教育完全放任不管4.以下哪種管教方式更傾向于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感？A.物理懲罰B.冷靜隔離C.自然后果D.邏輯后果5.情緒智力的核心要素是？A.智商B.語言能力C.自我意識D.運動能力6.建立親子信任的關(guān)鍵是？A.經(jīng)常批評孩子B.與孩子保持密切的聯(lián)系C.對孩子撒謊D.給予孩子物質(zhì)獎勵7.家庭教育中，設(shè)定界限的主要目的是？A.讓孩子害怕父母B.幫助孩子理解行為的后果C.限制孩子的自由D.讓孩子服從父母8.針對孩子的挑釁行為，以下哪種應(yīng)對方式更有效？A.與孩子爭吵B.忽視孩子的行為C.冷靜地指出孩子的錯誤，并引導(dǎo)其改正D.給予孩子嚴(yán)厲的懲罰9.營造和諧的家庭氛圍的關(guān)鍵是？A.家庭成員之間相互尊重和理解B.家庭成員之間經(jīng)常發(fā)生爭吵C.家庭成員之間保持距離D.家庭成員之間經(jīng)常一起看電視10.與特殊需求兒童進(jìn)行家庭教育，最重要的是？A.采用與其他孩子相同的教育方法B.尋求專業(yè)人士的幫助C.給予孩子更多的物質(zhì)獎勵D.忽視孩子的特殊需求二、填空題1.家庭教育的核心是______。2.積極管教強調(diào)______和______。3.情緒智力包括______、______、______和______四個方面。4.建立有效的家庭規(guī)則需要遵循______、______和______的原則。5.針對有學(xué)習(xí)障礙的孩子，家長可以采用______、______和______等方法進(jìn)行輔助教育。三、簡答題1.簡述積極傾聽的步驟。2.簡述非暴力溝通的四個要素及其含義。3.簡述權(quán)威型教養(yǎng)方式的優(yōu)勢。4.簡述如何培養(yǎng)孩子的情緒智力。四、論述題論述家庭溝通的重要性，并說明如何提升家庭溝通技巧。五、案例分析題小明是一名小學(xué)生，最近經(jīng)常逃學(xué)，并且在家里經(jīng)常與父母發(fā)生爭吵。他的父母發(fā)現(xiàn)小明很喜歡玩游戲，并且經(jīng)常在游戲里獲得成就感。請分析小明逃學(xué)的原因，并提出具體的家庭教育建議。說明你的建議是如何運用你所學(xué)的家庭教育技能的。試卷答案一、選擇題1.D2.C3.C4.C5.C6.B7.B8.C9.A10.B二、填空題1.親子關(guān)系2.尊重理解；鼓勵支持3.自我意識；自我管理；社會意識；關(guān)系技巧4.清晰具體；合理可行；民主協(xié)商5.家長陪伴；個別輔導(dǎo)；資源整合三、簡答題1.積極傾聽的步驟：(1)全神貫注地傾聽，避免打斷對方；(2)使用非語言線索表達(dá)理解，如點頭、眼神交流；(3)適時反饋，復(fù)述或總結(jié)對方的觀點；(4)提出開放式問題，鼓勵對方繼續(xù)表達(dá)。2.非暴力溝通的四個要素及其含義：(1)觀察，客觀描述事實，不包含評價；(2)感受，表達(dá)自己的情緒，使用“我感到”句式；(3)需要，說明感受背后的需要；(4)請求，提出具體的、可行的請求，而非命令。3.權(quán)威型教養(yǎng)方式的優(yōu)勢：(1)孩子更容易形成積極的自我概念和較高的自尊水平；(2)孩子更容易獲得良好的社交能力和情緒調(diào)節(jié)能力；(3)孩子更容易取得學(xué)業(yè)上的成功；(4)孩子更容易遵守規(guī)則和承擔(dān)責(zé)任。4.培養(yǎng)孩子情緒智力的方法：(1)幫助孩子識別和表達(dá)情緒，鼓勵孩子談?wù)撟约旱母惺埽?2)教給孩子情緒調(diào)節(jié)的策略，如深呼吸、放松訓(xùn)練等；(3)引導(dǎo)孩子理解他人的情緒，培養(yǎng)同理心；(4)鼓勵孩子參與合作性活動，提升社交技巧。四、論述題家庭溝通的重要性體現(xiàn)在：(1)是家庭成員之間建立情感連接的橋梁；(2)是解決家庭沖突和問題的有效途徑；(3)是傳遞家庭價值觀和文化的關(guān)鍵渠道；(4)是促進(jìn)家庭成員共同成長和發(fā)展的重要手段。提升家庭溝通技巧的方法：(1)建立良好的溝通氛圍，營造輕松、安全的家庭環(huán)境；(2)掌握積極的溝通技巧，如積極傾聽、非暴力溝通等；(3)學(xué)會表達(dá)自己的感受和需求，避免使用攻擊性或指責(zé)性的語言；(4)定期進(jìn)行家庭會議，共同討論家庭事務(wù)和問題；(5)持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，不斷提升溝通能力。五、案例分析題小明逃學(xué)的原因可能包括：(1)學(xué)習(xí)壓力過大，對學(xué)習(xí)失去興趣；(2)在學(xué)校受到挫折，感到自卑或孤立；(3)家庭溝通不暢，與父母關(guān)系緊張；(4)尋求游戲中的成就感，以彌補現(xiàn)實生活中的不足。家庭教育建議：(1)與小明進(jìn)行積極溝通，了解他逃學(xué)的真實原因，并表達(dá)自己的關(guān)心和理解；(2)幫助小明設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定可行的學(xué)習(xí)計劃；(3)鼓勵小明參加學(xué)校的社團(tuán)活動，拓展興趣愛好，提升自信心；(4)與小明一起制定游戲時間管理計劃，控制游戲時間，并鼓勵他參與現(xiàn)實生活中的活動；(5)尋求專業(yè)人士的幫助，如心理咨詢師或教育顧問，為孩子提供更專業(yè)的支持和指導(dǎo)。以上建議運用了積極傾聽、非