2025年大學(xué)犯罪學(xué)專業(yè)題庫——社會(huì)反應(yīng)行為與犯罪衍生行為的心理判斷與心理分析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.社會(huì)反應(yīng)行為2.污名化3.犯罪衍生行為4.心理評(píng)估二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分）1.簡(jiǎn)述社會(huì)反應(yīng)行為對(duì)犯罪定義和測(cè)量產(chǎn)生的影響。2.比較和contrast社會(huì)解組理論和亞文化理論在解釋犯罪衍生行為方面的異同。3.簡(jiǎn)述人格理論在犯罪心理學(xué)中的應(yīng)用。4.列舉并簡(jiǎn)要說明三種常用的心理評(píng)估方法及其在犯罪心理判斷中的作用。三、論述題（每題15分，共30分）1.論述媒體在社會(huì)反應(yīng)行為形成中的作用及其可能帶來的負(fù)面影響。2.結(jié)合一個(gè)具體的犯罪案例，分析犯罪者的心理特征、犯罪動(dòng)機(jī)和行為模式，并提出相應(yīng)的干預(yù)或預(yù)防建議。四、案例分析題（20分）閱讀以下案例材料，并回答問題：張三是某市的一名普通工人，性格內(nèi)向，平時(shí)與人為善。然而，近一年來，他多次盜竊附近的商鋪，被盜物品主要為現(xiàn)金和電子產(chǎn)品。張三在實(shí)施盜竊時(shí)通常會(huì)佩戴面具，并選擇人流量較少的時(shí)段進(jìn)行作案。案發(fā)后，張三被捕，但在審訊過程中，他表現(xiàn)出一貫的順從和緊張，對(duì)盜竊行為供認(rèn)不諱，但并未表現(xiàn)出明顯的悔意。根據(jù)你所學(xué)的犯罪心理學(xué)知識(shí)，分析張三可能存在的心理問題，并解釋其犯罪行為可能的原因。試卷答案一、名詞解釋1.社會(huì)反應(yīng)行為：指社會(huì)對(duì)犯罪或偏離行為所作出的反應(yīng)，包括官方反應(yīng)（如逮捕、審判、懲罰）和非官方反應(yīng)（如公眾輿論、社會(huì)污名、標(biāo)簽化）。它不僅影響對(duì)犯罪行為的定義和測(cè)量，也影響犯罪者的命運(yùn)和社會(huì)控制過程。*解析思路：定義需包含“社會(huì)”、“反應(yīng)”、“犯罪或偏離行為”三個(gè)核心要素，并強(qiáng)調(diào)其包含官方和非官方反應(yīng)。同時(shí)要指出其核心作用：影響定義、測(cè)量和后果。2.污名化：指將某個(gè)個(gè)體或群體標(biāo)記為“不同”或“低人一等”，并由此產(chǎn)生的一系列負(fù)面社會(huì)態(tài)度和行為。在犯罪學(xué)中，污名化常指對(duì)犯罪者及其家屬的負(fù)面標(biāo)簽和歧視。*解析思路：定義需抓住“標(biāo)記”、“負(fù)面標(biāo)簽”、“歧視”等核心特征，并明確指出其對(duì)象通常是犯罪者及其家屬。要強(qiáng)調(diào)污名化的社會(huì)后果。3.犯罪衍生行為：指在社會(huì)因素影響下，并非源于個(gè)體自身固有心理問題，而是由社會(huì)反應(yīng)（如標(biāo)簽化、污名化）或社會(huì)環(huán)境（如亞文化）所引發(fā)的犯罪行為或犯罪傾向。例如，因被貼上“罪犯”標(biāo)簽而進(jìn)一步脫離社會(huì)規(guī)范，從事更多犯罪行為的次級(jí)偏差。*解析思路：定義需強(qiáng)調(diào)其“衍生性”，即不是源于內(nèi)在心理，而是由外部社會(huì)因素（反應(yīng)或環(huán)境）引起。要區(qū)別于原生犯罪行為，并可以舉例說明（如次級(jí)偏差）。4.心理評(píng)估：指運(yùn)用心理學(xué)專業(yè)知識(shí)和方法，對(duì)個(gè)體的心理狀態(tài)、人格特征、認(rèn)知功能、情緒情感、動(dòng)機(jī)需求等進(jìn)行系統(tǒng)性的測(cè)量、評(píng)價(jià)和解釋的過程。在犯罪心理學(xué)中，主要用于評(píng)估犯罪者的危險(xiǎn)性、責(zé)任能力、適宜性等。*解析思路：定義需包含“系統(tǒng)性”、“測(cè)量、評(píng)價(jià)、解釋”等核心動(dòng)作，以及評(píng)估的對(duì)象（心理狀態(tài)、人格等）。要明確其在犯罪心理學(xué)中的具體應(yīng)用目的（危險(xiǎn)性、責(zé)任能力等）。二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述社會(huì)反應(yīng)行為對(duì)犯罪定義和測(cè)量產(chǎn)生的影響。*答案：社會(huì)反應(yīng)行為顯著影響犯罪的定義和測(cè)量。首先，官方（如警察、法院）和非官方（如媒體、公眾）對(duì)什么行為應(yīng)被視為犯罪的定義存在差異，導(dǎo)致“犯罪黑數(shù)”現(xiàn)象，即未被官方記錄的犯罪行為。其次，社會(huì)污名和標(biāo)簽化會(huì)扭曲對(duì)某些群體的看法，導(dǎo)致對(duì)其進(jìn)行更嚴(yán)厲的監(jiān)控和定罪，從而影響犯罪率統(tǒng)計(jì)。此外，對(duì)犯罪者的心理評(píng)估方法（如風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工具）本身也可能受到社會(huì)偏見的影響，導(dǎo)致評(píng)估結(jié)果的偏差。*解析思路：首先點(diǎn)明影響。然后從兩個(gè)方面展開：一是影響“犯罪定義”本身（官方/非官方差異，導(dǎo)致黑數(shù)），二是影響“犯罪測(cè)量”（如統(tǒng)計(jì)、監(jiān)控、評(píng)估工具的偏見）。要緊扣“社會(huì)反應(yīng)行為”如何影響“定義”和“測(cè)量”這兩個(gè)核心概念。2.比較和contrast社會(huì)解組理論和亞文化理論在解釋犯罪衍生行為方面的異同。*答案：社會(huì)解組理論認(rèn)為，當(dāng)社會(huì)結(jié)構(gòu)（如社區(qū)、家庭、學(xué)校）瓦解，社會(huì)規(guī)范和控制的約束力減弱時(shí)，個(gè)體會(huì)感到迷茫和失范，從而增加犯罪和其他反社會(huì)行為的風(fēng)險(xiǎn)。亞文化理論則認(rèn)為，在社會(huì)解組或社會(huì)分層背景下，某些群體會(huì)形成獨(dú)特的亞文化，其規(guī)范和價(jià)值觀（如反叛、暴力）與主流社會(huì)規(guī)范相悖，并將犯罪行為視為可接受甚至值得追求的生活方式，從而產(chǎn)生犯罪衍生行為。兩者的共同點(diǎn)是都強(qiáng)調(diào)了社會(huì)環(huán)境（尤其是社會(huì)失序）在犯罪衍生行為產(chǎn)生中的作用。不同點(diǎn)在于，社會(huì)解組理論側(cè)重于宏觀社會(huì)結(jié)構(gòu)功能的失調(diào)，而亞文化理論側(cè)重于微觀群體內(nèi)部形成的替代性規(guī)范。*解析思路：先分別解釋兩個(gè)理論的核心觀點(diǎn)。然后進(jìn)行對(duì)比，找出“相同點(diǎn)”（都強(qiáng)調(diào)社會(huì)環(huán)境作用）和“不同點(diǎn)”（解釋角度不同：宏觀結(jié)構(gòu)失調(diào)vs微觀群體規(guī)范）。要清晰區(qū)分兩者側(cè)重點(diǎn)的差異。3.簡(jiǎn)述人格理論在犯罪心理學(xué)中的應(yīng)用。*答案：人格理論在犯罪心理學(xué)中用于解釋個(gè)體犯罪行為的穩(wěn)定性及其心理根源。例如，特質(zhì)理論（如大五人格、艾森克人格）被用于識(shí)別具有較高犯罪傾向的人格特征，如沖動(dòng)性、攻擊性、反社會(huì)性、低宜人性等。人格障礙理論（如邊緣型、反社會(huì)型人格障礙）則用于解釋某些嚴(yán)重暴力犯罪者的長(zhǎng)期、穩(wěn)定的心理病理。認(rèn)知理論（如認(rèn)知失調(diào)理論、社會(huì)認(rèn)知理論）則關(guān)注個(gè)體如何認(rèn)知、解釋和評(píng)價(jià)自身行為，以及這些認(rèn)知偏差如何導(dǎo)致犯罪。人格評(píng)估（如心理測(cè)試）有助于判斷犯罪者的風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)和制定個(gè)性化干預(yù)方案。*解析思路：說明人格理論的應(yīng)用目的（解釋穩(wěn)定性、心理根源）。然后列舉具體理論（特質(zhì)、障礙、認(rèn)知）及其在解釋犯罪方面的應(yīng)用（識(shí)別特征、解釋障礙、解釋認(rèn)知偏差）。最后指出其在實(shí)踐中的作用（評(píng)估、干預(yù)）。4.列舉并簡(jiǎn)要說明三種常用的心理評(píng)估方法及其在犯罪心理判斷中的作用。*答案：三種常用的心理評(píng)估方法包括：心理測(cè)試（如人格量表、認(rèn)知能力測(cè)試、風(fēng)險(xiǎn)量表），通過標(biāo)準(zhǔn)化問卷或工具量化個(gè)體心理特質(zhì)或風(fēng)險(xiǎn)；訪談（如結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化訪談），通過與個(gè)體直接交流收集信息，了解其主觀體驗(yàn)、認(rèn)知模式和動(dòng)機(jī)；觀察法（如行為觀察、環(huán)境評(píng)估），通過觀察個(gè)體在自然或特定情境下的行為表現(xiàn)來評(píng)估其心理狀態(tài)和行為模式。這些方法在犯罪心理判斷中的作用是相互補(bǔ)充的：心理測(cè)試提供量化數(shù)據(jù)支持判斷；訪談提供深度信息和主觀視角；觀察法提供行為證據(jù)。綜合運(yùn)用有助于更全面、準(zhǔn)確地判斷犯罪者的心理狀態(tài)、動(dòng)機(jī)和風(fēng)險(xiǎn)。*解析思路：列舉三種方法（測(cè)試、訪談、觀察）。對(duì)每種方法進(jìn)行簡(jiǎn)要說明（定義/特點(diǎn)）。然后重點(diǎn)說明每種方法在“犯罪心理判斷”中的具體作用（提供什么信息/證據(jù)）。三、論述題1.論述媒體在社會(huì)反應(yīng)行為形成中的作用及其可能帶來的負(fù)面影響。*答案：媒體在社會(huì)反應(yīng)行為形成中扮演著至關(guān)重要的角色。首先，媒體通過選擇性報(bào)道、框架效應(yīng)和煽情手法，塑造公眾對(duì)犯罪問題的認(rèn)知，影響公眾對(duì)特定類型犯罪、犯罪者及其行為的看法。例如，過度渲染暴力犯罪可能導(dǎo)致公眾對(duì)犯罪形勢(shì)產(chǎn)生過度恐慌，并要求更嚴(yán)厲的懲罰。其次，媒體對(duì)犯罪者的“妖魔化”報(bào)道或“英雄化”報(bào)道（如某些劫富濟(jì)貧式的犯罪者），會(huì)強(qiáng)化社會(huì)污名，影響人們對(duì)犯罪者的態(tài)度和對(duì)待方式。此外，媒體對(duì)犯罪案件的追蹤報(bào)道可能引發(fā)模仿犯罪（如模仿犯罪手法或情節(jié)），加劇犯罪衍生行為。媒體還可能影響政策制定者對(duì)犯罪問題的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)策略，進(jìn)而影響官方的犯罪控制實(shí)踐和社會(huì)反應(yīng)政策。這些媒體行為可能帶來的負(fù)面影響包括：加劇公眾恐慌和對(duì)特定群體的偏見歧視；導(dǎo)致犯罪定義的狹隘化和犯罪率的虛高表現(xiàn)；引發(fā)模仿犯罪；誤導(dǎo)犯罪防控政策的制定。*解析思路：首先論述媒體如何“形成”社會(huì)反應(yīng)（通過報(bào)道方式影響認(rèn)知、態(tài)度）?？梢詮拿襟w類型（新聞報(bào)道、影視?。?、具體手法（選擇、框架、煽情）入手。然后具體闡述其作用機(jī)制（影響認(rèn)知、態(tài)度、行為）。接著重點(diǎn)論述可能帶來的“負(fù)面影響”，可以從對(duì)公眾、對(duì)犯罪者、對(duì)社會(huì)秩序、對(duì)政策制定等多個(gè)層面展開，并舉例說明（如恐慌、污名、模仿、政策誤導(dǎo)）。2.結(jié)合一個(gè)具體的犯罪案例，分析犯罪者的心理特征、犯罪動(dòng)機(jī)和行為模式，并提出相應(yīng)的干預(yù)或預(yù)防建議。*答案：（假設(shè)案例：張三，詳見模擬試卷案例分析題）分析張三的心理特征，可能需要考慮其內(nèi)向性格、被捕后的順從和緊張表現(xiàn)。這可能指向其在壓力下的人格特質(zhì)，或存在潛在的心理問題（如高焦慮、低自尊、甚至抑郁）。結(jié)合其多次盜竊、佩戴面具、選擇特定時(shí)間作案的行為模式，可能反映其一定的計(jì)劃性，但也可能掩蓋其內(nèi)心的不安或恐懼。犯罪動(dòng)機(jī)方面，雖然供認(rèn)不諱但無悔意，可能與其性格特質(zhì)有關(guān)（如缺乏共情能力），也可能源于外部壓力或生活困境（如經(jīng)濟(jì)需要）。其行為模式（選擇時(shí)機(jī)、地點(diǎn)、使用面具）顯示了對(duì)被發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知和一定的規(guī)避行為?；谝陨戏治觯深A(yù)建議可能包括：首先進(jìn)行專業(yè)的心理評(píng)估，以明確是否存在心理障礙或風(fēng)險(xiǎn)；其次，提供心理支持和咨詢，幫助其處理情緒問題，提升應(yīng)對(duì)壓力的能力；再次，探索其犯罪行為背后的驅(qū)動(dòng)因素（經(jīng)濟(jì)、心理等），并提供相應(yīng)的社會(huì)支持（如就業(yè)輔導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)援助）；最后，根據(jù)評(píng)估結(jié)果，考慮是否需要結(jié)合行為矯正技術(shù)（如認(rèn)知行為療法）進(jìn)行干預(yù)，幫助其改變認(rèn)知模式，學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范行為。預(yù)防方面，可加強(qiáng)對(duì)社區(qū)的心理健康服務(wù)投入，對(duì)有相似風(fēng)險(xiǎn)的人群進(jìn)行早期識(shí)別和干預(yù)。*解析思路：首先要假設(shè)或利用提供的案例信息。然后按照“心理特征”、“犯罪動(dòng)機(jī)”、“行為模式”的順序進(jìn)行分析。分析時(shí)要結(jié)合犯罪心理學(xué)理論（如人格理論、動(dòng)機(jī)理論）和案例細(xì)節(jié)。心理特征分析要考慮內(nèi)外因素。動(dòng)機(jī)分析要嘗試多角度解釋。行為模式分析要關(guān)注其策略和目的。最后提出干預(yù)和預(yù)防建議，要具體、有針對(duì)性，并體現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。建議應(yīng)涵蓋評(píng)估、心理支持、社會(huì)支持、