小學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計范例一、課程名稱認(rèn)識基本形與色彩二、授課年級小學(xué)二年級三、課時1課時（40分鐘）四、課型造型·表現(xiàn)/欣賞·評述五、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠初步認(rèn)識圓形、方形、三角形等基本幾何圖形，并能說出其名稱；初步感知紅、黃、藍三種基本色彩，嘗試運用這些基本形和色彩進行簡單的組合與描繪，完成一幅簡單的繪畫作品。2.過程與方法：通過觀察生活中的物品、欣賞圖片、小組討論、動手操作等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動探究基本形和色彩的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和初步的造型表現(xiàn)能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，感受生活中的形狀與色彩之美，培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察、勇于嘗試、大膽表現(xiàn)的藝術(shù)精神，以及熱愛生活、積極向上的情感。六、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：認(rèn)識圓形、方形、三角形等基本幾何圖形和紅、黃、藍三原色，并能將其運用到簡單的繪畫中。2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的基本形和色彩進行有創(chuàng)意的組合，并用它們來表現(xiàn)自己喜歡的事物，初步培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造力。七、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：PPT課件（包含生活中各種含有基本形和鮮艷色彩的實物圖片、優(yōu)秀兒童畫作品等）、各種基本形的教具（如圓形、方形、三角形的彩色卡紙、積木等）、范畫、背景音樂。2.學(xué)生準(zhǔn)備：圖畫本、彩色水彩筆（或油畫棒）、鉛筆、橡皮。八、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（約5分鐘）師：同學(xué)們，今天老師帶來了幾位神秘的圖形朋友，它們藏在我們生活中的各個角落，也藏在老師帶來的圖片里，我們一起來找找它們好嗎？（出示PPT，展示含有明顯圓形、方形、三角形特征的圖片，如：圓圓的皮球、方形的書本、三角的屋頂?shù)龋煟耗銈兛吹搅耸裁?？它們是什么樣子的？（引?dǎo)學(xué)生觀察并說出形狀特征）師：太棒了！這些就是我們今天要認(rèn)識的圖形朋友——圓形、方形和三角形。除了形狀，我們的世界還有很多美麗的顏色，今天我們就一起來和這些圖形朋友、色彩朋友做游戲，好不好？（板書課題：認(rèn)識基本形與色彩）（二）新知探究（約10分鐘）1.認(rèn)識基本形（1）師：（出示圓形教具）看，這是誰？（圓形）誰能說說圓形是什么樣子的？（圓圓的，沒有角）我們生活中還有哪些東西是圓形的呢？（學(xué)生自由發(fā)言，如：太陽、月亮、盤子、紐扣等）（2）師：（出示方形教具）這又是誰？（方形）方形有什么特點？（有四個角，四條邊）生活中哪些東西是方形的？（學(xué)生舉例：桌子、窗戶、盒子等）（3）師：（出示三角形教具）最后一位朋友是誰？（三角形）它有什么特點？（有三個角，三條邊）生活中哪些東西是三角形的？（學(xué)生舉例：紅領(lǐng)巾、三角旗、屋頂?shù)龋?）小結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細！圓形、方形、三角形是我們構(gòu)成世界萬物的基本形狀，我們叫它們“基本形”。2.認(rèn)識三原色師：圖形朋友們覺得自己有點孤單，它們想穿上漂亮的衣服。看，老師這里有三種特別神奇的顏色，它們是顏色家族的媽媽，能變出很多很多其他的顏色。（出示紅、黃、藍三色卡紙或色卡）它們就是紅色、黃色和藍色，我們叫它們“三原色”。師：看到紅色，你想到了什么？（太陽、蘋果、火焰……）紅色給你什么感覺？（溫暖、熱情……）師：看到黃色，你想到了什么？（香蕉、向日葵、檸檬……）黃色給你什么感覺？（明亮、活潑……）師：看到藍色，你想到了什么？（天空、大海、湖水……）藍色給你什么感覺？（冷靜、廣闊……）師：這些顏色漂亮嗎？它們可以把我們的圖形朋友打扮得更漂亮。（三）藝術(shù)實踐（約15分鐘）1.師：現(xiàn)在，我們的圖形朋友和色彩朋友都準(zhǔn)備好了，它們想請大家?guī)兔?，用它們來?chuàng)作一幅有趣的畫。我們可以用基本形組合成我們喜歡的東西，比如：用圓形做小熊貓的頭和耳朵，用橢圓形做身體，用黑色和白色涂顏色。（教師可簡單示范或出示范畫啟發(fā)）2.作業(yè)要求：*選擇自己喜歡的基本形，大膽地組合成一個你喜歡的形象（可以是小動物、小房子、小汽車，或者你想象中的任何東西）。*用我們今天認(rèn)識的紅、黃、藍三原色或者你喜歡的顏色給它涂上漂亮的顏色。*注意畫面整潔，大膽下筆。3.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生大膽想象，自由創(chuàng)作，對有困難的學(xué)生進行啟發(fā)和幫助，例如：“你想畫什么？它可以用什么形狀組成呢？”“你覺得給它涂上什么顏色會更漂亮？”（四）展示與評價（約8分鐘）1.作品展示：將學(xué)生完成的作品一一展示在黑板或展示區(qū)，形成一個小小的“畫展”。2.學(xué)生互評：師：“哇，我們班的小畫家們創(chuàng)作了這么多精彩的作品！請你看看你最喜歡哪一幅？為什么喜歡它？可以說說它用了什么形狀，什么顏色嗎？”（引導(dǎo)學(xué)生從形狀運用、色彩搭配、創(chuàng)意等方面進行評價）3.教師點評：師：“同學(xué)們今天都表現(xiàn)得非常棒！大家不僅認(rèn)識了圓形、方形、三角形，還學(xué)會了用它們和漂亮的顏色畫畫。有的同學(xué)用圓形和弧線畫了可愛的小魚，有的同學(xué)用方形和三角形搭了漂亮的小房子，顏色涂得也很鮮艷。老師看到了大家豐富的想象力和創(chuàng)造力，為你們鼓掌！”（重點鼓勵學(xué)生的參與熱情、大膽嘗試和獨特創(chuàng)意，對不足之處給予委婉的建議和鼓勵）（五）課堂小結(jié)（約2分鐘）師：今天我們和圓形、方形、三角形這幾位圖形朋友成為了好朋友，還認(rèn)識了紅、黃、藍三原色。我們發(fā)現(xiàn)，原來我們的世界是由這么多奇妙的形狀和美麗的色彩組成的。希望同學(xué)們以后在生活中能多觀察，多發(fā)現(xiàn)，用我們的眼睛去捕捉更多的美，用我們的畫筆去創(chuàng)造更多的美！九、作業(yè)布置師：今天回家后，小朋友們可以和爸爸媽媽一起找找家里有哪些物品是由我們今天學(xué)的基本形組成的，有哪些漂亮的顏色，然后把它們畫下來，明天帶到學(xué)校和小伙伴們分享，好嗎？十、教學(xué)反思（本部分為教師課后填寫）1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達成？學(xué)生是否能準(zhǔn)確識別基本形和三原色？2.教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計是否流暢，時間分配是否合理？3.學(xué)生在哪個環(huán)節(jié)的參與度最高？哪些環(huán)節(jié)還可以改進以提高學(xué)生的積極性？4.在引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)意表現(xiàn)時，采取的方法是否有效？如何更好地激發(fā)學(xué)生的想象力？5.教學(xué)準(zhǔn)備是否充分，是否有需要調(diào)整或補充的教具、學(xué)具？6.課堂評價是否能有效激勵學(xué)生，評價方式是否多樣化？7.對于個別學(xué)習(xí)